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燒不壞的手帕作文(匯編15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的燒不壞的手帕作文,希望能夠幫助到大家。
燒不壞的手帕作文1
帶著一股濃濃的酒精味,老師面帶微笑地來到了鬧哄哄的教室。頓時,教室里鴉雀無聲,同學(xué)們吸著鼻子,不約而同地尋找酒精味兒的來源。這時老師突然發(fā)話了:“今天我們要做個有趣的實驗,名字叫燒不壞的手帕!
同學(xué)們一聽到這個實驗名字就議論紛紛,我半信半疑地想:手帕怎么會燒不壞呢?正當(dāng)我疑惑不解的時候,老師不慌不忙地拿出一塊整潔的'手帕。先用酒精把手帕完全浸濕,并擰干。接著,小心翼翼地用鑷子將手帕夾到盤中,并用火柴點燃,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌乜粗,生怕錯過哪個精彩瞬間。沒等大家緩過神來,只聽“呼”的一下,手帕燃燒起來了,火苗直往上竄,火越燒越旺,同學(xué)們一個個瞪著眼睛張大嘴。最后,老師見火燒得差不多了,就用大碗把盤子扣起來,讓火熄滅。等再次把大碗拿開時,只見盤中的手帕居然安然無恙。
看著同學(xué)們一個個瞠目結(jié)舌的樣子,老師告訴我們其實酒精的燃點很低,比布和紙都低,當(dāng)遇到火時,燃點最低的酒精先開始燃燒,在酒精完全蒸發(fā)完前,手帕是燒不著的,紙也是同樣的原理。
通過今天的這個實驗,我想起了一句名言:知識是寶庫,但開啟寶庫的鑰匙是實踐。
燒不壞的手帕作文2
今天中午、我吃過午飯,不知爸爸從哪兒來的興趣,從茶幾上拿起一塊手帕,說:“這是什么?”
“手帕嘛,還用問!”
“我告訴你,這可不是一塊普通的手帕。因為我在保險公司投了保,燒都燒不壞!
“不是吧,爸爸。你在騙我的,是嗎?”
“你不信,我們來做個實驗!
實驗開始了。爸爸把手帕放進盤子里。然后向盤子倒人灑精。接著爸爸人口袋里掏出一個精致火機,說:“我要點火了。”只聽“味’的一聲,接著又。轟,的`一聲,盤子里就騰起熊熊的火焰。
足足過了十多分鐘,爸爸就用一個大碗蓋在盤子上把火給滅了。
我非常擔(dān)心小手帕的命運,爸爸似乎看出了我的心思,他從盤子里提起小手帕的兩角,一塊完好的手帕又出現(xiàn)在我眼前。
爸爸對我說:“我說手帕投了保是句趣話,其實這個實驗是有科學(xué)道理的。我用70%酒精,燃燒在表面進行,手帕浸在30%的水里,只要這30%的水不燒干,手帕是燒不壞的。再說酒精燃燒時,表面溫度高,底部溫度低!
聽了爸爸的話,我才知道科學(xué)有一種神奇的力量。
燒不壞的手帕作文3
有一次我在一本科學(xué)書上看到了一個實驗,名字叫做燒不壞的手帕。我聽了心里十分疑惑,手帕怎么可能燒不壞呢?于是我決定要做一做這個有趣的小實驗。
首先是準備材料,我們要準備一盆水,溫的和涼的都可以,還有一個空盆子,一根玻璃棒。一瓶酒精和一個打火機。哦,對了!還有最最重要的一點。別忘記準備一塊手帕喲!
材料準備齊全了,開始做實驗吧:我先給手帕洗了一個澡——將手帕在水盆里浸濕,隨后擰干;再灑上一些酒精;之后將手帕掛在玻璃棒上;再將打火機慢慢靠近手帕,“呼”的一聲,手帕燃燒起來了。我看著手帕上升起的火苗,心里想著,手帕真的不會被燒壞嗎?過了不久,火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無損。我心里又十分疑惑,手帕剛剛明明是燒著的呀。
我上網(wǎng)查了查,其實這個實驗的.原理這個實驗的原理其實不復(fù)雜,因為酒精的密度比水小手帕是先被水打濕了,酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟,終于明白了其中的秘密。
這次的實驗可真有趣!
燒不壞的手帕作文4
科學(xué)課上,老師提出了一個問題:沾了水的紙船余首怕會被火燒毀嗎?老師把這個當(dāng)作家庭作業(yè),讓我們回家做,試驗第二天告訴老師答案。我們不禁笑了,這還用說嗎?肯定會找呀!
回到家,我迅速地找出了實驗工具:打火機、折疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船里到上水,再把打火機對準船底,打火機噴出粗壯的火苗,對著床疊吐出火舌,一股熱氣撲面而來,我以為小船馬上要燃燒了,可是小紙船居然安然無恙,我不禁困惑了。
火燒不著紙船,是不是因為水的關(guān)系?我順手拿了一片紙條,把它沾濕,在打火機熊熊的`火焰中,剛開始沒著,過了幾秒后,就燃燒起來?蔀槭裁从兴募埓瑹恢兀空孀屓思{悶!
紙船不會長,那么手帕肯定不能幸免吧!我取出一條手帕,到上水和酒精,用打火機一點火。,一團火焰迅速燃燒起來,把整塊手帕包裹在火團中,我不禁暗暗可憐那個塊手帕,肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇跡發(fā)生了——將火熄滅后,手帕完好無缺。
我恍然大悟,看來生活中處處都有科學(xué)呀!
燒不壞的手帕作文5
《燒不壞的手帕》,一看見這個標題,人們?nèi)滩蛔【鸵獑柫耍峙猎趺纯赡軣粔哪?聽我慢慢道來?/p>
星期三的下午,李老師帶我們?nèi)γ媪鶚嵌嗝襟w教室參加白老師的實驗公開課。
白老師準備了不少材料:有一個塑料杯、一瓶醫(yī)用酒精、一根又長又細的鐵棒、一個打火機和一張手帕。我的心里很好奇要干什么呢?
實驗開始了,白老師使勁地把醫(yī)用酒精的蓋子擰開,將酒精倒進塑料杯里。接著放進一張藍色手帕浸泡了幾下。然后,白老師笑瞇瞇地問:“我想請一位小朋友上臺當(dāng)我的小助手,誰愿意?”我有點害怕,可我還是勇敢的舉起了雙手。可惜白老師沒有選中我,選中了龔杰。白老師讓他拿著鐵棒,鐵棒上晾著剛剛浸泡過酒精的藍色手帕。準備點火了,我悄悄地看有的.女孩子不敢睜開眼睛,有的用手摸著胸口;瘘c著了,手帕上立刻燃起了熊熊大火,龔杰害怕地把手收了回來,火越來越小了,沒了,白老師拿著手帕讓我們看安然無恙。
白老師告訴我們,醫(yī)用酒精有百分之三十的水份,大火在燒酒精里的水份。我又學(xué)到了科學(xué)的新的知識,我以后也要多學(xué)科學(xué)的知識。
燒不壞的手帕作文6
“丁零零”上課了,同學(xué)們陸續(xù)地走進教室。過了一會兒便傳來其他班同學(xué)的朗朗書聲,但在我們班卻呈現(xiàn)出另一番情景:同學(xué)們交頭接耳,議論著老師今天帶來的“裝備”。老師帶來了兩個碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個打火機。我們看見這些就好像丈二的和尚——摸不著頭腦。心想:今天不是作文課嗎?老師怎么拿這些東西來呢?
老師說:“今天我們準備來做一個實驗,叫“燒不壞的手帕”。我想:手帕怎么會燒不壞呢?我半信半疑的帶著這個問題去看實驗。
開始了,老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里,然后把手帕擰干,之后用夾子把手帕夾住,緊接著用打火機把手帕點燃,每個過程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看著。最后,見證奇跡的'時刻到了:只見火突然自動熄滅了,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)小手帕居然沒有燒壞!這真是太神奇了!
后來,老師為我們揭示了其中的原理。原來,工業(yè)酒精含有75%的乙醇和25%的水,乙醇易燃燒、易揮發(fā),把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的溫度高,下部的溫度低,手帕吸水性強,酒精不燒光的話,手帕是不會燒著的。
啊,神秘的科學(xué)等著我們?nèi)ヌ剿髂!只要我們細心觀察,就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)在我們身邊!
燒不壞的手帕作文7
“呼呼,呼呼——”哪里來的聲音?哦,原來是從快樂作文里發(fā)出來的。為什么會發(fā)出這種聲音呢?原來是我們在做實驗?zāi)亍?/p>
聶老師先拿出來一塊干手帕,緊接著又拿出一杯“水”,然后拿出了兩個鑷子,最后拿出了一個打火機。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些東西,我心想:老師葫蘆里賣的.什么藥?
聶老師先把干手帕放進杯子里,用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的手帕擰一擰,接著又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然,老師一下子拿出打火機,點燃了手帕。同學(xué)們都吃了一驚,我心想:老師是想把手帕燒沒了嗎?可是,現(xiàn)實卻和想象差距太多了。這頑強的手帕在和這火苗激烈地爭斗著,只見這火苗先是很微小,接著就變得越來越大,越來越猖狂了。可是,就算是這樣,也并沒有打敗堅強的手帕,最終,手帕終于取得了勝利,我們都發(fā)出了一聲感嘆。最后,老師讓每個人都摸了一下這塊堅強的手帕,我聞到一股濃濃的酒精味。
原來,老師是在手帕上浸濕了水和酒精,所以燃燒的是酒精,保護手帕的是水。通過這個實驗,我知道了里面的奧秘,我越來越喜歡實驗課了!
燒不壞的手帕作文8
今天,我們做了一個有趣的實驗——燒不壞的手帕。
老師先把75%濃度的酒精倒入盤子里,然后把手帕放進盤中,就開始讓人緊張的環(huán)節(jié)——點火。老師把火柴擦了一下點燃,然后慢慢地放到盤子里點燃酒精,酒精一碰上火就開始熊熊燃燒起來,火苗直竄上三四十厘米高。大家的`心蹦得緊緊地,都擔(dān)心手帕被燒壞。大約過了10多秒鐘,老師拿起另一只盆子快速地蓋了上去,把火熄滅了,掀開盆子的時候大家聞到一股難聞的氣味,大家議論紛紛,都說手帕肯定被燒壞了。老師從盤中撈出手帕,大家一看,咦?跟原來的一模一樣,一點都沒燒壞,大家都很驚訝。
同學(xué)們讓老師再做一次,這次時間長些,大家還一起到講臺上去仔細看了整個過程,可是,手帕還是完整無缺。大家都不明白原因,最后老師為我們作了解答:原來75%濃度的酒精中含有25%的水,燃燒時先燃燒外面的酒精,水保護著手帕,只要水不燒干,手帕是永遠也不會燒壞的。
哦,原來是這樣,我們又懂得了一種科學(xué)知識。
燒不壞的手帕作文9
老師走上講臺,微笑著說:“今天,我們來做個實驗,燒不壞的手帕”。聽了老師的話,我很好奇:咦?怎么會有燒不壞的手帕呢?該不是龔老師在吹牛吧!
于是,我把脖子伸的長長的,瞪圓了眼睛看著。只見老師把一杯酒精倒在一只盤子里,再放進一塊手帕,用鑷子放在酒精里攪了攪,讓小手帕在酒精里浸濕。然后,說:“同學(xué)們看好了啊——”說著,“唰”地擦亮了一根火柴,然后把火柴丟進盤子;瘃R上蔓延開來,藍色的火焰在盤中跳動著。幾十秒鐘后,老師迅速地把另一只盤子扣上,然后問我們:“同學(xué)們,你們猜猜手帕?xí)鯓?”我想:可憐的手帕大概已經(jīng)被燒焦了吧!
老師好像看穿了我們的心思,便把盤子打開,用鑷子夾起手帕。我們大叫起來:“哇!完好如初!
老師笑著說:“酒精燃燒時,盤子表面的溫度很高,低部的溫度低,老師用的是70%的酒精。酒精易發(fā)揮,燃燒總在盤子的'表面進行。小手帕浸在30%的水不燒干,手帕是不會燒壞的!迸!
原來是這樣!這個實驗真有趣!
燒不壞的手帕作文10
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了,我們飛快地跑進教室,坐在了自己的位子上,等待著李老師來上課。李老師來了,只見他手里拿著一個很大的紅口袋,大家都在猜那里面裝的是什么呢?我們真期待啊。
開始上課了,我們好奇地問:“李老師,這里面裝的`是什么呀?”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個盤子和一個碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢?有的說李老師要用盤子給我們炒菜吃,有的說要拿碗給我們舀水喝,我想李老師葫蘆里賣的是什么藥呢!
李老師說:“我們來做個試驗!蔽覀兣d奮極了,好多同學(xué)都跑上去看,然后李老師拿起白手帕說:“這塊布是買了保險的,用火燒都不會燒壞。”我們都不信。然后李老師先把布放進碗里,倒點酒精,把打火機拿出來往布上一點,火就燒起來了,我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火!绷,李老師用盤子把火滅了,把帕子拿出來,帕子竟然完好無損,同學(xué)們都驚呆了。
這是怎么回事?老師說:“因為酒精倒在布上點燃,只是表面溫度高,但其實布里還有25%的水,所以不會被燒壞。”
今天這堂課真有趣,我真希望自己也來親手做一做呀!
燒不壞的手帕作文11
在一次的作文班上,作文老師給我們做了一次有趣的實驗,我至今都很難忘。
在前一節(jié)課,作文老師叫我們每人在下節(jié)課都帶一塊手帕,我們都很疑惑:老師為什么要我們帶手帕呢?有人猜測到:“老師叫我們帶手帕,應(yīng)該是讓我們觀察的吧!边有人猜測,說:“老師應(yīng)該是叫我們寫手帕的作文!......直到下節(jié)課,我們才知道答案。
上課了,我們?nèi)甲谧簧系却蠋煹牡絹,只見作文老師神秘兮兮地走了進來,手里拿著一個打火機、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問:“老師,我們要做什么?”老師只是笑笑,并沒有回答。接著,作文老師對大家說:“今天,我們來做一個實驗!闭f完,便順手拿起一位同學(xué)的手帕,把它放進鐵碗里,再在上面灑了許多酒精,然后用打火機在鐵碗里打起了火來,許多的同學(xué)都不敢看,手帕的主人連忙說:“不要呀!我的手帕!”
當(dāng)碗里的火熄滅了,作文老師從鐵碗里拿出一塊完整的.手帕 。原來,酒精容易被火燒,剛才,火只燒著酒精,而手帕則像鐵碗似的,一點兒事也沒有。
這使許多同學(xué)都驚訝得不敢相信:有的同學(xué)張大了嘴巴;有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師……這也使我驚訝不已,這真是最有趣的實驗了!
燒不壞的手帕作文12
今天,老師教了我們一個有趣的小實驗,這個試驗的名字叫做“燒不壞的手帕”。燒不壞的手帕,手帕怎么會燒不壞呢?全班同學(xué)都糊涂了。
老師讓同學(xué)們吧準備好的東西放在講臺上,其中有火柴、清水、酒精、手帕還有鑷子。試驗開始了,老師把一塊花手帕用鑷子在水里浸了一會兒,有放進酒精里攪拌了一會兒,讓手帕上沾滿酒精。接著,老師請一位同學(xué)用火柴小心翼翼地把手帕點燃。手帕燒起來了,老師接過手帕,燒了幾秒鐘。老師把火滅了。把手帕舉起來,放在同學(xué)們面前,讓同學(xué)們看。同學(xué)們驚呆了,果然,手帕一點燒壞的痕跡也沒。同學(xué)們的心里都結(jié)了個小疙瘩。
老師似乎知道我們心中的結(jié),把秘密給說透了。說:“手帕之所以沒燒壞的.原因是,剛才火燒的是手帕表面的酒精,而且手帕外還有水保護著。所以沒被火燒壞!”
通過這個小實驗,我明白了一個道理:神奇的背后一定藏著科學(xué)的道理!我們一定要用知識來武裝自己的大腦。
燒不壞的手帕作文13
周末的一天是無聊的。身處于無聊之中的我,無意中看到了一篇文章。
上面說將一塊手帕放在盤子中,倒點兒酒精,繼而用火去燒它,持續(xù)一分鐘后,用完把盤子罩住。然而最后,你看到的會是手帕完好無損的`現(xiàn)象。
看到這兒,我的腦子立即浮現(xiàn)出了一個問號,半信半疑的我決定親自去試試。根據(jù)之前所述,我準備好了一切材料,F(xiàn)在,萬事俱備,只欠東風(fēng)了,懷著緊張的心情,我小心翼翼地往里里面倒了點酒精,顫顫巍巍的開啟了打火機,接著倒吸了一口冷氣,點燃了手帕。一秒,兩秒,時間慢悠悠的在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的滴答聲,我迫切得到結(jié)果的欲望越來越強烈,恨不得早點得到答案。一分鐘艱難地到了,該是罩盤子的時候了。我慢慢地把碗蓋在了盤上,焦急的等待了幾秒,接著,再把碗揭開!ぁぁぁぁぁ
我想,結(jié)果就無需公布了。而這手帕之所以燒不壞,原因是在酒精燃燒時,有百分之七十是酒精,其余的是水分。手帕碰到的是水分,只要它不燒干,手帕是不會“受傷”的。
燒不壞的手帕作文14
今天楊老師做了一個實驗,實驗用品有一瓶酒精、一瓶水、兩條手帕、一個瓷盆。
實驗開始了,楊老師拿起一個酒精瓶,打開蓋子,拿起一條棉手帕,倒上酒精,然后蓋上蓋子,請一位同學(xué)上來點火,在這個時候有人說肯定點不著,有人說能點找,我說燒著燒不著點完再說吧!子豪打開火柴盒取出一根火柴,開始劃了,劃著了,伸到手帕邊,手帕燒著了,楊老師把手里的手帕扔進了小瓷盆里。燒了一會手帕燒掉了一半,還有一點燒焦了,楊老師一手拿著一支筆把手帕夾到了地上,大家語討論了一會,楊老師讓我們把火踩滅,話一說完,四個同學(xué)一起把手帕踩滅了。
第一次實驗完了,我們開始第二次實驗,只見楊老師倒了一點水在手帕上,為了證明這是水,她還喝了一口。倒完水,楊老師又把手帕仍到瓷盆里倒了一點酒精,楊老師拎著手帕讓子豪點火,火把手帕燒著后,楊老師把手帕放在地上,手帕燒了不久冒出了藍色的火焰,好像藍色的.小精靈在跳躍,不一會手帕就慢慢地自動熄滅了。滅了以后,楊老師拎起手帕,手帕竟然完好無損,我們看了以后目瞪口呆。
燒不壞的手帕作文15
今天我在快樂作文學(xué)校做了一個十分有趣的游戲,這個有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。
上課了,劉老師開心地走進教室高興的對我們說:“同學(xué)們,今天我們要做一個實驗,叫做燒不壞的手帕!蔽覀兇蠹衣犃艘鰧嶒,一蹦三尺高,要知道,我們已經(jīng)很久沒有做過實驗了。
要開始做實驗了,老師先把做實驗的東西都一一羅列在面前。有剪刀,一塊干的'布,一個盒子,一瓶酒精。
開始實驗了:劉老師先把布沾上酒精,那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點兒酒精。然后老師找來因為一位同學(xué)來給他當(dāng)小助手,那個同學(xué)拿著打火機點著布,上面冒起了猛烈的火光。有的同學(xué)聚精會神的看著,有的同學(xué)發(fā)出了疑問,還有一個膽小的女生,退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了,直到火滅了,可是布還沒有壞,這是為什么呢?
最后老師說:“因為酒精的燃點比布的燃點低,而且酒精中的水吸熱后,便被蒸發(fā)掉,熱量被帶走,所以布任然安然無恙!
這次實驗真有趣啊,我還想再做一次。
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