【精選】我們的生活作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我們的生活作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的生活作文 篇1

　　時光飛逝，日月如梭，時間如同白駒過隙，一晃而過。我不禁感嘆道：“時間都去哪兒了？”

　　從一年級來到翰林學校這個美麗的大家庭起，我們在運動會上揮灑汗水，在舞臺上盡情地表演，在宿舍互相幫助……這一切都深深地烙在我的腦海里，揮之不去。

　　運動場上，我們揮汗如雨

　　永遠記得那一次，我和你一起站在起跑線上，只聽裁判一聲槍響，我們如同離弦的箭一般沖了出去，我們在跑道上你追我趕，本來領先的我終于沒有力氣了，你突然跑過了我，在我耳邊說了句：“加油！”這句話給了我極大的鼓勵，雖然最后我只拿了第二名，但我心里如同吃了蜜一樣甜。

　　舞臺上，我們熱情似火

　　那一回，學校舉行晚會，我們班報了武術表演。那段日子我們每天中午都不能睡午覺，放學還要留下來練習半小時，雖然也經常抱怨，但我們相互支持著堅持了下來。上臺那天，我們用精彩的表演贏得了觀眾的熱烈掌聲。這一刻，我們明白了，所有的`付出都是值得的。

　　宿舍里，我們互相幫助

　　永遠忘不了那一次，我跑步時扭傷了腳，鉆心的疼痛讓我一直在痛苦的呻吟，是你把我扶回宿舍，并不斷安慰我。那幾天，我寸步難行，你每天幫我打飯，扶我上廁所，從教室?guī)Щ鼐毩暯o我做……看著你忙碌的身影，我只想說：有你真好！

　　轉眼間，六年時光就這樣過去了，但這些往事會在我心中永遠銘記，這就是校園生活里的甜，這就是校園永遠的味道。

我們的生活作文 篇2

　　在森林中，有無數(shù)棵高大的巨樹，它們享受著太陽贈予的光輝，而在大樹的陰影下還有一些小樹，雖然小樹們缺少“陽光”，可是，它們并不孤獨。

　　暑假，我和同學們一起坐車來到了位于嶗山區(qū)的“同行之家”特殊兒童中心。聽說那里的孩子因先天智力殘疾被父母拋棄，他們小小的年紀失去了健康，更失去了父母的關愛，在孤兒院度過本該和父母幸福相伴的童年。我們聽后十分心疼，盡全力想要幫助他們。

　　我們帶去了許多慰問品，有的同學甚至帶去了自己都舍不得用的東西。來到了同行之家門前，我們把物品聚集起來，堆積如小山狀的物品蘊含著我們對這里的孩子們的幫助，蘊含著我們的愛和關心。

　　沒過多久，同行之家的大門便向我們敞開了。我見到了那里的孩子們，他們的長相和正常人有著明顯的區(qū)別，一舉一動也顯示出他們智力的并不健全。但與我想象不一樣的是，他們大多都衣著整潔，秩序井然。這些孩子里面有比我們大的，也有比我們小的，不僅沒有對外來人的排斥，甚至在我們不好意思時，都熱情地向我們招手問候。有一個孩子甚至主動過來向我們展示他寫的.漢字，他寫的字雖不是那么漂亮，但看得出用了很大的耐心和力氣，一筆一劃寫得很認真。

　　慢慢地，剛看到他們時的拘謹和膽怯淡去了。我們也獻上了精心準備的節(jié)目，希望他們開心。送去祝福，希望他們幸福。讓我們動容的是他們也給我們準備了節(jié)目，他們演唱了《隱形的翅膀》，雖然歌聲不是那么動聽，但卻打動了人們的心靈�？粗�，聽著，我想他們就是那失去翅膀的天使，一樣需要太陽……我們情不自禁地同他們一起歌唱起來，歌聲融在一起，同行之家充滿了溫暖，陽光格外燦爛。同在一片陽光下，我們可以和孤兒們一起，在“愛”的世界中成長。

　　小樹并不孤單，他們和大樹一樣，也能撐起屬于它們的天空。如果它們沒有陽光，那么我們就送上那“金色的陽光”，永遠伴隨著它們。

　　這次的社會實踐，為殘缺兒童送去溫暖的同時，也讓我們自己心靈受到洗禮，學會感恩，珍惜已有的生活。我們希望用行動感染身邊的人，把愛的陽光延伸到每一個角落，每一個人心里。

我們的生活作文 篇3

　　就像手機中的情景模式一樣,讀書也可以有許多不同的模式。你可以選擇標準模式,在教室內,在操場上,與同學分享一本好書。你也可以選擇戶外模式,在輕拂著臉龐的微風的陪伴下,聽著潺潺的流水聲,漫步在開滿雜花的小徑上,陶醉于自我,陶醉于書中。倘若你喜歡安靜,你可以選擇會議模式，在寬敞無人的禮堂內,在腦海中評價自己喜歡或不喜歡的角色,興許還能在前方的舞臺上看到他們的表演哩!

　　但如果僅是于不同的時節(jié),在不同的地方,讀著不同書,還不能說讀書融入了你的生活。當你手中捧著一本書時,不要輕易翻開它。當你已確定自己可以牢記讀書的特征而去面對它時,再翻開它。這是對一本書的尊重。讀書的特征是用心。任何一本好書都是在特定的環(huán)境下,特殊的背景中寫下的。我不能要求你在讀書時“變成”書中的人物。在沒有那樣的特殊經歷的情況下,你即使再用心,都不可能變成主人公。以<<紅樓夢>>為例,即使是紅學的研究者,已將它品讀了幾十遍的人,都沒有可能成為“顰顰”。因為單就外貌而言,世上絕沒有第二個“兩彎似蹙非蹙柳煙眉,一雙似喜非喜含情目”了。

　　再拿靈魂來看,林黛玉的思想是在封建社會中萌發(fā)出的并沒有完全成熟的民主主義思想，在她的生活中,倒是有一人的思想和她碰到了一塊,她的知己---賈寶玉。此外，在封建社會的現(xiàn)實生活中，就鮮有這種“奇怪”的思想出現(xiàn)了。何況我們活在當代，從未處于過封建社會中。只知道封建主義不好，卻不知道它給予了當時各個階層各式各樣的人到底什么感受。因此我們不知道生活在當時社會上游的公子小姐，那些可以從封建制度中“獲益”的人，為什么還會產生“反封建”的民主主義思想。不知道這些,即使再用心讀書,再努力研究、揣摩,也終究無法成為林黛玉、賈寶玉。所以,所謂用心讀書,即是盡力貼近書中人物的的內心,去理解她的情感。

　　如果你已能選擇自己的讀書方式,亦能以讀書的特征去讀書,那么讀書就已經融入了你的生活�；蛘哒f,你的生活已習慣了讀書。但這還不能說讀書已成了你的生活方式。讀書之所以能成為生活方式,最重要的'是,它能讓你的物質生活和精神生活互相滲透。精神生活,即上文所說,理解人物的情感,理解事物發(fā)生的原因,從而使你精神上的渴求得到滿足。而物質生活,即是你對從精神生活中得到的東西的運用。當你理解王熙鳳是如何向外放“高*貸”、謀私利,而能不被賈母發(fā)現(xiàn)時;理解薛寶釵是如何一步步贏得賈母、王夫人等的寵愛,從而最終取代林黛玉的位置時;理解襲人為什么要在賈寶玉面前搬弄是非、在王夫人面前“出謀劃策”時，你就能夠看透自己的物質生活,甚至改變自己的物質生活。

　　讓讀書成為我們的生活方式,是對心靈的啟發(fā)和洗滌,是使精神生活滲透到物質生活的最好方式。

我們的生活作文 篇4

　　大半個學期如一陣龍卷風，很快卷走了�！昂簟钡仫h過時，它已將這些日子來的同窗友誼、師生之愛、校園生活擱淺在記憶深處，一點兒也不讓我們回味、惋惜一下，又迎來了一次重大的考試——期末考。

　　在這急匆匆、豐富多彩、如萬花筒般的初一生活中，我們班的課堂在我心中尤為特色、迷人�？芍^是“開心果課堂”！

　　課堂上，我們踴躍發(fā)言（雖然紀律有時很吵），學習氣氛濃濃郁郁，彌漫在教室里，連那不好學習的調皮蛋也加入了激烈的課堂中了。特別是英語課，氣氛活潑愉快。富有創(chuàng)意而又幽默非凡、美麗的英語老師Miss Jiang ，總是和我們這群活潑開朗、“乳臭未干”的開心果聊天、開玩笑。當然，學習才是最重要的啦！要是遇到抽象生硬的語法點，Miss Jiang就很形象生動地運用擬人、比喻、夸張、對比等修辭手法，通俗易懂地為我們講解了一個個僵硬的語法點，變得俗里俗氣又可愛形象，簡單明了。這時，學習在我們心中樂趣非凡，非常好玩。

　　最搞笑的，莫過于那幾個活寶了！每當老師向他們提問時，他們先是慢慢吞吞地站起來，表情憨厚可愛。我們的目光紛紛投向他時，他又憨憨的搔搔腦袋，“呵呵”傻笑起來。坐著的我們幸災樂禍著，偷樂著。有很急于想告訴他答案，一個個一臉急不可耐的樣子。終于，他的答案一說出，全班哄堂大笑，連老師也泛起了絲絲笑容。他又憨憨坐下，大大的眼睛里盡是好奇與調皮。還有的'就像“神經大條”了似的，總在課堂上有意無意地插些讓人忍俊不禁的話，連連遭到同學們的鄙視、猛笑，擾亂課堂啊！

　　這就是我們班的課堂，開心果課堂！

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