實(shí)用的五年級(jí)我的作文匯總八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的五年級(jí)我的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)我的作文 篇1
校園，是人才的搖籃，是除了家之后的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí)，往往想起書(shū)聲朗朗，想到學(xué)生在課堂上全神貫注地聽(tīng)課，老師娓娓地講課。但是，我理想校園卻不只如此。
我理想中的學(xué)校，是高聳入云的白色教學(xué)樓。六個(gè)年級(jí)的學(xué)生全在這棟樓里學(xué)習(xí)，乘電梯直上直下，既節(jié)約了土地資源，又顯得學(xué)校美觀大方。
我理想中的學(xué)校由最先進(jìn)最開(kāi)放的教學(xué)措施。每一課的教師都是用多媒體來(lái)傳授知識(shí)，每一道題，都經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)分析讓同學(xué)們理解的更透徹，記憶更深刻；每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加上趣味的勸解讓同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣更濃厚，學(xué)習(xí)更輕松。每一天，沒(méi)有固定的課程表，有同學(xué)們自己選課，老師們也增加自己課堂的趣味性，都成為受歡迎的科目老師，同學(xué)們也就學(xué)習(xí)更努力了。學(xué)習(xí)生活有一個(gè)枯燥的'惡性循環(huán)到一個(gè)充滿歡樂(lè)活力的良性循環(huán)。
我理想中的學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系十分融洽。再也沒(méi)有暴力事件的發(fā)生，再也沒(méi)有口舌之戰(zhàn)，再也沒(méi)有背后互相指責(zé)的小心眼。整個(gè)校園里，同學(xué)就像兄弟姐妹，我們一起生活，我們一起成長(zhǎng)！課堂上，同學(xué)們之間熱烈地討論一道難題，一個(gè)個(gè)面紅耳赤，卻還滿臉笑容；課間里，操場(chǎng)上你追我趕，臉上洋溢著幸福的笑容。
我理想中的學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)的天地，也是文化娛樂(lè)的場(chǎng)所。學(xué)校每周日為電影之夜，讓同學(xué)們來(lái)欣賞各種各樣的電影。學(xué)校每個(gè)月舉行一次廚藝比拼大賽，讓同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)體會(huì)努力的成果。學(xué)校每月都有科技文化節(jié)，讓科技與文化匯聚舞臺(tái)。豐富的娛樂(lè)節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)，不再缺乏色彩。
我理想中的學(xué)校是否讓你心動(dòng)呢？讓我們一同努力，將這理想中的校園生活變成真正的生活，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
五年級(jí)我的作文 篇2
有一次我去外婆家玩，無(wú)意中在院子里發(fā)現(xiàn)了一只毛絨絨的小鴨�！巴馄�，外婆！這只小黃鴨是我們家的嗎？”“是啊�！蓖馄盼⑿χ吡诉^(guò)來(lái)和藹可親地說(shuō)：“你來(lái)這兒玩，我怕你無(wú)聊，所以就買(mǎi)了只小鴨等你回來(lái)玩。”“謝謝外婆！”我高興得跳起來(lái)，激動(dòng)得臉漲得通紅，像個(gè)“大蘋(píng)果”。
靠近一看，這只小鴨有著一雙巧克力般的小眼睛，一只桔橙色的小嘴巴，在嘴巴上面長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子，就像兩顆米粒一樣貼在嘴上哩！身上還穿著一件毛絨絨的“羽絨服”，小小得翅膀只有二、三厘米，緊緊地貼在身體兩側(cè)，小小的.腳掌像楓葉一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就像一個(gè)金黃色的奶油爆米花，所以，我決定給它取名：爆米。
事例一：喂食
我慢慢地靠近它，把它逼到了一個(gè)死角，一把把它抓住。我掉頭跑進(jìn)房間，把它放在了我的書(shū)桌上，任由我觀察。它可能是受到了驚嚇，過(guò)了一會(huì)兒才慢慢地爬了起來(lái)，走到桌邊，但立刻連連后退，它肯定知道從這上面跳下去，一定粉身碎骨了。（桌子有一米多高）
過(guò)了一會(huì)兒，它膽子大了起來(lái)，竟然在桌子上活動(dòng)起來(lái)。我找到了時(shí)機(jī)，拿了一些菜葉放在手上，把手放在了小鴨面前，我心里像揣了只小兔子在怦怦直跳，同時(shí)也很害怕、緊張。小鴨呢？它也許和我的心情一樣吧！只見(jiàn)它嚇得連連后退。我先給自己打足了氣，然后我又給小鴨打氣，我摸了摸小鴨的頭，再一次把手伸了過(guò)去，小鴨一步步靠近我的手，時(shí)間仿佛凝固了一般，“吧唧�！毙▲喿钠鹆宋沂稚系牟巳~。“哈哈，好癢，好舒服呀！”小鴨吃了幾片菜葉，用翅膀摸著肚子，好像在說(shuō)：“真好吃，飽了。”我和小鴨的感情就慢慢培養(yǎng)起來(lái)了。
事例二：洗澡
還記得有一次，我?guī)▲喨ハ丛�。我手捧著小鴨�?lái)到一個(gè)長(zhǎng)桶邊，我剛把手降低，它自己便滑到了澡桶里，就像湯圓下到鍋里一樣。只見(jiàn)它動(dòng)作協(xié)調(diào)，悠然自得在澡桶里游著泳，果然是個(gè)名副其實(shí)的游泳高手。我出去拿毛巾了，進(jìn)來(lái)時(shí)被眼前這一幕逗樂(lè)了，小鴨在衛(wèi)生間里大搖大擺地踱著步，好像在說(shuō)：“本大爺都等你很久啦，你怎么才來(lái)呢？”我哭笑不得，把它放在毛巾上，它在毛巾上來(lái)回滾了幾下，真像一個(gè)可愛(ài)的黃球球。
以后，我每次回外婆家，只要喊一聲“爆米——”，它就會(huì)從花園的草叢中一搖一擺地走出來(lái)，走到我的腳邊，抬起頭，好像在說(shuō)：“小主人，歡迎你回家！”從那刻起，它便成了我人生中不可缺少的朋友。
五年級(jí)我的作文 篇3
夢(mèng)想，猶如一陣風(fēng)，吹向未來(lái)；夢(mèng)想，猶如一艘船，飄向遠(yuǎn)方，夢(mèng)想猶如一盞燈，點(diǎn)亮明天。
杜小玲就是我身邊的一位追夢(mèng)少年。她的夢(mèng)想是做一位優(yōu)秀的作家。她為了這個(gè)夢(mèng)想可是做了許多的努力呢！
一有書(shū)，她便會(huì)如饑似渴閱讀起來(lái)，一借到自己喜歡的書(shū)，便會(huì)迫不及待地閱讀起來(lái)。每次看書(shū)，她都會(huì)如癡如醉般的沉浸在那個(gè)情境中，仿佛身邊的一切事物都與她無(wú)關(guān)了，不管我們?cè)谒磉呍鯓觼y鬧，她都是一副處變不驚的樣子，繼續(xù)意味深長(zhǎng)地看著書(shū)，我們經(jīng)常說(shuō)她都快變成書(shū)呆子了！但她也是毫不介意。她也是一本活《百科全書(shū)》，如果有不會(huì)的問(wèn)題請(qǐng)教她，準(zhǔn)會(huì)被她一個(gè)個(gè)解開(kāi)，這可能就是看了很多書(shū)的原因吧！懂的那么多。
她還是一個(gè)小書(shū)法家呢！她寫(xiě)出來(lái)的每一個(gè)字都是工工整整的，不管是誰(shuí)看了，都會(huì)忍不住連忙贊不絕口。在書(shū)法展示欄中，她的作品也是最引人注目的，每個(gè)看見(jiàn)的人，都會(huì)欣賞好半天，夸贊好半天。
黑板報(bào)上那些精美的.圖畫(huà)只要有一點(diǎn)點(diǎn)抹掉，她都會(huì)在第一時(shí)間用粉筆小心翼翼地補(bǔ)添好，那一幅幅栩栩如生的圖畫(huà)，多美呀！那黑板報(bào)也是我們班一道亮麗的風(fēng)景線。
她也有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。她的成績(jī)優(yōu)秀，也十分愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常會(huì)記錄下一些好詞佳句，在和她交談時(shí)也可以學(xué)到很多。她不管做什么事都很認(rèn)真，都是井井有條的，是老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)的對(duì)象，更多我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
這個(gè)追夢(mèng)少年記住了“有志者，事竟成”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理！只要有付出和努力，就一定會(huì)成功的！
五年級(jí)我的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，只有用雙手去創(chuàng)造，才能碰出成功的火花。
這天，老師給我們布置了一個(gè)特殊的任務(wù)。任務(wù)的名字就叫“石頭碰雞蛋”比賽規(guī)則：每個(gè)人將自己手中的雞蛋從教學(xué)樓的二樓拋下，看誰(shuí)的雞蛋掉到水泥地坪上而不破，就算勝利�！半u蛋碰石頭而不破，那怎么可能？”不等老師說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛議論起來(lái)。然后各自準(zhǔn)備去了。
我從冰箱取出雞蛋，看著這個(gè)潔白的大雞蛋，我一時(shí)半會(huì)還真不知怎么下手，這時(shí)，我想起了蒲公英飛翔的畫(huà)面……說(shuō)干就干，我找來(lái)了一本舊掛歷，“咔擦咔嚓”地剪了起來(lái)。不一會(huì)兒，掛歷風(fēng)車(chē)就做好了，我拿來(lái)了尼絨繩，仔細(xì)地綁了起來(lái)。風(fēng)車(chē)“緩沖器”終于做好了，我激動(dòng)地把它再固定了一下，扔了下去……成功了！
第二天，比賽開(kāi)始了。曹文寧第一個(gè)將光溜溜的雞蛋拋了下去，雞蛋剛一觸地就炸破了，蛋清四濺，蛋黃也飛出老遠(yuǎn)……把在四周?chē)^的我們逗得哄堂大笑。還有人把雞蛋放在用小刀切成的泡沫帆船里，雞蛋像個(gè)英勇的船長(zhǎng)，駕駛著帆船飛向地面。突然，帆船在空中翻了個(gè)“漂亮”跟頭，英勇的“船長(zhǎng)”“蹭”地一下飛了出去，又在天空中劃了一條完美的弧形……最后“啪”的一聲一頭栽到地面，白色的蛋清和和黃色的蛋黃混在一起，慘不忍睹。
我將雞蛋吊在掛歷紙做成的大風(fēng)車(chē)下面，輕輕地拋下，大風(fēng)車(chē)隨著雞蛋往下落，還呼呼地轉(zhuǎn)著�？墒�，在半空中雞蛋脫落了，摔了個(gè)粉身碎骨，大風(fēng)車(chē)還在空中晃悠著呢……為什么出在這個(gè)地方？！我在心里責(zé)怪起自己來(lái)。
黃鴻的'雞蛋像個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，拖著小巧的降落傘，在空中悠閑地往下飄，穩(wěn)穩(wěn)地降落在地面，雞蛋毫發(fā)無(wú)損，同學(xué)們不約而同地歡呼起來(lái)。
雖然我沒(méi)有成功，但是我嘗到了創(chuàng)造的喜悅！
五年級(jí)我的作文 篇5
“長(zhǎng)亭外古道邊芳草碧連天問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊……”。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就會(huì)想到小英子，想到《爸爸的花兒落了》這一個(gè)章節(jié)。
這個(gè)章節(jié)讓我非常感動(dòng):12歲的小英子在失去親人的痛苦中承擔(dān)起了半個(gè)家。他不僅要讓四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟開(kāi)心，又要照顧生病的媽媽，她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的，也是成長(zhǎng)最快的孩子，他讓我們佩服，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
在頒獎(jiǎng)的'那一天，小英子的爸爸卻躺在醫(yī)院里，是因?yàn)樗ケ本┦账钚〉牡艿艿氖w。英子的叔叔被日本人毒死在大牢里，英子的爸爸很傷心，回來(lái)不久就吐血，一年大病不起。爸爸叮囑小英子:“英子，你大了，要幫媽媽做家務(wù)，分擔(dān)責(zé)任呀！”小英子聽(tīng)完以后點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“爸，我記住了！”之后便去了學(xué)校進(jìn)行典禮。小英子作為六年級(jí)的學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)，并致了謝詞。典禮束以后，小英子加快速度趕到家里，好像怕趕不上什么事情似的。她剛一回家，見(jiàn)石榴樹(shù)下滾落了幾個(gè)小青石榴，做出小大人的模樣，審問(wèn)他妹妹:“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？”這時(shí)廚子老高聽(tīng)到了聲音，從廚房里跑出來(lái)了。說(shuō):“大小姐，你媽媽剛才來(lái)個(gè)電話，叫你趕快到醫(yī)院去。你爸爸已經(jīng)……”小英子吃了一驚，但很快又鎮(zhèn)定了下來(lái)，說(shuō):“我知道是什么事了，老高我這就去醫(yī)院！”于是他坐上老高給她租的馬車(chē)，飛快地去了醫(yī)院。
看到這里，我非常佩服她，她十二歲就能擔(dān)起半個(gè)家，我覺(jué)得我也長(zhǎng)大了。因?yàn)槲乙矔?huì)為媽媽分擔(dān)很多家務(wù)，但我和小英子相比，他還是強(qiáng)一些。難道他不是我們的榜樣嗎？
五年級(jí)我的作文 篇6
在我的記憶里，有許多曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，但隨著時(shí)間的流逝，都淡淡忘記了。其中有一位陌生的不知名的老爺爺，他在我最困難的時(shí)候幫助了我，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他。
那是在上三年級(jí)的時(shí)候，我騎著自行車(chē)正在放學(xué)回家的路上。路上有許多石子和碎石頭，由于我不小心騎在了一塊石頭上，結(jié)果連人帶車(chē)摔倒了。鮮紅的血頓時(shí)從傷口處涌了出來(lái)，我急忙捂住傷口，向前面的`同學(xué)大聲喊“等等我�！笨墒撬麄円呀�(jīng)走遠(yuǎn)了，聽(tīng)不到我的喊聲。我把自行車(chē)扶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)鏈子斷了。這時(shí)來(lái)了一位老爺爺，他問(wèn)我：“小朋友，你怎么了？”我回答：“我騎自行車(chē)時(shí)不小心摔倒了�！彼�(jiàn)我手臂流血了，便拿出衛(wèi)生紙連忙幫我捂住。之后，老爺爺和藹可親地說(shuō)：“小朋友，你手臂受傷了，四周又沒(méi)人，現(xiàn)在只有我能幫助你，我送你去醫(yī)院吧。”這時(shí)，我猛然想起了電視上報(bào)導(dǎo)的拐騙小孩的壞人，心理猶豫不決，老爺爺似乎看出了我的心思，忙說(shuō)：“小朋友，天快黑了，你的傷口快發(fā)炎了，別擔(dān)心了，我不是壞人�！庇谑�，我就跟著老爺爺去了醫(yī)院。在醫(yī)院里，醫(yī)生幫我包扎好后，老爺爺還把損壞的自行車(chē)給修復(fù)了。我對(duì)老爺爺說(shuō)：“謝謝你，老爺爺，再見(jiàn)�！比缓笪揖万T著自行車(chē)回家了。
這位慈祥的老爺爺竟會(huì)幫助一個(gè)與他素不相識(shí)的人，他的心真是像金子一樣可貴，他令我難忘。
五年級(jí)我的作文 篇7
在茫茫人海中，我是一粒沙子，隨風(fēng)飄蕩。
在父母眼中，我是一棵樹(shù)苗，正等著吸取營(yíng)養(yǎng)、水分，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
我是一個(gè)讓人捉摸不透的女孩，性格冷漠就是我的習(xí)慣，想要了解我，就趕快進(jìn)入我的世界吧！
高高的個(gè)子，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，大大的眼睛，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，這就是我——xxx
我不僅口才好，而且我這個(gè)冷漠女孩還人緣好呢！
我有一個(gè)缺點(diǎn)：粗心。有一次，數(shù)學(xué)試卷上要我們列豎式計(jì)算，可我當(dāng)做他是一陣隨風(fēng)飄動(dòng)的風(fēng)，毫無(wú)存在感。
我還是一個(gè)驕傲的女孩。所以為什么我的成績(jī)總是一上一下的'呢？那都是因?yàn)轵湴羻h！要是我的成績(jī)畫(huà)成折線圖，那可就是一個(gè)個(gè)的W嘍！
你們可不要以為我是個(gè)滿身缺點(diǎn)的人哦！我這叫丑話說(shuō)在前頭。
我第一大優(yōu)勢(shì)：有恒心。
那一天，我和朋友們一起剝板栗。開(kāi)始的時(shí)候我們覺(jué)得那是種樂(lè)趣，開(kāi)心地剝著，剝了半盤(pán)后，朋友們便不想再剝了。只剩下我一個(gè)在那孤苦伶仃的剝著，覺(jué)得沒(méi)意思了，本來(lái)不想再剝的，我想了媽媽平時(shí)對(duì)我說(shuō)得話——做事情要有始有終，不能半途而廢，要有恒心！最后，我堅(jiān)持下來(lái)了，終于，滿滿的一盤(pán)板栗呈現(xiàn)在我面前！這是一個(gè)對(duì)我恒心的考驗(yàn)。終于，我看見(jiàn)了自己的成果，我十分開(kāi)心！
我得到了同學(xué)們的信任，感受到了同學(xué)們多我的關(guān)懷，希望有更多的朋友融入到這個(gè)大家庭中來(lái)。這個(gè)冷漠無(wú)情，人緣又特別好的女生，她就是我——XXX
五年級(jí)我的作文 篇8
什么是生態(tài)？也許有的人會(huì)說(shuō)，生態(tài)就是保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不亂貼小廣告；也許有的人會(huì)說(shuō)，生態(tài)就是不污染環(huán)境，最好是把排放污染物的工廠都給關(guān)了，把燒柴油、汽油的車(chē)子都給換成電動(dòng)車(chē)。到底什么是生態(tài)？這個(gè)命題對(duì)于五年級(jí)的我來(lái)說(shuō)太過(guò)于深?yuàn)W了！但是看完下面的文章，你就能跟我一樣明白，什么是生態(tài)了。
星期六的下午，我興致勃勃地在家里畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)的是一幅美麗的家園的畫(huà)：畫(huà)中天空是蔚藍(lán)的，萬(wàn)里無(wú)云；山是翠綠的，連綿不絕；水是清澈的.，滔滔不絕；房前屋后，鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭、綠草如茵。院子里有池塘，池塘里有荷花，魚(yú)兒不停地游來(lái)游去……多么美的一幅畫(huà)��！畫(huà)著畫(huà)著，連我自己都陶醉了，不禁浮想聯(lián)翩起來(lái)：“要是我們家住在這里該有多好��！在這里，沒(méi)有污染，每天可以呼吸新鮮的空氣……”“咚、咚咚”一陣敲門(mén)聲打破了我的遐想，是爸爸回來(lái)了。爸爸手里抱著一個(gè)不大不小的紙箱。爸爸打開(kāi)紙箱，問(wèn)我：“這是什么，你知道嗎？”我好奇地走了過(guò)去，一看，不以為然地說(shuō)：“不就是些燈泡嗎？”“這可不是一般的燈泡，這可是LED燈泡，等一會(huì)我換上去，晚上你再看看跟以前有什么區(qū)別？”
天黑了，我迫不及待地打開(kāi)開(kāi)關(guān)。哇，好亮啊！比以前用的一百瓦的白熾燈亮多了。爸爸問(wèn)我：“你知道這兩個(gè)LED燈泡一共才幾瓦嗎？”我搖搖頭。爸爸微笑著說(shuō)：“兩個(gè)加起來(lái)一共才14瓦，就比一百瓦的白熾燈亮多了。亮度高，還挺省電是LED燈泡的主要特點(diǎn)。”接下來(lái)爸爸又給我講了一大堆LED的優(yōu)點(diǎn)：像什么體積小啊，使用壽命長(zhǎng)（可達(dá)10萬(wàn)個(gè)小時(shí)），不像熒光燈那樣含鉛、含水銀；可回收，再利用LED燈泡不閃爍，無(wú)紫外線，不招蚊蟲(chóng)，無(wú)噪音等等。聽(tīng)得我是云里霧里的。我弱弱地問(wèn)了一句：“可這跟生態(tài)又有什么關(guān)系？”爸爸一臉自豪地說(shuō)：“怎么沒(méi)關(guān)系，LED燈可是21世紀(jì)最環(huán)保的光源了，它本身不含鉛、汞——水銀，本身就不會(huì)污染環(huán)境；LED燈泡最大的優(yōu)點(diǎn)就是省電，你也看到了，一瓦的LED燈就相當(dāng)于八瓦的白熾燈。電是由發(fā)電廠提供的，而我國(guó)70%的發(fā)電廠都是火電廠，如果每家每戶都把普通的白熾燈或者節(jié)能燈換成LED燈，那每年全國(guó)要節(jié)省多少度電啊！這樣算的話，每年要少消耗多少噸煤��！少消耗煤就意味著所排放的污染（如粉塵、二氧化硫等）大大減少，也可大幅減少造成溫室效應(yīng)的二氧化碳的排放，這樣我們生活的環(huán)境不就可以變得更加美好了嗎？
終于聽(tīng)完了爸爸的長(zhǎng)篇大論。不過(guò)我聽(tīng)明白了一點(diǎn)，使用LED燈節(jié)能，節(jié)能就是環(huán)保，環(huán)保就是生態(tài)！我決定，下星期一一到學(xué)校，我就會(huì)向同學(xué)們推薦節(jié)能的LED燈，讓大家都來(lái)保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境！
我眼中的生態(tài)——就是保護(hù)環(huán)境，而不是去破壞它；更不是等破壞了以后再亡羊補(bǔ)牢。所以大家應(yīng)該立即行動(dòng)起來(lái)，從更換更環(huán)保的LED燈泡做起，從小事做起，從我做起，這樣人人都可以擁有一個(gè)美麗的家園！
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