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【必備】為喝彩作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的為喝彩作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為喝彩作文 篇1
一聲聲清脆嘹亮的鳴聲在山澗間響起，一個個生命便從此誕生了。鳥兒們伸出那小臉，窺視著這新奇的世界。
一座座山峰，高聳入云，飛鳥難越，沒有人知道它有多高。山前荊棘叢生，蜿蜒曲折；山后石級鋪就，筆直坦蕩。
日復(fù)一日，鳥兒們逐漸長豐羽毛，會主動外出捕食。可是，唯一可惜的是，鳥兒們不能越過山峰，去那片更廣闊的天地里。鳥兒只能生存于山的這邊天地，在這里自由飛翔，生活著。
鳥兒們的“根不同”，追求自然也不同。一些鳥兒，曾有過這樣的念頭：山那邊究竟怎樣呢？我想要看一看。于是，樸棱棱飛向山峰。可哪有這樣的好事？不久，便看見那掉轉(zhuǎn)的鳥頭。還有一些鳥兒有過這樣的念頭：山那邊究竟怎樣呢？我一定要飛去看看，于是，第一次，飛到山腰，一股寒流撲面而來，讓鳥兒打了哆嗦。鳥兒在空中停留了一刻，隨即鉚足了勁，向山峰沖去，不巧，改變了重心，重重地摔在了山上。鳥兒遇難了！
鳥兒的翅膀好似折了，流了點(diǎn)滴血。鳥兒第一次發(fā)出了哀鳴的聲音。鳥兒的理想好似被打消了�？刹痪�，出人意料的是，鳥兒竟又一次飛起來了，并越飛越高。不久，便飛上了山峰，鳥兒站在山峰上，發(fā)出了一聲長鳴，響徹云宵……鳥兒飛向了山峰，擁抱了太陽與藍(lán)天。
展望那筆直坦蕩，河流潺潺，草盛樹茂的廣闊天地。再回首那高高居于樹技的空空鳥巢，從容地，安詳?shù)�，堅定地守候著頭頂?shù)哪且黄炜�，沒有絲毫松懈，只為心中那一絲牽掛和一份思念，倦飛的.鳥兒會回來嗎？
遠(yuǎn)翔的鳥兒呢？是鳥兒就該不知疲倦，搏擊長空，豈能安逸地躲在溫暖的巢穴？于是鳥兒便一直不歸，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)送來了翅膀扇動空氣的聲音……
我們，應(yīng)為那遠(yuǎn)翔的鳥兒喝彩！
為喝彩作文 篇2
我有一位好朋友——那就是書。
從小，我就與書結(jié)下了不解之緣，從七、八歲時的《機(jī)器貓》到現(xiàn)在的《十萬個為什么》、《少年百科全書》。常常是看著看著，就“一頭栽進(jìn)去了”，晚上十一點(diǎn)多，還在“挑燈”夜戰(zhàn)．我與書中的主人公同命運(yùn)，共呼吸，為他喜，為他悲．也許是受了家里人的熏陶．從爺爺起到我們一家三代都是知識分子，都喜歡看書，家里的書成了最好、最可貴、步不離手的財富。只要一閑下來，家里就形成了一幅讀書圖：爺爺戴上老花鏡凝神聚眸，悠哉悠哉；爸表情嚴(yán)肅，眉頭緊鎖；媽面帶微笑輕聲呢話；兩個哥哥則時而歡呼雀躍，時而深邃冥思，而我．則喜歡拿起一本書安安靜靜地讀，慢慢品味．好書必須慢慢品讀，一本書就是濃縮了的生活．有些書，像甜甜的糖果，誰都想吃；有些書卻像毛尖綠茶，初似生澀，久之則品出清香，最后越品越有味，從心脾中涌出一絲甜味。
德國著名詩人歌德曾說過：“讀一本好書，就如同與許多高尚的人在交談�！笔前�，好書引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，置身于歷代偉人、巨匠之間。如聞其聲，如觀其行，如見其人！書籍具有不配的本質(zhì)，它就像人生中一盞明亮的燈�！朵撹F是怎樣煉成的》就是我人生中的引路燈。它替我照亮了保爾柯察金曾走過的剛毅之路。記得一次，語文考試時間只剩下十分鐘，可我還有一道題沒做完，難道就如此低頭言敗嗎？此刻，保爾柯察金的身影仿佛在我眼前，他面對那么多的困難，依然傲然挺立，牢牢地把握自己的命運(yùn)。我不能就這么放棄。于是，我抓緊最后十分鐘，奮筆疾書，終于做好了滿意的答卷。事實證明：好書的確能使人成長，催人奮進(jìn)，給予人無窮的力量。
書，是我成長道路上的啟明燈，它不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的.品格，使我懂得應(yīng)該做一個怎樣的人。讓我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。前人已為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)嗎？要實現(xiàn)這宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己的才干為人民服務(wù)，報答我們親愛的祖國。
為喝彩作文 篇3
我和我們班的同學(xué)因為體育課的事鬧的矛盾到現(xiàn)在，我們校實行課程改革，一組一個組長，由組長帶領(lǐng)幾個學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。唉！我的“白骨精”班主任很自然的把我們分到了一個組。我很“英明”的認(rèn)識到我的日子不好過了。雖然在我的內(nèi)心深處明白她的好心好意，可要面對現(xiàn)實，接下來該怎么辦啊？
首先，介紹一下他吧：人呢，比較的個性——讓我接受不了。在我們班學(xué)習(xí)成績不突出、打架卻很突出，每個組都要進(jìn)行組間的評比，他便成了我?guī)椭膶ο螅稍趺磶桶�？水火不容，彼此用沉默對持。但那天，我的意見卻變化了。
三個班籃球比賽，他的個子高，可以發(fā)揮他的優(yōu)勢。隨著裁判的口哨一響，他便使出了九牛二虎之力為班級爭鋒�？赡苁窃谒膬�(nèi)心深處明白他代表的不僅是他自己，更代表整個班集體的榮譽(yù)吧。他以他最優(yōu)異的成績讓所有的人都對他刮目相看，我也不例外。和他一起的時間長了，越發(fā)的覺得他并不是我原來想的那樣一無是處，只是我缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
慢慢的，我用最大的真心、耐心，去和他相處，他的腦袋可是很靈活的，但就是不好好的學(xué)，或許他放棄了吧，但我不放棄，我盡量多的給他講一些數(shù)學(xué)題，他雖然很害羞，但也還是耐心地聽講，他開始有點(diǎn)改變了。
這次考試他的成績也有了些許的進(jìn)步，這樣的進(jìn)步對于有些學(xué)生來說很容易，但對他來說卻是最大的努力、最大的改變了。我真心的為他的努力、他的進(jìn)步喝彩。
那次他為我們班的籃球賽盡了最大的`努力，但結(jié)果卻是我們輸了。他不和別人一樣，遇到困難就放棄，而是對體育更加的執(zhí)著了。他的這種執(zhí)著是值得我學(xué)習(xí)了。正值那時，我的成績下降了不少，我都有些放棄了，但是他那種不放棄的精神感染了我。在為他喝彩的同時，我學(xué)會了執(zhí)著，執(zhí)著于自己的追求，努力學(xué)習(xí)著。也希望他的這種執(zhí)著能用到學(xué)習(xí)上，那樣的話，憑他的聰明才智，前途將無可限量。
在我們共同進(jìn)步的日子里，表面上看，我給了他幫助，其實他給我的幫助更大。如果說我在學(xué)習(xí)上幫助了他，那么他則是教會了我做人的執(zhí)著。也許我的幫助不能改變他的一生，但他教會我的，卻會影響我的一生。
與他的相處讓我明白，對于任何事、任何人都不能一碗水看到底，每個人都需要用心靈去理解，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)吧，每個人都有其值得為之喝彩的優(yōu)點(diǎn)。
窗外的山如此美麗，同學(xué)們的笑聲如此純真，我，虔誠地，為他的進(jìn)步，更為他的執(zhí)著而喝彩。長安城何在？只要馬蹄下，我們奮起直追
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