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精選師生作文400字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的師生作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師生作文400字 篇1
要知道，我們班的數(shù)學(xué)老師王老師，一向我們都不敢惹，因?yàn)樗绻姘l(fā)了大火，那可就像火山爆發(fā)一樣。
想想都害怕。可今天王老師的“火山”要“爆發(fā)”了。
今天是月考后上學(xué)的第一天，我可以說是提心吊膽的。因?yàn)槲液ε略驴汲煽円怀鰜恚矣譀]考好，那我可完蛋了�？墒�，有的同學(xué)的成績出來了，數(shù)學(xué)老師可發(fā)威了。
今天下午午讀時(shí)，我們正在練字，只見王老師手拿著月考的卷子，氣沖沖地走進(jìn)教室說：“月考完了，我改的卷子……”老師嘟嚕了一大堆，我們都有點(diǎn)煩，又不得不聽著老師那，覺得有點(diǎn)無奈的'話語�？赏趵蠋熞膊恢趺戳�，突然加重了語氣，嚴(yán)厲地吼道：“你看看，有的同學(xué)做的題從頭到尾快全錯(cuò)完了。你對的起我嗎？”老師又繼續(xù)吼了起來，我?guī)缀跻獢D著眼睛，捂著耳朵聽，因?yàn)槔蠋熌锹曇簦巧らT，可高著呢。
我們都知道，老師這還不算是特大發(fā)怒，可還是害怕在表情，恐懼在心里呀。我的心一下子提到了嗓子眼，我不由得出了一頭汗，我會不會考的不好呀？我一直想控制著自己盡量往好處想，可我的心偏偏往不好的想。沒辦法，算我倒霉�，F(xiàn)在，我焦急著成績，同時(shí)也害怕著，數(shù)學(xué)老師這發(fā)起怒來讓人渾身打冷戰(zhàn)。今天老師生氣了，對于我們實(shí)屬不利呀！
師生作文400字 篇2
老師，是一生的朋友，老師，是心靈的導(dǎo)師，老師，是學(xué)生的伙伴，老師，是通往人生巔峰的引路人。
——題記
老師與學(xué)生之間，總有一些不得不說的故事，在我身上，就發(fā)生過一件讓我記憶猶新的事情。
記得那時(shí)還在一年級，有一次上美術(shù)課，我用刻刀刻彩紙時(shí)，由于怕劃到課桌，就自創(chuàng)了一種方法：把紙立起來，用刻刀刻。就是因?yàn)檫@個(gè)“作死”的想法，導(dǎo)致我一下把刻刀刺進(jìn)了我的左手大拇指，鮮血頓時(shí)噴涌而出，我疼得差點(diǎn)沒暈過去。我們的.美術(shù)老師馬上跑到辦公室去叫我們的班主任王老師，而她則去學(xué)校對面的市醫(yī)院買創(chuàng)可貼。王老師安慰我說：“沒事了啊，一會就好了�！比缓�，她攙扶著我來到了講臺上，先幫我用衛(wèi)生紙包住手指頭，并按壓。她為了緩解我的疼痛感，跟我開玩笑說：“你看你在講臺上舉著個(gè)手，真像一個(gè)小老師�！蔽冶欢盒α�，也就沒這么痛了。過了一會，美術(shù)老師從醫(yī)院回來了，班主任又幫我包上創(chuàng)可貼后，安慰了我?guī)拙潆x開。當(dāng)時(shí)不懂，現(xiàn)在回想起來，大概老師是出于愛護(hù)學(xué)生的本能吧。
師生之間的故事每天都在上演，只要教育還在，老師還在，學(xué)生還在，師生之間的故事，就不會完結(jié)。就像我們初一初二的數(shù)學(xué)鄭老師，他雖然現(xiàn)在不教我們了，但是我們還在一個(gè)學(xué)校，也總是會偶然見到，打個(gè)招呼，相視一笑。這也是師生之間最美的一道風(fēng)景。他有時(shí)候會來我們班聽課，下課后給同學(xué)們提個(gè)意見，說說建議也是我們之間聯(lián)系的一道無形的紐帶。
這就是我的師生故事，你的呢？
師生作文400字 篇3
我最敬佩的人，不是一位偉大的發(fā)明家，也不是偉大的科學(xué)家，而是我的班主任。我們的老師戴著一副黑邊眼鏡、扎著一個(gè)小辮子、穿著很樸實(shí)也不刻意打扮自己，但她在我的心目中永遠(yuǎn)是最美的。我敬佩她是因?yàn)�，她不但培養(yǎng)我們優(yōu)良的品質(zhì)，還教會了我們許多做人的道理。
有一件學(xué)習(xí)中的事，讓我至今記憶憂新，有一次我們考完四張小卷，考完后老師把卷子發(fā)了下來，我一看錯(cuò)了不少題，可是我連一張小卷都沒有改完就放學(xué)了，我們的班主任老師卻不厭其煩的帶我們沒改完小卷的人去辦公室繼續(xù)改題，只要有一點(diǎn)不會的題老師就會細(xì)心的給我們講解，直到我們弄明白為止。老師在平時(shí)上課同樣教了我們許多的學(xué)習(xí)方法，我記得最牢固的是用畫圖法解題，我只要有不懂的數(shù)學(xué)題就會想到老師教我們的畫圖法，來解題，也慢慢地就體會到了畫圖法的好處。
老師還為我們組建了學(xué)習(xí)小組，讓我們的`學(xué)習(xí)更有勁、更能互相鼓勵(lì)，同時(shí)也起到了互相監(jiān)督的作用，我們老師平時(shí)判作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，連一點(diǎn)點(diǎn)小小的差錯(cuò)都不漏掉。而且還要一件事沒告訴你們，那就是老師第一天接我們班時(shí)說的幾句話：裝三天是開始，裝七天是改變，裝十天是鞏固，裝二十一天是習(xí)慣。感謝老師，其實(shí)不需要過多的言語。下課時(shí)，遇見了老師，我們的一句“老師好”便會讓她露出笑容；簡簡單單的一個(gè)動作，一句話，一個(gè)表情，便是她最大的欣慰。感謝老師，其實(shí)也就這么簡單，我們只有取得好成績，則會讓她更加的欣慰。
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