那個(gè)少年作文(11篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的那個(gè)少年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那個(gè)少年作文1
一句看似無所謂的感動(dòng)，一場默默看似無意的感動(dòng)，總是會(huì)給人帶來一顆溫暖的心，下定決心記住這么幾個(gè)人。
我從未想過在慢長的六年中，同學(xué)間鮮少的感動(dòng)竟還是幾個(gè)小男生帶給我的……真是一群口是心非的孩子。
六年級(jí)的我擔(dān)任的是肩負(fù)所有班干部職位的紀(jì)律委員，那是練就了一嗓子的河?xùn)|獅吼，是與現(xiàn)在差距有些大的大嗓門。帶著為老師辦事的沖勁，毫不怕得罪人的得罪了很多人，其中有一個(gè)男生是死對(duì)頭，皮、嘴抽，腦子聰明不拿來學(xué)習(xí)而是耍些惡劣的小把戲。
我曾經(jīng)厭惡他，因?yàn)樗亩鄤?dòng)、刁難，不討人歡喜，我也不會(huì)想過一個(gè)幾乎將自己數(shù)為敵人的人會(huì)幫我渡過難關(guān)。在小學(xué)中，“四好少年”是比較高的榮譽(yù)，班內(nèi)都在爭奪市級(jí)，區(qū)級(jí)的則該選的就那么幾個(gè)不會(huì)少。那是學(xué)習(xí)尚未顯真實(shí)力，只要努力一些，耍些小聰明便可排在中上。像是約定了一般，市級(jí)的角逐徘徊在兩個(gè)人身上，而看著我的`差距離他們很遠(yuǎn)，不免黯然低頭，只希望區(qū)級(jí)穩(wěn)住。市級(jí)的名額毫無壓力的給了兩個(gè)人，再一次的唱票對(duì)我卻依然驚險(xiǎn)，因?yàn)槲业钠边�是不高，處在入選邊緣。我有些不敢抬頭，其實(shí)心里對(duì)這個(gè)結(jié)果還是有預(yù)料到的，誰叫我做的是管理中的“狼”呢。
大局看似已定，“老師，之前的市級(jí)的也應(yīng)該唱票�！蔽绎@示不明白，但聽到自己的名字不斷出現(xiàn)，我懂了，目光偷瞄向死對(duì)頭。那家伙咧開一嘴白牙：“嘿嘿，還不感謝我，多虧了我……”一樣頑皮、幼稚的話如此聽來卻讓心中泛起溫暖，那張稚嫩的臉在燈光下閃的耀眼，我也回他一笑。
當(dāng)時(shí)并未多想，只不過詫異，現(xiàn)在回味，心中尚暖�；蛟S他這一輩子也不會(huì)想到那樣一個(gè)行為帶給我了感動(dòng)。對(duì)那張白嫩的、圓圓的，因臉龐一顆痣而顯得可愛的臉有些懷念，他似乎有兩個(gè)酒窩，笑起來很是開朗。
那個(gè)少年作文2
阿染是我的同桌，他的性格比較內(nèi)向，都不怎么跟人說話。和他相處了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他還有陽光的一面，他經(jīng)常幫助弱小的動(dòng)物，他那時(shí)候笑得很開心。
可是某一天，他來到教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的神情有些不對(duì)勁。我便問他：“阿染，你怎么了？”他不說話，眼睛里有東西在閃爍——是眼淚。他轉(zhuǎn)過頭，斷斷續(xù)續(xù)并帶著哭腔說：“我的…母親…去世了…”我為他感到悲哀，也想到自己不應(yīng)該這么樣，因?yàn)楫吘顾チ艘粋�(gè)疼愛他的母親。帶著歉意說“抱歉啊，我不應(yīng)該這么問你的�！蔽疫�是第1次看見他哭，淚水充滿了他的眼睛，神情也很痛苦，很悲傷。我沉默了，不在與他說話，我想給他一個(gè)空間，讓他慢慢緩過來。
過了一會(huì)兒，他對(duì)我說：“母親希望我在期末考試中能得到個(gè)好成績，所以你可以幫我輔導(dǎo)功課嗎？”他成績不是很好，所以這可能是他母親的心愿吧，于是我答應(yīng)了他的請(qǐng)求。從那一天開始，他變得積極向上，遇到難題問題都會(huì)很冷靜的去思考。他一有不懂的就來問我，并且是打破砂鍋問到底。
終于，到了考試的那一天。我和他很巧，被分配到了同一個(gè)試室。開始寫考卷的時(shí)候，我向他那喵了一眼，他已經(jīng)在那里齊刷刷的寫了�？荚嚱Y(jié)束后，我還特意問他：“你覺得這次你會(huì)考的怎么樣？”他答道：“還好知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)過了，但還是有些欠缺�！彼囊馑季褪强嫉貌皇呛芎�。我對(duì)他說：“沒事，盡力了就好。”
發(fā)下分?jǐn)?shù)的那一天，老師說：“我們班有位同學(xué)他考了年級(jí)第三，進(jìn)步特別大。”同學(xué)們都很緊張。好像老師就是要念他們的`名字一樣。我看向阿染，他很冷靜，只是眼神里透露出了一絲緊張。老師接著說：“他就是——顧染同學(xué)，掌聲響起來�！卑⑷居幸恍@訝。同學(xué)們紛紛拍起了掌聲。在掌聲之中，阿染笑了，他笑得很開朗，很開心。有些人還竊竊私語道：“之前他還是班上的倒數(shù)第五啊”“是啊是啊，他進(jìn)步好大呀”“既然超過了咱們班第一”“現(xiàn)在他就是第一了呀”其實(shí)只有我知道，阿染背后的努力，是多么的艱辛。
那個(gè)少年的笑容一直在我的腦海中徘徊。那個(gè)少年的努力，堅(jiān)定和拼搏，造就了他的成功。所以，無論你遇到了什么困難挫折，請(qǐng)你永遠(yuǎn)不要放棄，只有繼續(xù)拼搏才能克服恐懼和困難。
那個(gè)少年作文3
六年了，只因?yàn)槟莻�(gè)秘密讓你知道了，只是一句話，讓你對(duì)我的態(tài)度大轉(zhuǎn)變，到底是為什么？對(duì)我冷漠，為什么？每一次看你在課堂上回答，每當(dāng)你站起來的那瞬間，我很無奈，又是感慨萬千。
你只讓我看著你，不讓我接近你。為什么？我不懂我對(duì)你的感情是愛，是喜歡，還是傾慕，我只知道我對(duì)你是真的真的對(duì)你有那種感情。每一次看你與她們嬉戲，我心中的怒火就“噌噌噌”地冒起來，火冒三丈，可我很無奈，因?yàn)槲覜]權(quán)力管你，只能旁觀，只能默默生悶氣。我想和你在一起，即使只是普通的朋友，那也好，只要你不要不理我就好。
白頭共首，那是我對(duì)你曾經(jīng)的希望，可經(jīng)過這幾年發(fā)生的事，我發(fā)現(xiàn)，我配不上你。是��！我配不上你！
一年級(jí)，一見到你，就中了你的毒；二年級(jí)，中毒越來越深，你的賣萌技巧實(shí)在讓我心動(dòng)心軟；三年級(jí)，我不再與你同桌，可我依舊和你是朋友，還說你想要做什么我都幫你；四年級(jí)，“六一”表演事件你想表演《逆戰(zhàn)》我義無反顧的站起來加入了你的隊(duì)伍；五年級(jí)，你生日那天，我偷偷在你的背包里放了一件禮物，可惜還是被你發(fā)現(xiàn)了，拆開來，是一本張杰限量版筆記本，你不肯收，我生氣了，你只好笑著收下；六年級(jí)，你留給我的只有冷漠和謾罵。
我依稀記得，那次，你突然間得了水痘，一連十幾天都沒見到你，我心急如焚。那天，你回來上學(xué)時(shí)，我還不知道。一進(jìn)教室，你就嚇唬我，得逞之后，你笑得是那樣的`歡，我又氣又笑又無奈。唉~周佳煒，你要我拿你怎么辦？你那時(shí)的笑容是那樣美好，那樣陽光。只可惜，那樣好的笑容，你已經(jīng)不常真心地對(duì)我流露出了，只是在你和她們嬉戲中，偶爾能看見罷了。而我，也只能無奈又傷感的看著。
不知道什么時(shí)候，你的名字，“周佳煒”三個(gè)字，已經(jīng)深深地烙在我的心上，永遠(yuǎn)都忘不掉，抹不去了。
實(shí)際上，我現(xiàn)在都不清楚，我對(duì)你，是喜歡？是傾慕？是愛？還是......慣性依賴？
那個(gè)少年作文4
這個(gè)假期我十分無聊，呆呆地看著前方，低頭一看，看見了那張畫像，一張英俊的臉，如兩顆藍(lán)寶石般的眼睛里透出一絲堅(jiān)強(qiáng)不屈，讓我不禁想起了那個(gè)栗發(fā)少年……
那個(gè)炎炎夏日，我在看一本書《查理九世》故事中的人物很有趣，其中的一位“配角”吸引了我，他雖然沒有繁華的出場，沒有主角的光環(huán)，不像dodo小隊(duì)的命運(yùn)那么好，但他有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這就夠了！他就是唐曉翼，那位毒舌少年，那位不屈少年，在不熟悉他的人眼中的“不良少年”在朋友眼中的好少年，這樣一個(gè)少年，在危難之時(shí)為朋友擋傷……他是羽之冒險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長，是dodo小隊(duì)的引導(dǎo)者，洛基的主人，唐人街古市的主人，他有許許多多頭銜，但最適合他不過的就是栗發(fā)少年與堅(jiān)強(qiáng)不屈的好少年了。
作者雷叔對(duì)他不好，讓他身患絕癥，可他不屈服命運(yùn)；他和于飛飛，伊戈?duì)�，希燕幾位身患絕癥的.同伴一起冒險(xiǎn)，可不好的是，除了希燕他們都死了，唐曉翼十分悲痛，但他還是用毒舌掩蓋他的傷痛。最后希燕永遠(yuǎn)沉睡在薰衣草園里，他連那一句一直想對(duì)希燕說的話都沒說，希就走了，他徹底不行了，但為了完成希燕的心愿，他去當(dāng)dodo小隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者最后為了保護(hù)隊(duì)員自己受傷，跳進(jìn)了神泉中，雷叔可能把他忘了吧，五年了，他下落不明……
其實(shí)雷叔又對(duì)他太好，讓他有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，有幾位一同前行的好朋友，好伙伴，讓他認(rèn)識(shí)了希燕認(rèn)識(shí)了羽（團(tuán)隊(duì)），沒有讓他在醫(yī)院等死，最后他下落不明，可能只是一個(gè)伏筆，我期待著他王者歸來！
我遇到困難時(shí)想一想唐曉翼，那栗發(fā)少年他的語錄使我前進(jìn)“就連宇宙都有衰竭的時(shí)候，何況人呢，只要一同經(jīng)過不留遺憾就夠了！”“你所浪費(fèi)的今天是昨天死去之人苦苦奢求的明天，你所厭惡的現(xiàn)在是未來的你再也回不去的曾經(jīng)，把握這幾個(gè)字。周而復(fù)始，珍惜每天，才會(huì)擁有一個(gè)無憾的人生！”
就這樣，那個(gè)少年永遠(yuǎn)陪我前行，在我困難時(shí)想一想這些句子就好像那個(gè)少年在我身邊鼓勵(lì)我，伴我前行。目光一恍，又看到那幅畫像，那個(gè)少年，那位栗發(fā)少年與我一同前行！
那個(gè)少年作文5
愿世俗的紛爭都能化作清風(fēng)流水——題記。
【緣起】
正值初夏，咶躁的蟬鳴將我從作業(yè)中脫離了出來，打開手機(jī)無意中在軟件商城中看到了作文寶典，不知當(dāng)時(shí)怎么了就下載了。本以為寶典會(huì)是那種比較刻板學(xué)習(xí)寫作文的軟件，只能讓人刻板地記下寫作文的幾個(gè)要點(diǎn)，然后寫作文的時(shí)候機(jī)械地復(fù)制下來，打開后才了解到作文寶典是一個(gè)免費(fèi)提供優(yōu)秀素材的平臺(tái)，看到了那些同齡卻不同文筆的作品，才知山高水闊，便開始了自己的創(chuàng)作。
【初識(shí)】
認(rèn)識(shí)清風(fēng)是在一個(gè)公會(huì)，由于時(shí)間的久遠(yuǎn)也就忘了是哪個(gè)公會(huì)了，也許沒有那場烏龍我就不會(huì)認(rèn)識(shí)清風(fēng)吧，當(dāng)時(shí)我剛巧路過便無辜卷了進(jìn)去，起因是這樣的千里清風(fēng)被認(rèn)為是清風(fēng)的小號(hào)，他倆便讓我來見證他倆真的不是一個(gè)人，我被他倆說的暈頭轉(zhuǎn)向，不管他倆說什么我就只好說是。
【熟識(shí)】
后來清風(fēng)關(guān)注我了，我出于禮貌也關(guān)注他了，我看了他的資料修為竟然是神皇！當(dāng)時(shí)我只是一個(gè)仙階，我以為他是比較不好接觸的人，隨著時(shí)間的`流逝，我與他越來越熟絡(luò)，才覺得自己當(dāng)初對(duì)他的印象是多么可笑，清風(fēng)是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向、隨和的人。我比較佩服清風(fēng)的執(zhí)著和耐心，不管寫的好壞，他從沒放棄過自己的連載，而我呢因?yàn)閰s嫌連載難寫，準(zhǔn)備棄了連載。他總是耐著性子回復(fù)大編和讀者，而我卻只有偶爾回復(fù)過。
【清風(fēng)含蓄柔戲柳】
其實(shí)清風(fēng)也有可可愛愛像個(gè)女生的時(shí)候，比如他吐泡泡的時(shí)候噗老可愛了，清風(fēng)有時(shí)候也老傻了，我問他要卡他就給，我暖他互動(dòng)的時(shí)候總開玩笑向他要卡他也給。玖恬也說清風(fēng)文靜得像個(gè)女孩子，久之清風(fēng)也有了一個(gè)外號(hào)“清風(fēng)妹妹”。但是清風(fēng)的文風(fēng)與性格不同，文風(fēng)有以夢為馬，不負(fù)韶華的志氣，也有人與人之間含蓄的溫情。
前幾天是元宵節(jié)，希望清風(fēng)吃了湯圓后，剩下的日子都是甜的。
那個(gè)少年作文6
好久沒有一個(gè)人走了，我又開始覺得孤單。那是一種恐懼的懷念，思緒，全洋溢著無限的悲感－－那又是一種懷念，一些過去的他們。
更久以前，我也是一個(gè)人孤單單，一個(gè)人走，一個(gè)人去學(xué)校，一個(gè)人回家。無數(shù)的陌生人和我擦肩而過，無數(shù)陌生的眼神穿越我的存在。好像我的存在與他們無關(guān)，是的，的確與他們無關(guān)。我的存在對(duì)他們有什么意義呢？無非多一個(gè)路人甲。我一次次的'擦肩，一次次的回眸，有誰會(huì)記得，有誰會(huì)關(guān)注……
漸漸的，習(xí)慣了這種生活。你想想，一個(gè)人靜靜的走在回去的路上，靜靜地去想想某些事，那是一種幸福的傷感，是一種美麗的流離失所……
而這樣的生活不會(huì)很長，我也不希望它很長。不知什么時(shí)候起，開始走進(jìn)他們，走進(jìn)那些陌生的同學(xué)。剛開始，自然是不自在的…但時(shí)間久而久之，就熟了。從當(dāng)初的路人甲，對(duì)了最后的兄弟。然后，我們每天就這樣回去，那樣的開心，我們就是這樣一直走一直走，一路的笑，一路的鬧，后來也還是這樣，一直走…
到小學(xué)最后一天，是老冉值日，我們是兄弟，自然是要等他的，我們在走廊上又聊了起來…我們在暢想初中生活，我們在懷念過去…這時(shí)老冉走過來說：“希望中學(xué)，我們還是一個(gè)班，還象現(xiàn)在一樣…”這句話讓我們沉默好久，好像快哭了，真的，好想哭…
終于，小學(xué)還是結(jié)束了，班上的回憶藏在照片的背后，他們幾個(gè)，也在照片里，那里面，有我最愛的老師，最愛的同學(xué)，最愛的校長和花花草草，還有我最愛的女孩。那些照片里的人，是那樣留戀這里，那些我們周圍的一切，都只被相機(jī)抓拍到一秒，僅僅一秒，但天空，盡是依依不舍…
那天，我碰到了小學(xué)同學(xué)老水，她已經(jīng)不讀書了，她的理由是讀書不好玩。這個(gè)平常討人厭的女生，在那天看來，也是無止境的懷念，感覺真的好懷念……我告訴她以后要好好過，不論怎樣，我們也是同學(xué)，就像李老師說的那樣：“這個(gè)期末，要好好珍惜，日后你們不會(huì)再在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)了�！�
現(xiàn)在，不論是他們還是她們，包括那個(gè)年少輕狂喜歡的女孩，都走了…我對(duì)他們說：Ade！我想以后的我不會(huì)再是一個(gè)人了，那個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年，隨著他們離去了吧。他們帶著他，走了，走得很久遠(yuǎn)…比永遠(yuǎn)還遠(yuǎn)，比很久更久…
那個(gè)少年作文7
曾經(jīng)幻想過你出現(xiàn)的方式:
或許在某一個(gè)下雨的天，你，我都沒有打傘，同時(shí)躲在一個(gè)屋檐下，為了再次相遇，以后每次的雨天，你我都不再打傘，匆匆而往，我們從彼此的眼中找到了屬于我們自己的雨傘，找到了我們相守的堅(jiān)定!
或許在一個(gè)陽光的午后，我們在不同的時(shí)間走進(jìn)同一個(gè)閱覽室，在同一個(gè)書架發(fā)現(xiàn)同一本書，你俯身看我害羞的眼睛，陽光透過你的背，射了進(jìn)來，你會(huì)笑的眼睛從此讓我沉陷。于是我們同時(shí)愛上了這一本書，我們的故事也從這本書開始啦!
或許在一個(gè)安靜的雨后，我們彼此從不同的方向走向同一個(gè)地點(diǎn)，地球是圓的，我們的`目的是一樣的。我們無意舉起手機(jī)拍下這靜謐的風(fēng)景，而你卻以相同的動(dòng)作出現(xiàn)在我的風(fēng)景里，就這樣我們成為了彼此的風(fēng)景，我們也愛上了這一片風(fēng)景!
或許在往日的運(yùn)動(dòng)中，我們曾一次次的擦肩而過，就在不經(jīng)意間，我們經(jīng)意了。風(fēng)雨同路，跑步的人越來越少，直到最后只剩下了你我，于是這條路上充滿了幸福!
或許在一個(gè)人的旅途中，我們都獨(dú)自的前往同一個(gè)城市，去追逐年輕的時(shí)光，卻忘記此刻的我們都不再輕狂。你坐在我的對(duì)面，而你不在我的眼里，漫長的旅行開始啦，我身著墨綠的長裙，不曾為你編織絢麗得色彩。在一聲謝謝中蕩起心里的漣漪，于是開始了兩個(gè)人的旅行!
我喜歡你會(huì)笑的眼睛，你身后的陽光，你上揚(yáng)的嘴角;我喜歡你白色的襯衫，凌亂的頭發(fā)，你干凈的鞋子;我喜歡安靜的你，風(fēng)趣的你，讓我開心的你;我喜歡你陪我做我喜歡的，我更喜歡午后靜靠你的背，你手捧一本書，我端起一杯咖啡，我喜歡靜躺在操場上，而你此時(shí)正出現(xiàn)在我的陽光下;我喜歡看一部悲傷的電影，而你為我擦拭眼角的淚水;我喜歡在陽光下的奔跑，而你拿著相機(jī)捕捉我的足跡;我喜歡旅行，而你為我尋遍特色，陪我吃遍各色小吃，嘗遍各種美味。我想要的不過是你一直都在，而你想說的是:我一直都在。
那個(gè)少年作文8
“我還是曾經(jīng)那個(gè)少年，沒有一絲絲地改變……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，心里都會(huì)產(chǎn)生一種莫名的感情，是憎恨、是后悔、是狼狽不堪、是遍體鱗傷。
曾經(jīng)那個(gè)少年在小學(xué)階段被弄得遍體鱗傷，看從不后悔，因?yàn)樗麍?jiān)信，退一步海闊天空。然而事與愿違，即使再怎么退也是被弄的遍體鱗傷，心里滿滿的都是痛。這種痛是來自于學(xué)習(xí)，與各種各樣的對(duì)比。每個(gè)人的父母都希望自己的孩子考第一名，但是世界上哪來那么多第一名。所以便出現(xiàn)了對(duì)比，拿別人家的孩子對(duì)比自己。
雖然心里有許多苦，但由于我們是晚輩，沒有什么開口的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，高高興興的給父母看時(shí)，大多數(shù)父母都是責(zé)備——為什么比上一次只考了幾分？排名才上去了幾名？你看別人家的？？？成績那么好，多受老師和同學(xué)們的歡迎。可是別人家孩子終究是別人家的不是你的。
春暖花開的時(shí)候，便會(huì)因?yàn)榇河味霈F(xiàn)的'兩種人，一種是學(xué)霸，一種是學(xué)渣。
學(xué)霸：“爸爸媽媽我想出去玩�！薄昂猛�！多出去走走多呼吸新鮮空氣也是好事，你盡管去去我跟你爸不反對(duì)�！�
學(xué)渣：爸媽我想出去玩，我會(huì)帶上書的，我會(huì)在那里看書�！薄巴媸裁赐嬉鈨和�，你學(xué)習(xí)下降下降了你又離理想大學(xué)遠(yuǎn)離不應(yīng)趕緊給我在家好好學(xué)，今天要是不把課文背熟你就別想出去�！�
“我還是曾經(jīng)那個(gè)少年，沒有一絲絲的改變�！边@首歌又響在我的耳邊，可是我再也不是曾經(jīng)那個(gè)少年了，曾經(jīng)的夢想與執(zhí)著早已灰飛煙滅�，F(xiàn)在的我早已脫胎換骨，曾經(jīng)那個(gè)懦弱的我，變成了現(xiàn)在的我�！巴艘徊胶ｉ熖炜铡边@句話毀壞了多少人？又破壞了多少人曾經(jīng)夢想與執(zhí)著。
曾經(jīng)那個(gè)懦弱的少年早已不復(fù)存在，那人那么弱的少年，早已消失在時(shí)光的年輪里。時(shí)光只是考驗(yàn)。凌強(qiáng)示弱才是真理，正所謂對(duì)敵人的仁慈便對(duì)自己的殘忍。只有不斷的變強(qiáng)才能保證自己不被欺負(fù)。
那個(gè)少年作文9
黃昏，路過家門口的那條小巷，時(shí)常會(huì)聽到在石凳上乘涼的老人們嘆道：“江家的那個(gè)孩子啊……”
老江是鄰里口碑極好的老教師。敬業(yè)，為人謙遜。師母的賢良淑德也為鄰里所稱贊，只是長輩們總替老江恨鐵不成鋼，怎么為人這么好的一對(duì)夫妻，竟養(yǎng)了個(gè)成天在外惹事的兒子。
于是大家茶余飯后的`話題常常是那小子在哪個(gè)胡同跟人打了架，又怎么一身淤青地回來。久而久之我的腦海中便塑造出了一個(gè)頑劣少年的形象。
那小小少年不過十三四歲，夏天時(shí)穿一身白得純真又顯眼的校服�？晌宜坪跏艿介L輩們潛移默化的影響，總覺得他怎么看都像個(gè)壞孩子，連那隨風(fēng)飄動(dòng)的衣角也仿佛透著不羈。
有一天，上小學(xué)的弟弟放學(xué)許久未回，我焦急地出去尋找。沒走兩步便看見弟弟從巷口跑來，一臉驚慌，說碰到高年級(jí)的學(xué)生搶劫。我忙問弟弟有沒有被傷到，弟弟這時(shí)卻“哇”的一聲哭出來：“小、小煉哥哥……把我從他們中間拉出來……然后，跟他們打起來了……”
我驚詫不已，忙趕向弟弟說的地方，卻在路上看到那小小少年一副鼻青臉腫的狼狽樣。我忙把他帶回家，拿毛巾擦干凈了他的小花臉，又小心翼翼地給他身上的傷上藥�！澳銈�(gè)孩子也真是的，那么多人你也沖上去……怎么就不知道喊大人？”那孩子一臉的不好意思：“當(dāng)時(shí)就看到小弟弟被欺負(fù)，也沒想那么多……反正，也不是第一次了……”
我心里一驚，不覺停止了手上的動(dòng)作。我這才明白，這孩子并不像大人口中說的那樣頑劣不堪，原來所謂的“惹事生非”，都是少年見不得別人欺負(fù)弱小，一時(shí)沖動(dòng)造成的。想到這，我一面繼續(xù)輕柔地給他上藥，一面看這孩子。他一臉靦腆的神情，一雙烏黑、單純的大眼睛，格外讓人心疼。
夜深人靜的時(shí)候，老江家隱隱約約傳出江老師的訓(xùn)斥和師母的嘆氣聲。在大人眼里，不管什么樣的理由，打架總是不容寬恕的。然而從那一天起，不論大人口中那孩子是多么的劣跡斑斑，在我眼里，他就是個(gè)小天使，像他的白襯衣一樣耀眼純白。
或許隨時(shí)光荏苒，歲月會(huì)逐漸消磨了那個(gè)少年的棱角，黯淡了他的光芒，可那個(gè)少年映在我眼里的耀眼光芒，和留存在我心底的那份感動(dòng)，將不會(huì)被時(shí)光帶走，我將永遠(yuǎn)珍藏。
那個(gè)少年作文10
他每每入教室時(shí)，從不是默默而來，而是常常伴隨著高興、快樂，將一份份活躍的氣息傳播給全班同學(xué)們！“你好，小x，昨天那個(gè)比賽怎么樣，那隊(duì)贏了……哈哈！”他每次一說完話，便是嘴角輕輕上揚(yáng)，放聲大笑！他就是我最好的兄弟：陳康豪，一個(gè)陽光，開朗，不拘束的男孩子！
在二年級(jí)時(shí)，他簡直可以說是班級(jí)中的活躍粉！只記得再一次試卷發(fā)下后，全班近乎10分之九的人都是耷拉著臉，靜靜地靠在桌上思考著：有的是埋頭奮筆疾書；有的是滿臉苦惱著回家該如何是好！可陳康豪不一樣，剛一下課，他便伸手抓過籃球，站在班級(jí)門口，嘴角微微上揚(yáng)，笑道：“盧山，小吳，走，一起打球去！”頓時(shí)，仿佛我們也被這高興的氣氛渲染了，一個(gè)個(gè)扔下筆，將椅子推進(jìn)桌下，便是沖入那陽光中，一起打球去了！
他更是從不責(zé)備別人，例如有一次，我與他一組打比賽。我也不知是狀態(tài)不佳還是什么，連連投球失誤！人人都給我倒喝彩：“下去吧，丟人現(xiàn)眼！”可他卻沒有這樣，反而輕輕的走過來，拍了拍我的肩膀，笑道：“沒事，不就失幾球嘛，繼續(xù)努力哦！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，我一定會(huì)加油的�！苯K于，在這一次次的努力下，我進(jìn)球了，我和他擁抱在一起，可我知道，陳康豪有很大的功勞！
現(xiàn)在想來，陳康豪給我許多的影響。在行事方面，他讓我知道不能拘束，必須大方，否則別人會(huì)覺得你和女生沒什么區(qū)別！還有做人不能苦著臉，否則你什么都成功不了！只有你張開笑臉，充滿自信地向前沖去，萬事一定能迎刃而解！
就在二年級(jí)的期末，一件突如其來的`訊息使我不禁一呆：陳康豪轉(zhuǎn)學(xué)了！我伸手擦擦茫茫然的雙眼，看向他的位子，空空蕩蕩的！
他已是離開很久，在我腦海中，這么多年了，他的一點(diǎn)消息也沒有！可他的模樣還清晰地存在我的腦海里，一件白襯衫，運(yùn)動(dòng)褲，還有那個(gè)開朗，陽光的笑容……
那個(gè)少年作文11
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”朋友是什么？朋友不是黑道上的那些狐朋狗友，而是一些能夠真正的幫助你，在你最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，在你最困難的時(shí)候幫助你。
朋友就像是知己一樣，沒有知己哪里來的知彼，只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。所以我們交朋友一定要腳踏實(shí)地，不能和那些不三不四的人做朋友一定要互相理解，互相幫助。
我就有一位好朋友他學(xué)習(xí)很好性格也很開朗，也是一個(gè)非常樂觀是一個(gè)愛幫助朋友幫助他人的人從小學(xué)的.時(shí)候開始幫助我，就這樣我們漸漸的成為了非常要好的朋友……
那是一個(gè)二年級(jí)的夏天我剛剛搬去一個(gè)新的小區(qū)，在這個(gè)陌生的小區(qū)中我也沒有什么好朋友認(rèn)識(shí)的人，可是在一天晚上我和爸爸出門散步的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)我。并大聲的喊出了我的名字我當(dāng)時(shí)也很好奇，但是走過去一看這不是我的同學(xué)嗎？原來他家也是住在這個(gè)小區(qū)中？他是怎么發(fā)現(xiàn)我的呢？這時(shí)我的心中也有許多的問號(hào)許多的疑點(diǎn)。
為了證明一下這些個(gè)疑點(diǎn)我打算去想和他弄清楚，弄明白這些問題，就這樣我和他玩了一個(gè)晚上我們也成為了好朋友。日復(fù)一日，年復(fù)一年我們倆個(gè)人也成為了非常要好的朋友。我們有時(shí)候在一起玩耍有的時(shí)候?qū)W習(xí)上有什么問題就在一起探討解決問題，我也因?yàn)樗臉酚^開朗讓我認(rèn)識(shí)很多的好朋友。
后來在學(xué)校中他的表現(xiàn)也比較出色，于是老師就將班長這個(gè)肩負(fù)重任的職業(yè)交給了他，他也沒有推辭，于是就這樣他成為了班級(jí)中的“紅人”。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有什么問題大家的會(huì)去找他，同學(xué)之間有什么矛盾也會(huì)去找他，有一次我和一個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患∈鲁沉似饋硪驗(yàn)槟莻�(gè)時(shí)候老師也不在班級(jí)中大家也因?yàn)闆]有什么辦法就把他找來了。他問到我們兩個(gè)“為什么吵架��？”我說“因?yàn)樗R我”他一臉疑問的說“那他罵你什么了？”我生氣的說道“他罵我的犟驢”他噗嗤一下哈哈大笑起來，就這樣全班同學(xué)到大笑了起來，他強(qiáng)忍著笑對(duì)我說“難道你罵他就能證明你不是犟驢了？”我一時(shí)也沒有什么可說的為了不讓自己變得難堪于是就隨口說一句“那他就是一只和犟驢吵架的笨豬”因?yàn)槲业倪@一句話全班都笑的炸開了鍋，我們兩個(gè)人也在笑聲中和好了。
他是我的好朋友，那個(gè)幫助我，體諒我的朋友。
那個(gè)樂觀的少年。
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