關(guān)于小學(xué)日記范文集合八篇
一天就要結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)日記9篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)日記 篇1
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。
去年冬天，我家遭遇了一次車禍。那是一個(gè)雨夜，我和媽媽坐在爸爸的摩托車上，行駛在回家的路上。前面是一部大客車，突然，大客車緊急剎車，爸爸來不及剎車，追尾了。爸爸當(dāng)時(shí)昏迷在路邊，不省人事，我扶起爸爸，說：“爸爸，你不能有事�。∧悴荒茈x開我們呀！”可是爸爸還是一聲不吭。面對著昏迷著的爸爸，和他一起度過的快樂的往事好像電影一樣一幕幕地在我腦海里回放，這些和他度過的快樂的幸福時(shí)光，都令我難以忘卻。給我印象最深的莫過于我們一家去禮樂爸爸單位的責(zé)任田里摘西瓜了。
那時(shí)，我們一家三口經(jīng)常會(huì)去禮樂的瓜田玩。有一次，我們一家一起去瓜田玩，那時(shí)正值夏天，天氣十分熱，瓜農(nóng)伯伯拿出幾個(gè)西瓜切開讓我們吃了消暑。哇！深綠色的'瓜皮包裹著深紅色的瓜瓢，中間還有一顆顆黑色的籽，真誘人呀！我一口氣就吃了五、六塊，吃得我直打飽嗝。吃完了西瓜，我決定出去活動(dòng)活動(dòng)，望著一望無垠的西瓜田，真讓人心曠神怡，呼吸著野外清新的空氣，整個(gè)人都煥然一新。走了一會(huì)兒，我正沉醉在大自然的氣息中時(shí)，“撲通”一聲，我掉下了瓜田旁邊的一條水溝里，渾身都濕透了，看著我狼狽的樣子，爸爸媽媽和瓜農(nóng)伯伯都不禁笑了起來…
我緊緊地抱著爸爸，雖然他只昏迷了幾分鐘，可是這對我來說好像五年那么漫長。“兒子，你沒事吧！”看著爸爸如此關(guān)心我，淚水再一次從我眼中涌了出來。我們父子倆很快被送進(jìn)了醫(yī)院。
媽媽廢寢忘食地照顧我們父子倆，我對外面的飯菜不合胃口，她就趕回家去做，爸爸也經(jīng)常從病房里走過來看我。爸爸媽媽，你們對我付出的愛真是太多了，令我一生也不能償還完。
爸爸媽媽，你們對我付出的愛就好像大海，我好像大海中的一條魚，時(shí)刻都被你們的愛包圍著；你們的愛好像汽油，我好像車，永遠(yuǎn)是我向前的原動(dòng)力。
一個(gè)家，可以貧窮，可以拮據(jù)，可是不能失去人世間最珍貴的東西——那就是親情！
小學(xué)日記 篇2
今天星期天，十月一日，也就是國慶節(jié)，祖國媽媽誕生六十四周年的生日。
爸爸今天休息，“你想去那里？”爸爸問道，我說我已經(jīng)很久沒有去兒童公園了，爸爸卻說今天兒童公園人肯定很多的，可我就是想去，爸爸只好帶我去兒童公園了。到了馬路上，車子川流不息呀！到了兒童公園人真是太多了，人山人海呀，只好去別的.地方去玩了。忽然爸爸說“我們?nèi)メ烎~吧！”我驚訝地問“我們沒有漁具呀，怎么釣？”“我們可以去漁店里買漁具呀。”爸爸說。等我們買好了工具，就到離學(xué)校很近的河里去釣魚了，我們把釣竿拼好后在鉤里上放了半條蚯蚓，往遠(yuǎn)處一扔，就坐下來慢慢等著了，可我們每一次都是竹藍(lán)打水——一場空。我還一不小心把其中一個(gè)鉤子弄壞了，爸爸說我們把這次當(dāng)作實(shí)習(xí)吧，下次再繼續(xù)努力。
今天雖然沒有釣到魚，但讓我深深明白了做任何事都要有耐心！
小學(xué)日記 篇3
交流節(jié)到交流節(jié)到快下來吧媽媽已經(jīng)第十次叫我下來了你猜我為什么那么高興哈哈不知道吧今天是我們這一年一次的交流節(jié)媽媽要帶我去逛街
剛走到門口我和媽媽便被水泄不通的人群擠飛了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好似一條巨大的龍盤繞在馬路上我和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才擠到小攤前琳瑯滿目的商品讓我長八只眼睛也不夠用那一把把*那一包包子彈讓我時(shí)不時(shí)地往那張望生怕有人在我之前搶走了他再看看小攤上的物品玩具、書、膠水……五發(fā)八門，多得讓你數(shù)也數(shù)不清。小攤上不但有精閏的物品，還有香甜的棉花糖，香氣陣陣的`烤肉串……
回家的路上，我發(fā)現(xiàn)，天格外的藍(lán)，草格外的綠，連小鳥那嘰嘰喳喳的叫聲也顯得格外優(yōu)美。
小學(xué)日記 篇4
2月15日星期四天氣晴
今天，科學(xué)教師給我們班每個(gè)同學(xué)發(fā)了十顆綠豆，讓我們種，還要好好觀察。
我一到家，連鞋子都沒脫，就飛奔進(jìn)廚房里，聽科學(xué)教師說：大多數(shù)的種子發(fā)嫩芽只需要水、空氣、合適的溫度。于是，我先拿出一個(gè)碗，再把它放在水龍頭下接滿水，然后我把綠豆種子放在里面，最后，把碗端到陽臺(tái)上有微微陽光的地方。
“好了”。我自言自語地一邊說，一邊回自已的房間寫作業(yè)去了。過了三個(gè)小時(shí)，我早已吃完晚飯，現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)了，可是我不禁想起了我的小豆芽�！八鼈儼l(fā)芽了吧？”“它們怎么樣了？”一個(gè)個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦海中。
我飛奔至陽臺(tái)一看“��！”我不禁驚嘆起來，原先的綠衣服已裂開了一點(diǎn)點(diǎn)，從里面鉆出了一個(gè)白色的小頭，小豆芽慢慢地探出了它的頭，打量著這個(gè)美麗的世界，有的豆芽十分大膽，把綠衣服全脫了，把頭伸得老長，左盼盼右看看，十分好奇，有的.望著天空，好像在跟小鳥說：“你真美！”有的望著我家的小白兔，好像在說：“兔子大哥，你真白呀！”還有的望著我，好像在說：“主人，謝謝你天天照顧我們！”看著看著，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
2月16日星期五天氣晴
“啊，睡得真舒服。”我一邊伸著懶腰一邊說，不一會(huì)，我就想到我的小豆芽，我立馬爬下床，連蹦帶跳地跑到陽臺(tái)一看“呀！”有許多小豆芽都脫了綠衣服，目不轉(zhuǎn)睛地望著我，可是還有極其少數(shù)的綠豆芽不敢把衣服脫掉，可為了大局，我不得不把它們“入土為安。”首先我先拿出一個(gè)裝滿土的花盆，然后把綠豆芽全部放進(jìn)土里，最后連花盆里澆一點(diǎn)點(diǎn)水，好了，現(xiàn)在我就等它們茁壯成長了。
小學(xué)日記 篇5
星期天上完英語課，我回家發(fā)現(xiàn)沒有桑葉了，因?yàn)閾?dān)心我家的蠶會(huì)被餓死，就叫老爸老媽一起去摘桑葉。
我們先去樓前的桑樹那兒，這棵桑樹是棵歪脖子樹，也許是小孩子爬的太多了，把它爬歪了。
大概因?yàn)轲B(yǎng)蠶的人太多了，低處的'桑葉已經(jīng)被別人摘完了，站在樹下根本夠不到桑葉�？吹礁咛幍臉渲ι线�有一些綠油油的桑葉，我踩著我的小自行車像只小猴子一樣靈巧的爬上了樹。這才發(fā)現(xiàn)桑樹上的葉子都好小好小。我只摘了半袋子，就沒有可摘的桑葉了。這么一點(diǎn)兒桑葉肯定不夠蠶寶寶吃的，我們決定去別處摘桑葉。
在爸爸的帶領(lǐng)下，我們騎車來到一個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)那兒的桑樹好多也好高呀！桑樹上面結(jié)滿了桑葚，紅的、紫的，好看極了，桑葉也特別大。我們分工明確趕緊開摘，老爸個(gè)子最高負(fù)責(zé)摘桑葉，我個(gè)子第二高負(fù)責(zé)一邊摘一邊拿袋子，因?yàn)槔蠇寕�(gè)子太矮了，夠不著桑葉，就只能是指揮了。
我們忙得不亦樂乎，不一會(huì)兒就把一棵樹摘禿了，接著就摘另一棵樹。就這樣，我們干了2個(gè)小時(shí)，終于摘了滿滿4包桑葉，心滿意足的回家了。
看著蠶寶寶香甜的吃著我摘回來的桑葉，心里甜絲絲的。
小學(xué)日記 篇6
韓國的橘皮干
今天，爸爸的朋友從韓國帶來了一些吃的。
我迫不及待地打開袋子，其中最讓我喜歡的就是橘皮干了!橘皮干長著黃乎乎的身體，全身上下有一層粉，干扁扁的身體，瘦的`都有些畸形了!別看它外形不怎么好看，可味道是絕對的特別。剛咬第一口，會(huì)覺得橘皮干挺硬的、酸溜溜的，我每吃一口橘皮干都酸得我直閉眼。
爸爸媽媽第一次吃橘皮干的時(shí)候都異口同聲道：“嗯，這芒果干真好吃!”剛聽到這句話，我感到很奇怪，心想：這怎么回事芒果干呢?這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)包裝袋上有一個(gè)圖案，你猜上面是什么?對，就是一個(gè)橘子。我趕緊把它告訴了爸爸媽媽，他們這才恍然大悟。
看了我這篇文章，你們想吃這個(gè)橘皮干嗎?快到我家來吧!
被奶奶打
今天，發(fā)生了一件不好的事，也是這件事讓我很不愉快。
我和哥哥和幾個(gè)小伙伴在踢球�？稍诳熠A得時(shí)候，奶奶神不知，鬼不覺的用竹子對我就是一下說：“天天都瘋玩，不知到為母親分擔(dān)，難道老師沒說嗎?”我心想：我寫好了作業(yè)，玩一下也不過分吧!天天說流汗你還叫我玩過家家、跳房子和石頭剪刀布嗎?說出去不讓人笑掉大牙哩!可我又不敢不從俗話說“君讓臣死，臣不得不死呀!”我只好回家了。回家后奶奶還是怒氣未消。我說：“玩一下都不行呀!”我這句更是火上澆油。于是用竹子抽了我?guī)紫隆?/p>
我想這事我也有不對我在心里說奶奶對不起。
調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)
今天下午，點(diǎn)點(diǎn)來到我家，可愛的點(diǎn)點(diǎn)又拉開了它調(diào)皮的帷幕。
點(diǎn)點(diǎn)在家剛洗過澡，以為它會(huì)安分些，但還是讓人不省心。熱了就躺在院子的地上，還不時(shí)在地上打滾。這讓阿姨非常煩惱，于是她大聲喊道：“點(diǎn)點(diǎn)，起來，要打啦!”點(diǎn)點(diǎn)似乎啥都沒聽見，照樣躺在地上玩，阿姨拿它沒辦法，只好把它抱起，然后把點(diǎn)點(diǎn)身上的灰拍掉。
點(diǎn)點(diǎn)干完第一個(gè)調(diào)皮事，又開始干第二件了。阿姨把它放出去玩時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了另一條狗，點(diǎn)點(diǎn)高興極了，小尾巴不停地?fù)u動(dòng)，直向那條狗沖去，然后遲遲抱著那只狗不放，而且抱得特別緊。直到那只狗開始咬它，點(diǎn)點(diǎn)才放手……
你們是不是覺得點(diǎn)點(diǎn)非常調(diào)皮?其實(shí)這樣的事情每天都在它的身上發(fā)生。
學(xué)生卡讓我虛驚一場!
“我的學(xué)生卡呢?”
“不會(huì)是掉了吧!”
“我明明放在書包里了呀!”
“那怎么會(huì)掉呢?”
星期四下午，我掃好地之后，準(zhǔn)備回家，我在書包里尋找著學(xué)生卡，我左翻翻，右翻翻，可還是沒有找到，我非常著急，就像熱鍋上的螞蟻。
我又更仔細(xì)的找了起來，但是我還是沒有找到學(xué)生卡，心情就像是晴天霹靂一樣。我傷心的簡直要哭了，我只好讓我的好朋友幫我刷了一次。
回家后，我不甘心：我記得我就是放在書包里的，不可能丟的。我把書包里的書全部倒了出來，一本一本的找。結(jié)果，功夫不負(fù)有心人，我終于找到了我的學(xué)生卡，它原來藏在品德書里。
這次真的是虛驚一場呀!
小學(xué)日記 篇7
哈哈，我斗
盼啊盼，終于到了星期日，不知道作文課上牛老師又會(huì)出什么高招？我等待著這激動(dòng)人心一刻的到來。牛老師來啦，她神秘地一笑，在黑板上寫下兩個(gè)大字“斗牛”。我一看就懵了：難道老師讓我們坐上飛機(jī)到西班牙去和那橫沖直撞的牛兒PK嗎？老師似乎看穿我們的心思，笑瞇瞇地告訴我們，今天要玩一個(gè)斗牛的游戲。規(guī)則是：同學(xué)們分成兩隊(duì)，每隊(duì)選出三位隊(duì)員參賽，在參賽的隊(duì)員背后貼一張紙，上面寫著詞語，哪方先看到對方背后的詞語，并大聲讀出來，哪方就獲勝，比賽三局兩勝定輸贏。
比賽開始啦，紅隊(duì)早有準(zhǔn)備，派出了氣勢洶洶的劉彥良，而黃隊(duì)派出了劉智凱，老師給他們披上斗篷，給黃隊(duì)戴了一頂黃帽子，卻給紅隊(duì)的頭上系了一條紅領(lǐng)巾，黃隊(duì)看了，哈哈大笑，紅隊(duì)卻不服氣，說：“笑什么笑，我們紅隊(duì)必打敗你們黃隊(duì)！”比賽開始了，經(jīng)過一番激烈地“廝殺”，兩名選手仍不分勝負(fù)。劉彥良靈機(jī)一動(dòng)，突然猛追劉智凱，劉智凱跑得太快，背上的紙條飛了起來，劉彥良得意地哈哈大笑：“河水，哈哈，天助我也�！奔t隊(duì)贏了，紅隊(duì)高興地一蹦三尺高。第二局比賽開始了，紅隊(duì)派出了陳陸，黃隊(duì)派出了女將馬瑁剛上場，馬琛就像咄咄逼人的老鷹一樣，一直圍著陳陸轉(zhuǎn)，陳陸左躲右閃。突然 ，陳陸來了個(gè)三百六十度大旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到馬琛的背后，差一點(diǎn)就可以看到馬琛背上的字，可是馬琛靈活的一轉(zhuǎn)身，陳陸的計(jì)劃泡湯了。他倆又大戰(zhàn)三百回合，兩名選手都滿頭大汗，有氣無力的，雙方要求中場休息。
休息30秒后，他們倆又精神抖擻地站到了戰(zhàn)場上。突然，老師提醒說：“可以撕下對手背后的紙！”馬琛聽了，馬上沖過去抓住陳陸的脖子，撕下背后的紙條，大聲的.讀了出來。黃隊(duì)贏了，他們高興地手舞足蹈。而陳陸像泄了氣的皮球，有氣無力地走回自己的隊(duì)伍。到了決定勝負(fù)的第三局了，紅隊(duì)派出了成坤，黃隊(duì)派出了馮子豪。成坤大步流星地走上場，一上場就以迅雷不及掩耳之勢，一把抓住馮子豪的脖子，馮子豪還沒回過神來，成坤就撕下馮子豪背后的紙，大聲讀出正確的詞來，紅隊(duì)贏了。
紅方是最后的贏家，一個(gè)個(gè)高興地歡呼雀躍。雖然要上課寫作文了，但同學(xué)們的歡笑聲還在我耳旁回蕩，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這節(jié)課。
小學(xué)日記 篇8
一、教材周末和假期日記分析
本課周末和假期日記是以造型·表現(xiàn)為主，結(jié)合作品周末和假期日記欣賞的綜合課型，以學(xué)習(xí)繪畫中人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)作為教材的主要內(nèi)容。教材周末和假期日記借助周末和假期生活的情境設(shè)置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的基本方法，周末和假期日記并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想，傳遞自己的思想感情。
在表現(xiàn)周末和假期生活周末和假期日記的繪畫中，人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是難點(diǎn)，怎樣使學(xué)生輕松自信地畫出人物的動(dòng)態(tài)以至淋漓盡致地表現(xiàn)周末和假期生活的美好時(shí)光呢?教材以畫家作品與學(xué)生作品為學(xué)習(xí)者提供了范式。周末和假期日記畫家的人物作品欣賞，配合簡筆畫的人物動(dòng)態(tài)圖例解析，易于學(xué)生在欣賞過程中注意觀察和分析作品中人物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，在了解人物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的規(guī)律。小訓(xùn)練的設(shè)置，讓學(xué)生在輕松、有趣的嘗試表現(xiàn)中進(jìn)入各種人物的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，并從自我體驗(yàn)的角度發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)中的問題和解決問題。
學(xué)生作品的欣賞過程中，教師應(yīng)對周末和假期生活的表現(xiàn)題材、內(nèi)容、環(huán)境等做必要的提示。學(xué)生的作品在主題、構(gòu)圖上有所不同，并通過線描色彩等表現(xiàn)形式為作業(yè)方式的多樣化給予了提示。
學(xué)習(xí)屋為美術(shù)學(xué)習(xí)的跨學(xué)科拓展，鼓勵(lì)學(xué)生用簡潔的文字寫出發(fā)生在周末和假期新奇有趣、印象深刻的事。
二、教學(xué)目標(biāo)
◆了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末和假期的生活。
◆培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。
三、教學(xué)思路
本課的教學(xué)思路可遵循：情境設(shè)置——嘗試體驗(yàn)——自主探究一一提供指導(dǎo)一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一交流評價(jià)的學(xué)習(xí)途徑。
上課前，教師可通過學(xué)生在周末和假期開展的各種活動(dòng)的錄像片斷來創(chuàng)設(shè)情境；也可以通過交流學(xué)生從家中帶來的周末和假期生活的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末和假期快樂生活，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末和假期中喜歡開展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。 畫人物動(dòng)態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識(shí)技能內(nèi)容，也是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)中，可先通過學(xué)生帶來的照片及教材中的圖片、范作來引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察，教師應(yīng)提示學(xué)生帶問題觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動(dòng)作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動(dòng)作所產(chǎn)生的不同姿勢變化。學(xué)生在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，困難最大的是坐或蹲的不同動(dòng)作表現(xiàn)。教材中編排的油畫作品《鄂倫春婦女》是幅很典型的范作，作品中兩個(gè)人物的坐姿是常見的動(dòng)態(tài)，教材提供了簡筆畫形式的動(dòng)態(tài)示意圖。通過教材范作，可組織引導(dǎo)學(xué)生探尋人物不同動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法，將作品對照簡筆畫的示意圖，學(xué)生首先了解人物的結(jié)構(gòu)可分別理解為頭部、胸部、髖部及四肢，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物動(dòng)態(tài)變化的基本原理，即人體各關(guān)節(jié)部位的活動(dòng)產(chǎn)生多種動(dòng)態(tài)。在探尋表現(xiàn)方法時(shí)，借助簡筆畫不失為一種化難為易的途徑，可遵循由淺入深、由體驗(yàn)到表現(xiàn)的思路過程。學(xué)生在嘗試創(chuàng)作中遇到困難時(shí)，可通過自己的身體動(dòng)作體驗(yàn)來尋求動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，同學(xué)雙人合作進(jìn)行，相互交流、觀察表現(xiàn)，效果較好。
關(guān)于繪畫中環(huán)境、文字的添加，可利用電腦課件，出示有環(huán)境、文字和無環(huán)境、文字不同效果的兩幅作品，供學(xué)生辨析，從而了解相關(guān)環(huán)境及文字能使作品更豐富、生動(dòng)。作品評價(jià)采用自評、他評、師評形式均可，評價(jià)不能只停留在作品中人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)上，還要注意題材內(nèi)容的意義等，以培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注、熱愛之情。
作業(yè)要求：與同學(xué)相互交流其一個(gè)旅游生活的感受，將自己印象最深刻的事或人物表現(xiàn)出來。
四、教學(xué)選擇
本課的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生對人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的嘗試練習(xí)，教師及時(shí)反饋、解決嘗試練習(xí)中的問題。還應(yīng)注意教學(xué)的直觀性，師生對人物結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)的分析可利用活動(dòng)的人體模型來解決，在直觀思維的基礎(chǔ)上，教師的現(xiàn)場演示，能激勵(lì)學(xué)生樹立輕松表現(xiàn)的自信心，把握表現(xiàn)的要點(diǎn)。本課的教學(xué)程序除了以上的途徑外，還可以考慮多種方式，如：談話導(dǎo)入——提出問題——嘗試體驗(yàn)——自主表現(xiàn)——交流評價(jià)等。
五、教學(xué)建議
1．關(guān)于作業(yè)的題材選擇，在內(nèi)容廣泛的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論，教師應(yīng)予以積極意義的引導(dǎo)。
2．本課的難點(diǎn)是人物的動(dòng)態(tài)及人物動(dòng)態(tài)的組合，應(yīng)考慮在師生共同探究的同時(shí)運(yùn)用直觀教學(xué)法，教師現(xiàn)場演示和學(xué)生共同解決問題將極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3．畫面人物不宜要求過多，人物動(dòng)作表情卻很重要，應(yīng)提示學(xué)生畫出相關(guān)環(huán)境，或添加適當(dāng)文字，使作品更顯生動(dòng)。
[教案]
我的美術(shù)日記教案篇二：四年級美術(shù)周末日記教案
周末日記教案
課型：繪畫課
授課教師：
授課時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生組織畫面豐富畫面的能力
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn): 了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得一副完整畫面應(yīng)有的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：教科書、課件、繪畫工具
教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。
教學(xué)過程 ：
一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：
同學(xué)們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？
師：因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好修息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛 煉……做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢。
生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動(dòng)：如郊游、采摘上網(wǎng)沖 浪，學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。
明確目標(biāo)：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫筆把你精彩美好的周末 生活展現(xiàn)給大家吧-----板書課題：周末日記
二授新課：
A
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
讓我們首先進(jìn)行一個(gè)小游戲：老師這里有一個(gè)準(zhǔn)備射門的運(yùn)動(dòng)員，誰能畫出他成功射門的動(dòng)作呢？
2、自主學(xué)習(xí)：
請學(xué)生上來畫動(dòng)作，2--3名同學(xué)畫，師生共同分析動(dòng)作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動(dòng)作不舒服等等
師生小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個(gè)帥氣的動(dòng)作生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會(huì)射門成功的。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。
3、展示交流
老師相信大家一定會(huì)成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動(dòng)態(tài)，學(xué)生自主練習(xí)，并讓1--2名學(xué)生黑板上畫。
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1、任務(wù)呈現(xiàn)：
你認(rèn)為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學(xué)的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。（看大屏幕欣賞）
2、自主學(xué)習(xí)：
出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。分析畫面有哪些內(nèi)容。畫面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。
選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析：要添加相應(yīng)的背景環(huán)境，還需要進(jìn)行詳細(xì)的刻畫描繪，并添加適當(dāng)?shù)奈淖?/p>
3、展示交流：欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，請大家也把自己周末里美好時(shí)光記錄下來吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩! 師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，共同完善畫面。
三、檢測總結(jié)
1自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。 2互評選出你喜歡的作品說說理由。
3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。四作業(yè)要求：
畫一幅周末玩耍的畫面。
我的美術(shù)日記教案篇三：江西美版小學(xué)四年級上冊6課《我的美術(shù)日記》說課稿
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是贛美版江西省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第七冊第6課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合?探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識(shí)與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
�、谶^程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年
級學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的'教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。
本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼耍處煴仨毦脑O(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事
情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的美術(shù)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
�。ǘ�、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并
對想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表揚(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
�。ㄋ模�、結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動(dòng)活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評價(jià)以表揚(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
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