【推薦】老師的作文四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
最近在作文網(wǎng)上，我獲獎了，旅游中的收獲得了第一名。我把好消息第一個告訴了我的老師，她親切地對我說恭喜你！，敬愛的趙老師，我心里有話要對您說。
過去我怕作文，十分賣力也難寫出50字。我的每一篇周記、作文，您都仔細批改，加點、加圈、加評語。一天一天又一天，慢慢地，我句子通順了，文章生動了，結構合理了，我前進的每一步都有您辛勤的汗水。
還記得剛進小學，一年級時，我害羞、膽小，不愛講話。一次我的好朋友被孤立了，我好心地接近她，我卻遭到更大的孤立，正當我委屈、孤獨地徘徊于路上時，被老師您一眼發(fā)現(xiàn)。問清緣由后，您在班上給全班同學講了一個故事，三個小動物的故事，娓娓動聽。您說話聲音好聽，語言優(yōu)美，像吸鐵石一樣，同學們聽得津津有味，有人低下了頭。您讓大家評一評小動物的對與錯，大家一致表示：小熊太霸道，小狗少智慧，小羊太軟弱。
我得到了同學們的友情，得到了老師的鼓勵。從此，我與更多小朋友們交往，心情好多了。老師又推薦讓我參加了學校合唱隊，擔任了班干部，鼓勵我多交往、多說話、要開朗。在校外我還參加了鋼琴、聲樂、舞蹈的學習，接觸人多了，話題多了，心情自然好。
我膽小不愛發(fā)言，您從來不說內向那個難聽的字眼，總說我文靜、可愛、很乖，您總是尋找我的'優(yōu)點長處，加以贊賞。我最盼望每期的評語，迫不及待地仔細閱讀。您鼓勵我丑小鴨終會變成白天鵝，您啟發(fā)我玉石要打磨，您夸我金子總會閃光。老師的心理暗示在起作用，我慢慢地懂事，一天天成熟，逐漸有了追求，有了夢想，生活的每一天都充滿陽光。
還記得，老師您每次發(fā)給我們的糖果、餅干、水果、魷魚絲，都是您自己花錢買的。我舍不得吃，放學出校門時，拿在手中迫不及待地在爺爺面前炫耀，說是老師獎勵我了，其實只不過因為有了一點小的進步而已，我還強要同爺爺分享成果呢！您把學生都當成了自己的孩子，是您給我?guī)砹嗽S多歡樂，無盡甜蜜的回憶。
感謝您老師，您培育我們健全的人格，開啟心靈的智慧。明年就要畢業(yè)了，剩余時光已經(jīng)不多，我要珍惜！
難舍師生情。
老師的作文 篇2
敬愛的朱老師：
您好！
一種難以控制的感情促使我拿起筆給您寫信。
我六年的小學生活將要結束了。在離別之際，我情不自禁地想起了您——我的啟蒙老師。朱老師，您還記得嗎？一次語文考試我只拿了第四名，這對于一直是常勝將軍的我打擊很大。我想不通自己為什么會失敗，就偷偷地哭起來。您似乎一下子就能想到此時我的心情，就走過來安慰我。
我清楚的記得您當時對我說：“成績只是衡量你這段時間學習的方式，那并不重要，關鍵是你有沒有找到自己的不足之處，下次改正�！蹦敃r的一語讓我頓悟其中的道理。我開始從卷子中找不足，注意平時學習中的小地方。果然成績有了顯著提高。當我重又拿到屬自己的'第一名時，您知道嗎？我甭提有多高興了。當我看到您臉上露出的微笑，我知道您一定在為我高興。但在您的眼神中，我仿佛看到了您對我的更高期盼和望我不驕傲繼續(xù)努力的神情。
一晃六年過去了，我將要升入中學了�？墒俏姨裟钚W生活中的點點滴滴，太留戀小學老師和同學，我真希望時光能倒流，我能再體驗一次小學生活。
即將畢業(yè)之際，我有滿腹的話想對您訴說，此刻千言萬語都變成一句話：謝謝您，朱老師！祝您身體健康，萬事如意！
您的學生：沈慶寧
2 0 18 . 7 .
老師的作文 篇3
在我的學習中，我遇到過許多的好老師，有的和藹可親，有的嚴格要求，有的樂于助人……而在我的印象中最深刻的就是吳老師。
吳老師她身材中等，圓圓的蘋果臉上撒了幾�！爸ヂ椤�，一頭簡單干練的短發(fā)，讓人覺得特別親切。
吳老師待人和藹可親，但最讓我記憶猶新的是她教學方法與眾不同。記得有一次，隨著一陣清脆的上課鈴聲在我們耳邊響起。同學們坐好等著老師來上課。奇怪，吳老師平時都是提前到教室里與同學們交談的，今天為何不是呢？正在同學們竊竊私語時，吳老師怒氣洶洶地走進了教室，惡狠狠地把書扔在講臺桌上，“啪”的一聲，同學們嚇壞了，各個屏息凝視。隨后老師大聲地喊了一聲：“簡佳豪，你給我滾出去！”吳老師發(fā)起怒來真是可怕!特別是那雙眼睛，就像一把利劍似的，直向你刺來。此刻，簡佳豪像丈二和尚摸不著頭腦，但是看到老師那余怒未消的臉，只好委屈地走出去了，“砰！”此時，門被用力地關了起來！同學們心里暗暗地知道一場暴風雨即將來臨。因為那調皮的簡佳豪可能又惹禍了！
然而之后與我們預想的截然不同！突然，吳老師的.表情不再怒氣沖天，而是笑逐顏開地看著我們。（老師，您這“陰晴表”也轉得太快了吧！您考慮到我們的小心臟受得了嗎？）正當我們這是百思不得其解，老師葫蘆里賣的是什么藥時，吳老師滿臉笑容地我們說：“同學們，你們知道簡佳豪今天穿的是什么顏色的衣服？什么顏色的褲子？什么樣的鞋子嗎？”我們再一次疑惑不解，各個像張飛穿針——大眼瞪小眼。有幾個同學在下邊小聲地說道：“好像是穿白色衣服、黑色褲子……”“不對，不對……好像……”老師看到大家議論紛紛，笑著搖搖頭：“同學們，別猜了，請看——”
這時，吳老師輕輕地打開門，把簡佳豪請了進來，只見佳豪委屈得掉了幾粒"金豆豆”。吳老師風趣地說；“怎么啦？受委屈了呀!”大家頓時哄堂大笑起來。這時佳豪全然不知，接著我們告訴他，他才“撲哧”地笑出了聲。此時我們才看清楚佳豪今天的穿著�？墒菂抢蠋熣嬲挠靡庥质鞘裁茨兀覀兇蠹夷憧纯次�，我瞪著你。吳老師看到我們滿臉的疑惑，語重心長地說：“同學們，你們的疑惑就由我來為你們解答吧!老師這次小小的試驗，就是為了讓你們待會兒寫作文時有話可說……可見同學們平時要對周圍的事物多認真觀察，寫作文的時候才能寫出好的文章……”
“哦�！边@時我們才恍然大悟，緊皺的眉頭舒展開了，懸著的心落了地，如釋重負地呼了一口氣，同時也對吳老師那種與眾不同的教學方法感到敬佩。所以在這次寫作文，我們全班同學都寫的特別快，特別生動！
從此，吳老師總是制造各種情景讓我們寫作文，這讓我們這些一想到寫作文就頭疼的家伙，漸漸喜歡上作文課了！老師，您真牛！您讓我改掉了懼怕寫作文的習慣，謝謝您！
老師的作文 篇4
今天，我們班來了一位新語文老師，她姓馬，是位溫柔、善良，說話時語重心長的.好老師。她教語文教了十二年了，比我們朱老師晚畢業(yè)一年。
她非常會管理班級，她不經(jīng)常對我們發(fā)脾氣，只有我們不聽話時她才對我們發(fā)脾氣。她總是和我們聊天，還在我們有困難的時候幫助我們。大掃除的時候，馬老師總是幫我們一起掃地，我們被玻璃劃破了手，她都非常關心我們。
拔草時我們拔不動，老師也幫助我們拔，我們實在拔不動，老師就教我們團結起來是力量，草團結起來也是力量，我們一根一根的拔。我希望，馬老師能帶到我們六年級。
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