關于優(yōu)秀中學作文集錦十篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀中學作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀中學作文 篇1
父母的嘮叨，同學們都知道一個字。啥字？煩唄！父母們天天在我們做事之前說這說那的！我們心都煩了。但是這還不夠。他們還要在別人面前諷刺我們。還要夸別人怎么怎么的行��！怎么怎么的棒啊！怎么怎么的學習好��！這一大串長話讓我們的臉面往什么地方擱��！
回到家中，父母們又是一大堆的話如浪潮般的滾滾而來。讓我們的耳朵受到了虐待。
還是回過頭來，世上有那個父母不愛子女；世上有那個父母不嘮叨；如果他們不嘮叨，那么準是他們不管你了。其實，當你細細品味他們的嘮叨時，你會發(fā)覺他們的每一句話，甚至每一句諷刺的話都是對你的愛，對你的好。
有一次，考試之前，我心中萬分緊張。怕自己考不好。但是，媽媽的一句“你考不好有你好看的�！弊屛壹航�(jīng)緊張了的`心立即松弛了下來。因為我想：“我為什么要考好，為什么？這是為你考啊！我就不考好�！笨墒窃诳紙錾嫌捎谖业姆潘�，讓我輕輕松松的就把語、數(shù)、外、物四門試卷全部搞定了。所以我說。有時父母的嘮叨會使你有意外的收獲！
優(yōu)秀中學作文 篇2
聽說今年的中秋節(jié)當晚的月亮是最圓、最亮的，如果錯過了就要等八年才能遇見。所以吃完晚餐我就和爸爸、媽媽一起漫步、賞月。我們走在路上，一邊討論著中秋節(jié)的來歷和各地的風俗，一邊欣賞著圓月。忽然，我看見天空中出現(xiàn)了一盞盞孔明燈，我好興奮地大叫:“媽媽，你看，孔明燈、孔明燈”媽媽順著我手指的方向望去，孔明燈就象螢火蟲一樣在空中飛舞，惋惜，我們朝著孔明燈飛舞的方向走去并沒有看見孔明燈，我失望極了……
假期的第二天上午，我獨自去觀看了“藍精靈2”的電影，這是一部真人動畫喜劇電影，邪惡巫師格格巫為了取得強大神奇的藍精靈湯制造了兩個長相酷似藍精靈的“淘氣精靈”名叫“韋克茜” 和“海庫斯”，而要想把他們變成真正的藍精靈，只有藍mm才知道咒語。因而，格格巫綁架了藍妹妹，并把她帶到了巴黎，要在這里接受萬人崇拜的“世界上最偉大的魔法師”大獎。為此，“藍色家族”重返人類世界，與他們的人類朋友聯(lián)手展開救援藍mm的行動，開始了一段奇妙的冒險旅程。在看電影的進程中，我一直被影片中的故事情節(jié)和魔法情節(jié)深深吸引了。
晚上，媽媽帶我去上了英語課，英語課上我積極舉手回答了好多個問題，老師嘉獎了我12顆星星，媽媽來我接我的'時候，我很高興的告訴了媽媽我的成績，并提醒媽媽為我記錄一面小紅旗，
今天是我中秋假期中最快樂的一天，由于我期待著憑自己的努力取得20面小紅旗時將會得到一個愿望。
優(yōu)秀中學作文 篇3
獨自一個人，背著沉沉的書包，走在回家的小路上，望著小路的盡頭，就這樣，一個人，靜靜的走著。
這是一條由黃土鋪成的、我熟悉而又陌生的小路，路邊長滿了野花、野草，花開時還有許多蝴蝶。除此之外，小路兩旁還有一塊塊的水田。夏天時，我就坐在田埂上，看爺爺奶奶在水田里面勞動。水田旁，是一個大水塘，秋天時，我就站在水塘邊上，看著他們用漁網(wǎng)從水里將魚打上來。再往前，天空就被小路兩旁的大樹遮住了，陽光透過茂密的樹葉投下點點光斑……在這條小路的盡頭，是我的家，是我和爺爺奶奶的家。家里有貓，雞，羊，豬……
可是，我在這條小路上一直走啊走啊，明明看到了它的盡頭，可不知為什么，一直沒有看到那座坐落在小路盡頭的小村莊，一直都沒找到那棵在小路盡頭的百年大楓樹，一直沒有見到小路盡頭的爺爺奶奶……
我背著書包，走在回家的.小路上，一個人靜靜的走著。從白天走到了夜晚，不停的走著，走著……
我真的好累，已經(jīng)走不動了……
睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)，原來這只是一場夢，是一場永遠都不會實現(xiàn)的夢。我已不可能再見到那條載滿著我童年記憶的小路上了，更不可能回到從前的日子了……。
這條回家的小路將永遠鋪在我的心頭。
優(yōu)秀中學作文 篇4
門前一排桑，非常茂密，枝葉修長。
我常坐在門前，望著不遠處的那一排桑發(fā)呆。它們同我共享一縷陽光，可是，唯一的不同是：我是憂愁的，它們是快樂的——從那閃著光斑的綠葉上可以看到。
媽突然叫我：“能陪我去剪桑嗎？”當然，我很樂意能做這樣的事。
剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束束掉下來。陽光射過晶瑩的汗珠，我看見，一滴滴白色的汁液像汗珠一樣從剪過的桑枝的頭上滴下。擦擦自己的臉，心慌地發(fā)現(xiàn)原來我臉上并無汗珠。是淚水，是桑的？是我的？
那一刻，我停止了剪桑。我想起了許多許多。曾經(jīng)一次次苦痛，我告訴自己要堅強；曾經(jīng)一次次挫折，我告訴自己不要悲傷。是誰發(fā)的誓言，斬斷翅膀也要帶著血與淚飛翔？現(xiàn)在的失敗不是永遠的失敗，路還很遠，珍貴的東西總是慢慢成長。
我猛地驚醒，問母親：“為何剪桑，為何不讓它們快樂地成長？”
她的回答令人吃驚。
我深深感到：我總是急、太狂躁。青春只一次，我應該慢慢品味，不應該只為追求一時的勝利而重重發(fā)誓，也不應該只為懺悔一時的失敗而深深追悔。相反，我要忍耐快樂，忍耐痛苦，忍耐心與形相碰撞時的那一刻沉痛：我要慢慢成長，長得健壯，長得剛強。
我拿起剪子，毫不心痛地剪下去，一刀一刀剪掉心靈的`沉重，剪掉曾經(jīng)的一次次歡樂與憂傷，讓心底的沉積似火般噴發(fā)，讓世界與心靈一起震撼，讓傷口的痕跡從此消失！
母親說過什么？我清晰地記得她的話。
她說：“剪桑嘛，為了讓桑不至于長得過快，從而忽略了堅強與韌性。讓它有‘�！�，它會更加茁壯。如果現(xiàn)實環(huán)境太過于順利，桑會太高，不能經(jīng)受風吹雨打。相反，如果每年都剪桑，那么，‘�！跁屔ｉL得更慢，讓其慢慢品嘗了成長中的苦與難之后，它會更加堅韌，風吹不搖，雨打不倒�！�
優(yōu)秀中學作文 篇5
初中生活對含含，印象不深，破破的校舍，沒要好的同學，可不知哪位講過:中學時代是最有可能找到知己的�？磥怼：前俜种畮椎牟豢赡苤械囊晃�。不過含含依舊是管人的人，還以最高票數(shù)當選大隊委員，畢業(yè)前夕榮升為主席。含含自我感覺一向不錯，有張還算干凈的臉，生日時也有男生禮物，成績不是前茅，那也是“茅”后面一節(jié)。上課時，時常和心儀的男生對對眼。不過讓含含生氣含含也不會主動出擊，兩個人就這樣莫名其妙。其實含含覺得那男生還沒達標呢。說實在的含含印象中不偷快的事多半在那時期，就說到現(xiàn)在還有后遺癥，比如初中同學的聚會，她一次都沒被邀請，這使含含一直耿耿于懷。
后來，含含進了一所三流的`重點高中，還讓父母放了點血。到高中，含含開始不僅用眼睛去看，還去審視周遭的一切，想的比以前多了。這樣，含含竟養(yǎng)成了寫日記的習慣，其實她是怕話憋多了得病。劇”還沒上演。而且含含的班主任很關心她，含含覺得那種被人重視和關注的感覺實在太棒了。她還格外用心學他教的那門課，為了留個好印象。含含對她班主任的感覺絕不是現(xiàn)在中學生流行寫的暗戀老師那種，這點含含很清楚。但是當聽說班主任要結(jié)婚時，她是有點失落的。
當然也有不快的事情。比如每逢過圣誕節(jié)、生日，沒人寄卡給她，信就算了吧，反正凡是貼著郵票的玩意兒都沒含含的份。對此她擺出不屑一顧的樣子，其實內(nèi)心是有些失落的。含含還討厭這所學校，并不是它屬三流，而是含含認為這里簡直是形式主義的溫床，她特厭惡這東西。校領導這樣，團委、學生會干部也這樣，真是歪!就這原因，含含打消了報考師范的念頭。
含含就這樣想著、學著、糊涂著成為了準高三生。對此，含含發(fā)休。
天太黑了，又好像閃著一線光亮，含含兩眼朦朧。
優(yōu)秀中學作文 篇6
每年6月11日就是法國60萬高中畢業(yè)生的“高考(Q吧)”——中學畢業(yè)會考（Bac）的第一門考試是哲學作文。說是哲學，其實是也涉及美學、社會學，很像中國高考的命題作文，考生要在四個小時內(nèi)寫出一篇像模像樣的論文來。昨天的法國高考作文題考題我大概翻譯了一下（先聲明：本人法語水平所限，而且因為涉及哲學概念，只能是大概的翻譯，不準確的地方請各位網(wǎng)友指正），供各位參考。
文學、經(jīng)濟社會、科學類畢業(yè)生可以分別在下列三個題目中任選一個：
文學類考生選擇題
1)若有所悟是否就是對于思想桎梏的'解脫？
�。═oute prise de conscience est-elle libératrice? ）
2)藝術品是否與其他物品一樣屬于現(xiàn)實？
�。↙es oeuvres d‘a(chǎn)rt sont-elles des réalités comme les autres? ）
3) 解釋亞里斯多德在《尼格馬科論倫理》（Ethique à Nicomaque）中有關“責任”的論述
�。‥xpliquer un extrait de Ethique à Nicomaque d‘Aristote sur le thème de la responsabilité）
科學類考生選擇題
1)欲望是否可以在現(xiàn)實中得到滿足？
�。↙e désir peut-il se satisfaire de la réalité? ）
2) 腦力勞動與體力勞動的比較有什么意義？
（Que vaut l‘opposition du travail manuel et du travail intellectuel? ）
3) 解釋休謨在《道德原則研究》（Enquête sur les principes de la morale）中有關“正義”的論述
�。‥xpliquer un texte de Hume extrait d‘Enquête sur les principes de la morale sur le thème de la justice）
經(jīng)濟社會類考生選擇題
1)人們是否可以擺脫成見？
�。≒eut-on en finir avec les préjugés? ）
2)我們可以從勞動中獲取什么？
�。≦ue gagnons-nous à travailler? ）
3)解釋尼采在《人性，太人性》（Humain, trop humain）中有關 “德行”的論述
（Expliquer un texte de Nietzsche extrait de Humain, trop humain sur la morale）
我觀察法國高考哲學考題已經(jīng)很多年了，今年的考題并不算怪題、偏題，早在1999年法國中學畢業(yè)會考的哲學考試就有這樣幾道題目：“哲學是否可以獨立于自然科學？”“人的自由是否受勞動的必要性所局限？”“我們能否說服他人接受一件藝術品是美的？”與今年的考題有幾分神似。每年大考之前，法國市場上雖然見不到“腦黃金”、“忘不了”之類的健腦補品，但書店里各類哲學參考書、哲學概念記憶卡片還是相當熱銷。近年來互聯(lián)網(wǎng)上也出現(xiàn)了不少面對高中畢業(yè)生的網(wǎng)站，用多媒體和動態(tài)的方式輔導哲學，更受考生青睞。有一個自命為“我愛哲學”的網(wǎng)站，出了這樣一個模擬考題：“一個巴掌會弄出什么聲音來？”按該網(wǎng)站的指導，考生見了這樣的題目，千萬別慌，更不能憑直覺回答“一個巴掌拍不響”。先不妨引用古希臘哲學家蘇格拉底的話，老實承認“我知道我不知道”，然后把問題中的幾個看似簡單的關鍵詞如“一個”、“巴掌”、“聲音”等逐一分析一遍，從中發(fā)現(xiàn)玄機，再引經(jīng)據(jù)典，從容地展開論述。最后下結(jié)論時一般要有意閃爍其辭，切忌把話說死：一個巴掌雖然拍不響，但在特定的情況下“此時無聲勝有聲”，自會有其深刻的內(nèi)涵。當答案寫滿了三張紙，判卷的人都想不起來原來問題是什么的時候，這題就算答完了
優(yōu)秀中學作文 篇7
人生如璞亦如琢，活得匆忙也好庸碌也罷，須知得失成敗皆有常，不過是于萬端激流中，持一芯燭火。
王開嶺曾言，正是這樣一種華麗的吹噓，使他懷念有根的生活。誠然，在生命的旅程中，若無摯愛，就難找到確定的方向；若無實力，也難有力量航向既定目標；若不腳踏實地，就會像浮萍，任由命運之流裹挾，無定漂泊。在無實中，只有持一芯燭火，方能回歸有根的生活。
《生命之樹》中有句臺詞這樣說：只要愛過，就不算白活。愛是人類內(nèi)心深處最豐盛的情懷。如有摯愛，人生就有了方向，隨之就會有一個有意義的開始。就如《月亮與六便士》中的畫家斯特克里蘭德，在前半生的安逸庸碌后，終于尋得所愛的他毅然放棄現(xiàn)有的.生活�？v使疾病纏身、窮困潦倒時也絕不停下手中的畫筆，最終享譽后世。
滿地都是六便士，但斯特克里蘭德只為心中摯愛奔忙，他昂頭看到了月光。如果只是聽憑一生混雜于眾多輕塵，不知心中所愛，既是白活。
仰望星空，腳踏實地吧，凡有志于星辰大海的人都要先立足于腳下土地。走好腳下的路，是應對人生磨煉，贏得實力的必由之路。如馬云所言，再遙遠的路，一步步走也能到達；再近的目標，不邁開雙腳，也永遠不會到達。法拉第從學徒做起，最終在電磁學開辟一方天地；李安堅持做“電影系永遠的學生”，奧斯卡獎填滿他的書架。“人生是需要磨練的，只要走好腳下的路就夠了”。
就如梵．高，盡管“生活是一場艱難的航行”，但因有摯愛支持，有實力支撐，他始終前行；也如趙季平，他受過質(zhì)疑聽過嘲諷，但他“一條好路走到黑”，是對電影音樂的愛和其自身的實力，讓他“越走越光明”。
人生如璞玉，須經(jīng)打磨才會綻放光芒。王鼎鈞有言，生命像一張白紙，人生軌跡是上面寫的字，但“空白處也有字，寫的是：生命無色，命運多彩”.命運的如椽巨筆讓人生多彩。如有摯愛，行筆就有了方向；如有實力，落筆才穩(wěn)重平順，腳踏實地，運筆不會猶疑。
生死如璞亦如琢，恨不今生命來生活。得失成敗自有道，終不過萬端激流，一芯燭火。
優(yōu)秀中學作文 篇8
帶著描述和贊美世界的思考，沉思良久的哲學家無言的畫了一個“？”和“！”。
看著那張大了嘴充滿茫然的問號，一臉深沉感慨萬千的感嘆號，頭腦中逐漸顯現(xiàn)出文人雅士面對湖光山色時一串串的感慨；科學家探索未知領域時那深皺的眉頭；企業(yè)家展望未來商機時那發(fā)光的雙眸；……僅僅一個簡單的不能再簡單的“？”和“！”，它們的內(nèi)涵是如此的豐富而深刻，給人的感覺是：哲學家好像啥也沒說，但又似乎說了許多許多。
這就是精悍的勉力！
一位詩人給自己寫的“墓志銘”總使人凄然動容。他的墓志銘簡單至極卻又豐富至極，它通篇只有兩個字“愛過”。當面對這兩個字時，我們也許會想到那凄美的初戀，燙人心窩的親情，抑或是那經(jīng)典的愛情�？傊�，它總會扣響你心靈的某一根弦，讓你的思維去飄飛，去尋覓。
這就是簡短的效果！
我想大家對丘吉爾不會陌生，但這位前英國首相給我最大的印象不是他治國的雄韜偉略，治軍的足智多謀，而只是一次演講：
歷史的車輪轉(zhuǎn)到了1946年的某一天，在巴黎舉行的一次關于世界最成功的人士表彰大會上，大家都期待著當時的英國首相丘吉爾“我成功的'秘訣”的演講。只見丘吉爾不緊不慢地說：“我成功的秘訣有三條：一、絕不放棄，二、絕不、絕不放棄，三、絕不、絕不、絕不放棄�！比珗龀聊环昼姾蟊l(fā)出了熱烈的掌聲。
這就是凝練的神力！
不管是精悍、簡短，還是凝練，它們都在時時闡述著“濃縮就是精華”的哲理，它們都在處處顯示著談吐學者的厚重，閱歷的廣博，思想的深邃。然而，在它們各自展示自己神奇力量的同時，都不約而同的恪守著一個真理——孕育，因為我們知道，火山爆發(fā)一刻的壯觀和場景，是緣于它長久、長久、長久的孕育，孕育著能量，也孕育著美。
優(yōu)秀中學作文 篇9
我親身經(jīng)歷過這么一件事，它發(fā)生在我去袁天亮家玩的路上。
“啦啦啦！啦啦啦！”終于等到了放學，今天我要去我同學袁天亮家里玩。我看到班里的同學都有五彩斑斕的高級水壺，我也不甘示弱，也買了一個“頂級豪華水壺”，并把它當作寶物看待。今天，我就帶著這個水壺去了袁天亮家。我想讓同學們看一看我神奇的水壺。
去他們家的可不止我一個，還有我們班的淘氣包楊浩宇、大隊委宋湛韜和黃子健，我和楊浩宇背著書包，宋湛韜和黃子健拿著一個袋子，袁天亮既背著書包又拿著袋子，數(shù)他最累。走在龍?zhí)逗穆飞�，我口渴了，便拍拍書包旁邊的兜，不拍不要緊，一拍嚇一跳：我的.水壺竟不翼而飛了！我趕緊摘下書包來尋找。找了一遍又一遍，還是沒找到。于是，我問楊浩宇：“你有沒有看到我的水壺？”“沒有。”楊浩宇故作鎮(zhèn)靜地說道。宋湛韜和黃子健也在我背后偷著笑，笑聲中透露出他好想知道水壺消失的真相。我好奇地問宋湛韜：“What‘swrong with you？”宋湛韜卻從容地答道：“沒什么沒什么，吃秀豆（我們的一種零食）吃的�！薄昂冒��！蔽乙仓缓靡补首麈�(zhèn)靜地說道。
我只要一不注意，他們就會小聲地討論起來：“嘿嘿，你說他那個水壺……”然后就“哈哈哈哈！”的笑起來。只有我被蒙在鼓里，不知道他們在說什么。這次，我假裝不注意，讓他們討論。而我卻開始偷聽“嘿，嘿，你說他那個水壺，什么時候給他啊……”我一聽到這句話，立刻明白了過來：我的水壺其實并沒有丟，是被他們給“偷”走了。下面，我該確認嫌疑人了。
我仔細地想了想：袁天亮心地善良，沒事兒不會干偷別人東西的事情；宋湛韜和黃子健是大隊委，品學兼優(yōu)，肯定也不會干這種事。那么，就是說，一定是楊浩宇干的啦！于是，我也將計就計，走在半路上，趁楊浩宇不注意，偷偷地拿走了楊浩宇的水壺。過了一分鐘，我輕輕拍了拍楊浩宇的背，等他轉(zhuǎn)過身來，我就把他的水壺在他眼前晃動，不讓他拿到，引他拿出我的水壺，他嘆了口氣，小聲地說了聲：“好吧�！比缓蟀盐业乃畨貜乃麜锬昧顺鰜�。一換一，我們都拿回了自己水壺。
事情的原委是這樣的：原來，我一出校門，楊浩宇就一直跟在我的后面。他見我的水壺很豪華，心生嫉妒之心，就在我出校門的時候偷偷拿走了，我卻沒有發(fā)覺，然后，他讓黃子健宋湛韜幫忙掩護一下，把我的水壺裝進了他的書包。
怎么樣？這件事一定很有趣吧！
優(yōu)秀中學作文 篇10
中學生優(yōu)秀作文700字：追夢少年
“喂，和尚，上了大學你準備做什么？”此時，和尚正支著腦袋望著窗外廣玉蘭樹上的一只麻雀出神�！班蓿�，你說什么？大學？我上大學要創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)出一片屬于自己的藍天！”“噢，好吧，同桌不解地扭過頭，繼續(xù)解那個似乎永遠解不出來的a值�！边h處，一幢三十層的高樓已初具規(guī)模，視野向更遠處縱深鋪展，晚霞正緩緩地在火紅的天際流淌。引人心旌搖蕩。
六個月過后，在楊柳蔭蔭的農(nóng)大校園里踽踽獨行，我突然又想起曾經(jīng)那個稱不上是夢想的夢想。像冬眠許久復蘇的野獸渴求果腹的食物，又像披甲上陣的勇士迎接刀風火雨的戰(zhàn)斗。我開始逐漸加快腳步，迎著深秋清晨的微風奔跑起來。
曾幾何時，李開復，馬云，俞敏洪等創(chuàng)業(yè)成功人士像一面面旗幟，召喚著我前進，給我力量和希望。聽了許多講座，我開始思考創(chuàng)業(yè)的意義何在，創(chuàng)業(yè)的目的不僅僅是為了給自己創(chuàng)造價值，證明自己的存在，創(chuàng)業(yè)更應該是給社會創(chuàng)造價值，人類的`生活正朝著更加高效，更加有序，更加凸顯個性的方向發(fā)展。創(chuàng)業(yè)就要服務并引領人類文明的進步。
創(chuàng)業(yè)是一個從無到有，從狹到廣，從小到大，從幼稚到成熟，從陌生到熟悉的艱辛歷程，它對創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)有較高的要求。
曾經(jīng)我有很多創(chuàng)業(yè)的想法，我想創(chuàng)建一個點子公司，我想建立一種互信雙贏的商業(yè)營銷模式，我想創(chuàng)辦一個介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的刊物，我想：許許多多的想法，總因為種種困難，種種力不從心，一個個隕落，終于沒有了下文。我在自己的圍城里困死了。
“生命，需要我們?nèi)ヅ�。年輕時，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識、掌握技能、掌握必要的社會經(jīng)驗。機會，需要我們?nèi)ふ摇Ｗ屛覀児钠鹩職�，運用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個更加精彩的人生。”俞敏洪這樣說過，
來到大學，我看到了更廣闊的平臺，這里有一群群充滿激情和活力的少年，這里有各種各樣獲取信息的渠道，這里有更深層次的理論和知識等著我去掌握。俞老師的話，我深深記在心里，我要配得上當初的夢想，不能困死在自己的城里，武裝自己，勇敢追夢。
現(xiàn)在在為夢想打點行囊的同時，我已經(jīng)開始亦步亦趨地上路了。購進貨物，廣告設計，財務記錄，發(fā)布信息，我在嘗試在努力，我知道未來一定還會有許許多各種各樣的機遇挑戰(zhàn)，但年輕就是資本，我不怕失敗，我會全心全意收獲每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受勞動的快樂和收獲的期待。相信有那么一天，我可以欣賞到山頂那最美的朝陽。
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