關(guān)于中學(xué)生作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
我喜歡一個(gè)男生，叫歐陽國(guó)俊，我整天跟著他。
一天早上，我去上學(xué)，無意間聽到他下午要逃課去KTV，我總想跟著他，而且也想去KTV嘗嘗鮮，就回家說：“哥哥，我下午不上學(xué)，老師說明天說交印刷費(fèi)，給我三百元。”哥哥那時(shí)正在讀書，沒留意，就給了我三百元。
下午，我就帶上墨鏡，跟著他去了KTV，跳了一會(huì)舞，喝了一杯檸檬汁，覺得沒什么，就打算出去等他。沒想到，老師竟然出現(xiàn)了，老師吼道：“你你你，逃學(xué)騙錢戀愛還來KTV，和我回學(xué)校”。一路上，我的心跳個(gè)不停。
回到學(xué)校，老師說：“你去澡堂洗個(gè)澡，穿上夏服，到我的宿舍來�！蔽蚁赐暝�，換上夏服，不知老師要干什么，但還是去了，我們班誰都知道，藍(lán)老師要是生氣，拿可沒活路了。有一次，我的好友吳梅蘭雪只考了57分，藍(lán)老師就罰她抄試卷3遍哩！她抄到了12點(diǎn)才抄完2遍。
我慢慢的走，心想，要是這路永遠(yuǎn)走不完該多好��！可這是不可能的，我還是來到了藍(lán)老師的宿舍。
來到了一看，我呆了，班長(zhǎng)和學(xué)委和其他班委都在，還有一塊又長(zhǎng)有寬木板，木板旁有著藤條，戒尺，藤棍，拖鞋，皮帶和龍鞭（我們學(xué)校專門有的一種鞭子，用來懲罰學(xué)生），我想，肯定要“女孩刑”了。
果然，一分鐘后，藍(lán)老師下令說：“曹廖音琴雪，脫下裙子�！卑。∈裁�？脫去我的裙子，我沒敢往下想，只好脫下，“內(nèi)褲也脫了�！辈粫�(huì)吧？這可有6個(gè)男生在啊，可是，不脫，會(huì)加重懲罰的，我也只好淚汪汪的脫下了內(nèi)褲，我的屁股暴露在外面。老師拿出繩子，捆住我的手腳，使我動(dòng)彈不得。老師問我：“打多少下？”“額……逃學(xué)700下，騙錢500下，戀愛1000下，去KTV1200下，總共，總共……3400下，每種打566下，嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”我趴在木板上，屏住呼吸，“��！”第一下拖鞋重重的打在我的pp上，我先用手去擋，可是被班長(zhǎng)抓住，班長(zhǎng)說：“你的臭屁股是不是不想要了？”我只好接著挨打，“啪啪啪啪啪”幾下拖鞋又重重打在我的屁股上，屁股上立刻紅腫起來，“啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪…………”我的`pp上出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的拖鞋印。好了，第一種終于打完了，我松了一口氣。老師說：“下面讓班長(zhǎng)打�！卑。∮袥]有搞錯(cuò)，班長(zhǎng)是男孩，可沒辦法，我只好等著挨打，班長(zhǎng)選了戒尺，可他不打pp，把我手掰出來，“啪啪啪啪啪……”我的手疼極了，“啪啪啪啪啪啪……”又是幾下，我的手腫起來了，“啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪………………”終于完了，我的手恐怕連筆都拿不起了。換學(xué)委了，啊！我慘了，學(xué)委的力氣最大，她選了龍鞭，“啊！”我打叫了一聲，“啊啊啊！”我大叫了好幾聲，學(xué)委還是無動(dòng)于衷的打，“啊！”這一下打進(jìn)了我的屁股縫里，疼得我從木板上滾下下來，這下藍(lán)老師生氣了，用全部東西一起打，我疼得大叫，2個(gè)多小時(shí)，終于完了，我的屁股也成了爛泥。
這次我知道了要好好學(xué)習(xí)，不要不務(wù)正業(yè)。
中學(xué)生作文 篇2
《養(yǎng)花》這篇課文，詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂，充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的熱愛。讀了這篇文章，我對(duì)勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì)。
要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。勞動(dòng)中要是沒有苦，又怎么會(huì)有甜呢？世間上沒有不勞動(dòng)就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫作文不是也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎？吃完了苦，看到了自己滿意的作文，心里是多么甜呀！
多得知識(shí)并不是壞事。說得多好。不過，要獲得知識(shí)，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎么會(huì)取得快樂和甘甜？吃不了苦的人，永遠(yuǎn)無法遨游知識(shí)的海洋。我以往學(xué)習(xí)吃不得苦，想認(rèn)真聽課，卻又不得不封住嘴不說話又不敢舉手發(fā)言。經(jīng)過看《養(yǎng)花》一課，我明白了學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞的道理。從下學(xué)期開始，我要上課認(rèn)真，舉手發(fā)言，掌握更多、更扎實(shí)的知識(shí)，嘗試學(xué)習(xí)的.甜頭。
不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了人做事的真理。這句話將永遠(yuǎn)是我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出美好的生活。試問，不勞動(dòng)又哪來什么作為呢？
讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì)有不盡的甘甜。
我一定永遠(yuǎn)熱愛勞動(dòng)。
中學(xué)生作文 篇3
夏天開始離開地院蝴蝶樓街心花園到御花園晨練。一是因?yàn)椴挥妹刻焐习�，時(shí)間充裕。二是到外面可以提高一下自己的拳技。三是可以學(xué)點(diǎn)新套路，增加練拳的興趣。
本以為自己打了十多年的拳，應(yīng)該在新的團(tuán)體里出類拔萃了，沒想到還真是天外有天人外有人。那些新加入晨練的人自然是手忙腳亂的跟著老師學(xué)練打拳。老師們可都是不含糊，各種太極拳派的套路全都會(huì)打不說，而且老當(dāng)益壯，學(xué)新的'太極套路比自己這個(gè)群里的“年輕人”還快，身手矯健讓我自嘆不如。
羅老師的志愿是將吳氏楊氏陳氏的太極拳、劍、刀、扇都學(xué)到手。老羅不但學(xué)的種類多，而且學(xué)的細(xì)致，練得認(rèn)真。在把各個(gè)拳種的套路都學(xué)會(huì)后，又開始學(xué)練五禽戲易筋經(jīng)八段錦。認(rèn)為隨著人年齡的增加，經(jīng)絡(luò)阻塞，脈路不通，急需習(xí)練易筋經(jīng)五禽戲打通脈絡(luò)，舒筋活血，方可延年益壽。宋老師的意愿是打拳的人越來越多，自己的團(tuán)隊(duì)越來越火，大家的拳術(shù)都有所提高。每天都不厭其煩的教給大家新的太極拳套路，吸引大家學(xué)練，鞏固原有的套路，增加新的套路。盧老師是年齡最大的老大哥。性格厚道平易近人，雖然打拳的姿勢(shì)不是太標(biāo)準(zhǔn)，可是體力好從頭領(lǐng)打到尾，毫無倦意，每天必到。
眾位老師各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的個(gè)性，在同一個(gè)時(shí)空，同一個(gè)地點(diǎn)上，因?yàn)樘珮O拳的魅力而聚到一起，譜就了一幅多姿多彩的太極晨練八仙圖。
中學(xué)生作文 篇4
我是一只小小小小鳥，怎么飛卻飛不高�，F(xiàn)在的我，只能在幻想中長(zhǎng)大。而那美好而又朦朧的夢(mèng)。不知何時(shí)才能成為現(xiàn)實(shí)。
我有一個(gè)小小的心愿——像鳥一樣的在天空自由飛翔。那藍(lán)藍(lán)的天，成為舞臺(tái)的屏障；那白白的云，依附在我的聲旁；一陣陣風(fēng)，是為我伴奏的樂章。而我在那“空中舞臺(tái)”盡情歡躍，盡情歌唱。陸地上的一切生物，都將為我喝彩鼓掌。
我有一個(gè)小小的心愿——像小鳥一樣在天空中飛翔�？墒�，我卻只是一只羽翼未平的丑小鴨，理想中的藍(lán)天在我心里是那樣的渺茫。我只能在天地間徘徊望著翱翔的天鵝，當(dāng)同伴正要展翅飛翔，我的心里充滿渴求的希望。我多想快快長(zhǎng)大，去翱翔于蔚藍(lán)的天際，單臥只能慢慢成長(zhǎng)，小小的心愿卻在我心里蕩漾。
我有一個(gè)小小的心愿——想小鳥一樣在天空自由飛翔。望著藍(lán)藍(lán)的天，拜拜的.云，我渴望去大千世界闖一闖，聆聽海的聲音，感受大自然的氣息，去追求我的理想。成長(zhǎng)道路上的崎嶇坎坷我都不怕。因?yàn)橛小坝赂摇睘槲艺陲L(fēng)擋雨，“信念”成為我的同伴。他們和我共進(jìn)退，去抵達(dá)我所要到得地方。作為一只鳥，此時(shí)，快樂與愉快將圍繞在我的身旁。
中學(xué)生作文 篇5
我們的學(xué)校是株洲一中英文中學(xué)。他是一座美麗的校園，這里激起了我們多少波瀾，對(duì)他的千言萬語化為兩個(gè)字——感恩。
校園的美景，教室的陳設(shè)，同學(xué)的爭(zhēng)論，老師的關(guān)懷，比賽和友愛都融在了這個(gè)校園。
回憶這四年來在學(xué)校發(fā)生的一切，哦！原來他給了我那么多，真要好好感謝它。
感恩學(xué)校，他給了我友誼，像一股清冽的清泉。下課奔跑時(shí)，玩性正濃的我卻不知路上的絆腳石，一跤摔來坐在地上直叫痛，而學(xué)校無處不是友誼，一只援助之手把我拉起來，像把我從深淵中救出來。于是乎，安慰之聲從四面八方傳來：“不要傷心，下次不會(huì)這樣的'�！狈路鹑⑷胛业男暮�，一洗我所有的痛苦。學(xué)校的友誼是清澈透明而沁人心脾的。
感恩學(xué)校，他給了我關(guān)心，像苦澀、甘甜的咖啡。流感季節(jié)，校園里咳聲不斷，而學(xué)校的關(guān)懷聲也不斷�！芭�！你生病了，需不需要要回家，要不要上診所，要不要給你父母打電話�！鄙险n時(shí)老師會(huì)親切的和我說這些話，從老師的臉上除了嚴(yán)肅和認(rèn)真之外就是關(guān)心了。甘甜的咖啡不由得在我心中流淌。關(guān)心又流露出來了，課堂上老師無情地批評(píng)了我，老師和我的臉上都掛著不滿，這是一股苦澀的咖啡，慢慢品味，感覺很提神。哦！老師的提醒是正確的。學(xué)校的關(guān)心，在老師身上，苦甜參半，正如咖啡。
其實(shí)學(xué)校給我的不只情，還有樂、悲、愛與知識(shí)。初中知識(shí)是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵的一筆。而我的學(xué)校和老師給了我一切。
將來畢業(yè)離開學(xué)校的那一天，我一定會(huì)站在學(xué)校門前，瞻仰著�；眨荆阂脤W(xué)業(yè)把以前對(duì)學(xué)校的感恩，化為現(xiàn)實(shí)。
中學(xué)生作文 篇6
當(dāng)我第一眼看見你，你那甜甜的笑容就映入我的眼簾。你束著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮斜斜的劉海襯著一張白凈的臉，眉宇之間更是透著一股英氣。小小的如一塊玉般的鼻子下，是你那常常為我們帶來歡笑的嘴。我情不自禁的上前笑著說：“你好。”
從此以后，我們成了形影不離的朋友。我常�？粗阈Γ绱怂实男�，我也便愛上了笑。
不知道你是否記得那節(jié)體育課。那天天氣格外晴朗，陽光透過搖曳的桂花樹，被切成了無數(shù)個(gè)小方格，散在了地上，蹦跳著。你拉著我跑到桂花樹下，我們一起站在樹蔭中，貪婪地允吸著盛開的桂花所帶來的無盡的香甜。
“我們摘一朵桂花下來吧！”你閉著眼，猛吸一口氣，“一定十分香！”
“不行！你摘一朵，他摘一朵，花都沒了，別人還怎么看啊�！泵鎸�(duì)我的堅(jiān)決，如大三班可以把你的期望活活壓死的堅(jiān)決，你低著頭，保持抵制的沉默。半晌的寂靜后，你突然一把抓起地上早已飄落的桂花，然后歡呼著把它們?nèi)繐P(yáng)起，撒了我一身。我“勃然大怒”，撿起花，追著你滿操場(chǎng)的.跑，一邊跑，一邊撒。整個(gè)操場(chǎng)，大片大片盛開著你我友誼的花，飛揚(yáng)著青春的香甜。
我不得不承認(rèn)，有你的初中生活變得格外多彩。
寒假放完，2月6日?qǐng)?bào)到。我一來，你便奔過來，不間斷的和我講話，你說你過年是想跟我打電話，你說你元宵那天一想到明天要看見我就笑得忘了自己。接著，你拉著我到桂花樹下，對(duì)著那大片大片的葉子許愿：好姐妹，金不換，我們今后永遠(yuǎn)不要分開！
我不得不承認(rèn)，有你的初一生活變得充滿友情了。
是啊，好姐妹，金不換！我希望我們永遠(yuǎn)在那金不換的初一生活中。
中學(xué)生作文 篇7
一個(gè)陽光燦爛的日子沐浴在溫暖的春風(fēng)中漸漸地映入暮色，在一個(gè)很美的地方我們和老師見面，席間我問了老師這次看到我們有什么變化，老師說經(jīng)過課程的相處以后，他覺得我們變得更美了。
是啊，我想美是裝不出來的也粉飾不出來的，而是由內(nèi)心發(fā)現(xiàn)的，那是一種愛，由愛才能生美，而我們的愛被老師啟迪和放大了，也就是這樣的愛才能讓我們有可能成為一個(gè)合格的催眠師。
也許我們?cè)诶蠋煹难壑凶兊酶庸饬亮烁佑袗坌牧�。這次會(huì)面讓我們備受鼓舞，也讓我們更加有努力方向了。相對(duì)技術(shù)而言，愛是催眠師的核心。
我很喜歡這樣一句話：惟有當(dāng)我們能先醫(yī)治自己的心靈創(chuàng)傷，發(fā)展成一個(gè)健全的自我，我們才能給別人真正的愛，愛是最偉大的治療師。我們的愛需要啟迪、增添、升華。而我們?nèi)绻苓\(yùn)用自我催眠技術(shù)醫(yī)治好自己的心靈創(chuàng)傷也是給予了我們自己愛的基礎(chǔ)和提供了良好的孕育愛的土壤。
通過催眠課程讓我對(duì)放下的感受有所增加，對(duì)自我的心靈有更深刻的覺知和體悟，也經(jīng)歷了一個(gè)很好的放下的感悟，我感到人的一生會(huì)和很多人有牽掛，特別是自己的家人和孩子，很多忍不住的牽掛也反映在社會(huì)家庭之中，但其結(jié)果總是不盡人意，而且還可能形成很多心理創(chuàng)傷，那是為什么呢？
之前我似乎也是陷于這樣的困境，我如何助己呢？?jī)蓚�(gè)字讓我猛然醒悟，那就是：放下！
如果人生的道路家庭成員之間為了一份愛要相互東拉西扯一起疲勞地向前走的話，還不如大家一起把牽扯的手放下，輕輕松松地走向光輝的前程。在課程中的集體治療階段，老師一句「放下吧」，頓時(shí)我的眼淚涌了出來。
那是因?yàn)槲蚁氲搅宋曳畔挛业母改�，我�?孩子和所有的牽掛，放下不是不管他們了，而是將那些耗費(fèi)到牽掛中的能量集中在對(duì)需要幫助時(shí)的家人給予更有力的幫助，對(duì)不需要幫助的人讓他們更加輕松地輕裝向前，所以，放下是為了更好地幫助他們，更有力量地在他們需要的時(shí)候幫助他們。我的心頓時(shí)輕了好多。
在課程中還有一句話就是「擁抱的時(shí)候到了」 ，多么美多么有感染力的一句催眠詞，我們?cè)谡n程中反復(fù)進(jìn)入這樣一種擁抱的催眠狀態(tài)，讓我們關(guān)閉已久的心逐漸逐漸對(duì)外打開了，放松了，愛和清新的人際關(guān)系讓我們敞開了心扉，讓我們更加敏感于失落已久的心靈感受，也許我們?cè)诤⑻釙r(shí)代還有，不知道什么時(shí)候，被關(guān)閉了，如果沒有合適的機(jī)會(huì)，我們的心靈之門可能一生都會(huì)被關(guān)閉著，一個(gè)心靈封閉著的人怎能成為合格的催眠師呢？
我從標(biāo)準(zhǔn)的擁抱姿勢(shì)的學(xué)習(xí)走向了熟練，不斷地練習(xí)擁抱，擁抱著一顆一顆美好的心靈。
因?yàn)槲疑钚�，在那一刻一定是很美好的，因�(yàn)槔蠋熀兔總�(gè)學(xué)員都愛在心中，與愛心相擁，一顆一顆愛心相互關(guān)照，讓愛在我們心中回蕩、擴(kuò)大、充滿，進(jìn)而可以給予別人，成為一個(gè)催眠師幫助別人的基礎(chǔ)功力，試想一個(gè)愛連自己都不能自給自足的催眠師談何去用愛幫助別人呢？
老師啟迪著我們，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，每一次擁抱我都讓自己全然放松，瞬間達(dá)到無我的境界，留下的只有一顆美好的心靈和對(duì)方的心靈相互溝通相互傳遞愛的信息，逐漸逐漸我進(jìn)入了更深的愛的催眠狀態(tài)……
中學(xué)生作文 篇8
我有一個(gè)媽媽，她有個(gè)特點(diǎn)與別人截然不同。是什么先不告訴你們，請(qǐng)你們先猜猜，猜完后咱們來對(duì)下答案吧！
事情是這樣的，那天是星期三晚上，得意洋洋的我拿著剛寫完的數(shù)學(xué)作業(yè)給媽媽看。媽媽一邊看我一邊想：今天的作業(yè)寫得又快又好，肯定能被媽媽贊美一番的。誰知美夢(mèng)還沒做完就聽見媽媽高聲叫道 ：“可心！”“哎”我邊答應(yīng)邊想：完了！女高音一出現(xiàn)八成也就意味著一場(chǎng)風(fēng)暴馬上就要來臨了……！
我硬著頭皮抬眼看著媽媽。只見媽媽瞪著眼睛叉著腰嚴(yán)厲的對(duì)我說：“你怎么這么馬虎呀！連抄個(gè)數(shù)都能少抄個(gè)零……”聽到這我的頭嗡的一下子就蒙了，后面媽媽說的每一句話我都沒聽進(jìn)去。心里忍 不住想：不對(duì)呀！我剛才明明檢查了呀！我確認(rèn)每一個(gè)式子都沒有錯(cuò)，才去交給媽媽的呀，怎么還有錯(cuò)呢！邊想我邊偷眼看了一下媽媽。此時(shí)媽媽臉上的憤怒多過了著急。看到媽媽生氣的樣子我想說什 么，卻張了張嘴巴把想說的話咽了回去。
偷偷的窺視著媽媽，看到媽媽的目光變得溫和了一些，我的心也踏實(shí)了�！翱烊ジ陌伞！笨吹綃寢尩男那楹棉D(zhuǎn)了許多，籠罩在我心中的愁云也立刻煙消云散，眼前似乎也升起了一條美麗的彩虹。
媽媽轉(zhuǎn)身去廚房了，我繼續(xù)在客廳寫作業(yè)，還沒寫完作業(yè)，就聽媽媽在廚房喊我。我忙回過頭看媽媽。只見媽媽從廚房探出頭來笑瞇瞇的說：“作業(yè)改完了沒有？”“改完了，而且我還仔細(xì)地檢查了幾 遍呢！”我開心地向媽媽匯報(bào)著�！凹热桓耐炅�，就休息一會(huì)吧！”我高聲歡呼，跑過去緊緊地?fù)肀е鴭寢��？墒遣恢罏槭裁磱寢尠盐覐乃膽牙镉滞崎_了。我的'心咯噔一下，我又犯了什么錯(cuò)誤了嗎 ？哎，媽媽翻臉的速度真是比翻書都快呀！
“今天我要懲罰你！”聽到這我委屈的眼淚差點(diǎn)掉了下來�！敖裉炀蛻土P你喝下一大碗你最愛喝的奶油蘑菇湯！”媽媽說完捂著嘴巴笑了起來。我……
看到了嗎，這就是我的媽媽，讓我又愛又懼的好媽媽。雖然她脾氣火爆了點(diǎn)，但我知道媽媽是真心的愛我的，我也愛您我的好媽媽！
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