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精彩的辯論會(huì)作文

時(shí)間:2023-05-21 07:51:58 優(yōu)秀作文 我要投稿

精彩的辯論會(huì)作文合集15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的精彩的辯論會(huì)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精彩的辯論會(huì)作文合集15篇

精彩的辯論會(huì)作文1

  今天我們班舉行了一次有趣的辯論會(huì)。主題是“生活中應(yīng)不應(yīng)該有善意的謊言”。我覺得應(yīng)該有善意的謊言,便加入了反方。

  我的對(duì)手是董世娟,辯論剛一開始我便先發(fā)制人,流利的說道:“我支持乙方,生活中應(yīng)該有善意的謊言。比如說:如果有一個(gè)差生,教他的老師用善意的謊言鼓勵(lì)他,他也許會(huì)充滿自信,奮斗下去,有成功的一生;如果這位老師直接說出你就是個(gè)廢物,他便會(huì)徹底失去信心,放棄學(xué)業(yè),后來可想而知。所我覺得生活中應(yīng)該有善意的謊言!

  幾個(gè)回合下來,我已無詞可對(duì),無話可說。而對(duì)方仍氣勢(shì)不減,一會(huì)兒,我便輸?shù)袅吮荣。第一回合以失敗告終。

  剩下的幾位支持反方的同學(xué),也全部被對(duì)手打敗,他們失敗的原因都是因?yàn)橐痪湓挘骸吧埔獾?謊言也是謊言,謊言都是騙人的。”

  輪到薛婧了,太不愧是我們反方的主干之一,僅僅幾句,便把對(duì)手氣下了臺(tái),打響了反方的第一次勝利。

  現(xiàn)在想起,自己有些悔不當(dāng)初,就拿“善意的謊言也是謊言也是謊言,它也是騙人的”來說,我自己明明可以回答:“沒錯(cuò),善意的謊言也是謊言,但是善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善意的,是用來幫助別人的,并不是惡意的,況且善意的謊言不同。如果我們是在野外中較弱的花朵,那么一句出發(fā)點(diǎn)是善意的鼓勵(lì),會(huì)讓我們?cè)诳耧L(fēng)中挺直身軀·,在暴雨中仍有一顆充滿自信,希望的心……

精彩的辯論會(huì)作文2

  今天,我們班展開了一場萬分精彩的辯論會(huì),題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方,主張“善意的謊言是好”這一觀點(diǎn)。

  辯論會(huì)開始了,我有幸第一個(gè)發(fā)言。我將前一天所整理的`資料,配上感情的背了一遍:“謊言本是欺騙別人,是一件不好的事,但如果在前面加上一個(gè)‘善意’,就使句子的意思變了,因?yàn)樯埔獾闹e言是隱瞞不好的真相,使人心里好接受!痹拕傉f完,反方的朱昊杭立馬站起來反駁:“那真相大白時(shí),受害者就不會(huì)傷心嗎?”他的反駁是如此犀利,連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了,只見xxx立刻站起來,有理有據(jù)地提出了反駁。

  我們你一問,我一答討論了一會(huì)兒卻誰也無法說服誰。對(duì)面的洪天琪耐不住了,搶道:“既是謊言,何來善意?既是善意,何來謊言?所以,我認(rèn)為謊言、撒謊就是不好的!”天啊,這算得上漏洞百出了,讓洪振雨來迎敵吧,他也果然不負(fù)眾望,立刻站起來義正言辭地說:“難道你們從來沒有撒過謊嗎?”這句話效果不錯(cuò),有如泰山壓頂之勢(shì),震得對(duì)面竟無一人敢吱聲。

  快樂的時(shí)光總是很短暫,這場辯論賽飛快地結(jié)束了。雖然誰都沒將對(duì)方說服,但經(jīng)過老師的總評(píng)之后得出一個(gè)結(jié)論:“善意的謊言有一定安慰人的作用,不算壞!

精彩的辯論會(huì)作文3

  “叮鈴鈴”,上課鈴聲傳進(jìn)耳朵,我們趕快溜進(jìn)教室,規(guī)規(guī)矩矩地做好等待老師。

  陳老師快步走進(jìn)教室,宣布來此辯論賽。

  這么一說,我們馬上七嘴八舌地議論起來。這次辯論主題是:講誠信與善意的謊言。

  通過上午激烈的“剪刀石頭布”大戰(zhàn),我方大勝,光榮成為反方,支持“善意的謊言”。

  一喊開始,我們就你一言我一語的進(jìn)行“口水大戰(zhàn)”,翻譯一下,因該是“唇槍舌戰(zhàn)”。

  對(duì)方向我們投來的種種語言“長矛”,都被我方堅(jiān)固的語言“盾”給牢牢地抵擋住了。

  忽然,正方徐燦扔過來一枚炸彈:“我們就因該講誠實(shí),守信用。善意的謊言撒多了,也一樣會(huì)養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。大家都聽過《狼來了》的`故事吧?就是因?yàn)槿鲋e使他失去了誠信,才會(huì)落成那個(gè) 下場。”

  這枚炸彈的氣浪太大了,一時(shí)間,我方的大將都有點(diǎn)聽呆了。少頃,李泳曄站起來耍賴的說:“善意的謊言又不一樣!币苍S是太賴了,對(duì)方瞠目結(jié)舌,半天沒有人反駁。

  戰(zhàn)斗越來越激烈,我們的心都跟隨著兩方的語言。對(duì)方有力的反駁了我們,我們就絞盡腦汁思索對(duì)應(yīng)的話;我方向他們拋出一枚炸彈,我們就高興地鼓起掌來。

  快下課了,我們還在辯論,老師肯定我們各有各的道理,互不相讓,宣布我們得了個(gè)——平局!

精彩的辯論會(huì)作文4

  今天上午,五年級(jí)(3)班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上,面部表情十分嚴(yán)肅,這是為什么呢?那是因?yàn)檫@是我們班有史以來的第一次辯論會(huì)。

  一陣清脆的鈴聲響過,張老師大聲宣布:五(三)班“開卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開始!頓時(shí),臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲,打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則:“要以理服人,不能大吵大鬧”。

  張老師的話音剛落,可我方卻沒有一個(gè)人站出來說出我方的觀點(diǎn),這可把我們給急壞了,這時(shí),一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵,啊,原來是胡成晨站起來了:“開卷有益,為什么呢?因?yàn)樘拼娙苏f過‘讀書破萬卷下筆如有神’…,我方把反方說的.啞口無言。我正在暗自得意,還是我方厲害,一下子就把反方說的理屈詞窮,嘻嘻…可是就在這時(shí),反方的李欣琪站了起來大聲反駁,正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說得心服口服時(shí),反方代表盧相源站了起來,把自己的觀點(diǎn)大聲說了出來…

  辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,場面真是太激烈了!張老師首先表揚(yáng)了我們的資料找的十分充足,有理有據(jù),接著張老師還說:“看書一定要有選擇性,要看積極的、樂觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了,下課了。

  在不知不覺間,五(三)班的辯論會(huì)結(jié)束了,今天的辯論會(huì)可真是讓我大開眼界啊!

精彩的辯論會(huì)作文5

  別看我們平時(shí)愛吵吵鬧鬧,還真沒經(jīng)歷過這么正式的辯論會(huì)呢!9月14日下午2點(diǎn),我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì),大家心情都非常激動(dòng),“小畫家”方樂早早的在黑板上布置了一番。我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”,正方和反方都有四個(gè)小組的隊(duì)員,我是正方辯手之一。當(dāng)符老師宣布:“辯論會(huì)開始!”,兩方辯手立刻就開始了唇槍舌戰(zhàn)。

  首先發(fā)言的是正方辯手葉宇源,只見他一臉嚴(yán)肅,用慎重的語氣聲明自己的觀點(diǎn):“古往今來,諸多名人志士共言之:開卷有益……”他的.姿態(tài)就像一個(gè)飽學(xué)之士,讓人看了忍俊不禁大笑起來。對(duì)方也毫不示弱,姚晨曦站起來對(duì)我們說:“讓我來分析一下,我們說的開卷未必有益,并不是說開卷無益,而是不能盲目開卷,請(qǐng)注意"未必"一詞的意思!彼真幽默,這一席發(fā)言不但贏得了同學(xué)們的好評(píng)也贏得了評(píng)委的好評(píng)。曹?匆膊皇救酰?站起來表達(dá)了自己的觀點(diǎn),我終于忍不住說:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)闀梢载S富我們的知識(shí)……”我舉了許多堪稱經(jīng)典的例子,再加上“戰(zhàn)友們“密切配合,我方逐漸扳回勢(shì)。就這樣你一言我一語自由辯論起來,不知不覺就聽到老師說:“請(qǐng)各方主辯手做最后陳詞!

  最后反方取得了勝利。這次活動(dòng)我的收獲真大,不僅鍛煉了思維能力,更讓我懂得了讀書的重要性。

精彩的辯論會(huì)作文6

  辯論會(huì)。當(dāng)我們聽到老師說要開一場辯論會(huì)時(shí),全班同學(xué)不僅會(huì)說:“那不是口戰(zhàn)嗎。果真就在今天上午,我們班展開了一場競爭激烈的辯論會(huì)。

  清脆而又動(dòng)聽的上課鈴聲過后,就有班長宣布比賽規(guī)則:本次辯論會(huì)圍繞“開卷是否有益”的話題,正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見,雙方辯者要互相尊重,切記蠻橫無理。”就這樣,我們五年一班有史以來的第一場內(nèi)戰(zhàn)就拉開了序幕。

  老師首先選了兩對(duì)同學(xué)的幾位代表上臺(tái)前講解自己的看法。正方的一號(hào)隊(duì)員真不愧為我們班的“鐵嘴”,一上臺(tái)就把毛主席和周總理小時(shí)候勤奮讀書的故事,以及一些名人名言通通的說了出來,幷一致認(rèn)為開卷必定有益。我們反方也毫不示弱,由我來反駁她:正方雖然提倡健康之卷,但我們畢竟還小,價(jià)值已寫加之一些不健康的書誘惑力極強(qiáng),一些青少年正是抵御不了誘惑,才深陷泥潭的。”這段充滿著真理的`話語,使對(duì)方陷入了僵局,但過了一會(huì)兒,對(duì)方又用了強(qiáng)力的話語來反駁我們……

  不知過了多長時(shí)間,這緊張凝重的氣氛依然蔓延在五年一班的教室,最后,還是班主任馬老師收了場,并總結(jié)了這次辯論會(huì)的要點(diǎn),馬老師鄭重地提醒我們要開健康之卷,并從中取其精華。馬老師的話語句句刻在我們的心中,并受益終生。

精彩的辯論會(huì)作文7

  今天下午從我們五六班教室里傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲,這是怎么回事呢?原來是我們五六班正在開辯論會(huì)呢。

  一些是正方:他們支持開卷有益,還有一些是反方:他們支持開卷未必有益,他們一上場就贏得了臺(tái)下一片熱烈的掌聲,先有正方來說自己的觀點(diǎn)。

  正方:我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)楦郀柣f過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。

  反方:反駁道那如果看那些不健康的書反而會(huì)對(duì)自己的心理健康造成傷害。

  之后他們針鋒相對(duì),都毫不示弱的反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。

  反方:說在美國有一個(gè)很聰明、學(xué)習(xí)很好的一個(gè)學(xué)生,在看完暴力漫畫后,把他的奶奶殺害了。

  正方:又反駁道說如果一些心理健康的就不會(huì)做這樣的傻事,他們講了一個(gè)小故事說:杭州四中高三學(xué)生文曄,他從小至今開卷讀書,,這不僅提高了他的知識(shí)面廣泛,而且他還在多家報(bào)刊發(fā)表了三十余篇文章,征文獲獎(jiǎng)五次,一個(gè)年僅十七的學(xué)生就能有這么優(yōu)秀的.成就,難道這還不足證明開卷有益嗎?

  他們雙方,你一言,我一語,辯論會(huì)的氣氛異常緊張、激烈。

  在這次的辯論會(huì)中,我學(xué)到了很多,不管是開卷有益或有害,主要在于自己的辨別能力,最后老師做了總結(jié),說他們雙方都說得有理有據(jù),呵呵呵。。。。。。這可真是一場精彩的辯論會(huì)呀!

精彩的辯論會(huì)作文8

  前不久,我們班開展了一次令人興奮的辯論會(huì),在主持人的宣布下,在同學(xué)們熱烈的掌聲中,這次辯論會(huì)正式開始了!

  這次辯論會(huì)的主題是:開卷是否有益?偣灿袃申(duì)“大軍”攪合進(jìn)了這場沒有血腥的戰(zhàn)役。兩隊(duì)“大軍”分別是:“開卷有益政府軍”和“開卷有益反對(duì)派”。政府軍人人都胸有成竹似乎馬上就會(huì)對(duì)對(duì)方來個(gè)“當(dāng)頭炮”。

  辯論會(huì)開始了,“大軍”們也都沖上了戰(zhàn)場。同學(xué)們大膽地發(fā)言起來,如雷貫耳的掌聲響個(gè)不停,每個(gè)同學(xué)都辯論的面紅耳赤,掀起憤怒的波濤。這一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)簡直就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!

  而最令人佩服的還是反對(duì)派的精英---王嘉豪,他辯到:“大文學(xué)家劉向說過:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。但藥卻又分為兩種,一種為良藥,藥入毒出。而另外一種則是毒藥,藥入....嘿嘿。”然后一陣如雷貫耳立即“涌”了上來!罢姟倍即袅耍淦鞫佳b不上“子彈”了!但過了一會(huì)兒,“流彈”又射了起來.....

  最后,還是老師大人親自出馬“開殺”,以充足的`理由解決了這場糾紛,平息了“第一次班級(jí)大戰(zhàn)”。

  這樣的辯論會(huì)開的真不錯(cuò)。即能鍛煉大家的語言表達(dá)能力,又能鍛煉大家的邏輯思維能力,多有利我們。∫院笠欢ㄒ喽嗾匍_!

精彩的辯論會(huì)作文9

  今天,在我們五年級(jí)三班響起了一陣陣如潮水般的掌聲,同時(shí)還混雜著激烈的爭吵聲,這是怎么一回事呢?原來是萬老師組織我們進(jìn)行了一場主題為“開卷有益”的辯論會(huì)。

  辯論會(huì)開始前,同學(xué)們就炸開了鍋。我本來是正方的一員,卻“叛變”到反方做領(lǐng)頭的。該選人了,同學(xué)們都毛遂自薦,我有點(diǎn)左右為難。在我的精挑細(xì)選之下,選了幾個(gè)絕佳的辯才,有朱昊聰、羅鎮(zhèn)林、聶雪瑤、王瑾琰等。

  辯論會(huì)開始了,對(duì)方隊(duì)員一上場,就把我們驚呆了,他們的陣容很強(qiáng)大呀!有蔡志遠(yuǎn)、崔印龍等,希望我們能穩(wěn)定發(fā)揮、把握勝局。正方的崔印龍打了頭陣,說到了諸葛亮,他說諸葛亮就是看書多才那么機(jī)智有才干。沒想到,我們的第一回合被觀眾張力丹搶到了,她講了一個(gè)有關(guān)諸葛亮的故事來說明讀書不能讀死書。

  第一回合就那么激烈,連空氣中都彌漫著“戰(zhàn)火”的'硝煙,可謂火藥味十足。第二回合,正方提出了關(guān)于讀書而成名的偉人,而我抓住“偉人”一詞,辯到有位哲人說過“真正的學(xué)者不是見書就讀,而是讀透每一本書”。一瞬間,我的反駁獲得了如雷貫耳的掌聲。

  辯論漸漸進(jìn)入白熱化,正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進(jìn)行最后總結(jié)之后,老師宣布反方獲勝,反方隊(duì)員和支持者們歡呼起來,而正方則有些氣餒。

  在這次唇槍舌戰(zhàn)的辯論會(huì)中,我收獲頗豐。不僅知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性,還讓我明白了我們應(yīng)該多讀書,要有選擇性地讀好書。

精彩的辯論會(huì)作文10

  小記者班里歡笑聲、爭辯聲此起彼伏,他們?cè)诟墒裁茨?原來,在王老師的帶領(lǐng)下,小記者們展開了一場精彩的辯論會(huì)。

  這場辯論會(huì)的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利于弊”我是正方的后援團(tuán)。我真希望這場辯論會(huì)正方獲勝。

  辯論會(huì)開始了,我方一辯顧思逸開始了闡述,她的陳詞有理有據(jù),還舉了很多實(shí)例來反映小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。緊接著二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的觀點(diǎn),就這樣,第一環(huán)節(jié)就在我們的陳詞中結(jié)束了。

  第二環(huán)節(jié)互相駁論,在同學(xué)們的掌聲中開始了。辯手們個(gè)個(gè)妙語連珠、口若懸河,就連我也不甘示弱,一起參加了這場緊張而激烈的辯論賽。同學(xué)們你一言,我一語,辯論會(huì)進(jìn)入了高潮。不一會(huì)兒,這場精彩的辯論會(huì)就結(jié)束了。

  通過這次辯論賽,我把學(xué)到的.辯論技巧靈活地運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中去,提高了我的表達(dá)能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過辯論,我也從正反兩方面認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)像把雙刃劍,但只要正確使用網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)將會(huì)是我們?nèi)祟惖暮没锇?但如果,錯(cuò)誤使用,它就成了惡魔!

精彩的辯論會(huì)作文11

  古人說:“開卷有益”。一本書能帶給自己知識(shí)。也有的人說:“開卷未必有益。”看了不健康的書反而有害。今天,我們班圍繞這個(gè)話題,舉行了一次辯論會(huì)。

  辯論會(huì)開始了,正反方的代表手上都拿著一份份資料。首先,正方的同學(xué)先站起來,表情嚴(yán)肅地說:“看一本好書,是有益處的,許多古今中外的人才,小時(shí)侯都看了許多的`書籍,長大后才有知識(shí),為自己祖國作出貢獻(xiàn),所以,我認(rèn)為“開卷有益”。

  反方的同學(xué)立即反對(duì):“看一本對(duì)自己有害的書,會(huì)導(dǎo)致違法亂紀(jì),誤入歧途、不明事理,嚴(yán)重還會(huì)自殺!边@名反方的同學(xué)還舉了一個(gè)例子,我覺得說的很具體。

  正方的同學(xué)連忙套用名言:“書是全世界的營養(yǎng)品。一日無書,百是荒蕪!

  反方同學(xué)依舊面不改色說:“據(jù)國家統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書,不然會(huì)走火入魔,后果不堪設(shè)想!

  就這樣,正反方代表同學(xué)一直爭論著。你一言,我一語,直到下課了才停止議論。

  我認(rèn)為,書是有益處的,它是知識(shí)的海洋,一個(gè)人類的知識(shí)輔助器。高爾基曾說過:“書是人類的階梯!辈豢磿娜藳]有知識(shí)。但是,我也認(rèn)同有些書是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫書,書中就有寫對(duì)身體不健康的畫面,這就是所謂不健康的書籍。我們只要不看那些有害的書也可以增長知識(shí)。

精彩的辯論會(huì)作文12

  “開卷有益”是老師家長常常告訴孩子讀書好的古訓(xùn),但仔細(xì)分析后,覺得“開卷未必有益”。因?yàn)檫@件事,我們班舉行了一場別開生面的辯論會(huì)。

  一段清脆悅耳的上課鈴聲響過,辯論會(huì)就開始了,之間班長在講臺(tái)上宣布規(guī)則:“正方諸葛亮隊(duì),反方藺相如隊(duì),雙方要互相尊重,要以理服人,各抒己見,不能蠻橫無理。”話音剛落,大家就開始辯論了,首先是正方的張科翔,他說書籍是知識(shí)的海洋,是人類進(jìn)步的階梯,他覺得開卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過去,他說:“現(xiàn)在有些書店的書籍有魚目混珠,良莠不齊的情況,假如去了那些書店,就會(huì)影響學(xué)習(xí)以及身心健康,那不就是‘近朱者赤,近墨者黑’嗎?”過了一會(huì)兒,正方諸葛亮隊(duì)開勢(shì)氣大弱就喊起了口號(hào):“孔明,孔明,必然聰明!”我們反方也不甘示弱:“藺相如,能言善辯,不服也得服!”

  后來,老師總結(jié)了一下:“這場辯論會(huì)的'主題在‘有益’這兩個(gè)字上,我在這里總結(jié)三點(diǎn),一,是要弄清楚好書還是壞書,比如有一本叫《少年之心》的書,影響了多少少年兒童啊!二,是讀隊(duì)我們學(xué)習(xí)或工作有益的書,如果一個(gè)工程師成天在研究食譜,那就太不像話了!三,是讀與自己水平相同的書,假如讓一個(gè)二年級(jí)的小朋友去讀六年級(jí)的書,那豈不是浪費(fèi)了幼時(shí)寶貴的時(shí)間了。”老師的看法我表示贊同,開卷雖好,但有些書卻會(huì)影響了學(xué)習(xí)。

  這場辯論會(huì)真精彩。∷刮颐靼琢耍鹤x書要認(rèn)真選擇,不然后悔終身。

精彩的辯論會(huì)作文13

  今天我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”這樣正反兩方開一次辯論會(huì),馬上就要上課了,原本安靜的教室頓時(shí)充滿了激情。

  一陣清脆的鈴聲響過,老師大聲宣布“現(xiàn)在辯論會(huì)正式開始”,老師的話音剛下就有同學(xué)急著想發(fā)言,老師又說:“我們先請(qǐng)幾位代表說一下自己的意見!崩蠋熃衅鹆艘晃煌瑢W(xué)(正方的)他說:“開卷必有益,因?yàn)閿?shù)十人類文明的“長生果”,我們都是伴著書長大的,每當(dāng)我們讀完書,就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn),有新的收獲,反方的`代表毫不示弱的說:“一些青少年看了武俠。言情之類的書走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),少數(shù)人因?yàn)榭戳瞬涣嫉臅堑珱]有做到“開卷之有益”,還走上了犯罪道路。正方又說了:“對(duì)方辯友提示得很好,我們所講的開卷有益指的是開健康之卷,看有助于我們學(xué)習(xí)的書。”老師說我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)自由辯論,等老師說過要求后,該我們反方進(jìn)行了,我方的人說:“我們還小,辨別能力不強(qiáng),加上一些不健康的書誘惑力很強(qiáng),我們提防不了!薄>瓦@樣辯論會(huì)慢慢結(jié)束了。

  最后班主任蘇老師收了場,他說:“在課下我們可以繼續(xù)進(jìn)行,這節(jié)課就上到這里了!”

  。〗裉斓霓q論會(huì)可真精彩呀!

精彩的辯論會(huì)作文14

  上課了。今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會(huì),正反雙方,分成南北兩行各四人,在講臺(tái)左右排兵布陣。我們以“開卷是否有益”為題來進(jìn)行辯論。只聽主持人一聲令下,此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā),即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場。再看看反方,個(gè)個(gè)英勇無比,氣勢(shì)高昂,他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

  第一輪辯論會(huì)開始了,正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī),只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們兩隊(duì)都以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。

  只見觀眾瞪大眼睛,我們的心怦怦直跳。正方二辯說道:“古代的文學(xué)家、作家,都愛看書,怎么能說書沒有用處呢?”我們反方二辯反駁道:“有些書是有益的,但是,開卷未必一定有益呀,有些人就是讀了些不健康的書,致使走上了犯罪的道路。”正方三辯說:“開卷有沒有益,要看你的'心態(tài),你的心態(tài)不好,就會(huì)走火入魔,你的心態(tài)好,就不會(huì)走火入魔!陛喌轿伊,我很緊張,但還是向前跨一步,說道:“雖然你們說開有益之卷,但我們年齡還太小,分辨不出哪些是有益的書,哪些是無用的書。萬一我們不小心碰上了無用的書,萬一走上了犯罪的道路,怎么辦呢?”正方頓時(shí)被我說的啞口無言。

  辯論雙方唇槍舌劍,你一句,他一句,辯論氣氛甚是緊張、激烈……

  下課了,還是沒分出勝負(fù),但我卻明白了一個(gè)道理:其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)。

精彩的辯論會(huì)作文15

  今天,周四下午我們班舉辦了一場辯論會(huì),主題是:“辯論豬八戒是好是壞”。隨著雙方選手的入場,我班第一屆辯論會(huì)就如火如荼地拉開了序幕。

  首先,正方派出了巧舌如簧的殷雨露作為代表,而反方也派出了她的死對(duì)頭妙語連珠的彭東明。他們二人一上場就給了我們一種莫名的壓迫感,畢竟他倆可是久經(jīng)沙場的老將。他倆你一言,我一語辯論得十分激烈。我方的余文一拍桌子到:“豬八戒吃苦耐勞,憨厚老實(shí),雖吵吵嚷嚷的`要解散,可哪次真做過!狈捶骄镁贸聊徽Z,我們以為勝券在握,可反方的夏欣吼道:“豬八戒十分好色,每次都被妖怪騙去,還得讓悟空救他。”我方為之大吃一驚。我一見我方士氣大挫,便反駁道:“一路上,豬八戒也是很有用的,例如打蜈蚣精那次,還是豬八戒救了孫悟空......"

  最后,這場辯論會(huì)便在你一言我一語的熱鬧氛圍中持續(xù)著?粗蠹腋邼q的氣氛,相信每個(gè)人都在這場辯論賽中有了收獲:勇氣,表達(dá),自信......

  點(diǎn)評(píng):一場辯論賽,孩子們抓住了場面上的辯論氣氛進(jìn)行描述,特別是人物語言前面的提示語,孩子也能抓住每個(gè)發(fā)言者的特點(diǎn)。

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