精選優(yōu)秀成長作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長作文 篇1
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它艷麗芬芳；雄鷹感恩長空，因為長空任由它展翅翱翔；高山感恩大地，因為大地托起它雄壯挺拔的英姿……
有這么一個故事，你們聽過嗎？一個生活貧困的小男孩挨家挨戶的推銷產(chǎn)品，他的推銷進行的很不順利。傍晚時他疲憊萬分，饑渴難忍，絕望地想放棄。走投無路的他敲開了一扇門，迎面而來的是一個漂亮的年輕女子，她笑著遞給了小男孩一杯愛的牛奶，男孩流著淚喝了牛奶，從此鼓起勇氣面對人生。很多年過去了，他已是一名著名的外科醫(yī)生。有一天，他接了一個病人，發(fā)現(xiàn)她——就是遞給他牛奶的.那位女士，他成功救活她，最后，付費單寫著——1杯熱牛奶。我每每讀完這個故事，總是感概萬千，這個男孩多么知恩圖報��！
同學(xué)們，是誰給了我們生命？是誰為我們洗衣做飯?是誰無時無刻記掛著我們的冷暖？對了！是爸爸媽媽！爸爸媽媽把我們帶到這個美好的世界，給了我們無私深沉的愛！同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)會感恩父母，不需要做什么驚天動地的事，只需要做一個聽話，懂事，品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
是誰把無知的我們領(lǐng)進知識的殿堂？是誰像父母一樣關(guān)心我們的安全，把我們的學(xué)習(xí)放在心上?是誰澆灌我們的思想，指引我們成長的方向？對，是老師！感謝老師教會我們知識！感謝老師對我們的培養(yǎng)！上課專心聽講，作業(yè)認真做，有錯及時改正，就是對老師最好的感恩。
當(dāng)然，我們不僅要感恩父母的愛，感恩老師的情！我們還應(yīng)該感恩更多的人！有了建筑工人，我們才能住上寬敞明亮的房子；有了環(huán)衛(wèi)工人，我們才會擁有了干凈舒適的生活環(huán)境。有了交警叔叔，我們的出入就會有了安全的保證；有了解放軍叔叔，我們才會擁有和平與寧靜！因此，我們應(yīng)該感恩身邊所有給予我們幫助的人。
感恩需要一顆善良、誠摯的心！只要學(xué)會感恩，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中時時有溫暖，處處是陽光；學(xué)會感恩，我們就擁有了世間最美好的情感，我們就會成為幸�？鞓返娜�！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事兒做起，去感恩給予我們溫暖的人，做一個知冷暖，會感恩的好少年！
優(yōu)秀成長作文 篇2
從小，我就是一個天真爛漫的小女孩，無憂無慮的成長在這個世界上，我的笑聲總比哭聲多，在我成長的校園里，有許多有趣的事伴我學(xué)習(xí)。有個名人說過：一個人只有時刻保持幸福的感覺,才會使自己更加熱愛生命，熱愛生活，只有快樂,愉悅的心情，才是創(chuàng)造力和人生動力的源泉，只有不斷自己創(chuàng)造快樂，與自己快樂相處的人，才能遠離痛苦與煩惱，才能擁有快樂的人生。學(xué)校是快樂的天堂，在校園中我們快樂學(xué)習(xí)。校園宛如一個五彩斑斕的匣子，打開蓋子，映入眼簾的是一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，那就是校園中的快樂。我們這個班級是個大家庭，53個同學(xué),53只雛鷹，我們一起努力一起進步，我們是一個友好,和諧的家，它溫暖了我們大家。在校園中我有許多繽紛色彩的開心事:在操場上，我們興高采烈的玩耍，踢毽子,跳長繩,踢足球。在教室里，我們開開心心的聽課，舉手，發(fā)言，討論。在走廊上，我們歡天喜地的玩耍，追逐，玩耍，大鬧。在任何地方我們都開開心心，光谷二小我們歡樂的天堂。在走廊上，我和朋友開心的玩耍。我和張櫨丹l,熊貝,饒固港,徐詩語，自由的瘋鬧。我和熊貝偷偷得把張櫨丹的錢偷了出來，她便沖我們叫了起來：“我的.錢呢？快還給我！”我們狡猾的笑了笑饒固港 她也不慌不忙地說了聲“你找找看！”，張櫨丹便拉住了熊貝，搜了半天什么也沒找到，她又叫了起來（真不知到她哪來那么多的吼聲!):“再不還我錢，我就生氣了！”我們無奈的說：“徐詩語把錢亮出來！”小徐詩語不緊不慢的拿出了錢，張櫨丹拿手指了指我們，又說：“好呀！移了位置，耍我！”我們又追了起來，一不小心，我腳一滑屁股著地，張櫨丹笑了笑伸出手拉我，由于體力不支的她也摔了，熊貝可開心了，坐在了我們身上，我一個鯉魚跳龍門跳了起來，熊貝摔了。一場世紀大戰(zhàn)開始了！你們一定認為我們不想女孩，錯了！在光谷二小這塊樂土上，我們能不這樣嗎？光谷二小我們快樂的搖籃。
優(yōu)秀成長作文 篇3
以前，我不懂得分享，在成長的道路上茫然地走著。但在前幾天，我不再自私，深感自己長大了。
那天，我正舒服地坐在空調(diào)房里寫作業(yè)�！斑诉诉�！”四樓的鄰居汪于桐來了。真是的，又打擾我寫作業(yè)！“哈啰！”我平淡地招呼了她，表示歡迎。事實上，我之前不是很喜歡這個小姑娘，她很會打擾我，要了我許多東西。這次，她一進門就直沖我房間，自顧自地玩起了拼圖，拼著拼著竟看到了我那十支帶有掛件的水筆。她馬上想帶走兩支，我怎么肯？那可是我六一節(jié)禮物，平時媽媽死也不肯為我買�！爸荒芩湍阋恢�，兩支帶回去的話明天要還我一支�！蔽覉詻Q地回絕了她�！昂冒桑鸵恢�。”她欣然接受。
正在我遞上筆的時候，我一眼瞥到了桌上的巧克力。哦，那巧克力不是她昨天找我玩時，送給我的嗎？我突然感到有些不好意思，平時無聊是不是她來找我玩？糖是不是她送給我的？她幫過我，分享過東西給我，我為什么不能滿足她的愿望，跟她分享東西呢？“給你，拿走吧�！蔽倚α�，把另外一支筆遞給了她。她先是愣了一下，繼而綻開了百合般的'笑容�？粗d奮地拿著筆，一蹦一跳地出了家門，我仿佛看到了她在家里興致勃勃地擺弄著兩支水筆，高興異常的模樣。
從此，成長的路上，我不再孤獨！我長大了，我學(xué)會了分享！
優(yōu)秀成長作文 篇4
沒有歡笑的成長過程是不算完整的，沒有眼淚的成長過程更是一種殘缺。題記 一 朋友說成長是痛并快樂著，我想那痛必定是刻骨銘心的，而快樂回隨風(fēng)逝去。因為，畢竟不是所有的無奈我都又勇氣一笑置之。 不知何時我已乘著屬于我的成長專列，望著窗外那美麗的風(fēng)景。父母說成長是美麗的，也是永恒的，就像那在幽藍的夜幕中綻放的煙花，絢麗繽紛，可是我并不喜歡這句話，而是固執(zhí)地鐘情于"成長是一道明智的憂傷”。
二 我是多么的渴望回到童年呀，因為我喜歡童年的`無憂無慮，喜歡童年的自由隨意，而現(xiàn)在我需要為了面子說出一些違心的話。現(xiàn)在還要在數(shù)理化的陪伴中獨生活。還有一年就要中考了，那是我人生的有一個折點，我要抓緊努力，考上重點是每個人所希望的。 季節(jié)的美麗在于她的變幻交替;當(dāng)你已經(jīng)厭倦的時候，它正悄然而去；當(dāng)你開始懷念的時候，它又翩然而至。 三 看著窗外那飄飄然的雪花，我多么想沖出門去對一個笑嘻嘻的大雪人多么想在雪地上奔跑打雪仗。但是窗外那一切已不屬于我。只能無奈的搖搖頭，接著解那練習(xí)冊上永遠夜解不完的XY。 這就是成長中的無奈，成長中的無奈太多太多了。我多么希望自己不會長大。
但是成長是不停的，我們要面臨的就更多。 四 總是在眼淚和歡笑之后，明白成長的不可逃避。這快而不失節(jié)奏的生活。樂中夾著悲，疲勞卻又幸福的伴隨， 在成長中總有那么一些時候，我們站在愛與痛的邊緣，追求夢想遙不可及卻也舍棄不了。 天空中沒有留下翅膀的蹤跡，我卻高興我已經(jīng)飛過了。
優(yōu)秀成長作文 篇5
年輕的我們在一起碰出的力量，幾乎是不可思議的，我們一起盡著青春的本分，感受著過程的美妙，張揚著彼此的豪情，同時那些涌上心頭的感覺，就像凍土漫上太平洋的暖流，他們?nèi)彳�、和煦、微甜。十二歲的天空是我們的天空，專屬于——我們。
在這十二年里，走過了一個又一個“五天”，唯獨讓我記憶深刻的是迎接我步入初中大門的一個令人“討厭”的典禮——軍訓(xùn)。其實當(dāng)時的我，還并沒有做好準備，就稀里糊涂開始了為期五天的“軍訓(xùn)”，值得慶幸的是，我們有一個不是那么冷血的教官，說起來，他還是我的半個老鄉(xiāng)。
每個人都很討厭站軍姿，要是站上半個小時，保準“五疼”：腰疼、腿疼、肩膀疼、腳疼、“心”疼。軍訓(xùn)剛開始，讓人覺得枯燥無味，軍訓(xùn)的主要內(nèi)容，看似簡單，實則并不容易，有“軍姿，稍息，跨立，下蹲，向左向右向后轉(zhuǎn)，齊步走，跑步走等”這些內(nèi)容都與兩個字密不可分，那就是“默契”，動作要統(tǒng)一，時間要一致，這些問題都纏繞著一個建立不到十天的班級，默契從哪里來？從口令來，從歌里來，從團隊來。
軍訓(xùn)的第一天晚上，總教官教我們唱起了軍歌，共三首，分別是《團結(jié)就是力量》、《打靶歸來》、《過硬的.連隊過硬的兵》。教官還組織我們跟別的班比拼，從中鼓舞士氣，增強默契度。這天晚上，每個人都很開心，因為一句“嘁”，讓每個班級都迫不及待地想表現(xiàn)自己。那天，我們收獲了滿滿的默契。
第二三天的暴曬，讓人心情煩躁，接著第四五天的烏云密布，淅淅瀝瀝的小雨，讓我挺不起精神氣兒來，可是，看到教官，看到王老師，我發(fā)現(xiàn)，我并沒有資格去抱怨。
最后一天的比賽，我們動作整齊劃一，心里不由得飆出一句“杠杠的”。最終，畫上了一個有點小罅隙的句號，有罅隙，說明我有提升的空間啊！給教官、老師，敬一個禮，感謝您們的付出！
我希望，今后能以一朵花的姿態(tài)行走世間，穿越季節(jié)的輪回，在無聲中不頹廢，不失色，花開成景，花落成詩……
優(yōu)秀成長作文 篇6
“童話里一切的東西，大象、狗熊、兔子、狐貍，嗯，還有花兒、樹木、白云等等，都像人一樣會說話、做事�！睂Γ卮鸬煤芎�！這就是童話的一個重要特征，或者說是它有別于其他文學(xué)樣式的地方，叫做比擬。它包括擬人和擬物，就是通常說的“人格化”手法。世間萬事萬物，只要賦以喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立刻就“活”了起來。而且，既然它們由“物”變成了“人”，也就有了好人、壞人、大人、小人之分，形成了許多性格不一的人物形象。這些“人物”在一起，發(fā)生了許許多多有趣的故事，豐富了你大腦中童話寶庫。
童話還有什么特點呢？對了，幻想和夸張�；孟胧峭捴荆瑳]有幻想就沒有童話�！盎孟搿笔窍鄬Α艾F(xiàn)實”而言的。現(xiàn)實中的考慮不會說話，幻想中的.考慮卻會說話，這就是幻想的結(jié)果。因此，我們在閱讀童話時要充分發(fā)揮想象力。童話也離不開夸張。夸張就是有意地夸大或縮小一種事物的形象、特征、作用等等。比如《西游記》中那個毛猴孫悟空，一個跟斗就能跳到十萬八千里外的地方，這就是夸張；他的“火眼金睛”能夠看到人們用大規(guī)格望遠鏡也難以看到的地方，也是因于夸張的魔力。這意味著我們看童話也要有夸張的眼光。
特別要說明的是，雖然童話里的人物是虛構(gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的，故事、情節(jié)也不是生活中實有的，但是絕不是胡思亂想、隨意編造，人格化更不是離開社會人群而獨立存在。
童話里的人物、情節(jié)，都是以社會的現(xiàn)實為基礎(chǔ)，是現(xiàn)實生活的再現(xiàn)。所以我們閱讀童話，一定要與社會上各種各樣的人和各種各樣的事相聯(lián)系，在豐富有趣的故事情節(jié)中多一些哲理思索，多一番回味。記住了嗎？
愿童話伴隨你的成長！
優(yōu)秀成長作文 篇7
“一個人不能選擇自己的出生，但可以改變自己的人生�！痹谖夷锹松�，每次受到別人的恩澤時，心中充滿了感激。我現(xiàn)在只是一個小學(xué)生，只有通過努力學(xué)習(xí)，長大之后爭取做一個有用之人，來報答幫助過我的人。我知道，我要報答的人實在太多了，有關(guān)心愛護我的老師、同學(xué)，有一直陪伴在自己身邊的朋友，還有給予了我國家資助的各位領(lǐng)導(dǎo)們！我要報答他們，不只是安慰，不只是幸福，更是希望，人生的希望，生活的'希望，我會努力、堅強，奮發(fā)向上，自強不息，常懷著一顆感恩的心。
蜜蜂從花中采蜜，離開時盈盈道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。蜜蜂雖不及蝴蝶的美麗，但它卻比蝴蝶懂得感恩。而我更愿意做那只蜜蜂。
學(xué)校的幫助和關(guān)心，讓我內(nèi)心時刻感受的溫暖。回想起這幾年的點點滴滴，讓我感受很多，也成長了許多。諸葛亮曾說過：“滴水之恩當(dāng)涌泉回報”，可我受的不僅僅是滴水之恩，而是涌泉之恩，那涌泉之恩，我又何以回報呢？
我要感謝黨和國家對我們這些貧困學(xué)生的幫助，黨和國家始終關(guān)注、支持著教育的發(fā)展，給予上學(xué)有困難的學(xué)生資助。這些助學(xué)金帶給我們的不僅是生活上的幫助，更重要的，這其中包含著國家和社會對我們的關(guān)愛、支持和期望。讓我們懷著一顆感恩社會的心，去努力，去奮斗，去回報社會。我會好好學(xué)習(xí)，不負所望，努力使自己成長為一個對社會有用的人。
我要感謝洪崗小學(xué)這所校園，感謝學(xué)校將這樣的機會給我，感謝學(xué)校設(shè)身處地的為我們學(xué)生著想。讓我真正的感受到學(xué)校的關(guān)懷，讓我深深體會到在學(xué)校讀書是一件幸福的事情。我們班主任謝老師，一直關(guān)注著我們，時時的了解著班級里每一個學(xué)生的情況，她就像媽媽一樣，對我們關(guān)懷備至，每天都關(guān)心我們的生活，讓我感受到老師對我們的責(zé)任和關(guān)心。
漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，努力拼搏，方能重擊流水，在愛的陽光下，除了感受溫暖外，我更應(yīng)該努力奮斗，發(fā)奮圖強，去播種愛，讓更多的人沐浴在愛的眼光下。
優(yōu)秀成長作文 篇8
我的學(xué)校坐落在鄭州市金水區(qū)豐慶路與博頌路交叉口的東南角，她和其他學(xué)�？刹灰粯�，她有兩個校區(qū)，一個是一二三年級的，一個是四五六年級的�！拔馁|(zhì)彬彬，綠意盎然是我們的校訓(xùn)，在這里，我們一天天成長，在不斷學(xué)習(xí)中一點點進步。
來到我們的學(xué)校，首先映入眼簾的是“文化綠城小學(xué)”六個金光閃閃的大字，大門就像一個城堡一樣雄偉大氣。一進入校園眼前一片開闊，這就是我們寬闊的操場，操場上有籃球場，足球場，跑道等。每天早上，籃球場上就有許多的同學(xué)在練習(xí)籃球，下午一放學(xué)很多的同學(xué)就奔上操場，踢起了足球，不一會各個都汗流浹背，但大家臉上都洋溢著快樂和喜悅！
我們的教學(xué)樓一共有五層，我們四年級的相對年齡小，自然就安排在了一樓，教室里有前后兩個黑板，前面的是用來講課的，后面的是用來做板報的。把黑板拉開，還有一個大的屏幕，我們通常喜歡用PPT上課，每天老師看到我們爭先恐后把手舉的高高的，用洪亮的聲音回答問題，老師的臉上總會流露出自豪和滿足的笑容。
我們學(xué)校還開設(shè)了很多的特色課程，比如空竹，葫蘆絲。我們的空竹社團還在國際上拿過大獎呢！葫蘆絲比賽在全國也是名列前茅的`，說到這些，我就為我能成為文綠大家庭的一員感到無上的光榮和自豪！
這就是我可愛的學(xué)校，這里有同學(xué)們的歡聲笑語，朗朗的讀書聲，有大家的智慧和所有人的夢想。我愛我的校園，相信她會越來越美麗和強大！將來我長大了，我要讓大家知道，我小的時候有一個智慧校園伴著我成長！
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