【薦】似水流年作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的似水流年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

似水流年作文1

　　顰顰裊裊，弱柳扶風(fēng)。你的生命就應(yīng)該是一種永恒的所在，于無(wú)聲處盡顯性情的高貴、純潔。掬水月在手，而水從你修長(zhǎng)的指間滑出；撫琴譜在心，那音律在你皎潔的心中激蕩。輕拈一朵落紅，細(xì)品一盞香茗；抑或是繡一朵芙蓉，擺一盤(pán)圍棋，每一個(gè)在你身上淺淡停留的動(dòng)作都展示了你的美，你那高貴憂(yōu)愁的美，你右手執(zhí)筆，左手捉襟，揮灑出的那一腔詩(shī)情，在風(fēng)中流轉(zhuǎn)。

　　茜紗窗下，你長(zhǎng)長(zhǎng)的流蘇，縈得寶玉傷心，繞得整個(gè)世界都為你動(dòng)容。

　　你在那個(gè)花謝花飛花滿(mǎn)天的'季節(jié)里，低頭匆匆走過(guò)。你葬的不止是花，還有一季春，一冢夢(mèng)，還有你的青春，你的過(guò)去！如繁華般絢爛而柔弱的生命，在歲月曖昧的笑聲里，隕落成殘，最終隨逝水，委芳?jí)m。

　　寒潭渡鶴影，冷月葬花魂。

　　瀟湘館里最終退卻了你的聲音。你最后一次撩起幔子，最后一次撫響古琴，最后一次題寫(xiě)詩(shī)帕。也是最后一次流淚，為那個(gè)世界上唯一明白你的人，也為變幻無(wú)常的命運(yùn)。

　　你知道在塵世，不管怎樣努力想要牽住這段姻緣，終會(huì)被迫松開(kāi)手中的幸福。所以你選擇了離開(kāi)。沿途落下晶瑩的淚，作為祭奠那段回憶的最后禮物。

　　最后回歸三生石畔，去守護(hù)木石前盟。直到……直到那個(gè)最終也沒(méi)有得到幸福的神瑛侍者，回到這里，和你一起，重新編織你們的未來(lái)，重新結(jié)下永遠(yuǎn)的盟誓。

　　直到那時(shí)，你們的故事才會(huì)終結(jié)，是嗎？

　　那時(shí)的黛玉，一定不要流淚了，好嗎？

似水流年作文2

　　在我童年的回憶里，有些事，已被我忘記，但是有一件事，我至今無(wú)法忘懷。

　　在我5歲的時(shí)候，我哥給我說(shuō)：“村頭有人擺席呢，你去不？”

　　那時(shí)我邏輯性極差(其實(shí)那時(shí)候認(rèn)人民幣還是手拿把攥)，又是一等吃貨，一聽(tīng)到“擺席”這兩個(gè)字，我怎能抵擋？于是便和老哥走了。

　　家里到村頭有3公里，從家往村頭走的時(shí)候，老哥突然捂著肚子，說(shuō)他肚子疼，邊捂邊說(shuō)：“我肚子疼的厲害，你自己走，前面路口走到頭左轉(zhuǎn)走到頭再右轉(zhuǎn)就能到了，我先回去了�！蔽抑皇屈c(diǎn)了點(diǎn)頭，就繼續(xù)走。

　　那時(shí)我膽子還挺大的，一個(gè)人走過(guò)去不成問(wèn)題，我邊走邊想：一會(huì)就能吃到好吃的了，我越想越激動(dòng)，就跑開(kāi)了。

　　我照著老哥說(shuō)的路，走到頭左轉(zhuǎn)再走到頭右轉(zhuǎn)。但是，剛一右轉(zhuǎn)，一股濃郁的惡臭味撲鼻而來(lái)，我嚇得連退幾步，被惡臭味沖的想吐，我遠(yuǎn)離臭味后，定睛一看，原來(lái)是已經(jīng)堆成小山的垃圾，臭里面夾雜著酸，十分難聞，讓人十分不舒服.本來(lái)走到這就已經(jīng)元?dú)獯髠�了，沒(méi)想到又碰見(jiàn)了個(gè)垃圾堆�！巴炅�，被整了！”我終于意識(shí)到了，便無(wú)精打采地回去了.

　　我一回到家，發(fā)現(xiàn)兩門(mén)大開(kāi)，家里空無(wú)一人，靜的出奇，讓人害怕。我連呼幾聲，也無(wú)人回應(yīng)。我嚇得驚慌失措，慌亂之中，我拿起了旁邊的諾基亞，準(zhǔn)備打110，當(dāng)我剛按下1，就聽(tīng)見(jiàn)一聲尖叫，劃破了這寂靜的家。我可謂是七魂升天，手機(jī)也摔倒了地上，往前看了一眼，原來(lái)是老哥。

　　“你可嚇?biāo)牢伊��！?/p>

　　“哈哈，誰(shuí)讓你笨呢，這都信。”老哥一臉傲氣地對(duì)我說(shuō)。

　　“你！”我被老哥的.話所激怒，但又有什么用呢？我又氣又惱，但也無(wú)能為力，只能呆呆地站在那，無(wú)法回應(yīng)。

　　“童年是一生中最美好的，最難忘的美好回憶，但能永遠(yuǎn)被銘記的喜怒哀樂(lè)，又有幾何？

似水流年作文3

　　逝去的日子像流水般一去不復(fù)返，塵封的記憶像是發(fā)黃的舊唱片，打開(kāi)收音機(jī)，慢慢地傾聽(tīng)，不覺(jué)已淚流滿(mǎn)面……

　　小學(xué)六年的記憶中，同桌的你留給我最多感動(dòng)。

　　我上四年級(jí)時(shí)，由于不注意用眼而近視了。老師又總愛(ài)在黑板上出習(xí)題讓我們做。我使勁瞇起眼，卻還是看不清楚。是你，總是不厭其煩地念題目給我聽(tīng)。有時(shí)，一道應(yīng)用題，你念了好幾遍，我還是不大清楚。你總是耐心地解說(shuō)。有時(shí)，我自己都厭煩了，把習(xí)題本扔在一邊。這時(shí)，你便用激將法激我，讓我又重新努力奮斗。因?yàn)橛心�，我的`功課從不落下。

　　每當(dāng)我上課走神時(shí)，你總是很及時(shí)地提醒了我，讓我免遭處罰。

　　還有一次，輪到我值日。我因?yàn)楦忻岸�遲到了。一到教室，卻見(jiàn)教室里已打掃得干干凈凈了�？粗�我疑惑的眼神，你沖我一笑，我明白了，是你替我打掃教室的。我來(lái)到座位上，你卻開(kāi)玩笑到：“我可不是免費(fèi)的垃圾箱哦！”我笑答到：“那你要什么？我請(qǐng)客……”“真是個(gè)小傻瓜，我跟你開(kāi)玩笑呢！”我覺(jué)得心里暖暖的。

　　記得你很喜歡唱歌，說(shuō)實(shí)話，你唱得還挺好聽(tīng)的，可我總是損你，你從不在意，只是回以一笑。

　　我雖然外表很堅(jiān)強(qiáng)，但我的內(nèi)心其實(shí)很脆弱。當(dāng)我無(wú)助時(shí)，你總是第一個(gè)來(lái)安慰我。

　　你留給我的記憶其實(shí)很短，只有一個(gè)學(xué)期。但我對(duì)你的記憶又是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，數(shù)也數(shù)不盡。

　　由于成績(jī)優(yōu)秀，我小學(xué)只讀了5年便直接讀初一了。于是，我們分道揚(yáng)鑣了，偶爾相遇也形同陌路。但我對(duì)你的回憶卻永遠(yuǎn)不變。

似水流年作文4

　　一天是一年，一年是一天。

　　于是，每天都在站與站之間走過(guò)。

　　——題記

　　常常坐公交車(chē)，也常常會(huì)選擇靠窗的位置，夏天的午后，一站一站地�？浚�也一站一站的貪戀著窗外光與影的變換和明與暗的交織。

　　直到有一天忽然發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人，都學(xué)會(huì)了在車(chē)上微笑著揮手道別。仿佛日子是漫長(zhǎng)的，無(wú)論如何明天總能相見(jiàn)。人一站一站地離開(kāi)，只剩下冷冷的空氣和空蕩蕩的心情。

　　就算是似水流年，也終究抵擋不住寂寞的手勢(shì)。

　　原來(lái)，誓言在離別面前，不僅僅是無(wú)效信。

　　可是，真的有離別嗎？席慕容說(shuō)：“如果離別，反而使回憶更加清晰，使原來(lái)相處時(shí)被忽略的細(xì)節(jié)一一想起，那么，離別就不是離別了。”

　　于是，時(shí)光可以消逝，但是記憶卻能永存。

　　那些在我的生命道路上出現(xiàn)的人，他們的`笑顏燦若桃花，即使是暫時(shí)的溫暖，只要能銘記，回憶就會(huì)一直沒(méi)有終點(diǎn)站。

　　那些曾經(jīng)和我一起走在生命道路上的人，就像是天上的星辰�；厥撞虐l(fā)現(xiàn)，原來(lái)一切都不是隨風(fēng)飄逝，原來(lái)，往事并不如煙。

　　有些離別，不是永不相見(jiàn)。卻是永遠(yuǎn)的懷念。

　　讓一切隨風(fēng)而逝，其實(shí)就是在中考過(guò)后那個(gè)燥熱難耐的夏天，讓一切吵嚷都復(fù)歸于冰涼，讓一切的成長(zhǎng)都逐漸沉淀。那個(gè)夏天，讓我學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)忍耐，更學(xué)會(huì)等待。那個(gè)夏天，讓我學(xué)會(huì)把過(guò)去的一切輕輕放在心中，然后在瀟灑回望時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。

　　夏天的繁盛過(guò)后，收獲就在金黃的秋天。

　　翹首以盼的新天新地中，相信自己能走得很遠(yuǎn)。

　　夏天，就這樣在告別中結(jié)束了。

　　但是，快結(jié)束了。也快開(kāi)始了……

似水流年作文5

　　直到今天，同學(xué)們陸續(xù)寫(xiě)同學(xué)錄時(shí)，我才慢慢覺(jué)得小學(xué)生活快要走了，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間過(guò)得這么快。我開(kāi)始討厭時(shí)光，討厭她為什么這么著急把我們這個(gè)相處了六年的班級(jí)拆開(kāi)，讓我們這么著急各奔東西……

　　還有一個(gè)月的時(shí)間，就再也聽(tīng)不到數(shù)學(xué)老師啰嗦的話語(yǔ)，看不到語(yǔ)文老師既犀利又和藹的眼神，進(jìn)不了英語(yǔ)老師生動(dòng)有趣的課堂，見(jiàn)不到一起打鬧一起向老師抗議的同學(xué)們了。我知道天下沒(méi)有不散的宴席，但我相信有緣千里來(lái)相會(huì)。

　　我更想說(shuō)，還有一個(gè)月就要離開(kāi)這所見(jiàn)證我們蛻變的母校，過(guò)去的恩恩怨怨我們?yōu)槭裁床荒芑�解了呢？我們有什么理由不原諒�?duì)方，為什么不能給對(duì)方留下一個(gè)好的印象呢？退一步海闊天空，要學(xué)會(huì)擁有寬容之心。

　　一回頭猛然發(fā)現(xiàn)，我們都沒(méi)有逆流的青春，梔子花開(kāi)了又謝，我們永遠(yuǎn)走在前進(jìn)的大路上。我們每一天都在成長(zhǎng)，男生女生之間也不免會(huì)生芥蒂，不會(huì)再像以前一樣不分男女一塊瘋玩了，取而代之的是一層朦朦朧朧的感情。

　　曾經(jīng)有多少個(gè)夜晚我害怕的`想著畢業(yè)分別時(shí)的情景，現(xiàn)在我不怕了，因?yàn)槭聦?shí)就呈現(xiàn)在我的眼前，拍完畢業(yè)照，過(guò)完我們最后一個(gè)兒童節(jié)就真的走了……

　　小學(xué)生活似水流年，轉(zhuǎn)眼間我們各奔東西，讓我不禁想到《同桌的你》這首歌，和《匆匆那年》，我親愛(ài)的閨蜜們，希望我們能夠一起考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，做一輩子的好閨蜜好朋友。

似水流年作文6

　　我站在空曠的十字路口，陽(yáng)光灑進(jìn)我的眼瞳，那身旁飄落的櫻花，沒(méi)有絲毫的停留。

　　看著那泛黃的信紙，兒時(shí)的童真浮現(xiàn)在眼前，突然想用指尖觸摸空氣，卻怕連殘留的痕跡都看不見(jiàn)。

　　忘了是哪一天，我一個(gè)人走進(jìn)幼兒園，看著他們嬉鬧的畫(huà)面，還有那些幼稚的語(yǔ)言，就這樣激起了我的心弦，我陪著他們?cè)陉?yáng)光下胡鬧。

　　臨走的時(shí)候，有一個(gè)女孩問(wèn)我；‘大姐姐，你什么時(shí)候再來(lái)陪我們玩？’

　　我微笑著俯下身說(shuō)：“盡快�！�

　　說(shuō)完我抬頭望著夕陽(yáng)，眼里布滿(mǎn)了不應(yīng)該屬于我的迷茫。

　　我坐在書(shū)桌前，陽(yáng)光透過(guò)玻璃折射地面，左手邊，那早已泛黃的照片，代過(guò)了那些似水流年。如果我能用鉛筆描繪出從前，就算黑白的畫(huà)面，磨損了筆尖，使我無(wú)言輕嘆，也不想像現(xiàn)在，想留戀，卻找不到邊緣。

　　夜晚一遍遍，失眠。終于入睡，夢(mèng)中，我站在時(shí)間的彼岸，看著它卷走從前的畫(huà)面，我無(wú)助的吶喊，突然一切都消失不見(jiàn)，我在夢(mèng)中驚醒。夢(mèng)中的畫(huà)面卻一遍遍在循環(huán)。

　　回不去的似水流年，就這樣散落天邊，只殘留存在過(guò)的痕跡。

　　過(guò)去像一把沙子，我攥得越緊，流失的.越快，或許在未來(lái)的路上，那偶爾出現(xiàn)的綠洲，才是我最終的期待，但是我只有把握住現(xiàn)在，才能留著住未來(lái)。

　　紫色弧度的天邊，倒映出誰(shuí)的從前，我，要用最美好的姿態(tài)，迎接明天！

似水流年作文7

　　百草生，西風(fēng)烈，縱有千般苦與甜。

　　鵲橋仙，雙飛燕，偷得片刻難忘卻。

　　不學(xué)宋玉解悲愁，但求悠然似青天。

　　百川東到海，何時(shí)歸去來(lái)。獨(dú)坐塵埃里，相望兩不厭。

　　今朝有酒今朝醉，似水流年絕無(wú)期。

　　——弱水

　　莫等閑，白了少年頭。千杯躊躇心意涼，心緒幾回狂看窗外云卷云舒，勝繁花落盡。悲歡離合總無(wú)情，而今已坐僧廬下。此所謂似水流年。

　　人在黃梅天，伴隨著濃濃的綠豆湯香味。忽然慨嘆自己但是是一個(gè)過(guò)客，來(lái)也匆匆，去也匆匆。開(kāi)始享受簞食瓢飲的日子，有時(shí)星光燦爛，有時(shí)恍如隔世，開(kāi)始區(qū)分窗里窗外的世界。別人以為我放浪不羈，或是笑我癡狂。我均不屑一顧，同是天涯淪落人，何故應(yīng)笑我。

　　世風(fēng)日下，人心不古。我們都是善變的，容易失去自己。有的人自詡陽(yáng)春白雪，聽(tīng)的是陽(yáng)關(guān)三疊，向世人浮夸著似水流年……喪失本性的`后果就像人面桃花，變了，再也變不回來(lái)。就像此刻，不禁回想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻以為這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)能夠望穿秋水的夢(mèng)。夢(mèng)醒了，就發(fā)現(xiàn)所有的流年也不見(jiàn)。

　　有時(shí)候會(huì)羨慕一只鳥(niǎo)，因?yàn)樗�能夠呢喃歲月、比翼雙飛。反而覺(jué)得自己被禁錮了一樣。是啊，我多想用三生煙火，換來(lái)一世迷離……

　　相思一江水，卻不知湖面的倒影是誰(shuí)我面湖而立，卻只能看清兩鬢的惆悵。十里平湖霜滿(mǎn)天，寸寸青絲愁華年。我是寂寞的詩(shī)人，我不甘獨(dú)自彷徨，我奢望當(dāng)年模樣!

　　春意盎然，渲染離別。驀然回首，似水流年……

似水流年作文8

　　殘陽(yáng)如血。

　　紅色的天空牽掛著將要離去的夕陽(yáng)，似揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

　　就這樣云淡風(fēng)輕地逝去，清晰的不留一點(diǎn)痕跡，讓人感覺(jué)不到它的存在，也從來(lái)不重視它的存在。只知道：今天的太陽(yáng)落了，明天依然會(huì)升起…….

　　一天天的輪回，讓我從不知道留戀，從不知道珍惜…….

　　陽(yáng)臺(tái)上的花兒依舊美麗得讓人心醉，因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)是它人生中最燦爛的時(shí)光。它依戀它。它沒(méi)有一刻是在松懈，它每一天都綻放出它最美的身姿，美得讓人覺(jué)得如癡如醉，卻不知它背后的.凄涼。它不管有沒(méi)有人欣賞，它只知道盛開(kāi)是它最快樂(lè)的事。它努力地在自己存在的日子里，用絕美裝飾大地，讓大地在藍(lán)天下更美麗。它的嬌艷告訴我它也畏懼死亡，但它更厭惡毫無(wú)價(jià)值的死亡。它說(shuō)，死亡只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題，那何不利有限的時(shí)間去創(chuàng)造無(wú)限的美好，讓自己在凋謝前的那一刻也毫無(wú)遺憾。它已經(jīng)擁有了最美好的東西----在那個(gè)盛夏里的一切美麗。

　　潔白的蒲公英純潔得讓人流露出美好的心情，而每當(dāng)我們握著它的時(shí)候，也就是它命運(yùn)結(jié)束的時(shí)候，因?yàn)槲覀儗⒑敛涣羟榈匕阉�吹散。雖然那預(yù)示著另外一個(gè)生命的降臨，但它不禁讓人感到悲傷。蒲公英的命運(yùn)是殘酷的，生命的短暫或許是它最大的傷痛，到頭來(lái)只是一陣微風(fēng)就散化了它的一生。如此凄涼。但就在這所謂的一生中，它從未停歇過(guò)它的勞動(dòng)，它努力地生長(zhǎng)，從不抱怨一切，它只知道：這是我的人生，我不會(huì)讓它從我手中白白流走。如此絕美。蒲公英，我知道你的凄涼，但我感受不到;我不知道你的快樂(lè)，但我感受得到。

　　一年年的輪回，讓我知道我開(kāi)始留戀，開(kāi)始珍惜…….

　　年華似流水，流水似年華。愿每一秒都能成為我心中最美的珍藏。

似水流年作文9

　　風(fēng)落成塵，回望來(lái)時(shí)路，歷歷往往，已成昨日歌�！�—題記

　　離初中畢業(yè)快兩年了，回眸望，不知道該悲該喜。

　　我總想試圖留下什么，在我已逝去的年華里，我什么也不想失去。畢業(yè)后我開(kāi)始迷茫，我覺(jué)著我迷路了。仿佛前一秒我還在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉鬧，后一秒我便被推到人生的路上，開(kāi)始選擇。

　　特別是在進(jìn)入高中之后，這種感覺(jué)愈發(fā)強(qiáng)烈。我感到孤獨(dú)，寂寞。每到這時(shí)我就發(fā)瘋似得想念我的初中。流年已逝，我握緊拳頭，想讓時(shí)間留下，或者給我留下點(diǎn)痕跡，代表我經(jīng)歷過(guò)，那些人，那些事。

　　我總覺(jué)著我所經(jīng)歷的一切，我的初中時(shí)光，他像一場(chǎng)夢(mèng)，美得不真實(shí)，在朦朧的霧里，只留給我一個(gè)虛幻的軀殼，

　　不知道我該怎樣寫(xiě)，寫(xiě)這無(wú)法書(shū)寫(xiě)的自我；不知道怎樣訴說(shuō)，訴說(shuō)這無(wú)法訴說(shuō)的世界。

　　回頭看看那些浸透在白紙黑字上的生動(dòng)的悲喜，切膚的感覺(jué)到，傷情的心緒，已回不到從前，

　　即使我在努力的紀(jì)念我所珍惜的回憶，但我知道這是徒然的'。

　　在我最天真，最沒(méi)用，沒(méi)不懂事的年華里，我可愛(ài)的同學(xué)們，他們毫無(wú)怨言的接納了我。包容著我，即使可能我們可能再也回不到從前。但我依然想說(shuō)，同學(xué)們，希望你們一路珍重，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。

　　在人生的路上，回憶是我們裝點(diǎn)生命的勛章，似乎只有不斷的追憶流年，我們才得以擁有熱淚盈眶的青春。

　　想留卻又留不住，欲罷不能，這才是流年。

似水流年作文10

　　時(shí)間總是在不經(jīng)意間偷偷的流逝，像流沙，不留下一絲痕跡，只給歲月又多增添了一道古老的痕跡。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中溜走了，回首感嘆：這些日子我們做了些什么呢，這些時(shí)間又跑到哪里去了呢？

　　年少的我們總是不懂得珍惜，當(dāng)時(shí)間在我們的生命中已經(jīng)過(guò)去十分之一時(shí)，才猛然想起幼年和老師一起說(shuō)過(guò)的話，那個(gè)畫(huà)面還在眼前飄蕩：眼 神堅(jiān)定，似乎凝聚了全世界的力量，注視著老師用稚嫩的聲音說(shuō)“好好學(xué)習(xí)，考一所好大學(xué)！”但轉(zhuǎn)臉又在操場(chǎng)揮灑汗水，盡情奔跑，肆意揮霍著青春。心想，努力用功不差這一時(shí)。但在他們開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候卻不知道錯(cuò)過(guò)的時(shí)間，就不可能在回來(lái)了。在歲月的長(zhǎng)河中這些時(shí)間只是一顆微不足道的塵埃，我們總在失去后才后悔莫 及。伸出手想抓住那逝去的時(shí)光，可是，抓住的只是自己的手而已。

　　當(dāng) 我們由少年變成青年，又變成事業(yè)有成的中年，最后，時(shí)間的沙漏開(kāi)始進(jìn)行倒計(jì)時(shí)的時(shí)候我們的.雙鬢早已泛白，眼睛也不是原來(lái)那顆閃亮的星星。或許時(shí)光會(huì)把我們遺忘，丟棄在角落的一邊。我們會(huì)十分痛心的惋惜已去的時(shí)光；懷念在那些時(shí)光里不知世態(tài)炎涼的我們；懷念那些年，那些時(shí)光，那些往事……想告訴那時(shí)的我們不 要再浪費(fèi)屈指可數(shù)的時(shí)光里，坐在昏黃的燈光前用功吧。到了那時(shí)，不管你已經(jīng)幡然悔悟，或還在執(zhí)迷不悟的揮霍時(shí)光，都已經(jīng)晚了。因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)倒流，就像人的生命一去不復(fù)返。

　　時(shí)光如沙漏般流逝，帶走了我們的青春、我們的年華。它就像手中沙，無(wú)論是攤平，還是握緊，都會(huì)從手中流逝的一干二凈。

似水流年作文11

　　小時(shí)候想成為一名攝影家，用最真摯的快門(mén)記錄下彼此的模樣，那些有些肆意的笑，躲在腳落里暗暗流過(guò)的淚，歡笑撒過(guò)稀疏的瓦片……永遠(yuǎn)定格在緊張的幾聲快門(mén)聲中。沒(méi)有人不老，就靜靜地等著古老的皺紋順著時(shí)間的階梯爬上我的臉頰，再去打開(kāi)塵封了許久的閣樓，釋放出所有的時(shí)間。聽(tīng)別人說(shuō)，照片是靈魂的切片，當(dāng)我再一次專(zhuān)注著每一個(gè)笑臉，似乎試圖尋找成長(zhǎng)的蛛絲馬跡，但是除了空靈的藍(lán)瞳，我什么也找不著，只是多了一絲惆悵。

　　“我有一根仙女棒，變大變小變漂亮……”

　　初聽(tīng)這歌，才是小學(xué)六年級(jí)。在那個(gè)有些消瘦的年代，包子就是最好的食物。就在別人吃著香噴噴的肉包的時(shí)候，我會(huì)滿(mǎn)心歡喜地捏著口袋里一枚金燦燦的五毛硬幣，似乎已經(jīng)看見(jiàn)漫畫(huà)書(shū)在向我招手。當(dāng)天晚上就會(huì)拿出一本漫畫(huà)，埋在被窩里看完。第二天，便會(huì)揚(yáng)著黑眼圈，驕傲地向別人炫耀。

　　“我有一根仙女棒，變大變小變漂亮，哆啦A夢(mèng)也不怕……”

　　再唱這歌，已經(jīng)14歲，有做不完的作業(yè)和習(xí)題，一門(mén)一窗，隔絕了所有的.歡樂(lè)，漫畫(huà)書(shū)都鎖進(jìn)了柜子里。這時(shí)候，少得可憐的休息時(shí)間都用來(lái)睡覺(jué)。在初中，沒(méi)有成績(jī)，就像沒(méi)有身份證的成年人一樣。每一秒，都害怕被人超越，我不敢去依靠我的“futureStyle”，只有抓緊現(xiàn)在，才不會(huì)被淘汰。

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，藏在心靈最深處的情愫已經(jīng)匯成一條大河，追逐著遠(yuǎn)去的記憶的浪花，像鉆石一樣珍貴。

　　時(shí)光更替了新的容貌，記憶節(jié)節(jié)敗退。

　　似水流年，那就盡情地張揚(yáng)自己的青春吧！

似水流年作文12

　　身為學(xué)生的我們要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考試無(wú)數(shù)次磨礪，每一次都或大或小對(duì)我們有些影響，然而，此時(shí)此刻的考試卻是改變我命運(yùn)的時(shí)候了。

　　靜坐在考場(chǎng)，我聽(tīng)到每個(gè)人沙沙的寫(xiě)字聲，而我卻似乎來(lái)到了一個(gè)屬于自己的過(guò)去，突然間我站在了一個(gè)校園內(nèi)，好熟悉，原來(lái)是自己的小學(xué)，我看到了小時(shí)候的我在課間玩鬧的身影，不經(jīng)意間淚眼婆娑，心底某塊柔軟的部分狠狠的疼了一下。抬頭仰望天空，心里想：或許這是最快樂(lè)的時(shí)候吧。不知不覺(jué)跟著小時(shí)候的自己去了教室，原來(lái)他們看不見(jiàn)我啊，在小同學(xué)們不知情的情況下，偷偷的享受著他們歡樂(lè)的氣氛，突然覺(jué)得自己好可悲，只能以這種方式享一時(shí)貪歡。

　　時(shí)光轟隆隆的走過(guò)，帶走的`不只是回憶，帶來(lái)的還有煩惱。隨著日益長(zhǎng)大，懂得的不只是如何讓自己快樂(lè)。還有功名利祿，為自己的前途堪憂(yōu)。努力這么多年不就只為等今天么，成功了，便萬(wàn)事順利。失敗了，變前途堪憂(yōu)。在高中三年，我努力過(guò)，頹廢過(guò)，放棄過(guò)，拼搏過(guò)，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程。我沒(méi)有鑿壁偷光的毅力，沒(méi)有頭懸梁錐刺骨的勇氣，只是有自己的夢(mèng)想，有自己的信念，看著眼前的自己，突然覺(jué)得這信念是不是太過(guò)于模糊，以至于我沒(méi)辦法看清真正的自己�；蛟S吧，我所認(rèn)為太過(guò)于淺薄。

　　叮鈴鈴，考試結(jié)束，我知道這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我是真的贏了。

似水流年作文13

　　清風(fēng)，碧波，明月，流水。

　　一群少年圍坐在青蔥的草坪上，彈著吉他，拍手唱著“等待著下課，等待著放學(xué)，孤孤單單的童年……”清風(fēng)吹起了女生的長(zhǎng)發(fā)，似在風(fēng)中飛舞，吹動(dòng)了她們潔白似玉蘭的裙擺，她們綻開(kāi)笑靨，在夜色中沉醉，一少年溫柔地為女孩披上外衣，輕摟她的肩。

　　孤孤單單的童年，似水流過(guò)，只留下記憶中淡淡的芬芳。

　　兒時(shí)，幼兒園中嬉鬧，男生牽著女生的手一起捉蝴蝶，采野花。調(diào)皮的他們捉蟲(chóng)子嚇唬弱小的女生，女生便因驚嚇而掉起了金豆豆。轉(zhuǎn)過(guò)身，拉起手又是好朋友，又在太陽(yáng)下追逐嬉鬧。那一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，似一株株向日葵在人生盛開(kāi)，朝向炙熱的朝陽(yáng)。

　　“干杯”酒杯碰撞出清脆的聲響像中學(xué)時(shí)那婉轉(zhuǎn)的青春頌歌。“我們以水代酒，為我們的青春和夢(mèng)想干杯”杯中透明的液體好象少女冰涼水晶般的淚珠，像小溪流淌在臉頰，無(wú)聲，無(wú)痕……

　　青春，人生最美的色彩，逝去青蔥的年華。

　　書(shū)桌抽屜里的筆記，衣柜底層的短裙，窗臺(tái)的吊蘭都向生命證明著那些似水流年歲月的美好安詳，靜靜地形成風(fēng)景。

　　“明天！我們….畢業(yè)了！”

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。昔日在一起的時(shí)光歷歷在目。深深印在腦海中。

　　那個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，那些拼搏奮斗的'日子，那群焦頭爛額的學(xué)生，為著心中的夢(mèng)想認(rèn)真填了取決命運(yùn)的試卷，相互的鼓勵(lì)，勝利的喜悅，失敗的淚水譜寫(xiě)出了夢(mèng)想的樂(lè)意，唱出青春的頌歌。

　　再見(jiàn)，朋友，再見(jiàn)，青春，再見(jiàn)，那似水流年的歲月。

似水流年作文14

　　六年前，我們走進(jìn)這陌生的校園，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾；六年里，我們?cè)诨@球場(chǎng)上揮灑著汗水，在教室里努力的學(xué)習(xí)；六年了，一張?jiān)嚲砜忌⒘宋覀儯�我們即將各奔東西，在新的起點(diǎn)勇攀新的高峰。六年里一幕又一幕，清晰的浮現(xiàn)在我的眼前，在我腦海里縈繞。畢業(yè)的鐘聲要敲響了，我們要在小學(xué)最后的時(shí)光里，好好看看母校，看看恩師，看看同學(xué)。

　　母校，你承載著我的青春和夢(mèng)。母校，這個(gè)親切的名字，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。作為學(xué)校的副大隊(duì)長(zhǎng)，尖子生，我把優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給了您，卻仍然無(wú)以回報(bào)您對(duì)我的培養(yǎng)。

　　老師，你擁有著我最真誠(chéng)的敬意。老師，是您把黑暗中迷茫的我?guī)�向知識(shí)的巔峰，把我?guī)�向文學(xué)的殿堂。還記得我的作文第一次被出版社選中，錄入書(shū)籍中您對(duì)我的鼓勵(lì)嗎?還記得我成績(jī)下滑，你對(duì)我的指引嗎?還記得我的小說(shuō)被校長(zhǎng)稱(chēng)贊，您對(duì)我的大力支持嗎?還記得我連續(xù)考年組第一，你對(duì)我的'期望嗎?這一切的一切，都是我最美好的回憶。

　　同學(xué)，你是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。同學(xué)，在年級(jí)籃球賽時(shí)，我意外受傷。你們沒(méi)有責(zé)備我，而是關(guān)照我。我不好意思辜負(fù)你們的期望，于是帶傷出戰(zhàn)，贏下了二班，拿到了冠軍。有了你們，我越戰(zhàn)越勇，披荊斬棘，所向披靡。

　　落葉在盤(pán)旋，這是落葉對(duì)大地的感恩。母校，老師，同學(xué)，謝謝你們對(duì)我數(shù)不清的幫助。似水流年，我就要畢業(yè)了。我不會(huì)忘記你們，你們是我最?lèi)?ài)的人！

似水流年作文15

　　隨著時(shí)光的流逝，我們已漸漸老去�？v使，還是這個(gè)青少有位的時(shí)期，可急劇發(fā)育的身體告訴我們，我們的生命已在一步步走向終末。

　　林花謝了春紅，太匆匆。歲月滄桑，我們?cè)缫巡辉偈菗]霍歲月的年齡。珍惜你，無(wú)論成敗，都一直是在用汗水拼搏，用意志廝殺，用生命等待，用淚水發(fā)泄，用青春揮灑夢(mèng)想之花，用時(shí)光沐浴理想之石，用堅(jiān)毅磨煉成功之斧，為日后歲月忙碌準(zhǔn)備。

　　痛苦過(guò)，開(kāi)心過(guò)，失意過(guò)，惆悵過(guò)，驕傲過(guò)，落魄過(guò)，待最終，還是幸福著慢慢老去，優(yōu)雅地老去，不帶一絲遺憾。

　　告訴自己；無(wú)論結(jié)果如何，起碼，我試著做過(guò)。

　　幼兒園的時(shí)候，盼望著做值日生，可以給自己分一個(gè)漂亮勺子；盼望著發(fā)零食，給家境一般的我們攢下一份幸福的.時(shí)光；盼望著做游戲，把別人打的一敗涂地；盼望著考試，用雙百的成績(jī)給父母炫耀……

　　小學(xué)的時(shí)候，盼望著收作業(yè)，給同學(xué)炫耀自己“至高無(wú)上的地位”；盼望著判試卷，偷偷地給自己打一個(gè)滿(mǎn)分；盼望著過(guò)六一，在別人羨慕的眼神下，故作瀟灑地領(lǐng)獎(jiǎng)品；盼望著考試，給媽媽一次風(fēng)光驕傲的機(jī)會(huì)……

　　初中的時(shí)候，盼望著下課，和同學(xué)亂成一團(tuán)，放肆青春；盼望著放學(xué)，去網(wǎng)吧玩會(huì)無(wú)聊的游戲，滿(mǎn)足自己的小叛逆；盼望著打架，為做好的朋友廝殺，成為別人眼中的大姐大；盼望著考試，做老師心中的寵兒……

　　現(xiàn)在，初中畢業(yè)了，開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，拼搏三年，努力考上理想中的北大。

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