【精品】我的煩惱作文合集6篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我的煩惱作文6篇，希望對大家有所幫助。

我的煩惱作文 篇1

　　在同學們的眼里，我是個搞笑、愛耍笨、不拘小節(jié)又爽朗的帥氣女孩；乍看我像是全天下無憂無慮的小孩，誰也不知道，家中的我與上述的形容詞截然不同。家人眼中，我時常就像一桶悶燒大葫蘆似的，不常說話，總沉浸在自身世界、與媽媽之間有代溝，卻也沒想過要去改善的人。

　　這樣的感覺，彷佛在我臉上刻出了無形的面具，總得在第一時間內(nèi)轉(zhuǎn)換身份。

　　再這樣下去，我都怕我人格分裂。不曉得到了某天，我無意間得知我朋友的媽媽因為厭惡被束縛，早在當她兩歲時離她而去，看她說的.云淡風輕，但從她深遠的眼神中感覺得出濃濃得無奈。

　　即使那件事過了好長段時間，每當我獨自一人待在房間或當?shù)皖^族時，腦海總是有意無意得飄過這句話。好像有那么一個人跟我說過：“你不珍惜得東西，老天總有一天會收回去�！币婚_始我也沒認真探討，直到某次我把媽媽氣哭，愧疚時才想起的話。

　　現(xiàn)在的我，正努力的想辦法修正這個問題。在我的“三大煩惱”理論中，停留了最久的就是它！

　　在我人生的字典中，最厭惡的也就是放棄，既然有了煩惱，也懂問題出在哪里，下個步驟自然是─跟煩惱說再見！我需要的是時間，希望在日后，家人能夠看到明顯的改變！

我的煩惱作文 篇2

　　【教學目標】

　　1、能通過一件事把我的煩惱寫清楚。

　　2、學會通過人物的心理描寫把人物的煩惱寫具體、寫形象。

　　【教學重、難點】

　　把人物具有的煩惱清楚、具體、形象地表達出來。

　　【教學過程】

　　一、 啟發(fā)談話，引入課題。

　　同學們，常聽大人們用“無憂無慮”來形容你們，你們贊同嗎？（推測：肯定有很多同學反對，表示自己也有很多煩惱。）

　　說明：作文就是要讓學生“有話要說，有話想說”，因此借助這個話題打開學生的話匣子，減輕他們對作文的畏懼感，讓他們知道其實作文就是把心里想說的話寫下來。

　　二、 訴說煩惱，累積素材。

　　1、原來同學們有這么多煩惱呀？請你們選擇一個最讓你覺得煩惱的方面向你的好朋友訴說一下，注意一定要舉出具體的事例來說明，讓你的朋友覺得你的確很煩惱的，說不定還會幫你找出解決的辦法。

　　說明：讓學生先把煩惱用“向好朋友訴說心事”的方式說出來，并提出要求要說具體，這一方面是讓學生搜集素材，另一方面在交流的過程中得到了語言組織的鍛煉，為后面的寫打下基礎(chǔ)。

　　3、學生交流，師板書歸納。

　�。▽W業(yè)過重、壓力過大；雙休日補習，失去自由；長輩溺愛，不能獨立；父母老把自己當小孩，不尊重自己……）

　　三、抓住煩惱，指導(dǎo)寫作。

　　1、選擇一個普遍都認可的`方面為例來指導(dǎo)。（估計是雙休日補習，失去自由）

　　2、開頭

　　在學生交流的基礎(chǔ)上教師進行梳理指導(dǎo)。

　　（1）開門見山式

　　如：誰說我們少年沒煩惱，我就有許多煩惱，其中讓我最最最煩惱的就是沒完沒了的補習，害得我從來就沒有雙休日。

　�。�2）場景式

　　如：“玲玲，都六點了，快起床，今天還要去少年宮上《劍橋英語》呢！”唉，隨著媽媽的一聲“叫號令”，我的“黑色雙休日”就這樣開始了。

　　3、中間部分的敘述

　�。�1）寫出自己的忙碌。

　�。�2）寫出自己渴望玩耍、渴望自由、對補習的痛恨、無奈等等復(fù)雜的情懷。

　　4、結(jié)尾

　　與開頭呼應(yīng)，進一步點題，還可以發(fā)出心底真實的呼喚。

　　說明：由于學生處于三年級，寫作的經(jīng)驗、技能還不夠成熟，因此還需要教師比較細致、到位的指導(dǎo)，但教師的知道必須是基于學生思考、交流的基礎(chǔ)上的，而不是教師“一言堂”、“一廂情愿”。

　　四、 書寫煩惱，點評修改。

　　1、選擇優(yōu)劣各一篇進行點評。以師啟發(fā)學生點評為主。

　　2、學生互相閱讀習作并點評。

　　3、在他人點評的基礎(chǔ)上進行修改。

　　說明：“好作文是改出來的”。因此教師要教會學生評析作文的方法，啟發(fā)他們從選材、角度、語言等方面進行評析，同時也讓他們養(yǎng)成修改作文的習慣。

我的煩惱作文 篇3

　　同學們，這幾天我煩極了。究竟是什么煩惱呢？這件事還得從幾天前說起。

　　那天，我進家門就聞到油炸小黃魚的香味。哇一太好了！這可是我朝思暮想、早就想吃的美味佳肴��！我迫不及待地坐下來，一把抓起筷子，夾起條一條小黃魚，狼吞虎咽地吃了起來。正當我吃得津津有味的'時候，突然，一根調(diào)皮的魚刺鉆進我的喉嚨，無情地扎在喉嚨左側(cè)，像搭了一座小巧玲瓏的獨本橋，橫在中間，無法拔出來。

　　雖然魚刺卡在喉嚨的感覺十分難受，但我強忍著不哭，只是一個勁地嘔，同時討?zhàn)埖卣f：魚刺爺爺、魚刺奶奶、魚祖宗呀，你可千萬別在我喉嚨里長年累月地待下去呀，我喉嚨里又臭又臟，待著多不舒服呀！可那魚刺就像沒聽見似的，仍然安安心心地待在里面。

　　這時的我，就像中了“降龍十八掌”的大老虎，惱怒異常，大聲嚷道：“哼！敬酒不吃吃罰酒。竟在本小爺面前撒野，不想活了？”可是光嚷嚷終究不行的，還得想想辦法才是。

　　于是，我設(shè)想了兩個方案：第一個方案是“軟化魚刺”。曾經(jīng)聽爸爸說過，酷是酸性物質(zhì)，能和骨頭中的鈣起反應(yīng)，使骨頭頭軟化，于是，我拿來一勺醋，慢慢咽下，心里暗喜，我就不相信軟化不了你。但過了一會兒，還不見效。我只好采取第二個方案“吞刺入肚“。我把飯團沒嚼一下就往肚子里吞，吞了一個又一個，肚子里已經(jīng)塞滿了飯，可那魚刺卻依然如故。這下，我無計可施了，爸爸卻勸我去找醫(yī)生。但我心存僥幸，希望魚刺能夠很快消失，最終還是去看了醫(yī)生。真沒想到一根小小的魚刺竟在我喉嚨里待了三天，讓人煩惱萬分。

　　這件事給我的教訓實在太深刻了。同學們，無論做什么事情都得小心細致，一步一步地去做呵，千萬不可冒冒失失，否則煩惱就多死了。

我的煩惱作文 篇4

　　你們也許覺得這種事兒看似很簡單，很好解決，但我可不覺得，因為這事兒，我已經(jīng)有差不多半個學期沒有上好過一次課了。

　　事情的起因是這樣的——

　　一天中午，老師布置了一大堆作業(yè)，讓我們在下午第一節(jié)課之前全部完成。我吃完午飯就趴在桌子上開始認認真真的寫起來，這時我的同桌——一位走路永遠不直，衣服永遠不平，書包永遠臟兮兮的男同學忽然捅了捅我的胳膊說：“哎，熊貓，給我修正帶用一下”。我的心里猛地一驚，他為什么要叫我“熊貓”？難道我長得像熊貓？于是我也沒好氣的說：“不許叫我熊貓，聽見沒有？”，但還是把修正帶遞了過去。然后看也沒看他，就又繼續(xù)埋頭寫起了作業(yè)�！靶茇垀熊貓~”，過了一會兒，我聽見男同學一邊小聲的嘟囔著“熊貓”，一邊嗤嗤的笑著，這下我真的生氣了，有些大聲的對他說：“為什么你要叫我熊貓，難道我長得像熊貓嗎？”“誰讓你戴著一副黑色的'大眼鏡呀？就是像熊貓啊，你們說像不像？”同學們紛紛側(cè)目，都哈哈笑了，他的臉上始終保持著一絲詭秘的笑容。我氣極了，也覺得害羞極了，但是一句話都說不出來。

　　從此，“熊貓”就成了我的代名詞，我非常的不喜歡。但是我們班的一些男生就是喜歡給別人起外號，他們還叫過我“滾地瓜”、“紅薯”、“皮球”什么的。又有一次，他們集體在教室門口叫我：“熊貓，熊貓”，害得我獨自跑到校園的一個小角落里抽泣了好久。我該怎么辦？我……

　　后來媽媽看出來我在學校不快樂，問了好幾次，我把我的煩惱告訴了媽媽，媽媽說因為我長大了，鼓勵我自己去解決。要么就告訴老師，讓老師去批評這些男同學，制止這種行為；要么就讓我自己去和這些男同學講，這樣給別人起外號的行為很不好。我想了又想，沒有找老師。終于有一天，在我的同桌又叫我外號的時候，我鼓足了勇氣當著全班同學的面大聲對他說：“別老叫我外號，如果我也起外號給你你高興嗎？”，他低下頭半天沒有吭聲。

　　我真希望下個學期開始沒人再叫我的外號了。

　　我盼望著，期待著……

我的煩惱作文 篇5

　　時間過得飛快，如同白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。我在這一分分，一秒秒中成長著，也煩惱著。煩惱，是成長的附贈品，不管你愿不愿意接受它，都要強塞給你。以往那些如流星般的瞬間，美好，而又短暫，我懷念著，思考著：煩惱，它怎么就來到我身邊了呢？

　　記得小學時的我，無憂無慮，總是覺得學習那么簡單，似乎玩著似的就學會了�？缮狭顺踔校瑢W習任務(wù)突然變得那么重，像個大包袱一樣，壓得我喘不過氣來。最要命的是媽媽成天到晚的.嘮叨，內(nèi)容基本上都是“瞅瞅人家張三，學習天天到12點�！笨纯慈思依钏�，大考小考回回第一，都沒有第二。“瞧瞧人家王五，天天補習班上到9點半，10點到家，作業(yè)依舊寫得那么好�！薄�…

　　上次月考，我考得很差，媽媽可算抓住了把柄，又開始嘮叨個沒完到了。成天說：“現(xiàn)在初一這么簡單的東西，都考成這樣，等到了初三初四，該怎么辦哪……”還老是用言語諷刺我說：“像你這個樣子，中考別說什么省市重點，連個小破職高都考不上……”一頓狠K之后呢，又要張羅著給我報各種補習班了，這不，英語就剛換了個新地方，還說我原來的那個“英語學校A”，什么臭魚爛蝦都往里混。現(xiàn)在的“英語學校B”被媽媽捧上了天，說那里的每一個人呀，天天都學習到8、9點鐘。我不服氣說我有時也學到8點呀！可媽媽卻理直氣壯的說我那是寫作業(yè)。我說他們也是寫作業(yè)，可媽媽說我是胡攪蠻纏。我還想說些什么，可是不知道為什么，我沒有說……

　　生活就是這樣，成長亦是如此，在享受到老師、同學與家人的愛時，也會有幾絲苦澀，它們都是我人生的旅游中必不可少的行囊。我一定會把苦難與煩惱當作磨煉，揚起智慧的風帆，向著人生的目標，前行！

我的煩惱作文 篇6

　　煩惱一：名字

　　哎！真不明白，我爸爸媽媽怎么想得，居然給我取這名字。雖然我知道他們是希望我能成為個聰明人，但是這樣一來卻引起了一些事讓我好沒面子。就拿我上學來說吧！大家見了我就一直叫“洋蔥”叫個不停，害我好沒面子，我那時真想找個地縫鉆下去，更丟臉的是每次我報名參加一個活動的時候，這本來是好事，但老師非要搞個點名，哎，每次點到我的時候就會搞得哄堂大笑。

　　煩惱二：死黨

　　看到這“死黨“二字你一定會很驚奇，死黨嘛就是非常要好的朋友��！怎么會成你的煩惱呢！哎，這你就有所不知了啊，每次放學時，我都會買點零食吃，我的'死黨們看見了一下子就跑過來，和我開始一起“分享”這些“美味”了，更可惡的是，由于我最小，有時居然成他們的“玩具”了。

　　哎！這就是我的煩惱��！其實還有很多呢，但由于時間緊迫，我必須出去和死黨們玩了！

【我的煩惱作文】相關(guān)文章：

我的“煩惱”作文08-23

我的煩惱作文03-18

我的煩惱的作文03-14

我的煩惱的作文06-05

我的煩惱作文05-21

我的煩惱02-17

【熱】我的煩惱作文07-29

我的煩惱作文優(yōu)秀11-24

我，煩惱話題作文01-17

我的煩惱精彩作文03-28