有關(guān)語(yǔ)文優(yōu)秀作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1

　　暖洋洋的太陽(yáng)光透過(guò)窗子照進(jìn)了教室里，六（1）班的教室里為什么總會(huì)飄出一陣又一陣的香味？瞧！原來(lái)是同學(xué)們正在舉行“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我來(lái)說(shuō)”的活動(dòng)呢！

　　只見(jiàn)朱永樂(lè)和他的爸爸信步走上了講臺(tái)。朱永樂(lè)一手指著大屏幕，一手不好意思地摸了摸紅領(lǐng)巾，雙眼羞澀地望著前方，口若懸河地介紹道：“這是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——捆蹄。傳說(shuō)，這道菜是因?yàn)橐活^母豬踩死了一頭小豬······”同學(xué)們好奇地豎起了耳朵，津津有味地聽(tīng)著。這時(shí)，朱永樂(lè)的爸爸雙手端起了一盤(pán)捆蹄，一股誘人的香氣立刻散發(fā)了出來(lái)，同學(xué)們 的眼睛如無(wú)數(shù)個(gè)聚光燈似的，齊刷刷地盯住了那盤(pán)捆蹄。朱永樂(lè)的爸爸托著盤(pán)子，露出了一口潔白的牙齒，滔滔不絕地介紹道：“捆蹄就是用母豬的蹄子燒制成的。做一盤(pán)捆蹄至少要花40分鐘左右……”制作工藝如此復(fù)雜，難怪口味獨(dú)樹(shù)一幟呢！站在一旁的潘老師也忍不住贊嘆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　說(shuō)到美食，廖致賢的血漿鴨可不能少呀！他提著一個(gè)保溫桶，與媽媽一起微笑著走上了講臺(tái)。剛一打開(kāi)蓋子，一陣濃郁的'香氣撲鼻而來(lái)。坐在最前面的吉然兩眼發(fā)光地望著保溫桶，不由地咽了咽口水。廖致賢的媽媽抿了抿嘴，用手輕輕拂了拂烏黑的長(zhǎng)發(fā)，娓娓地介紹了血漿鴨的制作過(guò)程。品嘗環(huán)節(jié)可算是到了！只見(jiàn)冀怡一手拿著牙簽，一手捧著桶，小心翼翼地叉了一塊鴨肉，津津有味地吃著。我也忍不住叉了一塊肉，瞧，那鮮紅的湯汁，肥嫩的肉塊，我竟然一時(shí)沒(méi)忍心下口。開(kāi)吃！一口咬下去，鮮、辣、麻涌遍全身，鴨肉韌勁十足，鴨血鮮香可口，我真恨不得把一桶血漿鴨全吃了。

　　教室外的太陽(yáng)更耀眼了，它一定也被這誘人的香氣給迷住了吧！這可真是一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課呀！要是天天都有這樣一節(jié)語(yǔ)文課該有多好哇！

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2

　　語(yǔ)文是我一直以來(lái)最?lèi)?ài)的學(xué)科。不知不覺(jué)間，我已執(zhí)手語(yǔ)文一同走過(guò)了九個(gè)春秋。語(yǔ)文究竟給我留下了什么？

　　語(yǔ)文，你給我留下了語(yǔ)言，使我認(rèn)識(shí)了近3000個(gè)漢字，積累了較力豐富的語(yǔ)言材料——詞匯。年年堅(jiān)持的早讀習(xí)慣使我從中受益匪淺。還曾記得小學(xué)時(shí)代早讀時(shí)壯觀的景象，每位同學(xué)都專(zhuān)注大聲地朗讀著不同的課文。有的讀“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，有的讀“鄉(xiāng)愁，是一枚小小的郵票”，還有讀“翻開(kāi)斷磚來(lái)……”的。那沸騰的讀書(shū)聲不禁使人感到神清氣爽！而在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)，見(jiàn)識(shí)到了許許多多的文字與妙詞，令我大開(kāi)眼界。

　　語(yǔ)文，你給我留下了較好的語(yǔ)感，可以使我綴字成文。上小學(xué)五年級(jí)那年，班級(jí)語(yǔ)文朱老師工作原因調(diào)走了，我們迎來(lái)了時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親的吳老師。而他上任送給我們的一份“見(jiàn)面禮”則是讓我們叫苦連天——日記。寫(xiě)了半年日記，我便從剛開(kāi)始的痛苦、麻木，轉(zhuǎn)為了一種生活的.習(xí)慣，又發(fā)現(xiàn)到了它的好。我原本生疏干澀的作文變得有了姿態(tài)與色彩，這一切都承恩于那天天堅(jiān)持的日記。

　　語(yǔ)文，你給我留下了閱讀能力，使我可以在較短時(shí)間內(nèi)看完大篇幅的文章與大部頭的小說(shuō)，并提煉出核心含義。我開(kāi)始看書(shū)是在我還在上幼兒園時(shí)，那時(shí)的我并不識(shí)多少的字，但這并不會(huì)影響到我看書(shū)的興趣。我會(huì)主動(dòng)要求父親給我講上十幾遍相同的故事，直至我可以自己獨(dú)自看完它。上了小學(xué)，我的閱讀量已早早將同齡甚至高年級(jí)的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩出一大段了。別人在看《稻草人》，我在看《老人與�！�，等到他們?cè)诳础独先伺c海》時(shí)，我早就在看《浮生六記》《悲慘的世界》了。這使我感到了莫大的自豪。而每本書(shū)的核心內(nèi)容與情感也可以不忘。

　　我已執(zhí)你的手一同走過(guò)了九年了，你給我留下了太多太多……

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3

　　每個(gè)人都有生活的權(quán)利，就像陽(yáng)光總是均勻地灑滿大地。——一朵向日葵的語(yǔ)錄

　　我開(kāi)始注意，那個(gè)男人每天都要背一個(gè)大夾子，用一根短短的木桿在上面涂涂寫(xiě)寫(xiě)。我看過(guò)，他畫(huà)的是媽媽和我的姐妹們。

　　媽媽的確很美，一片片花瓣在陽(yáng)光下恣意地舒展著，像躍動(dòng)的生命火舌。可是我呢，只是一桿非常瘦小的向日葵，隱匿在姐妹們的巨大花盤(pán)下。

　　我索性低下頭，暗綠色的枝干細(xì)得就像鉆來(lái)鉆去的蚯蚓�；ò晷⌒〉�，似乎一觸就會(huì)簌簌地落下來(lái)，我打量著自己，厭惡極了。

　　哼，什么“法國(guó)巴爾勒的陽(yáng)光溫暖”，它從未溫暖過(guò)我；什么“如火般熾熱的生命”，不屬于我！

　　那個(gè)男人依然在畫(huà)，他畫(huà)得好極了，可是人們都說(shuō)他是個(gè)瘋子。他深褐色的頭發(fā)凌亂地蜷曲著，亂草似的堆在頭上，可一雙藍(lán)色的眼睛卻閃著無(wú)比堅(jiān)毅的光芒。

　　我忍不住探頭望去——他衣衫襤褸，安靜地畫(huà)著。那個(gè)夾子毛毛刺刺的，各種污垢黏在上面。可是他看起來(lái)那么神圣、安詳。他和我像兩個(gè)極端，唯一相同的只是我們都是各自世界里的多余罷了。嗯……或許只有我吧。

　　他每天都來(lái)畫(huà)畫(huà)，我也總是在這時(shí)伸出頭探望。那些畫(huà)好極了，就像天上的太陽(yáng)一樣。

　　可是，今天他不僅帶上他的夾子，還帶來(lái)一只黑色的盒子，藍(lán)色的眼中噙滿了憂郁。他站在田畔上，展開(kāi)畫(huà)，看了一遍，又摸了一遍，靜靜將它放回夾子中，哦，那算不上夾子，只是兩塊破舊的木板。

　　他抬起右手，將黑色的槍管抵在腦袋上，“砰”一聲巨響，他倒下了。

　　他鮮紅的血汩汩地流著，我驚恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看見(jiàn)他一直微笑著、涂畫(huà)著，那雙藍(lán)色的眼睛涌動(dòng)著太陽(yáng)般的.光澤，藝術(shù)的火花像火一樣燃燒著了他的生命。

　　可是……

　　路過(guò)的人們說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)凡·高死了。就是那個(gè)瘋子，整天站在向日葵邊畫(huà)畫(huà)的那個(gè)人，被生活逼迫得自殺了�！本驮谒麨樗囆g(shù)而傾倒的那一刻，我在他的畫(huà)夾中看見(jiàn)了我——那個(gè)在夾縫中拼命生長(zhǎng)的我，那個(gè)噙滿淚水、向著陽(yáng)光的我。

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4

　　告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的大學(xué)校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。大學(xué)語(yǔ)文，普遍的感覺(jué)是難學(xué)。第一：量很大，也就是說(shuō)內(nèi)容多。特別是大篇幅的古文，需要我們?nèi)セù罅繒r(shí)間理解學(xué)習(xí)，曾經(jīng)在某個(gè)論壇上看到這一段話是這么描述如何學(xué)好大學(xué)語(yǔ)文的，學(xué)好大學(xué)語(yǔ)文的方法只有兩條：“持之以恒的讀”和“隨時(shí)隨地的寫(xiě)”。作為基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一門(mén)終生的大學(xué)問(wèn)，而大學(xué)中的大學(xué)語(yǔ)文，僅僅應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)端--一個(gè)培養(yǎng)我們興趣的開(kāi)端。

　　大一也快結(jié)束了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文一個(gè)不容易的事情，想想大一這一年來(lái)，談到具體的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我仔細(xì)查閱了資料加上自身的切身感受，我認(rèn)為有這幾個(gè)方面：

　　第一、有興趣的學(xué)習(xí)。孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！钡拇_如此，沒(méi)有興趣，很難學(xué)好語(yǔ)文。所以，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不妨就從自己的興趣開(kāi)始，喜歡什么就讀什么，多多的讀。歷史、小說(shuō)、詩(shī)歌、傳記、哲學(xué)、天文、游記……興趣是最好的老師，每一種興趣，都將為人生開(kāi)辟一片新的世界。然后把自己的感謝寫(xiě)出來(lái)，積累起來(lái)。這就是最好、最有成效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)了。我想在我的周?chē)�同學(xué)中就有這樣的人，特別喜歡語(yǔ)文，尤其是作文什么的，總是在練筆，在閱讀，結(jié)果就是文章寫(xiě)的很好，語(yǔ)文同樣成績(jī)很好，這就是興趣的產(chǎn)物，也是一件事情成功的基礎(chǔ)。

　　第二、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。除了自己的興趣以外，其它的方面也應(yīng)該了解。平衡的知識(shí)結(jié)構(gòu)是大多數(shù)成功者的重要素養(yǎng)。因此，不妨為自己作一個(gè)小小的計(jì)劃，其中開(kāi)列上文學(xué)、文化、哲學(xué)、歷史的基本讀物，都讀一讀。然后，針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行一些專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。寫(xiě)作不好的人，可以有計(jì)劃地多寫(xiě)一些東西，嘗試著去報(bào)章投稿。口頭表達(dá)不好的人，也可以在讀書(shū)之外，試著去參加講演社團(tuán)的活動(dòng)，提高自己說(shuō)話的技巧。雖然我們都知道認(rèn)真學(xué)習(xí)這點(diǎn)很重要，但在好奇與激情的大一，在掙脫了高考忽然放松的環(huán)境中，我想很難定下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兊暮闷�，因�(yàn)槲覀兊募で椋�我們什么都想嘗試，什么都想體驗(yàn)，結(jié)果在盲目的甚至是毫無(wú)選擇的活動(dòng)中，我們浪費(fèi)了太多的時(shí)間，特別是占用了好多本該是用來(lái)學(xué)習(xí)課本知識(shí)的時(shí)間。

　　第三、休閑性的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)就不多說(shuō)了。古人講“開(kāi)卷有益”。具體到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，能將讀書(shū)、寫(xiě)作當(dāng)作自己的一種消遣和休閑，不也是很好嗎？偷得浮生半日閑，以一盞清茶、一本好書(shū)相伴，不是很快樂(lè)嗎？在網(wǎng)絡(luò)上、在媒體上，發(fā)表自己的.看法、觀點(diǎn)、感受，不也是一件很愜意的事情嗎？我喜歡上網(wǎng)，所以我喜歡去文學(xué)論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有的時(shí)候看到一篇文章，在音樂(lè)的世界中細(xì)細(xì)品味，臨走前不忘留下自己的腳印，那真的是很愜意的事情，不僅僅放松了自己，還學(xué)到了東西，何樂(lè)而不為呢！

　　大學(xué)這段時(shí)間是非常珍貴的。這一點(diǎn)，身處其中的大學(xué)生可能無(wú)法體會(huì)。只有離開(kāi)了大學(xué)，才知道，原來(lái)看似漫長(zhǎng)的人生中、看似廣闊的社會(huì)里，卻很難再找到這樣一段悠然的時(shí)間、一片安靜的地方和一種恬靜的心情去學(xué)習(xí)、去讀書(shū)、去完善自己。我在我們學(xué)院的貼吧里面看到一位已經(jīng)離開(kāi)的學(xué)長(zhǎng)留下的那句話：走過(guò)了，才發(fā)現(xiàn)身后的路是那么的漂亮，而曾經(jīng)的我卻沒(méi)有好好的珍惜，離開(kāi)了，才發(fā)現(xiàn)心中的眷念是那么的濃厚，而曾經(jīng)的自己是那么不屑。我在慶幸我還是大一，我想我要學(xué)習(xí)的還很多，語(yǔ)文是我喜歡的，作文是我愛(ài)好的，我想在查閱了那么多的資料之后，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)很好的提升。

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