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誠(chéng)信作文

時(shí)間:2023-05-19 09:03:15 作文大全 我要投稿

【推薦】誠(chéng)信作文4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的誠(chéng)信作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】誠(chéng)信作文4篇

誠(chéng)信作文 篇1

  誠(chéng)信是雨,洗刷著人們心靈的塵埃;誠(chéng)信是根,將魄力與智慧提供給生長(zhǎng)的樹干,使小苗成長(zhǎng)為大樹;誠(chéng)信是土,為無(wú)數(shù)的幼苗提供營(yíng)養(yǎng)。

  記得有一次星期六,爸爸媽媽有事出去,出門前千叮萬(wàn)囑地說(shuō):“一定要好好學(xué)習(xí),不能貪玩!卑职謰寢尦鋈ズ,我的心里就想有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵,一個(gè)小人喊道:“寫完作業(yè)再玩電腦。”而另一個(gè)小人說(shuō):“先玩一下電腦再寫作業(yè)也不遲呀!”最終我決定先玩電腦再寫作業(yè),反正爸爸媽媽也是一時(shí)半會(huì)回不來(lái)。于是我偷偷打開(kāi)電腦玩了起來(lái),一眨眼時(shí)間過(guò)去了一上午,植物大戰(zhàn)僵尸總是過(guò)不了最后一關(guān)。

  當(dāng)我玩的正高興時(shí),吱的.一聲,們開(kāi)了,我心中一緊:糟糕,怎么辦呢?有了,直接把插頭拔掉,假裝正在寫作業(yè),可我細(xì)細(xì)一想:不行,媽媽會(huì)檢查我寫的作業(yè),而且一上午的時(shí)間是可以早早寫完所有的作業(yè)的,再說(shuō),爸爸一摸電腦主機(jī)不就什么都知道了么。于是,我覺(jué)得既然做什么都會(huì)被發(fā)現(xiàn),還不如主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,求爸爸網(wǎng)開(kāi)一面。最后,我一五一十的向爸爸說(shuō)了,并承認(rèn)我的錯(cuò)誤。爸爸x想拋棄后的對(duì)我說(shuō):“既然你誠(chéng)實(shí)承認(rèn),我就不打你了,下次別犯這樣的錯(cuò)誤了!

  這件事讓我明白“誠(chéng)實(shí)是人生中永遠(yuǎn)最美好的品格”這句名言的真正用意。

誠(chéng)信作文 篇2

  翻開(kāi)這本集子,一種久違的溫馨,撲面而來(lái),令人不忍釋卷。

  現(xiàn)在已經(jīng)很少有人如此認(rèn)真地對(duì)待這“誠(chéng)信”二字了,人們已經(jīng)習(xí)慣了爾虞我詐,已經(jīng)適應(yīng)了對(duì)真實(shí)、對(duì)諾言的背叛。因此,《誠(chéng)信人生》就像荒原里的一汪清泉,大海中的一片孤帆,讓人看著這一行行平和而干凈的文字,心里有種酸酸軟軟的'感覺(jué)。

  一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去,溫馨的感覺(jué)逐漸變成籠罩全身的震撼,我可以感到心靈的顫抖,而那顫抖,一半純屬個(gè)人,與他人無(wú)干。

  “我是一個(gè)‘誠(chéng)信’的人嗎?”——我自問(wèn)。書翻到了這一頁(yè),文章題目叫作《人生渡口》,講了這樣一個(gè)故事:一個(gè)年輕人走到了一個(gè)渡口,身上背著“健康…‘美貌…‘誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。船行海上,忽然風(fēng)起浪涌,險(xiǎn)象環(huán)生,須丟棄一個(gè)背囊方可活命,年輕人思之再三,將“誠(chéng)信”丟了下去。

  如果換了我,我會(huì)丟哪一個(gè)呢?——我再次捫心自問(wèn)。

  這兩個(gè)問(wèn)題,我似乎一個(gè)也答不出。

  然而,作者卻替我做出了答案,在《風(fēng)箏》一文中,有這樣一段話:人生其實(shí)就像一只風(fēng)箏,是鷹是麻雀總要飛上天才知道。然而,不論飛得多高、多遠(yuǎn),總要有一根線連著大地,才不至失去依托,迷失方向。而這根線,就是作為一個(gè)真正的人所不可或缺的“誠(chéng)信”精神。有了它,無(wú)論走到天涯海角,總會(huì)得到信任的心和真誠(chéng)的情。如若失掉了“誠(chéng)信”精神,就將失掉作為一個(gè)好人應(yīng)該得到的尊重和支持。試想,誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)斷線風(fēng)箏的承諾呢?看到這里,我審慎地捫了一下自己的心:還好,那根線還在。是啊,關(guān)愛(ài)、友誼、真誠(chéng)以及其他人生至美至珍的情感,都源于一個(gè)共同的源頭:誠(chéng)信。好好守護(hù)那根線那個(gè)背囊吧,風(fēng)雨飄搖時(shí)千萬(wàn)別丟棄它,它會(huì)帶你安渡險(xiǎn)灘,飛向至善至美的境界。

  替人寫序,卻寫出這篇“散文”。也罷,權(quán)作是面向滿園春光開(kāi)的一扇小窗,無(wú)盡的美景還是留給讀者自己去欣賞吧。

  是為序。

誠(chéng)信作文 篇3

  誠(chéng)信,是幸福的源泉,是一個(gè)家庭的支柱。老師常常教導(dǎo)我們,一個(gè)人必須要誠(chéng)信。因?yàn)檎\(chéng)信比金錢更寶貴。

  在家里,外婆是一個(gè)誠(chéng)信的人,那天,她答應(yīng)我,如果我練習(xí)得100分,她就掏錢為我買一個(gè)新的`文具盒,因我的文具盒實(shí)在太舊了。誘惑力實(shí)在太強(qiáng)了,我努力復(fù)習(xí),利用學(xué)生電腦,把一些難解的課文重新聽(tīng)了一遍,把重要的話語(yǔ)記熟,眼看就要測(cè)試練習(xí)了,我心里緊張得不得了,隨著試卷下發(fā),我拿到了這張神圣的試卷,寫字的手都顫抖不止,時(shí)間一分一秒過(guò)去,考試終于結(jié)束,我暫時(shí)松了一口氣,分?jǐn)?shù)跟我開(kāi)玩笑,相差一分就100了。雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)平常我覺(jué)得已經(jīng)夠好了,可是今天,我卻有些失落,因?yàn)檫@次意味著我的文具盒泡湯了,我悶悶不樂(lè)地回到家。

  “眸眸,考得怎么樣?”外婆親切地問(wèn)!99分!蔽衣曇艏(xì)細(xì)的,“就差一點(diǎn)了!”外婆聽(tīng)了,從背面掏出了一個(gè)嶄新的文具盒,遞給我說(shuō):“外婆相信你,所以提前買了,雖然你只考了99分,但我看得出,你努力過(guò)了,這個(gè)文具盒是給你的獎(jiǎng)品,拿去吧!”

  “真的嗎?”我特驚奇,外婆點(diǎn)了點(diǎn)頭,我接過(guò)文具盒,興奮地大叫,外婆看著我,露出滿意的笑容,我看著這個(gè)漂亮的文具盒,心想:雖然這不是什么大事,與誠(chéng)信一步之隔,可是,我覺(jué)得,這也可以看出外婆濃濃的愛(ài)意。

誠(chéng)信作文 篇4

  誠(chéng)信,是公民道德的一個(gè)基本規(guī)范。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無(wú)信,不知其可也”,詩(shī)人的“三杯吐然諾,五岳倒為輕”,民間的“一言既出,駟馬難追”,都極言誠(chéng)信的重要。幾千年來(lái),“一諾千金”的佳話不絕于史,廣為流傳。

  誠(chéng)信不僅是一種品行,更是一種責(zé)任;不僅是一種道義,更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù),更是一種資源。就個(gè)人而言,誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)生活秩序;就國(guó)家而言,誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。誠(chéng)信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一,

  誠(chéng)信是全體公民都應(yīng)該遵循的基本道德規(guī)范。誠(chéng)信可以是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的期望,但首先應(yīng)該是對(duì)自己的要求。自己的誠(chéng)信不能以他人的誠(chéng)信為前提。對(duì)一個(gè)有責(zé)任感的公民來(lái)說(shuō),正確的做法應(yīng)當(dāng)是身體力行,影響周圍,而不能人云亦云,隨波逐流。樹立誠(chéng)信意識(shí)要從每個(gè)人做起,只有自己做到了誠(chéng)信,才能要求別人也這樣做。社會(huì)由個(gè)體組成,每個(gè)人都以誠(chéng)信要求自己,社會(huì)就會(huì)成為一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)。自己的誠(chéng)信與贏得他人的誠(chéng)信成正比,自己越誠(chéng)信,就越會(huì)贏得他人的誠(chéng)信回報(bào)。人們都希望生活在一個(gè)誠(chéng)信無(wú)欺的環(huán)境中,誠(chéng)信環(huán)境的形成取決于每個(gè)人對(duì)誠(chéng)信所持的態(tài)度。誠(chéng)信建設(shè)是每個(gè)人的事,也是全社會(huì)的事。這就需要大家積極參與,添磚加瓦,從我做起,從現(xiàn)在做起,從具體的事情做起。提高全社會(huì)的誠(chéng)信水平,人人有責(zé),人人有利,個(gè)個(gè)出力,個(gè)個(gè)受惠。如果你騙我一下,我騙你一下,騙來(lái)騙去,只能落個(gè)“兩敗俱傷”。如果等全社會(huì)所有的人都講誠(chéng)信之后自己再講誠(chéng)信,那是等不到的,那等于為自己的不講誠(chéng)信尋找借口,無(wú)異于推卸自己作為社會(huì)的`主人在誠(chéng)信建設(shè)中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

  誠(chéng)信的養(yǎng)成不是自然而然的過(guò)程,只有通過(guò)堅(jiān)持不懈、持之以恒的教育和自我教育才能化作自覺(jué)的行動(dòng)。良好的教育猶如春風(fēng)化雨,一個(gè)社會(huì),無(wú)論什么時(shí)候、什么情況下,都要高度重視對(duì)公民的教育引導(dǎo),不斷提高人們的精神境界和道德修養(yǎng)。

  “言必信,諾必誠(chéng)”,“小信誠(chéng),大信立”。誠(chéng)信教育必須從大處著眼,從小處入手,從娃娃抓起,從日常生活抓起。要在全社會(huì)樹立誠(chéng)信光榮、失信可恥的社會(huì)風(fēng)氣和強(qiáng)有力的輿論氛圍。

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