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我是一只氣球作文（通用8篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我是一只氣球作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是一只氣球作文 1
哈哈！我是一只小氣球，今兒個又掙脫了主人的束縛開始飛向遠方！
我飛啊飛！風婆婆給我當加速器，隨之，我越飛越快，越飛越遠，越飛越高，開心極了！
忽然，天空變得陰沉沉的，烏云遮擋住了太陽，里邊的水似乎越來越重，越來越多，感覺馬上就要掉了下來�？炝�，天空已經下起了蒙蒙細雨。雨越來越大，風雨交加。我被卡在了一個樹上，雨依然很大。我傷心極了！
雨停了，我仍然卡在樹上，旁邊有一個鳥巢，鳥媽媽以為我要偷鳥蛋，用它那鋒利的嘴巴與爪子使勁的啄我，撓我，我非常想飛出去。
起風了，我又重新飛向那湛藍的天空。
我面對太陽微笑，和白云玩耍。
風婆婆來了，把我吹向更高的藍天。突然我發(fā)現，剛才鳥媽媽在我背上啄了一個小洞。氣體從我的身體中慢慢的流失，感覺十分糟糕。氣體還在不斷的流失，此時，我體內的氣體，僅僅只剩五分之三。
風婆婆把我吹得越來越高，我已經特別靠近太陽了，臉上的`塑膠已經開始融化，體內的氣體還在不斷的流失，變少，變熱。
終于，我再也承受不住了。啪～伴隨著一聲巨響，我已變得粉碎，灰飛煙滅了！
原來，少了線的束縛，居然會這樣。線的約束，雖然束縛住了我的自由，但同時也保障了我們的安全。為了我們未來的成長，與發(fā)展。為了我們更好的明天，不要抱怨，也不要去掙脫“線的束縛”！
我是一只氣球作文 2
我是一只普普通通的紅氣球，肚子里面什么也沒有，和許多氣球朋友一起裝在一個盒子里。當盒子被人打開，我被拿出來，身體里灌進了一種特殊的氣體，我竟慢慢飄起來了�？墒俏覅s被用繩子拴到了街頭三輪車上的一個柱子上。過了一會，一個小男孩走過來，用錢買下了我，把我拿走了。我還沒來得及欣賞街景，也沒有跟氣球伙伴們告別，就離開了。
我來到他家，趁他媽打開窗戶時奮力一搖，來到了蔚藍的天空上，留下的是男孩的哭聲與媽媽的.安慰聲。我心想：對不起，可外面的世界很大，我想用短暫的生命去看看世界。
白天，我在天空中晃悠，看到了寬廣的街道，細細弱弱的人群，到處熱熱鬧鬧的；黑夜到了，慘白的月光照著前方的路，街上的行人越來越少，我繼續(xù)往上飛，仿佛星星觸手可及，可不管我飛得多高都抓不住它們，我害伯明天晚上就見不到它們了，也沒有人給我指路了。我一直飄呀飄……
第二天早上，我被嘰嘰喳喳的鳥叫聲吵醒了，原未它們想用嘴啄破我這個“不明飛行物”，我用盡洪荒之力，終于突破了“絕境”。此時，我疲倦極了，也已經飛不起來了，飄飄悠悠的，緩緩地落到了地上，回想這幾天的坎坷和經歷，不禁覺得這輩子好像什么都沒做就要結束，我一陣悲傷……
忽然，一個孩子把我撿了起來，用嘴對著我吹氣，慢慢地我的身體又鼓了起來，圓圓的、胖嘟嘟的，他拿著我又蹦又跳，很快樂，傳出爽朗的笑聲。我的新生活又開始了，我很高興……還會有什么奇遇呢？
我是一只氣球作文 3
我是一只漂亮的紅氣球，我還有一個可愛的妹妹，它是一只黃氣球。
我們今天被小主人帶到教室里了，我們倆餓了好多天，已經前胸貼后背了。好多的小朋友啊！小主人把我們舉得很高很高，我們往下一看，哇！太高了，我還有恐高癥呢！當時心里害怕極了，但看到同學們的熱情好客的'樣子就一下子全忘了。老師說：“同學們，你們看，氣球已經餓的不行了，我們讓他們飽餐一頓吧！”老師話音未落，教師里就“嗡嗡”炸開了鍋。只見那個叫孟欣雨的小朋友，神氣十足的把右腿放在桌子上，而且還把手舉得老高，大聲地喊到：“我來，我來老師�！庇袀�叫王易秋的小朋友也舉起手，當時我就在想：王易秋，真可愛，我多么希望老師喊到她的名字呀！
老師喊到了朱蕾穎，她多幸運��！只見她邁著小碎步走到前面，猛地吸一口氣，嘴巴鼓鼓的，像兩個雞蛋在嘴里面，臉憋得通紅，她費了九牛二虎之力，才把我吹大了一點點，她又使勁吹，可是我餓得是在難受，并不是想和她作對，肚子就是不爭氣，就是鼓不起來，她戰(zhàn)敗了，只好羞答答地回去了。最后還是易家樂運用智慧和方法把我肚子填飽的。
看來無論做什么事都需要方法和毅力的。
我是一只氣球作文 4
我是一只氣球，可是被小主人忘在了空中，對于我來說，未來是那么新奇，或許有一場精彩的冒險正等著我……
我漫無目的在天上飄著，正當我快要睡著時，一只背著旅行包的小鳥熱情地對我說：“你好，我將要去世界各地旅行，你要陪我一起去嗎？”“當然，我正想去呢！”就這樣小鳥牽著我一起去旅行。
過了一會兒，小鳥說：“快看，這是草原�！蔽衣劼曂�，只見草原一碧千里，牛羊成群，如畫一般，與天相接。
小鳥帶我穿過草原，又看到了一座高聳入云，雄壯的`大山，就算再高大的松柏站在它面前，都顯得微不足道。小鳥對我說：“我經�？吹竭@座山，這里四季常青，還會有山羊在山頂吃草。我們要翻過這座山，你一定要抓牢，一會兒的氣流可能會把你吹跑�！闭f罷，小鳥便以閃電般的速度沖上高空，很快便飛過了高山。
我們又穿過一片柏樹林，看到了湛藍的大海，波光粼粼，飛到海中央，我們看到了海面上翩翩起舞的海豚，鯨魚噴著小水柱，似乎正在歡迎我們。小鳥很開心，它鳴囀著對它們表示謝意。
忽然一陣大風，把我從小鳥的爪子中吹了出來，又把我吹回到小主人的手中，可是，看著小主人的滿臉笑容，我卻怎么也高興不起來。
不知為何，總是沒有自由自在旅行時那樣爽快了！
我是一只氣球作文 5
我是一只紅色的氣球。清晨，我發(fā)現自己躺在一個氣球工廠里，周圍都是一些機器，還有其他氣球。后來我被送到超市，和許多氣球在一間屋子里，我們交頭接耳，竊竊私語。
等呀，等呀，終于等到來買我們的人。一個小女孩看我們五光十色、鮮艷奪目，就忍不住把我們買了回去。
第二天，小女孩發(fā)現，我的`顏色非常美麗，紅艷艷的，小女孩用打氣筒把我打呀、打呀，最后我身體里的氣越來越多，到最后我要撐不住的時候，小女孩停止打氣，她帶著我出去逛街。走到河邊，一陣風吹來，我從小女孩手里飛了出去。
我飛到了離小女孩很遠的地方，一個小男孩看到了，驚奇地說：“唉，哪來的氣球?”小男孩帶我去了游樂場、圖書館，還帶我去踢足球�？墒窃谔咦闱虻臅r候，小男孩不小心手一松我又飛走了。我又飄啊、飄啊，最后，我飄到了一條彎彎的小河上。一條小魚發(fā)現了我，它特別高興，一口咬住我，把我拖了下去。于是我每天都和小魚們做游戲�，F在，我和小魚們成了好朋友。
做一只氣球真的好幸福呀，可以到處旅行!
我是一只氣球作文 6
我是一只紅色的氣球。記住哦，是紅色，火紅火紅的顏色。如果你想馴服我，哼，做夢去吧！我不甘愿做一只人類的“階下球”，我也是有夢的，我要用自己的身體，捉弄一遍世界上所有的人類！
首先，被我捉弄的是上班族，叫他“上班族”，似乎都有點太高估他了，他頂多是一個實習生。他在辦公區(qū)里四處奔走著，一會兒打印資料，一會兒泡咖啡。但是，這些都是別人命令他去做的，并沒有出于他自己的意愿。他額頭上還泌出了汗珠。
他又去打印資料了，我看準時機，往他手上的資料用力一撞，登時一片嘩啦啦聲�！鞍パ�，你沒事吧？需要我?guī)兔�？”我奇怪極了，這小子，自己的東西都倒了，還有閑情多管閑事？我睜眼一看，嗯？嗯？怎么沒倒？原來剛剛那陣響聲并不是我推到了資料，而是他自己撞到了別人，別人的東西倒了，他的'還安安穩(wěn)穩(wěn)放在那兒呢！
我失望極了，繼續(xù)尋找下一個目標。
這時，我看見了兩個人在橋上走著，他們正好是面對面往橋中心走的。我靈光一現，用我的橡膠身子碰了一下其中一個人的手臂，很好，我成功打擾了他，并把他的目光轉向了我，三步，兩步，一步！砰！他們成功地相撞了，我迅速地逃離了現場！
嘿嘿，真爽！
我四處尋找著目標。下一個被我所捉摸的人，又會發(fā)生什么呢？
我是一只氣球作文 7
有時候，束縛何嘗不是一種享有，讓自身多一些愛的束縛吧。
望著天空中無拘無束飄揚的氣球，它顯而易見逃出了人的操縱，我禁不住十分艷羨：假如我是一只氣球多么好，無拘束的，不用做作業(yè)，不用遭受教師父母的管束，你想干什么就做什么……
突然，一陣風吹來，我感覺自身輕飄的，低下頭一看，發(fā)現自己的.身體變成了一只氣球，我興奮無比，我也發(fā)現自己被父母抓在手上，我全力往上竄，要想逃出她們的手心，可是她們抓的死死地，讓也沒有一絲一毫的機遇逃走。
我剛開始埋怨起來，當我們是小朋友的情況下，就把我覺得的牢牢地的，連氣喘的機遇也不幫我，為啥如今變成了氣球，大家還不允許我追求自身的隨意，許是聽到了我的心聲，她們竟放寬了我，我還不等他欣喜，就被一陣風吹來到樹枝，只聽“啪”的一聲，把我刺破了，我的人生就這般告一段落。
實際上，每一個小孩都要想隨意，討厭老師打手心父母束縛的覺得。但，有時候束縛是一種協(xié)助，由于她們愛著你，因此 束縛你，即然擺脫不上，那么就享有吧。
束縛是擔心你被外部的人事部門或工作壓力所損害，縱容你才算是對你較大 的逃避責任。
我是一只氣球作文 8
有時，束縛何嘗不是一種享受，讓自己多一些愛的束縛吧。
望著天空中自由自在飄蕩的氣球，它顯然逃離了人的控制，我不禁十分羨慕：如果我是一只氣球多好，無拘無束的，不用寫作業(yè)，不用受到老師家長的約束，想干什么就干什么……
忽然，一陣風吹來，我感覺自己輕飄飄的，低頭一看，發(fā)現自己的身子變成了一只氣球，我激動極了，我就發(fā)現自己被爸爸媽媽抓在手中，我奮力向上竄，想要逃離他們的`手掌心，但是他們抓的死死的，讓我沒有一絲一毫的機會逃跑。
我開始埋怨起來，當我是小孩子的時候，就把我看的緊緊的，連喘氣的機會都不給我，為什么我現在變成了氣球，你們還不允許我追逐自己的自由，許是聽到了我的心聲，他們竟放開了我，我還沒來得及竊喜，就被一陣風吹到了樹上，只聽“啪”的一聲，我被戳破了，我的生命就如此結束了。
其實，每一個孩子都想要自由，不喜歡被老師家長束縛的感覺。但，有時束縛是一種幫助，因為他們愛你，所以束縛你，既然掙脫不了，那就享受吧。
束縛是害怕你被外界的人事或壓力所傷害，放任你才是對你最大的不負責任。
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