科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文合集15篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1
一節(jié)科學(xué)課,我們?cè)趯W(xué)習(xí)水珠從哪里來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
老師說(shuō):“你們?cè)诔员鳌⒗鋬龅目蓸?lè)時(shí),會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)包裝紙外面有水珠?”同學(xué)們回答說(shuō):“有!崩蠋熡纸又鴨(wèn):“你們知道水珠是從哪里來(lái)的嗎?”大家說(shuō)出了自己的.想法。老師又告訴我們:“水珠不是從里面滲出來(lái)的,也不是從杯口滿(mǎn)出來(lái)的,而是從空氣中來(lái)的!睘榱蓑(yàn)證老師的說(shuō)法,我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我們先拿出三個(gè)玻璃杯,一個(gè)不裝任何東西,一個(gè)裝自來(lái)水,一個(gè)裝冰塊。
幾分鐘后,我們發(fā)現(xiàn)裝冰塊的杯子外壁有許多小水珠。老師告訴我們,這些水珠就是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的。這也驗(yàn)證了老師的說(shuō)法。
看來(lái)只要相信科學(xué),就可以發(fā)現(xiàn)更多東西。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2
有一次,我用兩個(gè)石頭磨著玩,兩個(gè)石頭磨起了火花,我覺(jué)得很奇怪。我馬上去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面說(shuō):比如天上打雷就是天上的水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生的,也就是這個(gè)道理,我還是有點(diǎn)不相信。
于是,我做了幾次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都是一樣的。你別小看這一招,有一次停電,還真起上作用了。那一次,打火機(jī)沒(méi)油了,很黑,于是我們就用手電筒,去拿石頭,用石頭磨起的.火來(lái)點(diǎn)燃蠟燭,蠟燭點(diǎn)上就看見(jiàn)了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3
前天晚上我剛把毛衣脫掉,爸爸就用他的胡子來(lái)扎我,“哎喲!”老爸大叫了一聲,我很奇怪,就問(wèn)老爸:“明明是你用胡子來(lái)扎我,為什么您卻叫了一聲呢?”爸爸說(shuō):“這是因?yàn)槟銊偯摿嗣,身上就產(chǎn)生了靜電,我用胡子來(lái)扎你就被靜電給打到了。”“靜電又是什么呢?”我打破砂鍋問(wèn)到底,“明天自己去查資料。”爸爸說(shuō)。
第二天我在網(wǎng)上查到了關(guān)于靜電的資料:靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉(zhuǎn)移,分別形成正負(fù)離子造成的。任何兩種不同材質(zhì)的物體接觸后都會(huì)發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移和積累,形成靜電。人身上的靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的,因此穿著不同材質(zhì)的衣物時(shí)“帶電”多少是不同的,比如穿化學(xué)纖維制成的衣物就比較容易產(chǎn)生靜電,而棉制衣物產(chǎn)生的就較少。而且由于干燥的環(huán)境更有利于電荷的轉(zhuǎn)移和積累,所以冬天人們會(huì)覺(jué)得身上的'靜電較大。我想:“怪不得我每天晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出霹靂嘩啦的響聲,原來(lái)是靜電搞的鬼!
查完了資料,我和爸爸作了個(gè)實(shí)驗(yàn),用一個(gè)盤(pán)子,里面裝了一些胡椒粉和鹽,只見(jiàn)爸爸用一件毛衣和一個(gè)塑料口袋不停地摩擦,然后讓我把毛衣放在盤(pán)子上,我想:“爸爸要干什么?”我剛把毛衣放在盤(pán)子上,胡椒粉就吸在了毛衣上了!巴!”我驚呆了,“這就是靜電的威力!卑职中χf(shuō),“利用這一點(diǎn)的東西還有很多,比如靜電吸塵器、靜電打印機(jī)等等!
這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了靜電如果被好好利用就會(huì)給我們帶來(lái)幸福。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,科學(xué)老師面帶微笑大步流星地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)她一手拿著一包鹽,一手拿著一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子和一個(gè)雞蛋。老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?難道是要教我們做飯?算了還是先上課吧!上了課就真相大白了。
同學(xué)們,今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!科學(xué)老師說(shuō)著。好!剛剛還死氣沉沉的教室一下子變得活躍起來(lái)。那好,我們要玩一個(gè)‘雞蛋浮起來(lái)了’的游戲?茖W(xué)老師有條不紊地說(shuō)著:首先我們要把這個(gè)雞蛋放在水里突然好奇的王云淇打斷了老師的話(huà):老師這雞蛋慢慢的沉下去了,這怎么浮得起來(lái)?這個(gè)嘛,不告訴你們,讓你們自己思考一下怎么用身邊的`東西使它浮起來(lái)。科學(xué)老師笑著說(shuō)。要不加點(diǎn)鹽吧!
不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)道。好吧!老師用一個(gè)勺子舀了一點(diǎn)鹽倒入水中,只見(jiàn)水中的雞蛋動(dòng)了一下,當(dāng)同學(xué)們正歡呼時(shí),雞蛋又落了下來(lái)。老師再加點(diǎn)鹽!老師舀了一大勺加在里面?呻u蛋就像個(gè)沉睡的娃娃,怎么叫都叫不醒。老師再加兩勺!老師又沉默地加了兩勺。這時(shí),雞蛋被成功喚醒了,但沒(méi)浮在水面上,只浮到了三分之一。老師,這次再多加點(diǎn)兒!就這樣雞蛋像日出一樣慢慢浮到了水面上。
玩完了游戲,科學(xué)老師問(wèn)道:有誰(shuí)知道原因嗎?大家都在冥思苦想,只有楊濟(jì)瑞一下子說(shuō)出了答案:它的原理跟死海的原理一樣,因?yàn)辂}分太多,雞蛋才浮起來(lái)的。哦大家恍然大悟。
這件事使我明白一個(gè)道理:很多答案要自己去探索!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文5
今天,我就來(lái)教大家一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
首先,拿出一張紙,再拿出一支帶有橡皮擦的鉛筆,把紙貼在墻上,拿鉛筆不斷摩擦紙的周?chē)吥Σ吝叞雁U筆慢慢的離開(kāi)紙,你會(huì)發(fā)現(xiàn)紙竟然粘在了墻上,然后你再輕輕的'把紙拿下來(lái),你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一陣啪啪啪的聲音。
知道這是為什么嗎?因?yàn),鉛筆在摩擦紙的時(shí)候紙會(huì)對(duì)墻產(chǎn)生靜電,紙就粘在了墻上,這就是為什么撕下來(lái)的時(shí)候會(huì)有啪啪啪的聲音,這可是不用膠水就能粘起來(lái)的哦(厲害吧?很環(huán)保吧?哈哈)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文6
剛上完一節(jié)科學(xué)課,我愈發(fā)喜歡影子了。
這世上,唯一和我長(zhǎng)得一模一樣的也只有影子了吧。雖然它黑黑的,只能復(fù)制出我的外形,但有個(gè)這樣的伙伴,也挺不錯(cuò)。
站在陽(yáng)光下,地面上的那個(gè)小黑人也出來(lái)了。早晨的時(shí)候,太陽(yáng)從東邊照過(guò)來(lái),影子便出現(xiàn)在我的西邊。這時(shí),我猛地一轉(zhuǎn)身想看看它,可它,“哧溜——”一下便又跑到我的另一邊,再轉(zhuǎn)一次,它又再次跑走了。我想用腳偷偷地踩一下影子的肩,當(dāng)我悄悄抬起左腳,它竟然也跟我同樣的`速度抬起腳,一個(gè)勁兒地往后退縮著。我越朝它夠過(guò)去,它就逃得越遠(yuǎn)。盡管這樣,我也不會(huì)生氣,反而覺(jué)得愈發(fā)有趣!
燈光下的影子離我很近。讓我足以看清楚。咦,鋼琴的影子出現(xiàn)在了側(cè)面的墻壁上,而電視的影子卻出現(xiàn)在墻壁的底下!我的手無(wú)意在墻壁上舞動(dòng)了幾下!皩(duì)啊,手影!”雙手疊加,手指微微彎曲,雙手形成一個(gè)小孔,墻上便出現(xiàn)一只生動(dòng)的兔子。將手先握成拳,再左邊和右邊伸出九根手指,哈——這便成了一只螃蟹……
一旁的妹妹跑過(guò)來(lái)了!斑@是什么呀,姐姐!”她指著墻上的人影,用稚嫩的聲音問(wèn)我!坝白!”妹妹似乎很好奇,直直地盯著。我馬上做出一個(gè)圖案,只見(jiàn)她快活地叫著:“狗,狗!”她興奮地連續(xù)蹦跳了幾下,指著墻上的小黑影拍著手。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,她好像已經(jīng)知道了影子是如何出現(xiàn)的,一下子站在沙發(fā)上。瞧,她的影子馬上出現(xiàn)在了墻上,“臻臻,臻臻!”我看她笑著喊墻上自己的影子。
影子帶來(lái)的歡樂(lè)真是無(wú)窮無(wú)盡!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文7
今天我在家做了一個(gè)測(cè)量水溫的小實(shí)驗(yàn),要測(cè)量一下水溫下降的速度。
首先我拿出一個(gè)小量杯,再拿來(lái)測(cè)水溫的溫度計(jì),接著拿來(lái)一杯溫開(kāi)水,然后再準(zhǔn)備好筆和記錄本,材料備齊之后開(kāi)始測(cè)量記錄。
我先將一百毫升的開(kāi)水,倒入量杯中,記錄一下時(shí)間,現(xiàn)在七點(diǎn)半,將溫度計(jì)的水銀頭浸入量杯的水中,溫度計(jì)中的水銀受水溫的影響,迅速熱漲上升到六十度,直到六十三度時(shí)穩(wěn)定下來(lái),不再升高,我隨手記錄第一次測(cè)量溫度為六十三度。當(dāng)我拿出溫度計(jì)時(shí)水銀柱又迅速下降,直到和房間里的水溫相吻合時(shí)停止的腳步,順便記錄一下室溫十九度。
一分鐘后,再次測(cè)量水溫六十度,較前次下降了三度;兩分鐘后測(cè)量五十七度;三分鐘后測(cè)量54度,看來(lái),三次測(cè)量的水溫可得出結(jié)論:水溫下降速度為每分鐘3度。"哇,我的實(shí)驗(yàn)可以結(jié)束啦!″我正準(zhǔn)備收工,媽媽說(shuō):"才三分鐘就出結(jié)論,再測(cè)測(cè)看吧!"于是我又繼續(xù)開(kāi)始選擇五分鐘測(cè)量一次,十分鐘,十五分鐘……三十分鐘,水溫的.下降速度果然不同,變?yōu)槲宸昼娤陆?度,咦,這水溫下降速度也不是勻速的,逐漸變慢,好奇怪呀?于是我在網(wǎng)上搜了一下,原來(lái)隨著室溫與水溫的溫差越大,下降速度越快,反之下降速度就越慢。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有意思,我應(yīng)該多實(shí)踐,探索更多奇妙的現(xiàn)象。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文8
雞蛋浮起來(lái)了
一天,我在課外書(shū)上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來(lái)”。我心想:真的嗎?于是我就想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)真假。
一開(kāi)始,我找了實(shí)驗(yàn)材料:一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些“犧牲品”——鹽。
然后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我先把杯子裝滿(mǎn)水,把雞蛋放了進(jìn)去。接著,我放了兩勺鹽在杯子里,雞蛋紋絲不動(dòng),我又放了兩勺鹽在杯子里,可雞蛋還是毫無(wú)反應(yīng)。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終于,第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來(lái),又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì)兒,不過(guò)說(shuō)明書(shū)上是對(duì)的?呻u蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢?
我去問(wèn)了我的“無(wú)聲”老師——電腦。原來(lái):一般地,密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面,雞蛋本身的'密度比水大,所以會(huì)沉到水底,但是鹽水的密度比水大,并且根據(jù)水中含鹽量的增加,密度也在不斷增加,所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候,鹽水的密度就會(huì)超過(guò)雞蛋的密度,從而雞蛋會(huì)浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定,那么液體密度越大,雞蛋所受到的浮力也越大,當(dāng)浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì)向上,根據(jù)受力平衡的原理,雞蛋需要受到一對(duì)平衡力來(lái)保持原有的穩(wěn)定狀態(tài),所以雞蛋就會(huì)浮起以減小液體對(duì)它產(chǎn)生的浮力,直到浮力與重力相等的時(shí)候,雞蛋就會(huì)處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。
科學(xué)的世界真奇妙,快來(lái)探究一下吧 。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文9
今天上午第三節(jié)課是科學(xué)課,科學(xué)老師拿著一只玻璃杯,一個(gè)水槽和一個(gè)集氣瓶走進(jìn)了教室,那玻璃杯里還盛著一杯水。
老師說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!闭f(shuō)著,老師講玻璃杯中的水倒入水槽中,又掏出一枚硬幣,把它拋入水中,問(wèn):“誰(shuí)能取出硬幣,而且手不沾水?”同學(xué)們都沉思起來(lái),我也在想:手不沾水,怎么能取出硬幣呢?同學(xué)們有點(diǎn)主張把水倒掉,取出硬幣,有的提出用一只手將水槽傾斜于一邊,另一只手取出硬幣……
這時(shí),老師說(shuō):“還有一種更巧妙的辦法,我做給你們看看。”大家都很疑惑,注視著老師。只見(jiàn)老師拿出一張紙,把它揉成一團(tuán),再將紙團(tuán)點(diǎn)燃,將紙團(tuán)燒到一半時(shí),快速地將它塞進(jìn)集氣瓶,然后將集氣瓶反扣在水槽底部。使人感到驚奇的是,那水槽里的水就不斷地向集氣瓶里涌,集氣瓶不斷地“吸”水,直到把水槽里的水“吸”干為止。此時(shí),老師用手取出硬幣,手果然沒(méi)濕。“真是巧妙極了,有趣極了!”同學(xué)們都看呆了,睜大了眼睛驚異地看著老師,臉上充滿(mǎn)了疑惑。這到底是什么原理呢?同學(xué)們不約而同地問(wèn)老師。老師說(shuō):“因?yàn)榧埖腵燃燒耗去了瓶里的部分氧氣,使外面的壓力比里面的壓力大,把水壓進(jìn)玻璃瓶里去了。”哦,原來(lái)是這樣,我們又懂了一個(gè)科學(xué)道理。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10
蠟燭,針,杯子,實(shí)驗(yàn)即將要開(kāi)始。
在老爸的幫助下,我把針穿過(guò)蠟燭,架在兩個(gè)杯子上,我期待著激動(dòng)人心的一幕發(fā)生。可是蠟燭好像不聽(tīng)我的話(huà),在那一動(dòng)不動(dòng)地躺著。我試著撥弄一下,可是蠟燭晃了晃,沒(méi)有絲毫要坐蹺蹺板的意思,我使勁兒地?fù)u晃蠟燭,可蠟燭就像吃了秤砣,硬是不動(dòng)。啥?劉老師騙人也不至于騙到這種地步吧,難道是做蠟燭是冒牌兒的?我心里一邊暗暗猜測(cè),一邊打開(kāi)手機(jī)重新看要求,原來(lái)蠟燭兩邊還要點(diǎn)上火呀!
老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭,較低一點(diǎn)的蠟燭開(kāi)始瘋狂燃燒,蠟油啪嗒啪嗒往下掉,好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢,一星火苗搖搖晃晃,似乎一陣輕微的鼻息也能將它置于死地。燒著燒著,在下頭的'蠟燭慢慢地晃起來(lái),我的心一下子崩得像鋼絲繩,怕再出點(diǎn)兒什么差錯(cuò)。蠟燭慢慢地往上翹,不一會(huì)兒,一開(kāi)始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面,好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò),蠟燭燒得越來(lái)越短,蹺蹺板就蹺的更快。不一會(huì)兒,一支蠟燭便被我折騰得一干二凈。唉,真有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰“為我干”的精神呀!
蹺蹺板緩緩地升起降落,我的好奇也隨之而來(lái),為什么蠟燭會(huì)上下晃動(dòng)?天才老爸給我了答案,原來(lái)蠟燭一頭在低下去的時(shí)候火拼命燃燒,滴下的蠟油減輕了它的重量,所以就翹上去了,可是那頭滴下來(lái)的蠟燭又“悲劇重演",這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文11
號(hào)外,號(hào)外!小種子發(fā)生了一件大事情:有一座火山爆發(fā)啦!我活了十年,今天,竟然能在小種子里親眼目睹這奇觀。
老師扛著一個(gè)大袋子走進(jìn)教室,大聲地告訴我們,今天要做一個(gè)火山爆發(fā)的實(shí)驗(yàn),需要準(zhǔn)備的材料有:護(hù)目鏡、檸檬酸、小蘇打、量杯、勺子,因?yàn)閿嚢璋舯粊G失在角落里,所以請(qǐng)來(lái)了外援鉛筆兄弟,最后閃亮登場(chǎng)的還有我們的主角——火山模型。我看到了護(hù)目鏡后,心里打起了鼓:今天的實(shí)驗(yàn)好可怕呀,還要保護(hù)眼睛,不過(guò),我還是有點(diǎn)高興和期待的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,同學(xué)們一窩蜂地聚攏到實(shí)驗(yàn)桌前。老師首先拿起勺子舀了一勺放白色的小蘇打放到火山模型里,接著舀了一勺紅色的檸檬酸,此時(shí)火山里的'小蘇打又披上了一件紅色外衣。
老師拿起鉛筆,把鉛筆給了小助手——家祺同學(xué),家祺同學(xué)愣了幾秒后才反應(yīng)過(guò)來(lái),在火山模型里用鉛筆左三圈,右三圈地轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。慢慢的,火山模型里的小顆粒充分地融合在了一起,變成了淡紅色。然后,老師拿起了量杯,準(zhǔn)備把里面的水倒在火山模型里,但是,老師拿著量杯的手一直在抖,一位同學(xué)忍不下去了,用手推了一下,里面的水灑了出來(lái),說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,火山爆發(fā)了!原本湊近想要看個(gè)仔細(xì)的同學(xué)們,被嚇得連連后退。洶涌的“巖漿”噴涌而出,我仿佛感受到了真正火山般的炙熱和灼燒感;鹕竭不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音。太棒了,實(shí)驗(yàn)成功了!
這次實(shí)驗(yàn)讓我感受到了科學(xué)的樂(lè)趣和魅力。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文12
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起來(lái)了。作文老師拿著一個(gè)瓷杯、二盒火柴和幾塊磁鐵,微笑著走進(jìn)了教室,面對(duì)著大家說(shuō)道:“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做‘有趣的火柴’!
同學(xué)們個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子,聽(tīng)正在慢條斯理講解著實(shí)驗(yàn)步驟的老師,就像一群小鴨子似的翹首以盼。講完了實(shí)驗(yàn)步驟后,我們迫不及待地等著實(shí)驗(yàn)趕緊開(kāi)始。
過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)作文老師拿起一把火柴,在盒子旁邊摩擦了一下,火柴就點(diǎn)燃了。第一步進(jìn)行完畢,開(kāi)始第二步。老師小心翼翼地把點(diǎn)著了的火柴放進(jìn)瓷杯里,火焰在里面張牙舞爪,似乎要讓我們放它出去,不然就要向我們發(fā)起攻擊。不過(guò)一會(huì)兒工夫,火焰的這股囂張勁兒,就全沒(méi)了?粗绕煜⒐牡臉幼,老師把它們倒了出來(lái),用磁鐵一吸,只見(jiàn)火柴家族在桌面上滾來(lái)滾去。最終,火柴家族的有些成員招架不住,被那強(qiáng)大的吸力給吸上去了。
接著,老師說(shuō)邀請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)去重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)。我自告奮勇地走上講臺(tái),按照老師的做法開(kāi)始自己動(dòng)起手來(lái)?墒,看似乖巧的火柴到我手上卻怎么也不肯上來(lái),我急得像一個(gè)熱鍋上的`螞蟻,抓耳撓腮,生怕在老師和同學(xué)面前出丑。于是只好向老師發(fā)出求救信號(hào),老師告訴我,吸的時(shí)候一定要吸住火柴頭。我一聽(tīng),急忙再試了試。呀!果然如此。可是,火柴是怎么被吸起來(lái)的呢?原來(lái)火柴頭經(jīng)過(guò)燃燒后含有微量的氧化鐵,被點(diǎn)燃后,就還原成鐵了!芭------”,同學(xué)們一下子恍然大悟了。
我們度過(guò)了一節(jié)精彩又有趣的作文課。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文13
今天,我做了一個(gè)費(fèi)了“九牛二虎之力”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。要準(zhǔn)備的東西很簡(jiǎn)單,只需要兩本書(shū)而已,可是,它的結(jié)果卻讓人大開(kāi)眼界。
我拿了語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)做實(shí)驗(yàn),我先把兩本書(shū)的`一頁(yè)頁(yè)仔仔細(xì)細(xì)地重疊在一起,可是,并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單,疊著疊著它們就歪歪斜斜地散開(kāi)了。我試了好幾次,結(jié)果還是一樣,真是讓我大跌眼鏡。不過(guò)我也總結(jié)出了失敗的經(jīng)驗(yàn),這次我每翻兩頁(yè)就會(huì)按一下,保證它們疊得整整齊齊,這下終于大功告成啦!重疊在一起的兩本書(shū)就像一座小土丘,十分可愛(ài)。
接著,我叫來(lái)媽媽?zhuān)瑢?duì)她說(shuō):“我喊一二三,我們就一起用力向外拉!”“一二三!拉!”“一二三!拉!”隨著我的聲音,我們倆一起使勁,卻無(wú)法動(dòng)這小土丘一分一毫。我想:你這小土丘,就算你使了“金鐘罩、鐵布衫”,我也會(huì)把你們拉開(kāi)!然后我的嗓門(mén)更大了,我邁開(kāi)弓步,兩手緊緊抓住書(shū)的邊緣,使出吃奶的勁兒,可是兩本書(shū)還是安然無(wú)恙。最后,我無(wú)只能無(wú)奈地重新把重疊的一頁(yè)頁(yè)書(shū)再分開(kāi),兩兄弟緊緊拉住的手終于松開(kāi)了。
后來(lái)我才明白,這是因?yàn)闀?shū)頁(yè)相疊產(chǎn)生了巨大的摩擦力,而我們的拉力小于摩擦力,所以我們根本不可能把它們拉開(kāi)。
生活處處充滿(mǎn)科學(xué)道理,就看你們有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)神奇奧秘的眼睛!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文14
暑假的一天,我和老爸在家里閑著無(wú)聊,又停了電,電視也看不成,于是老爸提議:“我們來(lái)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽?”“好!”我大聲贊成。
我們倆二話(huà)沒(méi)說(shuō)便開(kāi)始準(zhǔn)備材料。老爸先開(kāi)始實(shí)驗(yàn),只見(jiàn)他拿出酒精燈、鐵環(huán)、鐵球、鐵鏈和小木棍。他用帶有鐵鏈的鐵球穿過(guò)鐵環(huán),再拉出來(lái)。我心想:不就是鉆進(jìn)鉆出,有什么了不起?他把鐵球放在酒精燈上加熱,過(guò)了一會(huì),他才把鐵球拿出來(lái),這時(shí)鐵球已被燒得通紅,當(dāng)鐵球再要穿過(guò)鐵環(huán)時(shí),像變胖了似的,怎么也鉆不過(guò)去。老爸又把鐵球放進(jìn)放了冰塊的、還漂著冰渣子的水盆里,頓時(shí),水面漂出一縷白煙。冷卻后的.鐵球就像原來(lái)一樣可以穿進(jìn)穿出了。老爸解釋道:“當(dāng)鐵球被加熱后不能鉆進(jìn)鉆出是因?yàn)榉浅3R?jiàn)的一個(gè)原理——熱脹冷縮,這種原理的涉及面是非常大的!
到我做實(shí)驗(yàn)了,我也不甘示弱。我做的實(shí)驗(yàn)是“瓶子吃雞蛋!蔽覝(zhǔn)備的材料是:沙子、剝了殼的熟雞蛋、瓶口比雞蛋小一點(diǎn)的玻璃瓶、酒精、棉球、打火機(jī)。我先在玻璃瓶里鋪了一層沙子,以防把玻璃瓶燒壞,再把酒精灑在棉球上,點(diǎn)燃,放進(jìn)玻璃瓶,并馬上把雞蛋放在玻璃瓶上;鹣鐣r(shí),雞蛋就進(jìn)入瓶子里,我像老爸一樣解釋起來(lái):“酒精棉燃燒使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹,而瓶子里的氧氣被耗盡,由于雞蛋把杯口堵住了,所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣;鹣绾螅瑲鈮航档,有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶里了!
“哈哈……”這次競(jìng)賽在歡笑聲語(yǔ)中結(jié)束了。我們明白了:如果我們多觀察,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文15
今天,爸爸和我玩了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我們拿了一盆水,然后把一根牙簽小心地放到水面上,然后又在水里放了一塊小方糖,我看見(jiàn)牙簽朝方糖的方向飄了過(guò)去。接下來(lái),我們換了一盆水,還是把那根牙簽小心地放到水面上,然后又在水里放了一塊小肥皂,我看見(jiàn)牙簽飄走了,離開(kāi)了肥皂。
我覺(jué)得好奇怪,難道牙簽和我一樣,喜歡吃糖,不喜歡肥皂?
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