【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
唉，升五年級(jí)啦！我好痛苦��！知道為什么嗎？因?yàn)?.....上了五年級(jí)，感覺(jué)的有壓力了，因?yàn)榈矫髂晡揖鸵踔辛恕２还饫蠋煻酱僦覀儗W(xué)習(xí)，我們自己也要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)�。‖F(xiàn)在我媽媽對(duì)我可嚴(yán)厲啦！每天很早寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽不是讓我看書(shū)，就是讓我復(fù)習(xí)功課（預(yù)習(xí)功課）害得我快要近視啦！ 一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有。唉！真緊張；唉！真難受。
可是又仔細(xì)一想 哦？如果如果老師.父母不抓緊的.話(huà)，也許我們就考不上初中了。所以老師父母?jìng)優(yōu)槲覀儾倭诉@么多的心，如果我們沒(méi)有考上中學(xué)，他們就白為我們操心了，他們?cè)撚卸鄠哪兀课覀優(yōu)槭裁匆屗麄儌哪�？我們要讓他們高興才行啊！所以我們要努力.刻苦學(xué)習(xí)，等考上了大學(xué)后，他們才會(huì)高興�。�
在新的學(xué)期里，在新的道路上，我們要認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。記�。骸白鳂I(yè)是給自己寫(xiě)的，而不是給老師寫(xiě)的！”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我滿(mǎn)心歡喜地坐上開(kāi)往瑯岐的渡輪去瑯岐有游玩。江上的風(fēng)很大，船邊的小波浪也很歡快，我欣賞著閩江兩岸美麗的風(fēng)光。突然，一陣大浪涌來(lái)，船顛簸起來(lái)。我沒(méi)站穩(wěn)，差點(diǎn)摔倒。之后的風(fēng)浪一波波涌來(lái)，船不停的搖晃，我有些害怕，頭也暈暈的。站在船頭拋錨的老爺爺慈祥地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，以后瑯岐大橋建好了去瑯岐玩就不用坐渡輪了，游客們可以很方便地到瑯岐了，而島上的瓜果蔬菜及海產(chǎn)品等，就可以很快銷(xiāo)售出去了，我也可以退休養(yǎng)老退休了�！闭f(shuō)著，說(shuō)著，老人一臉的幸福與喜悅。
馬尾向東拓展的消息像長(zhǎng)了翅膀一樣到處飛揚(yáng)，坐在船上的游客們紛紛議論起來(lái)：建一座瑯岐大橋，沿江兩岸建江濱大道，閩江兩岸大力發(fā)展，建造業(yè)、船舶工業(yè)，建萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，文化娛樂(lè)中心……人們?cè)谟懻撝�，憧憬著美好的未�?lái)，我的心漸漸地激動(dòng)起來(lái)，那么作為一名少年兒童我也想為家鄉(xiāng)的建設(shè)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)�。〗ㄔO(shè)馬尾新城有你、有我、有他�。�
馬尾是福州的水陸門(mén)戶(hù)，海防要塞。這里曾是中國(guó)海軍的發(fā)源地，這里曾是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基地，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的英雄志士，引領(lǐng)著中國(guó)人走向文明。走過(guò)歷史，我們作為21世紀(jì)的小主人，我愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，同時(shí)更想?yún)⒂诩亦l(xiāng)建設(shè)。建設(shè)馬尾新城，已經(jīng)不再是口號(hào)，不再是形式。作為馬尾的`主人，我們是一個(gè)文明的小窗口。要從各個(gè)方面去參于城市建設(shè)。你也許是一名普通建設(shè)者。但你就要在本職的工作上盡心盡職，努力工作，為城市建設(shè)盡自己的一份力量，成為優(yōu)秀的建設(shè)者。發(fā)揚(yáng)出開(kāi)拓、進(jìn)取、求實(shí)的精神來(lái)。而我只是一名學(xué)生，那么就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)船政文化精神宣傳我們城市精神：“海納百川，有容乃大�！弊屖澜绺鲊�(guó)人都來(lái)馬尾建設(shè)居住，讓馬尾這個(gè)城市真正的國(guó)際大都市。體現(xiàn)出馬尾人好學(xué)、上進(jìn)、堅(jiān)韌的一面。
而他也許只是一名清潔工人或園林工人，這些城市美容師更能體現(xiàn)城市的精神面貌，那么他們?cè)谧约旱膷徫簧习殉鞘星鍜叩母筛蓛魞�，體現(xiàn)出宜居、宜業(yè)的一面把馬尾人勤勞、善良、真誠(chéng)的一面體現(xiàn)出來(lái)。
馬尾新城的建設(shè)是馬尾人追求的夢(mèng)想，也是一種發(fā)展的趨勢(shì)，馬尾人將發(fā)揚(yáng)勤勞、樸實(shí)、好學(xué)、上進(jìn)的精神，一定會(huì)把馬尾新城建設(shè)得更加美好、繁榮。讓你、我、他一起成為新城區(qū)的建設(shè)而努力吧！加油吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
過(guò)去，我總是那么的排斥陳雅，認(rèn)為她總愛(ài)裝可愛(ài)、假認(rèn)真，她語(yǔ)文成績(jī)的逐步提高更成了我心中的`一根刺。我甚至一而再、再而三的詛咒她，希望她被罵�？晌覅s從沒(méi)想過(guò)，她的努力優(yōu)秀，即使是害怕失去我們。
今天我們又吵了一架，她說(shuō)：“你們總認(rèn)為你是對(duì)的，從不顧及別人的感受�！蔽乙膊恢喇�(dāng)時(shí)自己在想些什么，脫口而出：“我認(rèn)為你才是這樣的人。”我知道，我一定傷她傷得很深。
我從沒(méi)想過(guò)，我、張莉、莊斯是何等的優(yōu)秀，優(yōu)秀到讓陳雅自卑。或許她想過(guò)，總有一天，我們會(huì)因?yàn)樗牟蛔�，而將她拋棄。我從未想過(guò)，她弱不可擊的外表下同樣有著一顆如此脆弱的心。我從未想過(guò)，她的那一份認(rèn)真，是為了有一天能跟上我們的腳步，不再自卑。我聽(tīng)到她哭了，那么傷心，那么無(wú)助。
我錯(cuò)了，錯(cuò)的那么離譜。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“吾乃超級(jí)老頑童，家里有兒也有孫，天天啥事不操心，樂(lè)哉樂(lè)哉……”聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)，我那“老頑童”爺爺又開(kāi)始吹牛了，不過(guò)我那寶貝爺爺?shù)娜な逻�真不少呢！
在我上幼兒園時(shí)，每天中午都得在學(xué)校里吃飯，幼兒園的那些小朋友吃飯都特別快，就我最慢，干啥呀?不專(zhuān)心唄，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒倒水喝，一會(huì)兒紙巾。爺爺知道后，每天中午都會(huì)在幼兒園守著，先讓我自己吃半碗，然后進(jìn)教室喂我，爺爺臉上有一顆很大很醒目的痣，小朋友覺(jué)得很新奇，每次吃完飯都會(huì)來(lái)摸摸爺爺臉上的痣。每當(dāng)爺爺要走時(shí)小朋友都會(huì)熱情地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺再見(jiàn)，明天又來(lái)玩！”那段時(shí)間爺爺整天都樂(lè)呵呵的，覺(jué)得自己是這個(gè)小小幼兒園里的大名人了。
話(huà)說(shuō)某年某月的某一天，媽媽在爺爺過(guò)生日那天送給爺爺一輛藍(lán)色的山地自行車(chē)，可漂亮了!打那以后呀，爺爺把他那輛騎了近十年的自行車(chē)扔到了車(chē)庫(kù)的一個(gè)角落，天天騎著新車(chē)到處顯“洋盤(pán)”。甚至到離家不足五百米的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，也常常騎著它。當(dāng)聽(tīng)到別人夸他的車(chē)漂亮?xí)r，他總是自豪地說(shuō)：“這是我大兒媳給我買(mǎi)的�！焙髞�(lái)，爺爺喜歡上了炒股，天天都會(huì)跑到離家不遠(yuǎn)的一個(gè)證券營(yíng)業(yè)廳里呆著，一個(gè)星期天的早上，爺爺又要出門(mén)了，當(dāng)他來(lái)到車(chē)庫(kù)騎自行車(chē)，“咦，我的車(chē)呢?”車(chē)庫(kù)里沒(méi)有爺爺?shù)淖孕熊?chē)，急得爺爺額頭直冒汗，想來(lái)想去，也不記得自行車(chē)究竟是忘在股市的停車(chē)場(chǎng)，還是菜市場(chǎng)了，他急匆匆地跑到菜市場(chǎng)，又跑股市，最后還是空手而歸，丟失了心愛(ài)的自行車(chē)，爺爺為此郁悶了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
有一次爺爺心血來(lái)潮，在市場(chǎng)買(mǎi)回涼面拌給我們吃，在放調(diào)味料時(shí)，我在一旁大聲叫嚷著：“倒倒倒……”爺爺好像挺聽(tīng)話(huà)似的，隨著我的.叫聲一個(gè)勁地往碗里倒醋，當(dāng)他猛地醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，吹胡子瞪眼的沖我吼道：“唉呀，你這個(gè)小壞蛋，害得我往碗里倒了這么多的醋，”見(jiàn)此情形，樂(lè)得我和奶奶捧腹大笑。
發(fā)生在爺爺身上的趣事還有很多，我為我有這樣一個(gè)爺爺感到驕傲，愿爺爺?shù)耐挠啦汇郎�，快�?lè)地度過(guò)幸福的晚年。
點(diǎn)評(píng)：在這文章中，小作者把爺爺雖老卻童心不泯的心態(tài)寫(xiě)得繪聲繪色，字里行間流露著風(fēng)趣詼諧。讓我們真切地感受到了這位“老頑童”的晚年生活是如此快樂(lè)幸福。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
最近，我們語(yǔ)文教了“水”這篇課文，主要是作者馬朝虎通過(guò)回憶小時(shí)候，出生在一個(gè)缺水的地方，但他們想盡了一切辦法解決生活水源不足的困難。水成了村子里最珍貴的東西。只有在缺水的情況下，才能體會(huì)到水的重要。所以，節(jié)約用水，保護(hù)好水資源是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
課文的主要內(nèi)容描寫(xiě)的是：由于缺水，人們無(wú)限對(duì)水的渴望，解決用水的辦法，如何節(jié)約用水的故事。作者記得一個(gè)村子里的人吃水都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，才能挑到一擔(dān)水回去，所以，水成了村子里最珍貴的東西，流傳一句：“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”可見(jiàn)水在他們心目中的重要。下雨天是村子里面每個(gè)人都期盼的日子，因?yàn)�，家家�?hù)戶(hù)都建有水窯，用來(lái)儲(chǔ)水，以備今后用水。全村人不管大人小孩只有下雨時(shí)，才能痛痛快快的在水中洗一次澡。但雨天的日子畢竟太少了，特別是在炎熱夏天，干完農(nóng)活后，都有一種被風(fēng)干的感覺(jué)，大家都想用水窯里的水沖一下身子，但水窯被母親用一把大鎖鎖住，母親看到我們對(duì)水的渴望，輕輕一笑，從腰帶上取下鑰匙，打開(kāi)水窯，打起一勺水，從我們的頭頂緩緩傾注下來(lái)。由于水的清涼，再加上縷縷輕風(fēng)，讓我們舒服得“啊啊”大叫起來(lái)。
通過(guò)課文的'學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到水是生命之源，沒(méi)有水，人們的生活都難以維持。我們現(xiàn)在生長(zhǎng)的地方，雖然水源不是豐富的，但我們吃用水還是夠的，所以我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水不管在家還是學(xué)校，都要用好節(jié)約每一滴的水，成為我們良好的習(xí)慣，為保護(hù)我們的水資源盡一點(diǎn)責(zé)任吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
仙人掌是一種草本植物。它的葉子厚厚的，橢圓形的，就像一個(gè)個(gè)小手掌。墨綠色的葉子上還有又細(xì)又長(zhǎng)的刺，很尖的`，你可千萬(wàn)不要被他刺到了哦。仙人掌的生命力非常頑強(qiáng)。聽(tīng)爸爸說(shuō)，把仙人掌的一片葉子折下來(lái)，把折過(guò)的一頭小心翼翼地放進(jìn)泥土里，用不了幾天，就會(huì)生根長(zhǎng)大。為了證明仙人掌頑強(qiáng)的生命力和爸爸的話(huà)，我折了一片最大的葉子種在另一個(gè)花盆里，幾天后，葉子果然成活了，慢慢的還從頭上長(zhǎng)出一片小葉子來(lái)。
仙人掌還很耐旱。據(jù)說(shuō)葉子上長(zhǎng)長(zhǎng)的小刺，就是為了減少水分的蒸發(fā)。記得夏天的時(shí)候，有一次我們一家人出去了一個(gè)多禮拜，回家看到陽(yáng)臺(tái)的花兒都變得無(wú)精打采，有的還彎下了腰。唯獨(dú)仙人掌還精神飽滿(mǎn)的筆直地站著，好像對(duì)其他花兒說(shuō)：“同伴們，打起精神來(lái)，堅(jiān)持就是勝利!”
仙人掌還是一臺(tái)天然的空氣凈化器。能凈化家里的各種有害氣體，釋放出氧氣，讓我在家里每天都能呼吸到新鮮的空氣。而仙人掌向人們的要求非常少，只要一捧泥土，一束陽(yáng)光，它就能頑強(qiáng)的生存下去。仙人掌既比不上美麗淡雅的鳳仙花，也比不上高貴水靈的水仙花，然而它在我的眼里它總是那么的頑強(qiáng)，所以它也是高貴的。
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