【實用】公開課作文集錦6篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的公開課作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

公開課作文 篇1

　　昨天晚上，我的班主任陳老師發(fā)了一條信息：明天穿校服。我心想：明天是周五，為什么要穿校服呢？第二天，我?guī)е�疑問來到了學(xué)校，恍然大悟。

　　原來，今天下午陳老師要給四年組所有的同學(xué)上一節(jié)作文公開課。“在新學(xué)校我還是第一次上公開課，一定要好好表現(xiàn)！”，我心里暗暗地想。

　　下午一點，上課的鈴聲一響，我們陸續(xù)到三樓多功能廳坐好。面帶笑容的陳老師站在講臺上侃侃而談，鼓勵我們上課大膽發(fā)言。她的聲音婉轉(zhuǎn)動聽，像磁石一樣吸引著我們。我偷偷向左右看看，鄰班的同學(xué)個個精神抖擻，或許他們是第一次聽陳老師的課，所以感到十分新奇。

　　“一年之計在于春，一日之計在于晨，一篇好的文章在于寫好文章的開頭，今天我們來學(xué)習(xí)如何寫好文章的開頭�！薄拔恼碌�'開頭是開啟全文的鑰匙，要像鳳凰的頭一樣小巧而精美�！标惱蠋熇L聲繪色地講著，我們聚精會神地聽著。陳老師接著講了三種寫開頭段的方法，有四要素法、開門見山法和懸念法，其中用懸念法開頭最難。然后老師讓我們?nèi)芜x一種開頭方法練習(xí)寫一個小動物。老師的話音剛落，我們就迫不及待地拿出作文本書寫起來，教室里安靜極了，甚至都能聽到同學(xué)們的呼吸聲！出人意料的是，三班的淘氣包李占龍同學(xué)第一個寫完，他大聲朗讀著。更讓大家感到驚訝的是他居然用了最難的懸念法開頭，同學(xué)們給予他熱烈的掌聲！我班的同學(xué)也不甘示弱，紛紛發(fā)言，精彩不斷……

　　我覺得他們都好厲害呀！我也快馬加鞭地完成了作文。可惜這時下課鈴聲響了，我沒能朗讀我的作文，太遺憾了。

　　這是我上過的最有趣的一堂作文課，也是我覺得過得最快的一節(jié)公開課。

公開課作文 篇2

　　屈老師是我的小提琴老師，全名屈國忠，他一生熱愛于音樂，幾乎將他的一生都獻給了音樂。

　　音樂是他的摯友，心中的喜，怒，哀，樂，他全部傾訴于音樂，所以學(xué)生們總是喜歡靜靜地坐在老師旁，閉著眼睛聽老師拉琴。有時，我們一起在美中之海里享受；有時，我們在憤怒之海中嘶鳴；甚至有時，我們聽著聽著，淚水已悄悄吻了我們的臉頰。

　　音樂能讀懂屈老師的心，他也能讀懂屈老師的內(nèi)涵。每當(dāng)用二胡拉起<<賽馬>>這首鏗鏘之曲時，他很灑脫，長而稀的頭發(fā)在風(fēng)中搖擺，眼前一幅賽馬之景，氣勢磅礴，雄偉壯觀；每當(dāng)用小提琴拉起<<思鄉(xiāng)曲>>之時，熱淚不住地流淌，仿佛那曲中的思鄉(xiāng)之情讓這個"普通男人"撕心裂肺，想哭，怕影響這曲子的和悅；想喊，又怕破壞這曲中的幽靜和凄冷之美。<<新疆之春>>是他的常練之曲，他總帶有新疆男人的.豪邁，女人的柔情，這使我們總聽得如癡如醉。

　　他喜悅時，他拉琴；他悲怒時，他拉琴；他傷感時，他還是拉琴。總之，他是一個多愁善感的"藝術(shù)家"，而這種多愁善感，不是矯柔造作，也不是無病呻吟，而是樸素真實的情感。

　　一個酷愛音樂的人，是灑脫的；一個全身心投身于音樂之中的人，是豪邁奔放的。而屈老師，則兩者皆備，因為他是一個一生都鐘愛于音樂的人，因為他對因為的付出無怨無悔！

公開課作文 篇3

　　20xx年11月19日，盤老師帶著我們四（5）班的全體同學(xué)到錄播室上公開課。上課前，我的心情十分激動，因為我想在課堂上表現(xiàn)一下自己，所以我迫不及待地想上這一節(jié)課，總之我對這一節(jié)課無比的期待和向往。

　　一進門，錄播室里響起了一陣掌聲。我一看，看見許多老師正坐在后面的座位上。我馬上緊張起來，渾身發(fā)抖，腳都軟了，剛才的豪言壯志也不見了，只剩下砰砰的心跳陪伴著我�？墒侵車�的同學(xué)看起來一點也不緊張，顯得十分輕松。

　　盤老師吩咐我們按照教室的位置坐好，接著按下錄制的按鈕，在錄播室上方的攝像頭馬上“東張西望”起來。我們馬上坐得端端正正，都想在老師的面前表現(xiàn)出色。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們師生互相問好之后，盤老師開心地說：“請坐。大家看起來還是挺有精神得喲！”聽到老師講這句話和看見老師那和藹可親的笑容，我不害怕了，反而更有自信了。盤老師先叫我們把書翻開到16課的第三自然段：經(jīng)過一番詳細地課文講解，盤老師動情地伸出左手，手掌側(cè)著向上，舉到頭的位置，再往黑板的屏幕文段一揮，我們馬上異口同聲地朗讀起來“風(fēng)猛烈地搖撼著路旁的白樺樹……”。那書聲瑯瑯的`，像一首動聽的樂曲，聽起來像是家人一樣團結(jié)！我對自己能上好這節(jié)課越來越有信心了。

　　課堂上盤老師提了好多問題，可是我都沒有機會回答�？煜抡n的時候，盤老師提了最后一個問題：“通過這一節(jié)課，你學(xué)會了什么？”我也想舉手回答問題，但是又怕回答錯誤，猶豫著，右手不爭氣地就是舉不起來�？墒俏蚁�，假如我不舉手回答問題，那盤老師豈不是對我會很失望嗎？想到盤老師為了這一節(jié)公開課昨晚我們下晚修后，她還一直在教室修改課件的身影；想到盤老師平時在飯?zhí)美飳ξ业囊笄嘘P(guān)心；想到盤老師平時在課堂上對我的一次又一次的耐心鼓勵……我不再猶豫了，把右手舉得端端正正，眼睛期盼著看著盤老師。盤老師微笑地請我回答，似乎對我的舉手舉動很欣賞。我自信又流暢地答道：“我通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂得了母愛的力量是很強大的，母愛是偉大的，我以后再也不和媽媽頂嘴了�！蹦前察o的教室，即刻響起了一陣掌聲，我心里暖暖的，道了聲“謝謝同學(xué)們的掌聲”！便坐了下來。

　　這節(jié)課很快就愉快地結(jié)束了。當(dāng)我們回到教室，聽到盤老師受到聽課老師的表揚，我們都激動地跳了起來。我們開心地說：“老師，您辛苦了�！�

　　這節(jié)公開課，對我意義非凡。我不僅明白了母愛是偉大的，那勇于獻身的老麻雀值得我們學(xué)習(xí)。我還懂得了我們遇事要冷靜，不可以心急，要學(xué)會自我調(diào)整心態(tài)。

　　點評：這篇文章主要圍繞作者的心情變化來寫，從“滿懷期待—緊張—不害怕—充滿自信”，讓讀者仿佛也身臨其境；作者把自己的感受寫得非常具體、深刻，如在第二段“我馬上緊張起來，渾身發(fā)抖，腳都軟了，剛才的豪言壯志也不見了，只剩下砰砰的心跳陪伴著我……”這也是文章吸引人的地方；文章結(jié)構(gòu)清晰，字里行間體現(xiàn)作者強烈的班級榮譽感及對老師的感恩，結(jié)尾處還寫到從公開課中得到的啟示，升華了主題。（指導(dǎo)老師：盤海燕）

公開課作文 篇4

　　今天，我們?nèi)�班興高采烈地坐著公車，一路歡歌笑語來到南寧三中體育館，上了一節(jié)別開生面的，有趣的數(shù)學(xué)公開課。

　　一進門，我看到場館里人山人海，他們都是來自廣西各地的來聽課的老師們。前臺的評委介紹完后，一位年輕的男老師開始給我們上課了。

　　這節(jié)數(shù)學(xué)課史四年級的內(nèi)容，關(guān)于四邊形的平行和垂直。我想，我們才三年級能聽懂嗎？心里打了一個大問號。只見老師先給我們玩了一個游戲猜圖形。老師把圖形的一個叫拉出來，讓我們猜這是什么圖形。我們班的同學(xué)爭先恐后的回答，有的猜是四邊形，有的猜是不規(guī)則圖形。只見老師和藹的笑了，輕輕一拉變出了是梯形。接著老師問梯形有什么特點。我們班的.舉手大王譚星瀚馬上舉手搶先回答：“梯形是只有一個對邊平行，另一邊是垂直的，會相交的�！崩蠋熉犃祟l頻點頭，笑著讓大家給他掌聲鼓勵一下。只聽見全場響起熱烈的掌聲，震耳欲聾。老師又變出一個梯形和一個三角形，讓我們想一想，兩種圖形能拼成一個圖形嗎？一共有多少種拼法？我靈機一動，這個太簡單了！于是馬上高舉小手。老師讓我到講臺上拼出來，我拼了一個平行四邊形，然后得意的等著老師夸獎。老師問，還想到其他圖形嗎？我一愣，剛才只想了一種辦法就舉手了，現(xiàn)在一時沒想到。我用手撓了一下頭，輕輕地搖頭。老師微笑著鼓勵我，：“很棒，下去再仔細想想吧�！卑嗌贤瑢W(xué)也紛紛舉手搶答。接著，盧子墨上去拼了一個特殊的圖形，既像平行四邊形，有像長方形。譚星瀚也拼了一個大三角形。老師夸我們真棒，能想出那么多圖形。這時全班興致高極了，大家跟隨老師的引導(dǎo)，總結(jié)，很快就掌握了平行四邊形的特點。

　　時間過得真快，一堂生動活潑，別開生面的數(shù)學(xué)課感覺剛開始就在叮鈴鈴的鈴聲中結(jié)束了。真希望以后還能再上這樣既有趣又能收獲知識的公開課。

公開課作文 篇5

　　今天，我們班要去上一節(jié)公開課，我之前有過充足的準備，所以我一點也不擔(dān)心。我們要去四年級七班上公開課，進去就按照小組的位置坐好了。此時雖然老師只有兩三個，但我們也不敢松懈，坐直腰板的等著上課。我當(dāng)心里不知怎么了，總有一種臉上火辣辣的感覺。

　　終于教師來齊了，我稍微歪了一下頭，迎頭看見了密密麻麻的老師，心里想：“媽呀，這起碼要有兩個級部的老師呀！”，我當(dāng)時嚇了一眺，直倒吸了一口氣。

　　現(xiàn)在開始演講了，第一個小組就是我們組先上，然后呢，我還是我們組第二個演講的。我當(dāng)時心理直往壞里想，覺得自己會不會搶詞呢？會不會把詞讀差行了呢？可是想了沒多久就到我演講了，我當(dāng)時心里打起鼓來，感覺自己的心都提到了嗓子眼里了，因為我們臺下竟然有孫老師。我演講時感覺懷里像揣了只兔子，汗毛都一根根的豎起來了，連大氣都不敢喘，只是雙眼緊張的看著演講稿，仿佛所有老師都在紙上，我是一直都不敢抬頭。有時我緊張的手都忘記抬起來，只覺得我的`心兒在我的體內(nèi)跟喝醉了似的，一直在東撞西撞的，把我撞的好像快要倒了似的，感覺有十萬雙眼睛盯著我似的，好像是想把我給叮死一樣，我當(dāng)時只好鼓勵自己：加油！千萬不能讀錯，不然我們組就砸鍋了。于是我便認真的讀了起來。

　　終于演講完了，老師說我們展示的很好，可我不覺得，我說詞時可是連大氣都不敢喘呀。不過這真是一次難忘經(jīng)歷呀！

公開課作文 篇6

　　12月5日非常特別，我們興高采烈地來到手球館。為什么呢？因為這天我們要在手球館上一次別開生面的英語公開課。

　　一進手球館，只看見許多老師坐在臺下。他們來自全國各地。他們有的拿著筆記本，正在做筆記；有的正往臺上看學(xué)生的表演。面對這種大場面，我一點也不緊張，因為公開課上得多了，每學(xué)期一二次。

　　開始輪到我們班上公開課了。給我們上課的女老師來自南京，她身穿紅色毛衣，臉圓得像太陽，非常可愛。老師叫我們猜她的名字，許多同學(xué)積極地舉了手，但都猜錯了。于是，老師給了一個小提示：“我的名字跟水果有關(guān)�！编囆拟�靈機一動，站了起來，說道：“您的名字叫apple�！崩蠋熞宦牐�笑著說：“你猜對了�！痹谝慌缘奈液芰w慕。

　　接著，老師教了我們幾個關(guān)于衣服的新單詞：毛衣、大衣等，還教了許多夸贊別人衣服的'語句：“多漂亮��！噢，這件衣服真好看！這件大衣好漂亮”等等。還有兩首好聽的英文歌和一首兒歌。我盡量牢記下來。公開課中，我發(fā)言積極，回答聲音嘹亮。我共回答了四個問題，破了我自己的紀錄。

　　最后一個環(huán)節(jié)是走服裝秀，三個模特分別是：熊梓迪、鄧心怡和焦洋。他們每個人的姿勢都引人發(fā)笑。尤其是焦洋，只見她雙手叉腰，擺出的姿勢引得臺下的老師哄堂大笑。她學(xué)著電視上的模特走貓步，臺下的老師一邊大笑一邊鼓掌。然后，焦洋又在掌聲中一搖一擺地走回了原位上。

　　這次公開課上得很成功，我也感覺非常高興。希望下回我們還能有機會上臺表演。

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