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【熱門(mén)】意義的作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的意義的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
意義的作文 篇1
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中總是會(huì)有很多令我難忘的事，但是在這些事情中最有意義的一件事是什么呢？
下午，天氣悶熱，看來(lái)要下陣雨了，我們畢業(yè)班的老師又開(kāi)會(huì)，因此提早畜放學(xué)，我就急急趕回家去。黔走”半路，北方天空烏云密布，天暗下來(lái)了。風(fēng)緊刮起來(lái)，路上塵土飛一揚(yáng)，雷聲也轟隆隆地在頭頂上響起來(lái)。我加緊了腳步，將要到家門(mén)口，一聲；霹靂，我嚇了一跳，緊接著，豆粒大的雨點(diǎn)掃射下來(lái)，我跳進(jìn)屋里，只聽(tīng)到屋{頂上“嘩啦啦”地一陣響聲，大雨傾盆而下。放下書(shū)包，做了一會(huì)兒作業(yè)，猛i然想起弟弟還沒(méi)回來(lái)。弟弟患痢疾剛病愈到校，淋不得雨，我該給他送傘去。想到這里，我理續(xù)子書(shū)本，撐著雨傘，卷起褲腳管，手里又拿了一把傘，沖向雨中。
考到中大街四叉路口，正向北弄走去，忽聽(tīng)到左面?zhèn)鱽?lái)一陣小孩的哭聲，我轉(zhuǎn)頭一看，見(jiàn)文具店門(mén)前一位小男孩像只落湯雞跌倒在地。我不禁折身向這孩子走去，把他拉起，哄著他走到屋檐下，問(wèn)了他才知是幼兒園的孩子，等不急大人送傘，自己跑回家。我對(duì)他說(shuō)：“你在這里等著，你媽媽送傘走過(guò)，你叫住她�！闭f(shuō)完，就想轉(zhuǎn)身走開(kāi)，誰(shuí)知這孩子又“哇”地大哭起來(lái)，我又！見(jiàn)他嘴唇有點(diǎn)發(fā)紫，顯然是已受了涼，我就想：先送他回家吧！可馬上又思l到：弟弟是個(gè)冒失鬼，急性子脾氣，眼下正是放學(xué)回家時(shí)間，要是也像這孩子，那樣冒雨奔回家，也會(huì)受涼�？墒牵_卻邁不開(kāi)步子，蹭了兩步，馬上退回i來(lái)，對(duì)孩子說(shuō)：“來(lái)，姐姐背上你，送你回家，你給姐姐撐傘�！辈肺冶持⒆酉蛐|街奔去。我心里希望弟弟的老師多布置一會(huì)兒作業(yè)，讓弟弟遲點(diǎn)放學(xué)，又想，走得快點(diǎn)也許能趕上接弟弟。可風(fēng)越來(lái)越大，孩子傘也撐不住，雨劈臉打來(lái)；背著他開(kāi)頭還可以，不一會(huì)汗流俠背，氣喘吁吁，只得放下他走。可街上正好修下水道，挖起的泥滿(mǎn)街都是。我又只得背！起他一要搶?zhuān)№懧铮杭习押⒆铀偷郊�，我顧不得擦擦頭上的雨水和汗水，急奔學(xué)校。丫一到學(xué)校，“��！”弟弟的`二（2）班教室門(mén)已鎖上，弟弟肯定冒雨回家了。1我呆立在教室門(mén)口，又突然覺(jué)得身上已濕透，卷起的褲子上也滿(mǎn)是泥漿，一？位同學(xué)說(shuō)我白襯衫變成了花襯衫。還不是背那個(gè)孩子沽上的泥漿？我想到弟弟要是淋雨犯病了，媽媽又要責(zé)罵我了，不由得大串淚珠滾了出來(lái)，我又‘沖進(jìn)雨中趕回家去。
一到家門(mén)，見(jiàn)弟弟正同鄰居家小剛在下棋，頭發(fā)也干干的，不像淋過(guò)雨，我驚異地問(wèn)：“弟弟，你怎么回來(lái)的？”“學(xué)校附近一位同學(xué)，到家里拿了傘，借給我回來(lái)的。”弟弟平靜地回答。
心上的一塊石頭落下來(lái)了。我噓了口氣說(shuō)：“想不到助人為樂(lè)的事到處有！”
這是最難忘也是最有意義的一件事了。
意義的作文 篇2
每一個(gè)人的生命都是寶貴，是任何東西都買(mǎi)不來(lái)，換不來(lái)的。我們每一個(gè)人也只有一次，是不會(huì)有后悔的。
在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)中描寫(xiě)前蘇聯(lián)十月革命后第一代蘇維青年，在布爾什維克的領(lǐng)導(dǎo)下，為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，鞏固新的蘇維埃政權(quán)，同國(guó)內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行頑強(qiáng)戰(zhàn)斗都優(yōu)秀作品。
中心人物保爾·柯察金，是作者以自己對(duì)人生的理解和追求，以最真切的感情來(lái)塑造的形象。人的一生“為誰(shuí)活著，怎樣活著，”在這本書(shū)上也給予出明確的答案。保爾是那個(gè)年代里杰出革命青年的代表，在他身上集中體現(xiàn)了他們的精神風(fēng)貌和共同特征：為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神，崇高的道德品質(zhì)，鋼鐵般的意志和毅力，不畏艱難困苦一往無(wú)前的革命氣概。
保爾的`形象是那么真實(shí)感人：他勇于獻(xiàn)身，拼命工作;他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴;他嫉惡如仇，
愛(ài)憎分明;他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔;他永不言敗，頑強(qiáng)生活……這一切都可歌可泣。但保爾
又不是一個(gè)十全十美的完人，在她身上也存在不少缺點(diǎn)和毛病。難能可貴的是，他有直知之明，他的深刻的自我反省，嚴(yán)于解剖自己的精神給讀者留下難忘的印象。
保爾·柯察金這一青年英雄形象，詮釋了生命的意義。那段不知鼓舞，激勵(lì)過(guò)多少人的人生格言：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，不會(huì)因虛度年華而悔恨;也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。臨終的時(shí)候能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！�
意義的作文 篇3
在我的家里，有兩個(gè)奇葩，一個(gè)是我的爸爸，另一個(gè)是我的爺爺，正所謂，有其父必有其子，這句話(huà)說(shuō)的可是一點(diǎn)都不假。
因?yàn)槲业臓敔斒莻�(gè)急性子，而我的老爸更是個(gè)出了名的急性子。都是急性子，所以他倆經(jīng)常鬧矛盾，可也會(huì)時(shí)不時(shí)地帶給我們?nèi)乙恍g樂(lè)。
記得有一次，媽媽的電車(chē)車(chē)胎漏氣了，讓爺爺去修。爺爺拿出了所有的“武器”，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。爺爺聚精會(huì)神地盯著車(chē)胎上的作案兇手—玻璃渣，那堅(jiān)定的`目光好像在說(shuō)：“好你個(gè)小家伙。敢禍害車(chē)胎，哼哼，今天，你的好日子就到頭了。”爺爺拿出小鉗子，將扎在車(chē)胎里的玻璃渣挑了出來(lái)，扔了出去，玻璃渣在空中翻滾了好一會(huì)才落到地上，好像是有點(diǎn)不甘心。
去除了車(chē)胎里的玻璃渣后，接下來(lái)就要把車(chē)胎外套卸下來(lái)然后粘上補(bǔ)丁。可車(chē)胎就像涂了強(qiáng)力膠一樣死皮賴(lài)臉的摳住車(chē)胎架不放。無(wú)論爺爺怎樣撬，車(chē)胎都無(wú)動(dòng)于衷，一時(shí)間爺爺有點(diǎn)不知所措了。
正在這時(shí)，外出閑逛的爸爸回來(lái)了，他一邊吹著輕快的口哨，一邊得意洋洋地走進(jìn)來(lái)，心情好的很。他看到了在撬車(chē)胎的爺爺，見(jiàn)爺爺半天弄不好，便吐槽道：“哎呀，你弄錯(cuò)了，你那樣弄就算把車(chē)胎撬壞了也撬不下來(lái)的，我來(lái)弄�！闭f(shuō)著從爺爺手里奪過(guò)撬棒。爸爸也沒(méi)有撬開(kāi)，他的臉上頓時(shí)少了幾分得意，多了幾分尷尬。見(jiàn)此場(chǎng)景，爺爺駁道：“你趕緊走，別在這兒礙事�！边@不，兩個(gè)急性子上來(lái)了，僵持了好一會(huì)兒，兩人決定合作。合作過(guò)程中，兩人有不少的摩擦，你說(shuō)我一句，我說(shuō)你一句。最后，終于把車(chē)修好了，爺爺用手背擦拭著額頭，露出了會(huì)心的微笑，爸爸深深地嘆了一口氣，也露出了會(huì)心地微笑。
晚飯上，兩人還在不停地談?wù)撝捃?chē)的事，什么要不是我怎么怎么，要不是他怎么怎么�？粗麄z，我和媽媽都笑了起來(lái)。與此同時(shí)，我也真正明白了家的意義。
意義的作文 篇4
生命的意義汶川大地震，一場(chǎng)罕見(jiàn)的自然浩劫不幸降臨在我們國(guó)家，河流為之改道，山脈因之移動(dòng)，無(wú)數(shù)房屋頃刻間粉碎。土地被撕裂了，我們的家園被破壞了，無(wú)數(shù)生靈剎那間涂炭。生命就是這么脆弱的。然而，生命是有價(jià)值的！在這次大地震中，一對(duì)父母親在廢墟堆里，把新的生命——幾個(gè)月大的嬰兒，緊緊的護(hù)在一起，他們只有這一個(gè)意念：要把下一代的新生命保護(hù)好！當(dāng)人們把他們救出來(lái)的時(shí)候，那對(duì)父母已經(jīng)去世了，而嬰兒竟然完好無(wú)損！因?yàn)槟菍?duì)父母知道這新生命的意義，所以，才拼了命的保護(hù)嬰兒。這就是人們常說(shuō)的無(wú)私的父愛(ài)、母愛(ài)。這就是他們的生命價(jià)值——用自己的生命去保護(hù)下一代的生命。生命是頑強(qiáng)的`。想必通過(guò)這次的地震，許多人都明白生命的意義是什么，人們活著的目的是為了什么。使我們更加珍惜生命的可貴，更加熱愛(ài)生命，在生活中更加努力的學(xué)習(xí)，更加熱愛(ài)生活。用有限的生命，投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)、生活中，使生命更加的煥發(fā)光華！指導(dǎo)老師:方綺梅
意義的作文 篇5
生活中，我經(jīng)歷的事并不少，可有意義的卻不多。但上個(gè)星期天，爸爸教我學(xué)騎自行車(chē)的事，卻讓我體會(huì)到了生活的樂(lè)趣，并懂得了做什么事都要有持之以恒、迎難而上的精神的道理
以前，只要一看到別人騎車(chē)去上學(xué)，我就羨慕得要命，總想有朝一日也能像他們一樣騎車(chē)去上學(xué)。
那天下午，我做完作業(yè)，便叫爸爸教我學(xué)騎自行車(chē)，爸爸爽快地答應(yīng)了。
我推著自行車(chē)，和爸爸來(lái)到了離家不遠(yuǎn)的一塊空地上。爸爸騎上自行車(chē)，繞著空地騎了幾圈，還不時(shí)眉飛色舞地向我炫耀他高超的騎車(chē)技術(shù)。等他騎到我面前，我再也耐不住寂寞了，躍躍欲試道：“騎車(chē)挺簡(jiǎn)單的'，我一定能騎！”爸爸笑著說(shuō)：“別看人吃豆腐牙快！許多事情是說(shuō)起來(lái)，容易做起來(lái)難。”我充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“你別小瞧人！我騎給你看！”說(shuō)著，我接過(guò)自行車(chē)，學(xué)著爸爸的樣兒，雙手抓緊車(chē)龍頭，兩眼注視前方，左腳踩在腳踏上，右腳不停地在地上蹬。說(shuō)來(lái)也怪，自行車(chē)在爸爸手上是那樣乖巧聽(tīng)話(huà)，可到了我手上竟變成了一頭“犟驢”，橫豎就是不聽(tīng)使喚。我剛蹬了幾下，就連人帶車(chē)摔到在地上，右手掌也擦破了皮。這時(shí)爸爸慌忙跑了過(guò)來(lái)，這里摸摸，那里瞧瞧，生怕我摔壞了。見(jiàn)我只是擦破了手，他笑著說(shuō)：“怎么樣，自行車(chē)不好學(xué)吧？”其實(shí)，我這人也挺倔的。盡管心里怕摔，但我卻不服輸，撣去身上的灰土，爬起來(lái)繼續(xù)騎。但我沒(méi)蹬幾下，結(jié)果又摔了一跤。這回摔得可不輕，連膝蓋都摔破了。我生氣地踹了一腳自行車(chē)，拉著哭腔道：“學(xué)車(chē)這么難，我不學(xué)了！”
爸爸蹲在我身邊，幫我檢查了傷勢(shì)，又跑回家取來(lái)紫藥水給我涂上。然后，他撫摸著我的頭，說(shuō)：“婷婷，自行車(chē)是你要學(xué)的，怎么能打退堂鼓呢？學(xué)車(chē)是不容易，會(huì)摔跤，但你如果知難而退，不是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)嗎？做任何事情，都是這樣�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我不好意思地低下了頭。
“來(lái)，爸爸教你！”爸爸把我從地上拽起來(lái)，一邊給我講騎車(chē)的要領(lǐng)，一邊在后面幫我扶著車(chē)。
太陽(yáng)快要下山了，我也學(xué)得差不多了。盡管后來(lái)又摔了幾次，但我卻沒(méi)哭過(guò)一回。最后，我終于可以放“單飛”了。雖然我騎得不是很穩(wěn)，而且只會(huì)上不會(huì)下，但我畢竟學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
夕陽(yáng)把那片空地染得通紅。在夕陽(yáng)中，我就像展翅飛翔的燕子，真是無(wú)比的快樂(lè)�！�
我想，我會(huì)永遠(yuǎn)記住那次學(xué)車(chē)的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)記住爸爸的話(huà)：做什么事情都要有知難而上，勇往直前的精神，做一個(gè)有恒心，有毅力的人。‖
意義的作文 篇6
今日，天空陰沉沉地。我和來(lái)自全市15個(gè)小學(xué)的近100名“小記者”，在《京江晚報(bào)》報(bào)社的幾位老師的帶領(lǐng)下，坐車(chē)去“軸承之鄉(xiāng)”辛豐鎮(zhèn)，與那兒的小記者們，開(kāi)始了“城鄉(xiāng)手拉手”小記者夏令營(yíng)活動(dòng)。在近一天的時(shí)間里，我們參觀了軸承廠(chǎng)、冷遹故居、龍恩度假山莊等地。不過(guò)，給我留下印像最深的'，卻屬在上午去的那個(gè)小公園里舉行的活動(dòng)。
一進(jìn)門(mén)，不要走幾步路，就見(jiàn)一個(gè)游泳池。可能是有小雨的原因，還沒(méi)有人游泳。泳池右側(cè)，是一片運(yùn)動(dòng)器械：蹺蹺板、云梯、轉(zhuǎn)輪、走路器······應(yīng)有盡有。我找來(lái)了十幾個(gè)人，分成兩撥，各占蹺蹺板的一頭。雙方都鉚足了勁，拼命往下壓。蹺蹺板一會(huì)兒這兒低，一會(huì)而那兒低······雙方平分秋色。玩了一會(huì)兒，老師便把我們召集起來(lái)，排好隊(duì)，唱起了《北京歡迎你》和《我和你》這兩首奧運(yùn)旋律。在歌聲中，我們排成“五環(huán)”形，玩起了“貼燒餅”的游戲。
玩得正盡興時(shí)，天公不作美，下起了大雨。大家紛紛轉(zhuǎn)身，飛也似的躲入身后草浪中的小亭子。在亭子中眺望，四周雨景更是讓人賞心悅目。
時(shí)間在指縫中流逝。轉(zhuǎn)眼又到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。在返回途中，我們依然快樂(lè)地交談著。這次活動(dòng)讓我交了不少新朋友。以后，我還要參加。
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