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班主任申請書范文(15篇)
隨著時代在進(jìn)步，申請書出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，申請書是我們平時提出請求的一種書信。那么大家知道正規(guī)的申請書怎么寫嗎？下面是小編整理的班主任申請書范文，希望能夠幫助到大家。
班主任申請書范文1
敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)過一再考慮，我特此申請擔(dān)當(dāng)20xx年威寧三中下學(xué)期高一年級的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會。
首先，我自20xx年踏入威寧三中以來，深愛著老師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的老師，而做班主任的實力是一名優(yōu)秀老師必需經(jīng)驗的。在兩年半的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任溝通學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的閱歷，。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這兩年閱歷的積累，我信任自己已具備當(dāng)班主任的`實力。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請。 其次，在參與工作之前，我熟記了《教化學(xué)》《教化心理學(xué)》，讓我相識到作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)，并不斷地以實踐相結(jié)合，在教化方面有了很大的提高。參與工作以后，我對教化很是關(guān)注，也看了許多關(guān)于教化的書籍如《如何成為學(xué)生歡迎的班主任》《從菜鳥老師到優(yōu)秀老師的轉(zhuǎn)變》等。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)學(xué)生自身的力氣，“授人魚，不如授人以漁”，培育學(xué)生自我管理的實力。從書中，我學(xué)會了適時、誠懇、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成果。我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)當(dāng)駕馭的專業(yè)技能�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
再次，從教學(xué)上看，我有更多的精力擔(dān)當(dāng)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里老師要扮演的角色許多，如學(xué)生的管理者、同等對話者、家庭教育文化的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的須要。任何一方面做得不足，都會對教化工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當(dāng)?shù)木売�。而老師在扮演任何一種角色時，都有許多要方式方法，也有許多要留意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是須要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)閱歷的。
沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我信任我最終會成為教學(xué)的勝利者。希望學(xué)校能對我的申請賜予仔細(xì)探討。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
此致
敬禮!
申請人：xx
20xx年x月x日
班主任申請書范文2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我特此申請擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù)。
透過xx級x班班主任工作的實踐，我感觸良多，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的`幫忙下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請。
當(dāng)然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面，我也積聚了必須的方法和經(jīng)驗，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機(jī)會更好的實現(xiàn)自我的提升，經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請求，給我一個了卻這一心愿的機(jī)會。不勝感激！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書范文3
敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我現(xiàn)向您提出申請：請允許我在新一屆初一體育教學(xué)工作之余兼任一個班的班主任工作。
首先，我深愛著老師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的老師是我一生的幻想，而六年的工作經(jīng)驗又讓我懂得：只當(dāng)教書的科任老師很受限制，常常不能自由發(fā)揮，唯有當(dāng)全面負(fù)責(zé)育人的班主任才能最大限度的實現(xiàn)我的幻想，才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不行估量的深遠(yuǎn)影響。在六年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸漸漸增多，對初中生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任溝通學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的熬煉，我初步具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請。
其次，我的課堂教學(xué)好像到了一個瓶頸，教學(xué)設(shè)計的預(yù)設(shè)和現(xiàn)實有偏差，學(xué)生的課堂反應(yīng)與我想象的不一樣。究其緣由，主要是對所教學(xué)生的了解不夠深化。由于沒有擔(dān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗，使我對學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的了解不足，而這種經(jīng)驗的缺失干脆導(dǎo)致了在教學(xué)設(shè)計上有許多不合理之處。因此，我希望擔(dān)當(dāng)班主任，借此以提高教學(xué)水平。
再次，自從工作以來，我對教化很是關(guān)注，也看了許多關(guān)于教化的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力氣，“授人魚，不如授人以漁”，培育學(xué)生自我管理的實力。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、誠懇、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成果。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)當(dāng)駕馭的專業(yè)技能�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，不斷走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
最終，從教學(xué)上看，我對初中體育新課程已經(jīng)較為熟識，有更多的精力擔(dān)當(dāng)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，沒有任何的家庭負(fù)擔(dān)，有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里老師要扮演的角色許多，如學(xué)生的管理者、同等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的.須要。任何一方面做得不足，都會對教化工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當(dāng)?shù)木売�。而老師在扮演任何一種角色時，都有許多要方式方法，也有許多要留意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是須要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)閱歷的。
班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì)，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)、工作的要求。其次是建立班會學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教化、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者如同班主任的雙臂，缺一不行。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈并濟(jì)，嚴(yán)的時候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時候要有愛心，包涵一切……
但設(shè)想歸設(shè)想，實踐歸實踐，我可能是還未經(jīng)驗班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說的這么輕松，我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學(xué)生時還是一籌莫展。
要想管好、教化好學(xué)生，首先就要管好、教化好自己。無論是當(dāng)班主任之前還是之后，我都會把自強(qiáng)和自我示范放到第一位。要求學(xué)生做到的，我首先自己做到。我常常和學(xué)生講，成敗的結(jié)果并不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進(jìn)取、自我反思。我也這樣隨時告誡自己，不用考慮那些設(shè)想和措施將來能否行得通，也不管將來的我是不是一名精彩的班主任，重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學(xué)習(xí)、反思、努力。 沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我信任我會在熬煉中成長，最終成為教育教學(xué)的勝利者。希望學(xué)校能對我的申請賜予仔細(xì)探討。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年8月10日
班主任申請書范文4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
基于對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)校共同信念的理解，我申請xx—xx學(xué)年度初一年級一個班的班主任。在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示作為這個集體成員的一種能量。一個學(xué)校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性局面的打開，才會有更快更好的'發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。
我希望我能夠承擔(dān)起一個班級，去增強(qiáng)學(xué)生對于前途，對于未來的信念。在較深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然地融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。我希望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。
如果能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，成為一名班主任，我會把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會將科任老師們團(tuán)結(jié)在一個集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與科任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌的教師集體，并用這個集體的合力去教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、提高成績，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書范文5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
基于對學(xué)校班主任工作的熱愛，我申請新學(xué)期的班主任工作。
在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個集體成員的一種能量。一個學(xué)校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心。
我希望我能夠承擔(dān)起一個班級，以我x年的班主任工作經(jīng)驗，通過多少方法去增強(qiáng)學(xué)生的對于前途，對于未來的信念�！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉�！蔽蚁Ｍ麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。
在班主任任上，我希望自己與任課教師的.關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與課任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴”的教師集體，并用這個集體的合力去教育學(xué)生。
希望學(xué)校能重視我的申請，給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書范文6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
我是學(xué)院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)x班的學(xué)生卡卡。我想幫助x年新進(jìn)入我們大學(xué)的新同學(xué)們，所以特向?qū)W校提出班主任助理申請。9月份，我們大學(xué)即將又迎來了新一批的同學(xué)。他們?nèi)胄：螅诟惺苄颅h(huán)境的同時也面臨著生活學(xué)習(xí)中的適應(yīng)問題。面對這些相關(guān)的問題，我覺得我有能力也有責(zé)任幫助他們。幫助大一新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。我將以“有事您找我”為口號，為新生提供服務(wù)。為同學(xué)日常生活的困難與疑惑進(jìn)行解答。大一的班主任多為任課老師，平時工作比較繁忙，由我們這些高年級同學(xué)作班主任助理，則能更加幫助到剛?cè)雽W(xué)的新生，及時瞭解與回饋新生遇到的問題，以幫助解決。，并協(xié)助學(xué)校開展多項活動。我希望我能通過當(dāng)班主任助理來提高自己，幫助活動解決新生入校后的適應(yīng)問題，并加強(qiáng)自我鍛煉，為自己能夠在大學(xué)期間全面提高自身素質(zhì)提供了有利的條件。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進(jìn)入大學(xué)是第一次放下高考的重?fù)?dān)，開始追逐自己的理想、興趣；也是他們第一次離開家庭生活，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會生活；更是第一次可以有機(jī)會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐；脫離被動，有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間的初步階段。對大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng)。我想通過自己在校兩年的體驗與體會幫助他們盡快的加入屬于我們的行列。做一個積極向上的適合國家發(fā)展的'新一代的大學(xué)生。
大一軍訓(xùn)時，我曾獲得學(xué)校頒發(fā)的軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員的獎狀。我覺得自己可以以身作則，為大一新生做好榜樣。同時可以幫助他們鼓勵他們。在校學(xué)習(xí)階段，我各項成績優(yōu)良。在上一學(xué)年度，曾獲得學(xué)校的獎學(xué)金。
我想在大學(xué)生活的時候我們不但要學(xué)會學(xué)校老師教給我們的文化知識，還要融入學(xué)校這個大家庭。我認(rèn)為每個進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)：包括自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動、掌控時間、為人處世。
今天，我雖然向?qū)W校提出班主任助理申請，我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，我希望學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師嚴(yán)格要求我，監(jiān)督我。使我可以進(jìn)步。今后我也會嚴(yán)格要求自己，自覺地接學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上。進(jìn)步我還希望自己可以幫助學(xué)校，幫助新同學(xué)為我們的學(xué)校盡自己微薄的一份力量，我也想通過這次，錘煉自己、提高自己，豐富自己。請求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請，考驗我。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書范文7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
回首這一學(xué)期的奮斗、付出與得失，才驀然發(fā)現(xiàn)我竟然沒有、越來越?jīng)]有時間和精力讓自己靜下心來好好反思和努力學(xué)習(xí)過，致使工作中總感心有余而力不足。鑒于對本職工作的執(zhí)著和熱愛，更好地服務(wù)于教育工作，我終于恍然大悟：不去抓住時間和積蓄精力學(xué)習(xí)和思考是多么愚蠢而可怕的事情！我空前地感到了自己對時間和精力的需要是那么地迫切！由此我申請不擔(dān)任班主任老師工作，希望領(lǐng)導(dǎo)能理解。
由于自身因素的`制約，自以為我并不是理想的班主任老師人選，只因為我一直很努力，但卻沒有很大的成效。我相信，在我們的群體中，有很多的同行在思想上更前衛(wèi)、觀念上更創(chuàng)新、理論上更成熟、行動上更大膽，要是他們站上這一平臺，讓他們的理論與實踐接軌，學(xué)校的班主任老師工作一定會再上一個新的高度！
一直以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的鼓勵和肯定，我都銘記于心，我也非常感謝你們一直以來對我的栽培和信任。對于知足常樂的我來說，擁有這些財富，將是我繼續(xù)并終身努力工作的動力了。
謝謝！
此致
敬禮！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
班主任申請書范文8
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大，特請辭去111班班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請批閱！
自去年分配到我校以來，我一直受到了領(lǐng)導(dǎo)同事的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。工作一年以來，我一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，踏踏實實。我很熱愛101,102這兩個班級，在去年的教學(xué)中，我謙虛向老教師請教，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心對待學(xué)生，全心全意進(jìn)行教學(xué)。我始終相信，有付出就必有回報。經(jīng)過努力，101，102班的英語成績都不算最差，當(dāng)初我最希望就是能用成績證明我能擔(dān)任他們初二的英語課程。但最后，事與愿違，我堅信的理念第一次受到打擊。
最初，學(xué)校安排我做111班班主任，剛開始的時候，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，一直跟自己說，學(xué)校安排我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何困難我都可以應(yīng)付，都可以解決。可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一切都不是我所想象的那么簡單。在做班主任的這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個稱職的班主任。而我堅信的理念第二次受到打擊。
111班，我也舍不得這個班級，畢竟花費(fèi)了我一個學(xué)期管理的班級。但是考慮到自身素質(zhì)與能力，我實在是難以做下去，如果堅持，只怕耽誤了學(xué)生，也辜負(fù)了學(xué)校的栽培。
首先，這半年，我遇到了很多事情，讓我心里不是滋味，每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴(yán)重沖擊到我的工作態(tài)度。在這學(xué)期，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學(xué)失去了熱情，失去了耐心。最后導(dǎo)致在教學(xué)上，成績一落千丈，連自己都不能面對。
其次，在管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態(tài)自己最清楚！所以我覺得失敗的`方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有稍有成效的，但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對我的評價以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個性，泯滅學(xué)生潛力，所以，為了給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的！
再有，與其他班主任的管理班級比較，使得自己充分認(rèn)識到自己的不足和缺點，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用！使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認(rèn)識存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏認(rèn)真的反思！以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作！
同時，自己的身體上，心理上都是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著，總有一天會壓垮自己的！無論如何，從情感上而言，我非常樂意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進(jìn)步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機(jī)會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認(rèn)識，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達(dá)不到預(yù)期的效果，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請辭去111班班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準(zhǔn)!
申請人：
年 月 日
班主任申請書范文9
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我現(xiàn)向您提出申請：請允許我在新一屆初一體育教學(xué)工作之余兼任一個班的班主任工作。
首先，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而六年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當(dāng)教書的科任老師很受限制，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當(dāng)全面負(fù)責(zé)育人的班主任才能最大限度的實現(xiàn)我的夢想，才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠(yuǎn)影響。在六年的教學(xué)生涯中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對初中生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉，我初步具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請。
其次，我的課堂教學(xué)似乎到了一個瓶頸，教學(xué)設(shè)計的預(yù)設(shè)和現(xiàn)實有偏差，學(xué)生的課堂反應(yīng)與我想象的不一樣。究其原因，主要是對所教學(xué)生的了解不夠深入。由于沒有擔(dān)當(dāng)班主任的經(jīng)歷，使我對學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的了解不足，而這種經(jīng)歷的缺失直接導(dǎo)致了在教學(xué)設(shè)計上有很多不合理之處。因此，我希望擔(dān)當(dāng)班主任，借此以提高教學(xué)水平。
再次，自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時、誠實、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，不斷走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。
最后，從教學(xué)上看，我對初中體育新課程已經(jīng)較為熟悉，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，沒有任何的家庭負(fù)擔(dān)，有更多的時間處理班主任工作。
班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多，如學(xué)生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑�。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。
班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì)，從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)、工作的要求。第二是建立班會學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的`世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈并濟(jì)，嚴(yán)的時候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時候要有愛心，包容一切……
但設(shè)想歸設(shè)想，實踐歸實踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說的這么輕松，我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學(xué)生時還是一籌莫展。
要想管好、教育好學(xué)生，首先就要管好、教育好自己。無論是當(dāng)班主任之前還是之后，我都會把自強(qiáng)和自我示范放到第一位。要求學(xué)生做到的，我首先自己做到。我經(jīng)常和學(xué)生講，成敗的結(jié)果并不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進(jìn)取、自我反思。我也這樣隨時告誡自己，不用考慮那些設(shè)想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學(xué)習(xí)、反思、努力。
沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我會在鍛煉中成長，最終成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書范文10
尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)和老師：
你們好;我叫龔燕燕，我是09級音樂表演0901班的一名學(xué)生，作為一名當(dāng)初曾接受過助理班主任和無數(shù)學(xué)長、學(xué)姐指導(dǎo)關(guān)心和幫助的大三學(xué)生，我能深深體會一位經(jīng)驗豐富、充滿閱歷的帶路人對一名剛剛踏入大學(xué)校園的新生具有怎樣的重大作用和影響。因此，特向系領(lǐng)導(dǎo)和老師申請做11級助理班主任。
11級的學(xué)弟學(xué)妹們和我們當(dāng)初一樣，剛剛放下高考的重?fù)?dān)，來到這既陌生又向往的大學(xué)學(xué)府，這是他們第一次離開家獨(dú)立的生活，第一次步入社會的生活，第一次過集體的生活在這當(dāng)中一定會遇到許許多多的問題，我想通過自己在校兩年的經(jīng)驗盡自己的能力來幫助他們解決生活中的種種問題，當(dāng)然也是鍛煉我自己。使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，加入到我們的行列，做一個積極向上，對國家有貢獻(xiàn)的大學(xué)生。
我之所以要申請助理班主任，首先是因為剛到大學(xué)的時候，在這人生地不熟的地方，沒有一個親人、朋友。在我恐慌，無助的時候，是我們的帶班耐心的幫助我，開導(dǎo)我，使我很快的適應(yīng)了大學(xué)的生活。這當(dāng)中讓我很感動，也使我對帶班這個職務(wù)有了更深的向往。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，我想用我這兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗幫助他們解決各種問題。使他們擺脫惶恐，無助。我相信我能夠承擔(dān)這個職務(wù)，去增強(qiáng)他們對于前途，對于未來的信念。
我愿意成為他們信心與動力的源泉。其次，就是我這個人的性格，我覺得自己是一個外向、開朗、大方的女生，在生活中，樂于幫助同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，無私奉獻(xiàn)。有較好的辦事能力。也有比較豐富的帶班經(jīng)驗，曾帶過10級的學(xué)弟學(xué)妹們，讓我特別的感動和滿足，正式懷著這樣的對工作的激情和對學(xué)弟學(xué)妹們的熱情我再次申請助理班主任的職務(wù)。充分的展示自己的實力，把自己所有的本領(lǐng)，所有的知識都應(yīng)用到生活，學(xué)習(xí)和工作上。更好的鍛煉一下自己，為他人工作，幫助他人。
在大學(xué)的兩年里，我有著更多的經(jīng)歷，其中也有更多的事跡：
20xx年，參加了十三期的黨校培訓(xùn)，并評為優(yōu)秀積極分子
20xx年，評為優(yōu)秀學(xué)生會干部等榮譽(yù)
20xx年，獲得國家三等助學(xué)金
20xx年，獲得院級特等獎學(xué)金
20xx年，被評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵
以上就是我在大學(xué)兩年里的主要事跡和取得的成果;在往后的一年里，我會更加積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。
我認(rèn)為新生助理班主任是一個特殊的群體，他既扮演著學(xué)生的角色，又承擔(dān)著老師的某些責(zé)任，他們是老師與學(xué)生之間的紐帶，又是老師與學(xué)生溝通的橋梁，他們將承擔(dān)更多的責(zé)任，承載更多的希望。助理班主任的全部工作都是為了學(xué)生的成長成才服務(wù)。要認(rèn)識到助理班主任的`工作對學(xué)生人生發(fā)展的重大意義。
所以，本著這一點出發(fā)，學(xué)生利益無小事，學(xué)生利益無難事。不管事情多瑣碎，不管事情多復(fù)雜多困難，不管學(xué)生的處事能力好或差，甚至不管是否是自己的學(xué)生，只要學(xué)生找到了我們，就不能不管不問，借口推脫，要先問清楚情況，再盡自己的最大努力盡快幫助學(xué)生解決問題。
即使不屬于自己的工作職責(zé)，自己沒有能力幫助學(xué)生，也要跟學(xué)生說明原因或者聯(lián)系其他部門或老師。一名助理班主任只有出于對學(xué)生的真心愛護(hù)，出于對學(xué)生工作的真摯熱愛，才能有這樣的責(zé)任心和工作熱情。只有真正為學(xué)生著想，真正站在學(xué)生的立場上處理問題，才能贏得學(xué)生的真正信任、理解和支持，才能將自己的工作做順利，做細(xì)致。要做好一名大學(xué)助理班主任，就要勤于學(xué)習(xí)，勤于思考。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，及時學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，提高自己的思想政治素質(zhì)和理論水平，在對大學(xué)生的思想政治教育中有話講，講得通;要通過向道德楷模學(xué)習(xí)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，對學(xué)生以身示范;積極找學(xué)生了解情況，真誠地聽取學(xué)生對自己工作的反饋意見。對自己工作中的問題和不足，有時可能意識不到，可以通過找學(xué)生單獨(dú)談話或聊天等多種渠道，使學(xué)生的意見和對助理班主任工作的一些情緒得以正常反饋和釋放。此外，隨著新情況的不斷出現(xiàn)，我們一定要及時與學(xué)生溝通，除了以上方法外，還可以采用微信聊天、網(wǎng)絡(luò)論壇交流等方式，使學(xué)生與自己交流時能夠放松情緒。其間，
助理班主任的態(tài)度一定要真誠，讓學(xué)生敢講真話。從而有針對性地解決遺留問題和開展新工作。
新生助理班主任就是黨的代表，全心全意為人民服務(wù)，他代表著我們的整個組織，所以，我們的一言一行，都不是代表個人，我們應(yīng)該處處起模范帶頭作用，在學(xué)生中做好表率。要引導(dǎo)學(xué)生的成長成才，自己首先要做一個合格的人，這不僅需要具備不斷向上的進(jìn)取精神，一絲不茍的“慎獨(dú)”態(tài)度，更需要的是久經(jīng)人生歷練的豐富閱歷。所以，助理班主任更容易貼近大學(xué)生現(xiàn)實生活，我們也要做好與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同成長成才的長期準(zhǔn)備。
因此，我對班級管理的初步設(shè)想：
在新生剛開學(xué)的時候，幫助他們辦理入學(xué)手續(xù)，搬進(jìn)宿舍，整理材料，撫平他們心里的恐慌。對于貧困生，幫助他們通過綠色通道，順利辦好入學(xué)手續(xù)，不讓他們有任何困難。在晚上，走進(jìn)學(xué)生宿舍，可以和他們講講大學(xué)的生活，告訴他們注意以后在大學(xué)的注意事項;為他們排憂解難。在軍訓(xùn)期間，努力為學(xué)生做好各種工作，帶領(lǐng)學(xué)生共同度過這個盛夏。做好學(xué)生到這里的一切準(zhǔn)備要求。
在開學(xué)后，班級上的管理，我想這樣做：
一：以學(xué)生發(fā)展為主的管理制度，
要讓學(xué)生對遵守班級制度的重要性有充分的認(rèn)識，對良好班級制度的迫切需要。要把制定班規(guī)制度的權(quán)利交給學(xué)生，尊重學(xué)生的需求，才能對學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)等各方面起促進(jìn)作用。這樣做調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性。把學(xué)校紀(jì)律、班規(guī)章制度讓學(xué)生學(xué)習(xí)、討論，根據(jù)學(xué)生實際問題，制定了相適應(yīng)的要求，修改班規(guī)。班規(guī)的確定既對學(xué)生起到了約束作用，又尊重了他們的個性，調(diào)動了學(xué)生參與班級管理的積極性，良好的班風(fēng)蔚然形成。
二：學(xué)生自主參與，提高學(xué)生的自主管理，
挑選班干部，鼓勵學(xué)生自我推薦，參與競爭。全班同學(xué)根據(jù)自己所了解和情況介紹，做出選擇，可采用投票方式直接選舉確定，從而形成你追我趕的局面，促進(jìn)共同進(jìn)步。充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體性，參與出謀劃策，豐富班級活動內(nèi)容，在自主參與中提高自主管理能力。
三：揚(yáng)長避短，增強(qiáng)自信心，發(fā)掘同學(xué)的潛能
在班級管理中，存在一部分同學(xué)很少有表現(xiàn)自己的機(jī)會。為了給他們有表現(xiàn)的機(jī)會，特別注意他們的特長與個性。不讓他們有“報國無門”的感慨。讓每個人都展現(xiàn)出自己的特長。充分的尊重學(xué)生。
這是我的初步設(shè)想：具體的還要根據(jù)當(dāng)時情況而定，計劃沒有變化快，我會努力的做好自己的工作。
在大學(xué)里，我認(rèn)為不僅要學(xué)會老師教給我們的科學(xué)文化知識和專業(yè)知識外，更需要學(xué)會為人處事。所以，我今天競選助理班主任，我深知自己有許多缺點和不足，我希望老師嚴(yán)格要求我，監(jiān)督我，使我進(jìn)步，努力克服自己的缺點與不足。爭取在思想上更加進(jìn)步，我還希望可以幫助學(xué)校，幫助新同學(xué)適應(yīng)我們學(xué)校做出微薄的貢獻(xiàn)。我也想通過這次，錘煉自己，豐富自己，請求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請�？疾煳�!
此致
敬禮!
xx
20xx年x月x日
班主任申請書范文11
尊敬的校長：
經(jīng)過我的再三思考，決定申請擔(dān)任班主任，理由如下：
1、本人申請做班主任是一個漸進(jìn)的過程，不是一時地沖動，是在不斷認(rèn)識自我、認(rèn)識教育、認(rèn)識他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選取。
2、學(xué)生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選取做班主任，就是選取挑戰(zhàn)自我，選取完善我的人性和理智品質(zhì)。
3、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會工作一向未能很好突破的'難點，我選取身體力行，以此彌補(bǔ)工會工作的不足。
4、在工作量方面，能夠適當(dāng)透過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學(xué)期周課時12節(jié)，新學(xué)期8—10節(jié)為宜。
5、工會任期將于明年4月結(jié)束，在任期內(nèi)我會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計較個人得失，也從未跟學(xué)校提出過個人要求，這是第一次，相信也會是最后一次。
尊敬的校長，一個人的幸福莫過于能夠做自我喜歡做的事；一所好學(xué)校，莫過于能夠給老師帶給更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會才能對得起自我的良心！懇請理解并批準(zhǔn)！多謝！
此致
敬禮！
申請人：_____
20___年__月__日
班主任申請書范文12
尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！本人為20xx級人文1班班主任。20xx年9月?lián)伟嘀魅沃两�，從事班主任工作已滿三年。
擔(dān)任班主任以來，本人和學(xué)生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說的那樣，班主任工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。
擔(dān)任班主任已經(jīng)三年零三個月有余了，我?guī)椭鷮W(xué)生解決了生活上思想上的各種問題。如今20xx級人文1班已經(jīng)成為一個具有較強(qiáng)凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優(yōu)秀團(tuán)支部稱號，同時有四名學(xué)生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機(jī)黑龍江省二級證書，有七名同學(xué)獲得了國家計算機(jī)二級證書。
三年來我和學(xué)生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開運(yùn)動會，還記得20xx年的學(xué)生參加入學(xué)以來的第一次拔河比賽，學(xué)生對我的期待和我意外的出現(xiàn)。我永遠(yuǎn)都記得學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我時，眼里流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。
三年來本人獲得過了優(yōu)秀黨員的榮譽(yù)、獲得過轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個人的榮譽(yù)，我也知道，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)可我的工作，但是遺憾的.是我一直都沒有獲得過“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
我并不迷戀榮譽(yù)，但是卻對班主任的榮譽(yù)有著期待，我認(rèn)為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請。當(dāng)然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感激領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質(zhì)的工作，我都始終不忘自己來自人文專業(yè)，班主任的經(jīng)歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的，來自人文專業(yè)全體教師的鼓勵和祝福。
申請人：xxx
20xx年x月x日
班主任申請書范文13
本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級各項工作�，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、教育工作
1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試
根據(jù)幼兒園及班工作計劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項活動�！洞河甑纳省分羞�生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”…等等的活動。在進(jìn)行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時，我們總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，及時進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的.熱情較上一主題高漲。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個性鮮明突出。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實際情況，有針對性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：
〈1〉、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。
〈2〉、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺。
〈3〉、壁畫的設(shè)計及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品。
二、保育工作
在本學(xué)期我班能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健、制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時，更重視幼兒心理健康的和獨(dú)立意識、自我保護(hù)意識的教育，進(jìn)行了《樂樂不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。
三、家長工作
現(xiàn)在的家長對幼兒園的要求越來越高，對于保護(hù)意識特別濃厚的家長，我班能與家長換位思考，從家長的角度去理解，體諒家長，面對家長的急燥和不合理的指責(zé)能冷靜的對待，耐心的解釋，并充分利用紅花手冊及時的與家長溝通，共同做好孩子成長的教育。
四、班務(wù)工作
1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項工作。
2、做好班上財物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。
xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書范文14
敬愛的x校長：
您好！
我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校再次提出辭掉班主任職務(wù)的申請。在興盛中學(xué)工作四年了，學(xué)校里的'領(lǐng)導(dǎo)和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝！我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛！在這四年里，我學(xué)會一些管人理念，學(xué)會了嚴(yán)于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù)，也許這樣會好一些。
辭掉班主任職務(wù)，我滿含著愧疚、遺憾！我愧對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，愧對同事對我的關(guān)心與幫助，愧對學(xué)生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，遺憾我管理不善而為學(xué)校增添麻煩，遺憾我無能為力教育好學(xué)生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向?qū)W生家長交待。我班的學(xué)生犯了低級錯誤，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請學(xué)校原諒他們，允許他們繼續(xù)補(bǔ)課，不要因此而影響他們的前途發(fā)展。惹您發(fā)怒了，這是我的錯，都怪我管理不善！我很令您們失望！我并不能向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及學(xué)生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批準(zhǔn)我辭掉班主任職務(wù)。謝謝！
最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂，平安幸福！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書范文15
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請批閱!
xx年到二高中，一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數(shù)個休息日，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!
我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多，壓力越大!學(xué)生和老師都不滿意，學(xué)生覺得老師管的嚴(yán)，逆反心理嚴(yán)重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態(tài)，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務(wù)，配合新班主任做好一切事宜!
說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經(jīng)成型，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)校，毀了自己!
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區(qū)看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現(xiàn)在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經(jīng)住兩個月了，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現(xiàn)在回家后自己一個人，到家里感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以，我需要時間照顧家里，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責(zé)任!
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學(xué)習(xí)，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽(yù))，但是學(xué)生內(nèi)心，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動高三的學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對我的評價以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個性，泯滅學(xué)生潛力，所以，不做也罷!給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的!
再有，隨著向安丘四中，洋思中學(xué)的學(xué)習(xí)，以及心理學(xué)講座的開展，使得自己充分認(rèn)識到自己的不足和缺點，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認(rèn)識存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏認(rèn)真的反思!以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作!
同時自己的身體也是超負(fù)荷的`運(yùn)轉(zhuǎn)著，也總有一天會壓垮自己的!也應(yīng)該休息調(diào)整!如果可能我希望自己通過半年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整，為來年的工作做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)積累更多的經(jīng)驗方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細(xì)心，我能成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任的!但是，我需要時間!讓我歇歇吧!
我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現(xiàn)在，現(xiàn)在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的!我也放心了!我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解!但是，我的這個決定是為了學(xué)校，為了學(xué)生，也是為了我自己能有更好的未來!
希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學(xué)生，未來學(xué)校，批準(zhǔn)我的請求!我會感激不盡，繼續(xù)奮斗!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
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