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校園成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-05-15 12:14:36 話題作文 我要投稿

【精選】校園成長(zhǎng)作文匯編五篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的校園成長(zhǎng)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】校園成長(zhǎng)作文匯編五篇

校園成長(zhǎng)作文 篇1

  徐州這個(gè)歷史悠久的城市中,有一所有著百年歷史的校園,這里的老師天天放飛著希望,這里的同學(xué)天天編織著理想。她雖然歷盡了百年風(fēng)霜,今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,良好的師資隊(duì)伍,優(yōu)美的校園環(huán)境,迎送著一批又一批的莘莘學(xué)子……

  每當(dāng)我走過(guò)三樓的走廊,走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我,老師告訴我,我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章,身為青年路小學(xué)的一位學(xué)子,我深感榮幸。從那天起,我就暗暗地告訴自己:要好好學(xué)習(xí)……

  每天,校園里催人奮進(jìn)的鐘聲,開(kāi)始了我們新一天的學(xué)習(xí)。老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老,人們難以接開(kāi)它那神秘的面紗;我了解了我國(guó)古人的智慧:四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù),張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀,祖沖之演算出的圓周率,秦始皇修建的`萬(wàn)里長(zhǎng)城,隋煬帝開(kāi)拓的京杭大運(yùn)河。我學(xué)會(huì)了通過(guò)電腦那小小的銀頻,認(rèn)識(shí)大千世界……

  我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下,面對(duì)著一池碧水,傾聽(tīng)著那“嘩——嘩——”的流水聲,感受著那透心的涼意,默默的欣賞著冰心的散文,一陣風(fēng)吹過(guò),楓樹(shù)上的葉子搖動(dòng)著,一片楓葉落到了我的書(shū)上,我總是愛(ài)不釋手,把它夾在書(shū)里……

  在這里,我從一個(gè)懵懂的女孩,成長(zhǎng)為一名能寫(xiě)出優(yōu)美的文章,唱出美麗歌曲的小“才女”。聽(tīng),這伴著我們的朗朗書(shū)聲,歡聲笑語(yǔ),朝響夕鳴的古鐘,又響了……面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字,校訓(xùn)在耳邊響起:“今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮”……

  一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室,我要拍拍翅膀,在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔!

校園成長(zhǎng)作文 篇2

  奇怪!校園不都是固定的,怎么還會(huì)成長(zhǎng)?那就請(qǐng)聽(tīng)我的絮叨吧!六年級(jí)畢業(yè)后,我懷著莫大的好奇心來(lái)到前旗二中,憧憬著這里的獨(dú)立生活與優(yōu)美的校園環(huán)境?墒,不瞞您說(shuō),我有些失望。因?yàn)槲乙詾檫@里的環(huán)境,與小學(xué)時(shí)沒(méi)有什么區(qū)別,只不過(guò)多了幾棵樹(shù),多了幾座房子……就這樣,我在這里度過(guò)了一年。我以為初中三年都會(huì)在這不太美麗的`環(huán)境中走過(guò)。

  但我想錯(cuò)了,現(xiàn)在,校園成長(zhǎng)了!初二的新生活,伴隨著一座座高樓,一片片草坪,一壇壇花池······一同降臨到我們的身邊、我們的校園中!現(xiàn)在,我們已經(jīng)搬入教學(xué)樓內(nèi),雪白的墻壁,嶄新的課桌、椅子。還有新的知識(shí),新的起跑線。太新奇了!這如同我夢(mèng)中的景象,難以令人致信。說(shuō)實(shí)話,這學(xué)期剛到校時(shí),我們還在舊教室里上了一星期課,那星期我提不起精神來(lái),原因是一成不變的教室,一成不變的老師同學(xué),一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境,一成不變的······讓我莫名其妙的煩躁。

  而如今,我感到每天都很充實(shí)、很新奇,特別的有活力。我又愛(ài)上了這個(gè)大家庭——學(xué)校。也許,換一個(gè)環(huán)境能讓人改變心情,心理學(xué)說(shuō):生氣的時(shí)候換個(gè)環(huán)境就能緩解心情。大概就是這樣吧!成長(zhǎng),一個(gè)我們共同的話題;成長(zhǎng),我們每一位同學(xué)都要經(jīng)歷的階段;成長(zhǎng),讓我們的學(xué)校變得更加美麗;成長(zhǎng),一個(gè)我們耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)。我LOVE我們的學(xué)校,我LOVE我們的班級(jí),可我更LOVE“他們”的成長(zhǎng),愿“他們”成長(zhǎng)的更快!更輝煌!更燦爛!

校園成長(zhǎng)作文 篇3

  校園,讓我成長(zhǎng);讓我懂得道理;讓我增長(zhǎng)知識(shí)。

  以前,我很不愛(ài)學(xué)習(xí)!拔也灰也灰,我不要上學(xué)。好煩,天天都要上課,要做作業(yè),我才不要上學(xué)呢!”這又是我在校園門口傳出來(lái)的噪音。人家看著我都一直在笑,弄得我很不好意思。每天,都是媽媽給我講道理我才肯進(jìn)學(xué)校的。我坐在教室上,要不就是玩玩具,要不就是走出座位,無(wú)所事事,從來(lái)都不聽(tīng)老師講課的。因?yàn)檫@樣,我的成績(jī)一落千丈。因?yàn)槲页煽?jī)不好,所以有很多同學(xué)都不和我玩。

  到了五年級(jí),陳老師來(lái)給我們講課。我發(fā)現(xiàn)陳老師上課很有趣,時(shí)不時(shí)就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)表演幾個(gè)關(guān)于課文里的人物。同學(xué)表演的很搞笑,有時(shí)我也會(huì)去表演一下,發(fā)現(xiàn)了無(wú)限的樂(lè)趣。從此,我愛(ài)上了上課,每次都主動(dòng)起床,去上學(xué)。我的成績(jī)也慢慢變好,同學(xué)也喜歡和我玩了。

  后來(lái),老師介紹我去作文班。我想讓我的作文寫(xiě)的`更好一點(diǎn),所以我報(bào)了作文班,我的作文在歐陽(yáng)老師的指點(diǎn)下慢慢變好。但每次寫(xiě)作文都要媽媽提醒才寫(xiě)。后來(lái)我慢慢的感覺(jué)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣,現(xiàn)在寫(xiě)作文都不用媽媽提醒了。

  每次考試,我想都不用想,直接動(dòng)筆。每次都能拿到一等作文。原本不愛(ài)看書(shū)的我,現(xiàn)在我的閱讀量已經(jīng)大大的提升了。每天晚上,我都會(huì)捧著一本沈石溪、楊紅櫻的書(shū),津津有味的看著。每節(jié)課下課一有時(shí)間,我又會(huì)拿著一本書(shū)。誰(shuí)叫我,我都聽(tīng)不見(jiàn),一直沉迷在書(shū)的海洋里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在愛(ài)看書(shū),所以我的作文也寫(xiě)得越來(lái)越好。有幾次都被歐陽(yáng)老師評(píng)為范文。

  這個(gè)不打眼的校園,給了我成長(zhǎng)的動(dòng)力。

校園成長(zhǎng)作文 篇4

  校園是神圣的,校園是陽(yáng)光燦爛的。她讓我懂得了知識(shí),她讓我們擁有回憶。校園是我們第二個(gè)家,是我們成長(zhǎng)的搖籃。

  當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)打幾個(gè)卷兒,再輕輕地落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,新的學(xué)期又開(kāi)始了,我已經(jīng)步入了六年級(jí)的殿堂。清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意。在溫暖的陽(yáng)光中我們朝氣蓬勃地走進(jìn)校園。在這一年里,我們又認(rèn)識(shí)了兩位新老師,都非常高興。他們慈祥的臉上掛著對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的笑容,讓我們感到幸福無(wú)比。有一個(gè)十分優(yōu)秀的`班主任,有一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體,有一個(gè)美麗而又溫馨的校園,在這緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)生活中充滿了快樂(lè)。深厚的友誼系在彼此溫暖的心房,猶如燦爛的陽(yáng)光灑滿整個(gè)校園。

  第一堂數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)而又不失風(fēng)趣,在數(shù)學(xué)課上我迷上了杜老師循序漸進(jìn)的思辯,漸漸地我更加喜歡這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。接著是語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師是清新的文藝范,我也曾在語(yǔ)文天地里聆聽(tīng)嚴(yán)老師那詩(shī)情畫(huà)意的講解,感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境。接下來(lái)是英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師既溫柔又開(kāi)朗,她就像一位博學(xué)而又慈祥的媽媽。老師們個(gè)個(gè)身懷絕技,知識(shí)淵博,談笑風(fēng)生,令我敬佩不已!

  除了敬佩的老師,我們校園還有我快樂(lè)的小伙伴。有一次我的胂崴了,行動(dòng)不方便,下課時(shí)我的同桌便扶著我上廁所,問(wèn)我渴不渴,想不想喝水,他無(wú)微不至的關(guān)心讓我暖曖的。遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí),我會(huì)向?qū)W習(xí)組長(zhǎng)請(qǐng)教,他便一遍遍給我耐心的講解,讓我茅塞頓開(kāi)。六年的小學(xué)生活,有多少這樣平凡而又溫馨的往事成了回憶,有多少開(kāi)心的小伙伴陪我成長(zhǎng)!

  校園的陽(yáng)光是燦爛的,溫暖的,處處洋溢著溫馨,充滿著感動(dòng)。在這里我跟老師學(xué)到了豐富的知識(shí),更學(xué)會(huì)了做人;在這里我與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼,感受到了童年的快樂(lè)!校園,是我們走向成熟的大門;校園,是我們走向成長(zhǎng)的階梯!

校園成長(zhǎng)作文 篇5

  藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。

  老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。

  同學(xué)們,你們看,碧綠的大海里,魚(yú)兒在自由自在地遨游;你們聽(tīng),蔚藍(lán)的天空下,鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱;和諧的校園里,美麗的花朵競(jìng)相開(kāi)放。

  每天清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想,我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命,是他們讓我盡享這美好的'時(shí)光;我感謝我的老師,是他們的辛勤教育像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落;我感謝我的同學(xué)們,他們的友愛(ài)象春風(fēng)一樣淋浴著我。校園就象一個(gè)美麗的花園,而我們就是含苞欲放的花朵,在和諧的氛圍里健康成長(zhǎng)!

  構(gòu)建和諧校園,得從小事做起,得講誠(chéng)信和友愛(ài)。講誠(chéng)信就是師生之間要待人誠(chéng)懇,說(shuō)話算數(shù)。借了東西要還,不無(wú)理取鬧;損壞東西敢于負(fù)責(zé),應(yīng)照價(jià)賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛(ài),那就是做每一件事情,大家一起來(lái)幫忙;有人受傷了,大家都來(lái)關(guān)心他;兩個(gè)同學(xué)有矛盾了,大家一起來(lái)勸解……只要師生具備了這些,大家在誠(chéng)信和友愛(ài)中,教與學(xué)的效率肯定會(huì)不斷提高。

  構(gòu)建和諧校園,得從小事做起,得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,安定團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間不要以大欺小;不要一不小心把哪位碰了,哪位就要“打擊報(bào)復(fù)”;不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣;不要一下課或放學(xué)就橫沖直撞……如果一個(gè)學(xué)校不安定有序,學(xué)生連安全感都沒(méi)有了,還談什么和諧校園呢?所以,大家應(yīng)互相關(guān)心一下,少打一拳,少罵一句,或許就多一個(gè)好朋友,何樂(lè)而不為呢?

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