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少年風(fēng)采作文

時(shí)間:2024-10-02 13:39:31 優(yōu)秀作文 我要投稿

少年風(fēng)采作文(集合15篇)

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的少年風(fēng)采作文,希望對(duì)大家有所幫助。

少年風(fēng)采作文(集合15篇)

少年風(fēng)采作文1

  我們是五月的花海,擁抱著青春時(shí)代;是初升的太陽(yáng),燃燒著新的未來(lái)!

  我們是新時(shí)代的少年,新時(shí)代的少年當(dāng)志存高遠(yuǎn)。老師說(shuō);有志者處天地之間,當(dāng)學(xué)杜子美,廣廈千萬(wàn)之間;須效白香山,謀制萬(wàn)里襲。我們牢牢記住老師的教導(dǎo),暗自定下遠(yuǎn)大的志向。諸葛亮有言:非淡泊無(wú)以明志,非明知無(wú)以致遠(yuǎn)。我們知道,光有志向是不行的,還要付諸實(shí)踐。只有打好基礎(chǔ),將來(lái)才能成為真正的棟梁之才。

  我們是新時(shí)代的少年,新時(shí)代的少年行在他人前。勿以惡小而為之,勿以善小而不為是我們的座右銘,我們雖在蜜罐子里泡大,但也懂得為他人著想,。我們默默彎下腰,用石頭填平泥坑;我們輕輕走過(guò)去,關(guān)掉了走廊上的燈;我們快速地站起來(lái),給老人小孩讓座、讓道;我們也為同學(xué)們排憂解難也許有的人會(huì)說(shuō);不就是想出出風(fēng)頭,得到夸獎(jiǎng)嗎?誠(chéng)然,我們喜歡表現(xiàn)自己,也渴望得到別人的贊揚(yáng),但我們內(nèi)心深處最正切的希望是為別人帶去快樂(lè)。

  這就是我們,有志向也有行動(dòng)的少年。其實(shí),我們更有自己的新思想。

  梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)到:少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;我們也想成功,可是真正的成功卻離我們很遠(yuǎn)。我們?yōu)榱丝荚嚥坏貌痪心嘤谛⌒〉慕淌,課外時(shí)間只能是紙上談兵。我們也有無(wú)限向往,向往課堂外那豐富多彩的'世界。我們不想成為精通電磁、電容器而不會(huì)修電燈的物理高材生,更不想成為除了Hello說(shuō)不出第二句的英語(yǔ)考試高手。我們需要社會(huì)給予更多關(guān)注,讓我們能在適合自己發(fā)展的環(huán)境里卓狀成長(zhǎng)。

  這就是我們,新時(shí)代的少年。有的人說(shuō)我們有個(gè)性,有思想;有的人卻說(shuō)我們是垮掉的一代。管他呢,我們就是我們,走自己的路讓別人說(shuō)去吧。不過(guò)請(qǐng)相信;我們?新時(shí)代的少年?一定會(huì)創(chuàng)造精彩的明天。

少年風(fēng)采作文2

  少年的風(fēng)采,無(wú)悔的青春,滿腔的熱血,奮斗的我們!}記

  不經(jīng)意間,我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng),活力十足,鋒芒畢露;就如新發(fā)芽的小草,充滿了朝氣,頑強(qiáng)地生長(zhǎng);就如自由飛翔在天空的小鳥,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。年少無(wú)知已然過(guò)去,等著我們的是承擔(dān),是付出,是拼搏!

  少年要會(huì)承擔(dān)。承擔(dān)起父母對(duì)自己期望的責(zé)任,承擔(dān)起老師報(bào)以自己目標(biāo)的責(zé)任,承擔(dān)起自己對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任。也許你不懂責(zé)任是什么,但請(qǐng)牢記世上任何東西都有你必須做的事情,那——就是責(zé)任。逃避責(zé)任,畏懼承擔(dān)的人只會(huì)讓自己懦弱無(wú)能,干不成大事。我們應(yīng)將肩頭的重任努力完成,綻放著屬于少年的'風(fēng)采。人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣!?jiǎn)⒊?/p>

  少年應(yīng)要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò),有付出不一定有收獲,但沒(méi)付出就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的,只介于付出與索取之間?偸且晃端魅〉娜酥粫(huì)讓自己更加貧庸。不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江河。少年那透著逼人的霸氣,就應(yīng)學(xué)會(huì)付出,懂的付出,才能收獲到豐碩的果實(shí),擁有無(wú)悔的青春!

  少年定要拼搏。“人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)”拼搏是檢驗(yàn)一個(gè)人品格的最后考驗(yàn)。人生亦是公平,只在于拼搏與退縮之間。退縮只會(huì)讓人失去堅(jiān)持信念的心。而拼搏才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,三分天注定,七分靠打拼,愛拼才會(huì)贏。拼搏吧,少年,為自己亦為父母,揮灑自己滿腔的熱血!

  在人生的挑戰(zhàn)里,有成功也有失敗。但正因?yàn)橐淮未蔚厥∽屛覀円徊讲阶呦虺晒。勇敢面?duì)挫折,不懼失敗,淡然對(duì)待成功。青年之文明,奮斗之文明,也與境遇奮斗,與時(shí)代奮斗,與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者,人生之玉,人生之春,人生之華也——李大釗。讓我們?yōu)榇藠^斗,讓自己美好年華沒(méi)有一絲瑕疵,讓自己用盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫這一人生旅途!

少年風(fēng)采作文3

  若你問(wèn),中國(guó)少年有何風(fēng)采?我必以校園少年風(fēng)采向你娓娓道來(lái)。

  少年之智

  瑟瑟秋風(fēng)從葉間穿過(guò),漸漸昏暗的天似無(wú)形的蓋子籠罩著賽場(chǎng)上的氣氛。所有的人心懸一線,似乎旁人咽口水的聲音都一清二楚。

  清脆的哨聲一響,一場(chǎng)惡戰(zhàn)拉開帷幕。

  我方的主力隊(duì)員率先搶過(guò)球,將球嫻熟地在地面與手掌之間拍擊,逆著風(fēng)向籃下奔去。身子輕輕一飄,便敏捷地從對(duì)手的空隙間穿過(guò)。抬手,一推,籃球便精準(zhǔn)地落入框中。

  然而,對(duì)手也漸漸將防守重心傾在主力身上,場(chǎng)面變得僵持不下。面對(duì)圍攻,主力也有些力不從心。

  忽然,只見球一轉(zhuǎn),迅速飛向身后早已蓄勢(shì)待發(fā)的隊(duì)友,輕巧地在他們之間傳送。天衣無(wú)縫的配合令對(duì)手束手無(wú)策。他們既有絢爛的技術(shù),又有默契的合作,怎會(huì)懼怕強(qiáng)大的對(duì)手呢?

  少年之智,智于合作。

  少年之富

  她靜靜坐在桌前,手執(zhí)一本有些泛黃的`《紅樓夢(mèng)》。

  一雙清澈的眸子望穿書頁(yè),凝視著百年前曹公落筆繪下的那個(gè)絕美塵世。

  忽而瞳孔微張,驚于鳳姐的火辣出場(chǎng);忽而輕哧一聲,笑看黛玉的無(wú)理取鬧;忽而眉間一皺,悲于寶黛的無(wú)終之情。

  她對(duì)那繁復(fù)的詩(shī)詞漸生了困惑時(shí),旁人遞給她一本《紅樓詩(shī)詞評(píng)析》。兩人相視一笑,談?wù)撈鹉枪派畔愕拇笥^園,一同品味至極的富貴繁華和至悲的香消玉殞。不同的感悟化為一杯香茗,永恒為精神的珍寶。閱讀蔚然成風(fēng),拂過(guò)心畔。

  少年之富,富于精神。

  少年之強(qiáng)

  靜,至深的寂靜,只聞春蠶食葉聲。

  黑夜里,響著清風(fēng)與葉的圓舞曲。而明敞的教室里,卻比黑夜更靜。

  注意力傾倒在繁雜的公式和運(yùn)算中,又一夜晚修悄然開始。

  他的眉頭漸漸緊皺了。長(zhǎng)久繁重的思考和難以求解的題目令他感到煩悶。思路似乎山窮水盡了,可有種力量支持著他仍不分神,不愿輕言放棄。

  緊皺的眉頭忽然舒展,眸子里閃起靈動(dòng)的光。他知道,正是這份柳暗花明的成就感,化為他最頑強(qiáng)的毅力,它從不會(huì)讓這個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年放棄希望。

  少年之強(qiáng),強(qiáng)于毅力。

  少年之智、少年之富、少年之強(qiáng),我中華少年,風(fēng)采奕奕;未來(lái)中華,無(wú)限輝煌!

少年風(fēng)采作文4

  青春如百花齊放般絢爛無(wú)比,有生機(jī)勃勃的綠,有寬廣浩瀚的藍(lán),有如燃燒般的火紅,有如飄蕩的云朵般的白——題記青春,好似舞帶飛揚(yáng),揮成一簇簇盛開的花朵;青春,好似細(xì)針織繡,編織無(wú)窮無(wú)盡的夢(mèng)想;青春,好似雨點(diǎn)跳躍,滋潤(rùn)青春的我們的心田……青春,不知是誰(shuí)將它抹了一筆又一筆,將它點(diǎn)綴得色彩紛呈。有白有綠有藍(lán)又有紅。青春是白色的,善良為純,朦朧為白。它是我們心靈上披撒的一層輕紗;它是我們純潔善良的心靈;它是不可玷污的青春的美;它是萬(wàn)籟俱盡悄無(wú)聲息給予的心靈的一次恬靜;它是我們仰望藍(lán)天白云朵朵的自由;它是神圣不可侵犯的青春……青春是綠色的。生機(jī)為綠,蓬勃為盈。它是學(xué)生早晨的朗朗讀書聲;它是校園中的一抹綠色;它是運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員奮力追逐的奔跑;它是同學(xué)們一起歡唱一起排練為班級(jí)爭(zhēng)光爭(zhēng)榮的積極心態(tài)與不懈的追求;它是我們迎著春光面著大地勇敢追逐理想的信念……“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”正是我們的寫照,“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”正是我們的抱負(fù),“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”正是我們光輝的理想。終究我們會(huì)一同實(shí)現(xiàn)。我們熱愛讀書像小草點(diǎn)綴廣袤的草原;我們勤奮讀書像小草要破土而出的毅力。我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上賽跑是我們青春的汗水,每一個(gè)腳步是我們執(zhí)著追求道路上的種種印跡,將永不磨滅。青春是藍(lán)色的。廣袤為藍(lán),寬闊為榮。蔚藍(lán)的天空承載的是圣潔的云朵,是我們純真的身影。師生的融洽,同學(xué)的和睦,良好的學(xué)習(xí)氛圍,積極的學(xué)習(xí)作風(fēng),為學(xué)生打造一片藍(lán)天。我們同在一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)生活。我們是一群鳥,每一個(gè)都是團(tuán)隊(duì)中的'一員。我們共同擁有藍(lán)天,我們有自由飛翔的權(quán)利。彼此渡冰川,穿云層,越高山,每一個(gè)都是我們重新的挑戰(zhàn)。如果達(dá)到勝利的彼岸,將回眸過(guò)去,每一個(gè)瞬間都是燦爛,每一剎那都有我們每一張臉上的笑容……青春是紅色的。它是漫山遍野的紅色;是展臂飛揚(yáng)的絲帶;是一望無(wú)際的稻穗。它擁有著豐碩的果實(shí),他披撒著火紅的夕陽(yáng),承載著落日的輝煌與美麗。我們擁有奮斗后的碩果,我們欣賞著最后的一抹夕陽(yáng)。明天,會(huì)更美好。夕陽(yáng),朝霞,夕陽(yáng)……都一樣美好。

少年風(fēng)采作文5

  就個(gè)人而言,少年是人生的黃金時(shí)代,是幼稚與成熟的過(guò)渡橋;就國(guó)家而言,少年之于國(guó)家,有如火箭之于衛(wèi)星;階梯之于高樓,羽翼之于雄鷹!

  在這一特殊而又重要的時(shí)段里,扮演著特殊身份和角色的我們,必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風(fēng)采——少年的風(fēng)采。

  少年風(fēng)采,看似一陣風(fēng),實(shí)則是風(fēng)中的樹枝;看似是一場(chǎng)霧,實(shí)則是霧中的露珠;看似是那樣抽象,捉摸不定,實(shí)則是真真實(shí)實(shí),無(wú)處不在。

  在家里,幫著父母做一次飯,給父母洗一次腳,尊重父母,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母,這就是少年風(fēng)采。當(dāng)我們幫父親把煤氣罐提上樓,當(dāng)我們搶過(guò)母親手中的拖把把房間的地拖得一塵不染,當(dāng)我們幫奶奶把水倒好,看著她把藥喝下,他們的眸子里折射出的是什么,是的,那就是我們的少年風(fēng)采。

  在學(xué)校里,舉止大方,談吐優(yōu)雅,敬重老師,親近同學(xué),努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),努力提高身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的思想品德,這也是少年風(fēng)采。當(dāng)演講賽上你激情洋溢地演說(shuō),贏得滿堂喝彩時(shí);當(dāng)你站在學(xué)科競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,從領(lǐng)導(dǎo)的手里接過(guò)獎(jiǎng)牌時(shí);當(dāng)植樹節(jié)那天你和同學(xué)們共同植下一顆銀杏,干得熱火朝天、汗流浹背時(shí);我們分明地看到有一種光輝在閃耀;那是什么?那分明是少年的風(fēng)采。

  在社會(huì)中,積極援助災(zāi)區(qū)重建,積極參加公益活動(dòng)。我們每一個(gè)人的力量就像一滴水,看似薄弱;匯集起來(lái),定能滴水成河,涌動(dòng)愛心的浪潮,這更是少年風(fēng)采。當(dāng)在汶川地震捐款才現(xiàn)場(chǎng),我們拿出自己的儲(chǔ)錢罐時(shí);當(dāng)夏令營(yíng)的比賽場(chǎng)上閃現(xiàn)著我們飽含活力的`志愿者身影時(shí);當(dāng)我們排著隊(duì)去義務(wù)獻(xiàn)血時(shí),有一種贊嘆在我們身邊響起,那是因?yàn)槭裁矗磕钦且驗(yàn)槲覀兩倌甑娘L(fēng)采。

  我們是年輕的老虎,活力四射就是我們的風(fēng)采;我們是高山上的石頭,堅(jiān)定不移就是我們的風(fēng)采;我們是果園里的果子,奉獻(xiàn)社會(huì)就是我們的風(fēng)采。

  我們是少年,要讓自己散發(fā)光芒。所以,我們要展示自己的風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文6

  “風(fēng)采”這一詞大家或許都不陌生,但大家是否知道什么是少年風(fēng)采嗎?是指我們舉止大方?是指我們個(gè)性鮮明?還是指我們積極向上的態(tài)度?……沒(méi)錯(cuò)這些都是少年風(fēng)采的一部分。然而這些我也是從那件事中知道的。

  那是我上七年級(jí)的時(shí)候,真是“雙喜臨門”,不僅那次月考我考了年級(jí)第一名,并且還贏得了展少年風(fēng)采――書法比賽的一等獎(jiǎng)。所以我的心情自然是欣喜若狂,不禁有幾分輕癲的樣子,認(rèn)為自己展現(xiàn)了少年風(fēng)采?砂职謪s不以為然。終于,有一天吃完晚飯,爸爸把我叫了過(guò)去,有些嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“兒子,成績(jī)和輝煌只代表過(guò)去,你在驕傲什么呢?”我卻說(shuō)道:“我展現(xiàn)了少年風(fēng)采,贏得了佳績(jī),當(dāng)然要感到自豪了!卑职致牶笱柿艘豢跉,緩慢且有力地說(shuō)道:“少年風(fēng)采僅在這一方面嗎?”“少年風(fēng)采不僅僅包括成績(jī),它還包括禮節(jié)、行為舉止、處人做事的態(tài)度等等。而成績(jī)方面對(duì)于少年風(fēng)采來(lái)說(shuō)僅僅只是大海中的一滴水罷了。真正要展現(xiàn)少年風(fēng)采不說(shuō)每個(gè)方面都要具有,至少也要滿足上幾個(gè)方面吧!你又何必在那驕傲自滿呢?”爸爸又對(duì)我說(shuō)道。

  聽了爸爸的話后,我還是不甘心,回到房間里打開電腦百度了一下。竟然網(wǎng)上所說(shuō)的與爸爸的`話幾乎一樣。這時(shí)我明白了我就像那半桶水一樣,沒(méi)有多少本事卻在晃悠。在爸爸的話中我也知道了我并沒(méi)有展現(xiàn)出多少少年風(fēng)采,而僅是剛剛推開了少年風(fēng)采的這一扇門罷了。這時(shí)我不僅回想起兒時(shí)曾看過(guò)的動(dòng)畫片《哪吒?jìng)髌妗分械哪倪缸杂拙驼宫F(xiàn)了少年風(fēng)采,可他卻沒(méi)有驕傲,而是去展現(xiàn)了更多方面,最后成為了神童。我又想起了我們中國(guó)著名文學(xué)家魯迅。他在求學(xué)時(shí)也很聰明,經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)的夸贊,也展現(xiàn)了少年風(fēng)采?伤膊](méi)像我一樣驕傲自滿,而是快馬加鞭,最后終于成為一代文豪,流芳百世。是的!我以后要去完成少年風(fēng)采的方方面面,真正展現(xiàn)出少年風(fēng)采。這時(shí)我收斂了放縱,不再驕傲。

少年風(fēng)采作文7

  我們初三(五)的名聲那可是全校聞名。楹?我們雖然不是學(xué)霸班,但是我們那張揚(yáng)、團(tuán)結(jié)、熱心的風(fēng)采與個(gè)性,卻讓其他班為之佩服!

  在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上,整個(gè)候場(chǎng)區(qū)都是黑白相間的人群?墒牵覀儼嘟^對(duì)不是那種隨大流的。瞧!在初三(五)班的地盤上都是身穿“葫蘆娃”套裝的同學(xué),我們就是要不拘一格,就是要張揚(yáng)個(gè)性!在表演時(shí),我們敲鑼打鼓、舞獅、散打,那陣勢(shì)力壓群雄,那聲音響徹云霄,那場(chǎng)面把我們的張揚(yáng)個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。表演完后,全校師生都在拍手叫好。這就是我們張揚(yáng)的少年風(fēng)采。

  我們班,不但個(gè)性張揚(yáng),更加團(tuán)結(jié)友愛。

  一次下雨天,我們的“滅絕師太”郭老師竟還要讓我們上體育課!他可不是浪得虛名的,就像這一次,他決定隨機(jī)抽查跳繩。他抽誰(shuí)不好,偏偏抽到一個(gè)體質(zhì)最弱的女生。抽查結(jié)束后,這個(gè)女生只跳了200下,不到220,于是“滅絕師太”責(zé)令她在雨中跑十圈。我們?cè)谖蓍芟峦曛心菋尚∈萑醯纳眢w,心中充滿了怒火。于是,我們不顧“滅絕師太”的'命令,紛紛放下手中的跳繩,沖進(jìn)雨中,與她并肩奔跑。我們班的口號(hào)中就有“團(tuán)結(jié)”二字,我們要有福同享,有難同當(dāng),絕不拋棄一人!于是,那天的下午,在蒙蒙煙雨中,一群少年在雨中踩著一致的步伐向前奔跑,那腳步聲似乎在向世界宣告:初三(五)班是個(gè)團(tuán)結(jié)有個(gè)性的班級(jí)!

  熱心主動(dòng)是我們班最有力的代名詞。

  “天鴿”的來(lái)臨給珠海帶來(lái)了不可忘卻的創(chuàng)傷,車子被毀,樹木吹倒,海水倒灌……讓那昔日美麗的珠海變得面目全非。我們的學(xué)校受到損毀也是在所難免。我們班的同學(xué),在“天鴿”之后,開學(xué)來(lái)臨之際,一起來(lái)到學(xué)校,熱心地參加救災(zāi)恢復(fù)工作,所有同學(xué)都動(dòng)起來(lái),樂(lè)此不疲。學(xué)校在我們共同努力下,很快恢復(fù)了原貌。我們的熱心也得到老師稱贊。

  我們初三(五)班,雖然成績(jī)不拔尖,但我們個(gè)性張揚(yáng),團(tuán)結(jié)友愛,熱心主動(dòng),我們是少年的代言人,這就是我們的少年風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文8

  誰(shuí)的年少時(shí)光不美麗如歌?誰(shuí)的少年時(shí)代不具有獨(dú)特的風(fēng)采?

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)矯健的少年在賽道上奔跑。他們用汗水播撒夢(mèng)想,用信念加快腳下的步伐。盡管他們?cè)缫牙鄣脷獯跤。性他們依舊不會(huì)放棄自己選擇的路,哪怕是爬也要爬完。這不僅僅是比賽的跑道,更是少年青春的跑道。年少輕狂,不達(dá)目的.不罷休是我們的執(zhí)著追求。

  這是我們少年的風(fēng)采——勇往直前,永不言敗,用汗水與淚水鑄就年少的夢(mèng)想,用信念與個(gè)性成就不一樣的輝煌。

  中考將至,教窀里。排排整齊的背影如此可愛。埋頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過(guò)頭頂,自色的試卷與風(fēng)共舞,拼命于題海之中,忘記時(shí)間,甚至忘記自我。個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),有人歡喜有人悲,日子雖過(guò)得緊張但卻充實(shí)滿足。課上雙眼早已布滿血絲,但卻毫無(wú)睡意,這是我們的信念:不要忘記別人一直在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺(tái)燈卜依然是我們伏案的背影。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力,頑強(qiáng)奮斗,明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn),但依然會(huì)執(zhí)著追求,樂(lè)此不疲。

  臨近畢業(yè),情誼對(duì)我們而言,顯得格外珍貴。陽(yáng)光灼傷一片溫柔,曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說(shuō)再見,彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)吵得面紅耳赤,也不再為同桌蹩腳的英語(yǔ)發(fā)音而笑得趴在課桌上,更不會(huì)為別人的語(yǔ)文成績(jī)比我多·分而計(jì)較半天。告別了即將逝去的,用微笑畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。答應(yīng)對(duì)方好好用功,要做一輩子的朋友。

  這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過(guò)去,用勇氣面對(duì)未來(lái),用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來(lái)。我們雖叛逆多愁,但我們意志頑強(qiáng);我們雖情緒多變,但我們信念永恒!

  我們的少年時(shí)代美如歌:頑強(qiáng)拼搏是主打歌,努力奮斗是主旋律,友誼誓言是伴奏曲。這,就是我們少年的風(fēng)采!作文

少年風(fēng)采作文9

  時(shí)光是個(gè)調(diào)皮的孩子,他的匆匆走過(guò),把我們那份天真、無(wú)邪和充滿稚氣的童年也一并帶走。如今,迎接我們的則是那被賦予了無(wú)限朝氣和奮斗的青春。

  我們也不再是當(dāng)初那幼稚的孩童,我們擁有的是少年的風(fēng)采。努力?開學(xué)后,數(shù)學(xué)老師為了檢驗(yàn)我們?cè)诤俚念A(yù)習(xí)情況,進(jìn)行了一次小測(cè)。盡管有預(yù)習(xí),但可怕的事情終究會(huì)發(fā)生?季砩夏酋r紅的成績(jī)真是不盡人意。在經(jīng)歷了這次教訓(xùn)后,我下定決心:一定要爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)!于是我上課時(shí)認(rèn)真聽講,做作業(yè)時(shí)再三思考,認(rèn)真對(duì)待。

  終于,第二次考試到來(lái)了。當(dāng)數(shù)學(xué)老師捧著一大沓試卷大步流星地走進(jìn)教室時(shí),大家緊張得好似空氣也凝固了。我屏住呼吸,等待著考卷發(fā)到我手中。深呼吸后,我憑借掌握的知識(shí),一路“過(guò)五關(guān)斬六將”,順利的解答了大部分題目。我很快做完了前兩頁(yè),可是像往常一樣,我又一次遇到了“攔路虎”,急的我抓耳撓腮。我心想:“做事一定不能半途而廢。”經(jīng)過(guò)我一番琢磨,我終于想出了答案?季戆l(fā)下來(lái)了,因?yàn)樽詈笠活}我想不出來(lái),所以只考了132分。這令我既高興又失望,但終究我盡力了,我會(huì)再接再厲,向別人證明我可以!堅(jiān)持?面對(duì)一次次的'失敗,我曾失望、傷心過(guò)。

  望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道,我的心中仿佛有個(gè)聲音在說(shuō):“盡你的全力,在跑道上拼搏吧!”我和同學(xué)們一起奔跑在跑道上,你追我趕,各個(gè)如同一支支離弦的箭。我們競(jìng)爭(zhēng),我們堅(jiān)持,我們正在將自己那獨(dú)一無(wú)二的少年風(fēng)采展示給每一個(gè)人看!責(zé)任?告別了童年,就意味著我的身上多了一份責(zé)任。正如梁?jiǎn)⒊浴氨M責(zé)任最樂(lè),負(fù)責(zé)人最苦!蔽以僖膊皇钱(dāng)年那個(gè)愛哭鼻子的小女孩了。父母生病時(shí),我會(huì)細(xì)心關(guān)照;朋友有困難時(shí),我會(huì)盡力去幫:老師布置的任務(wù),我會(huì)保質(zhì)保量地完成。

  少年的風(fēng)采,就是說(shuō)到做到!正如《老男孩》中唱到的——“青春如同奔流的江河,一去不回來(lái)不及道別,只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血……”少年的風(fēng)采是最美好的。為了不“任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我”,我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋屬于我們自己的少年風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文10

  少年,是每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的一段路程,可以那么說(shuō),少年是一個(gè)人最難以忘記的。

  我們會(huì)問(wèn):“少年是什么呢,無(wú)異乎年輕嘛,有什么大不了的。”少年是青春,青春是活力,是跳動(dòng),是舞步,……青春是沖動(dòng),是激情,是澎湃,是希望……

  我們都有過(guò)沖動(dòng)的事情,那就是少年時(shí)的事情吧,我們沒(méi)有大人那般考慮的太多,只不過(guò)是自己喜歡做的,沒(méi)有大人的深思遠(yuǎn)慮,思前想后。少年,我們已經(jīng)脫離了懵懂無(wú)知的小時(shí),盡管思想不太成熟,但是我們已經(jīng)蛻變成少年。我們有了自己的思想,我們會(huì)想怎么展現(xiàn)我們的風(fēng)采,總會(huì)把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。在衣著,我們有了自己的思想,不愿意自己的親人在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn),我們認(rèn)為我們?cè)敢獯┦裁醋鍪裁词俏覀冏约旱氖虑。在思維上,我們有了自己得見解,不甘心任人擺布,甚至我們會(huì)不滿他人的意見,一意孤行,但是這是我們都會(huì)遇到的,我們不能去評(píng)激這就是錯(cuò)的.,不是嗎?

  這是我們作為少年獨(dú)有的風(fēng)采,我們不甘心不愿意被他人當(dāng)做小孩子,在我們的潛意識(shí)里,我們渴望被認(rèn)可,我么認(rèn)為,我們是大人了,不再是個(gè)孩子。我們充滿希望。

  我們是希望,是向往,是跳動(dòng),對(duì)于我們的興旺,當(dāng)幼小時(shí),希望的種子總回落在我們的心里,生根發(fā)芽開花,嬰兒,兒童,少年,我們擁有無(wú)限的活力去追尋這個(gè)夢(mèng)想又是夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn),我們也只想盡自己的努力去實(shí)現(xiàn)它,因?yàn)槲覀冇兄鴪?jiān)定不移的夢(mèng)想,盡管我們明白這是天方夜譚,自己卻一意孤行。

  我們開始追求美,追求時(shí)髦,這是我們的風(fēng)采,誰(shuí)會(huì)愿意像個(gè)山野村姑或農(nóng)夫,穿著打著補(bǔ)丁的衣服破破爛爛的褲子呢?美是所有青少年都追隨的。奇裝異服,是我們風(fēng)采的體現(xiàn),我們都渴望完美,只可惜差強(qiáng)人意,我們希望與眾不同,卻常常落空,我們都是完美主義,但是我們明白這是不可能的事。但是我們每個(gè)人擁有不同的風(fēng)采確實(shí)無(wú)法比擬的。

  少年風(fēng)采是英語(yǔ)的26個(gè)字母,是10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,是A、是N、是Y、是5是8……每一個(gè)數(shù)字每一個(gè)字母都代表不同的含義,卻有相同的意思——少年風(fēng)采。

  我們已經(jīng)踏入了少年有了自己的思想,雖然不成熟,但是都是少年風(fēng)采的體現(xiàn)。

  少年屹立立于世界,則國(guó)屹立于中華。

少年風(fēng)采作文11

  課堂上,少年的風(fēng)采展現(xiàn)在那一個(gè)個(gè)專注的面孔中;操場(chǎng)上,少年的風(fēng)采展現(xiàn)在那一幕幕揮灑汗水的瞬間;考場(chǎng)上,少年的風(fēng)采展現(xiàn)在一張張滿意的答卷……學(xué)校中到處都是展現(xiàn)少年風(fēng)采的舞臺(tái)……

  那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們的拼搏至今使我難忘。入場(chǎng)式中,各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起,一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形,大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷,面帶笑容,昂首闊步,展示出少年特有的朝氣與活力,展現(xiàn)著少年的風(fēng)采。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,加油助威聲此起彼伏,震耳欲聾,熱鬧非凡。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,一個(gè)個(gè)如同矯健的燕子一樣飛離起點(diǎn),像利箭般沖向終點(diǎn),引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一,他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。賽場(chǎng)上展現(xiàn)的`是斗志昂揚(yáng)奮勇拼搏永爭(zhēng)第一的少年風(fēng)采……

  上課時(shí),更忘不了同學(xué)們那聚精會(huì)神認(rèn)真聽講的樣子。每節(jié)課上,大家都積極地舉手發(fā)言,爭(zhēng)先恐后地回答老師問(wèn)題,有時(shí)候甚至為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的面紅耳赤……有的同學(xué)拿起了筆對(duì)照著黑板抄寫筆記,有的同學(xué)在課本中仔細(xì)地勾畫著,還有的則小聲的問(wèn)同桌問(wèn)題……課堂上展現(xiàn)的是生動(dòng)活波積極探索的少年風(fēng)采……

  學(xué)校舉辦的書市上,校園里充滿了熱鬧的氣息:到處都是同學(xué)們的叫賣聲,到處都是討價(jià)還價(jià)聲,到處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)……看:那個(gè)班的同學(xué)們?yōu)榱苏袕祁櫩团浜系亩嗝茨酰河械耐瑢W(xué)跳起了街舞,有的同學(xué)打起了快板,有的同學(xué)大聲吆喝著,有的同學(xué)熱情地招待著“顧客”,有的同學(xué)忙著給“顧客”介紹書的內(nèi)容……那一本本在大家手中傳遞的書在校園中到處飛舞。同學(xué)們的臉上也蕩漾著幸福的笑容。書市的舞臺(tái)上,展現(xiàn)的是少年們的無(wú)限活力意氣風(fēng)發(fā)團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)采。

  少年的風(fēng)采無(wú)處不在,它在同學(xué)們的笑臉上,它在同學(xué)們的專注中,它在同學(xué)們的拼搏中,它更在同學(xué)們的意氣風(fēng)發(fā)里……

少年風(fēng)采作文12

  12歲,正是從兒童步入少年的階段,從雛鷹到雄鷹,此時(shí)的我們正滿懷著激情,展現(xiàn)著堅(jiān)持不懈、永不言敗的少年風(fēng)采!

  3月20日,小學(xué)畢業(yè)倒計(jì)時(shí)活動(dòng)正式啟動(dòng)。這一次我們策劃組的六名同學(xué)要挑戰(zhàn)自己,人體組字。清晨的陽(yáng)光灑滿操場(chǎng),給萬(wàn)物染上一層金輝。臺(tái)下的八百名同學(xué)列隊(duì)而站,如一棵棵挺拔的白楊。伴著清脆而堅(jiān)定的口令聲,同學(xué)們踏出了第一步。此時(shí)的我們,信心滿滿,對(duì)彩排中的可能狀況毫無(wú)預(yù)計(jì);意氣風(fēng)發(fā),站在臺(tái)上高聲地指揮發(fā)出一道道命令;心情愉悅,對(duì)完成任務(wù)把握十足。這就是少年風(fēng)采,高度的自信令我們希望滿懷。

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,正午的陽(yáng)光毫不吝異地展示著它的熱情,耐心和信心如沙漏般點(diǎn)點(diǎn)流散。抬頭,操場(chǎng)上亂得如同一鍋粥沸沸騰騰;低頭,紙板拼出的字橫七豎八如同天書無(wú)法辨認(rèn);停歇,完不成任務(wù)的絕望令人無(wú)法喘息;繼續(xù),臺(tái)上的我們面面相覷,欲哭無(wú)淚。就此放棄?青春的字典里怎能就此寫下認(rèn)輸?shù)淖舟E!還有三天,為了目標(biāo),我們決定奮斗到底:在操場(chǎng)上用膠帶貼出每個(gè)同學(xué)的位置。800個(gè)位置——一個(gè)大膽的決定,一個(gè)遙不可及的目標(biāo),但沒(méi)有一個(gè)人退縮。這就是少年風(fēng)采,確立目標(biāo),永不放棄!

  短短的三天時(shí)間,我們爭(zhēng)分奪秒地向著目標(biāo)奮勇出擊。為了確定準(zhǔn)確的位置,我們一遍又一遍地反復(fù)測(cè)量,一次又一次地周密計(jì)算。清晨的第一縷陽(yáng)光,照射著我們忙碌的身影;午后的操場(chǎng)上,印下一個(gè)個(gè)奔跑的`足跡;夕陽(yáng)落下,操場(chǎng)上仍然回響著匆匆的腳步聲。凜冽的寒風(fēng),在臉上留下一片片凍傷的痕跡;鋒利的裁紙刀,在手上劃下一道道深深淺淺的傷口;干裂的嘴唇,滲出一滴滴紅色的血跡。面對(duì)一次次錯(cuò)誤、一道道難關(guān),我們互相鼓勵(lì):“這是我們自己組織的活動(dòng),一定要把它辦好!”這就是少年風(fēng)采,堅(jiān)持的信念讓我們勇往直前、堅(jiān)持到底!

  “一、二、三,蹲!”隨著響亮的口號(hào)聲,當(dāng)看到那醒目的紅色大字“百年之約”時(shí),我們心潮澎湃,只想大喊一聲“我們成功了!”一次次的失敗,一次次的堅(jiān)持,終于令我們創(chuàng)造出了屬于自己的奇跡!

  這就是少年風(fēng)采!雄鷹,只有換去舊的羽毛,才能重新遨游于藍(lán)天;鳳凰,只有經(jīng)受住火的洗禮,才能涅磐重生。而我們,堅(jiān)持不懈、永不言敗,昂首展現(xiàn)出屬于我們的少年風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文13

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  如果我不曾走過(guò)這一遍,生命中還有多少苦和甜美?那風(fēng)中的歌聲,孤單哽咽的聲音是誰(shuí)?回憶中那個(gè)少年,為何依然不停地追?

  ——題記

  我們,是正處于青春年華的花季少年。我們正在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng),奮勇前進(jìn),展現(xiàn)著屬于我們的少年風(fēng)采。

  當(dāng)上課鈴匆匆響過(guò)之后,同學(xué)們都已經(jīng)在自己的座位上坐好靜悄悄地等待著化學(xué)老師的到來(lái),因?yàn)槁犝f(shuō)今天要做好玩的實(shí)驗(yàn)。

  等到趙老師走進(jìn)教室后,就開始準(zhǔn)備做試驗(yàn)了。老師先把排水法收集氧氣發(fā)生裝置和收集裝置分別組裝好,然后開始加熱試管中的高錳酸鉀。不一會(huì),在水槽中的集氣瓶就收集好了氧氣。待老師將集氣瓶取出后,又將纏有細(xì)鐵絲的燃著的火柴放入了充滿氧氣的集氣瓶中。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,每個(gè)人都伸長(zhǎng)脖子,睜大雙眼,興奮地看著細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒而發(fā)出的耀眼光芒,F(xiàn)象結(jié)束后,教室里一下子像開了鍋似的,歡呼聲、鼓掌聲、議論聲響成一片,大家都拍手叫好。

  烈日當(dāng)空,同學(xué)們帶著燦爛的笑容抱著籃球下樓上體育課。這一節(jié)課要訓(xùn)練速度,大家先是進(jìn)行運(yùn)球繞桿運(yùn)動(dòng),像一只靈活的小鳥一樣在每排桿之間來(lái)回穿梭。籃球咚咚咚的砸地聲聽得人心里直癢癢,男生拍著心愛的籃球,飛奔到籃筐下開始打籃球。女生則自發(fā)排好隊(duì)訓(xùn)練自己的`800米速度,就算跑快會(huì)很累,就算岔氣會(huì)很疼,可是我們依然義無(wú)反顧地堅(jiān)持了下來(lái)。

  為了把我們的班級(jí)裝扮得更美觀,同學(xué)們自發(fā)留在學(xué)校為班級(jí)“穿新衣”。有的負(fù)責(zé)貼照片墻的卡紙;有的負(fù)責(zé)畫Family Tree的底稿、涂色;有的負(fù)責(zé)在墻上釘釘子來(lái)掛字畫。忙的不亦樂(lè)乎。雖然忙到九點(diǎn)多,釘釘子的砸住了手,畫水粉的自己也染上了顏料,貼卡紙的蹭了一身墻灰,但是我們用時(shí)間換來(lái)班級(jí)的美麗與自己的快樂(lè),大家都很開心,很滿足。

  “我們六十四個(gè)同學(xué)能在一個(gè)班就已經(jīng)是緣分了,那么,我想,畢業(yè)前,給每個(gè)人留段最后的最美好的回憶,好不好…”大伙操場(chǎng)上奔跑的身影,一起聽音樂(lè)散步的朋友,悉心教導(dǎo)你的老師,日光燈下奮筆疾書的我們……我們的少年風(fēng)采之歌,會(huì)一路一直唱下去……

少年風(fēng)采作文14

  演講完畢,我長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣。臺(tái)下的同學(xué)和老師,為我的精彩演講鼓起排山倒海般熱烈的掌聲。耶!成功了!我驕傲地抬著頭,嘴角微微上揚(yáng)。

  幾周前,我被叫到了講臺(tái)前,老師雙手交叉,鄭重其事地通知我,讓我參加一個(gè)講故事比賽。我的心中既激動(dòng)又忐忑,激動(dòng)是因?yàn)槔蠋煱堰@么重要的任務(wù)交給我,很是榮幸,忐忑是因?yàn)槲遗伦约褐v不好,辜負(fù)了老師的期望!白屇銒寢尯煤媒o你安排一下,咱們是28號(hào)講故事,還有三周時(shí)間,一定要把詞背的滾瓜爛熟!”我趕緊點(diǎn)頭答應(yīng),多么難得的鍛煉機(jī)會(huì),我一定好好把握。

  第二天,我被母親帶到了一間教室,正在我滿臉困惑的時(shí)候,母親突然從書包中取出一沓厚厚的紙放在我面前,我翻開認(rèn)真的看著!斑@是你講故事的演講稿,你多讀幾遍,爭(zhēng)取這兩天把它背下來(lái)!碧靺龋∵@么多?我愣了一下,小心翼翼地拿起稿子讀了起來(lái)?墒沁沒(méi)讀兩個(gè)自然段,我就遇到了好幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,一下子打消了我的積極性,信心嚴(yán)重不足,覺得想要把這么長(zhǎng)的故事背下來(lái),是不可能的'事!翱彀。〔樽值,你這樣是干嘛?”我不情愿地拿起字典翻閱起來(lái),過(guò)了一個(gè)多小時(shí),我終于把稿子通順的讀了下來(lái),長(zhǎng)舒了一口氣。

  后來(lái)的幾天,我抓緊一切可利用的時(shí)間,不停地讀著稿子,試圖把它背下來(lái),可終究背不下來(lái),無(wú)數(shù)次的失敗使我看不到希望,我的心里既難受又焦慮。還好我沒(méi)放棄,在離講故事比賽還有一個(gè)星期的時(shí)候,我終于把稿子背了下來(lái),于是趕緊給老師講了一遍,想聽聽老師有什么建議。“再加一點(diǎn)動(dòng)作吧,要不然太生硬了。”回到家我又一次地對(duì)著鏡子練習(xí)起來(lái),經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的改進(jìn),終于得到了老師的表?yè)P(yáng)和肯定,我又一次有了信心。

  比賽的日子越來(lái)越近,我一點(diǎn)兒也不緊張,加油!我相信自己,一定沒(méi)問(wèn)題的!

  終于輪到我上場(chǎng)了,面對(duì)著全校師生聲情并茂地講了起來(lái),從始至終,一直保持著最佳狀態(tài)。故事講完,場(chǎng)下響起雷鳴般的掌聲。我終于勇敢的站在這個(gè)講臺(tái)上,展示了我的少年風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文15

  青少年是一個(gè)民族的希望和未來(lái)。少上自立則民族自立,少年自強(qiáng)則民族自強(qiáng)。作為新世紀(jì)的青少年,我們背負(fù)著祖國(guó)的明天,背負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的光榮使命。新世紀(jì)的背影下造就了我們,我們更應(yīng)當(dāng)將21世紀(jì)特有的風(fēng)采展現(xiàn)得淋漓盡致。我們是五月的花海,擁抱著青春時(shí)代;是初升的太陽(yáng),燃燒著新的未來(lái)!

  我們是新時(shí)代的少年,新時(shí)代的少年當(dāng)志存高遠(yuǎn)。老師說(shuō);“有志者處天地之間,當(dāng)學(xué)杜子美,廣廈千萬(wàn)之間;須效白香山,謀制萬(wàn)里襲。我們牢牢記住老師的教導(dǎo),暗自定下遠(yuǎn)大的志向。諸葛亮有言:“非淡泊無(wú)以明志,非明知無(wú)以致遠(yuǎn)。”我們知道,光有志向是不行的,還要付諸實(shí)踐。只有打好基礎(chǔ),將來(lái)才能成為真正的棟梁之才。

  我們是新時(shí)代的少年,新時(shí)代的少年行在他人前!拔鹨詯盒《鵀橹,勿以善小而不為”是我們的座右銘,我們雖在“蜜罐子”里泡大,但也懂得為他人著想。我們默默彎下腰,用石頭填平泥坑;我們輕輕走過(guò)去,關(guān)掉了走廊上的燈;我們快速地站起來(lái),給老人小孩讓座、讓道;我們也為同學(xué)們排憂解難……也許有的人會(huì)說(shuō);“不就是想出出風(fēng)頭,得到夸獎(jiǎng)嗎?”誠(chéng)然,我們喜歡表現(xiàn)自己,也渴望得到別人的贊揚(yáng),但我們內(nèi)心深處最正切的'希望是為別人帶去快樂(lè)。

  少年是一首歌,一首悅耳動(dòng)聽的歌;少年是一幅畫,一幅意蘊(yùn)深長(zhǎng)的畫;少年是一首詩(shī),一首滿懷激情的詩(shī)。

  少年,一個(gè)“不識(shí)愁滋味”的年紀(jì),可算是從古至今人們對(duì)“少年風(fēng)采”的概括。以為他們認(rèn)為少年的“愁”都是“強(qiáng)說(shuō)”出來(lái)的。而這些結(jié)論,自然是那些深有感觸的“過(guò)來(lái)人”的總結(jié)。

  不為名利所困,不為世俗所累,不為是非所擾,這便是少年異乎尋常的風(fēng)采。“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”也許就是對(duì)那些不曾珍惜少年時(shí)光的人的勸誡。

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