毛筆的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的毛筆的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

毛筆的作文1

　　我叫沈朱昱凡，今年10周歲了。我有許多愛好，如書法、薩克斯、畫畫、下棋、籃球……但我最喜歡的是跟我們學(xué)校的徐豐老師學(xué)書法。我從一年級(jí)下冊(cè)開始跟徐老師練習(xí)書法，慢慢的，我就喜歡上了它。

　　在這幾年中，在徐老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我獲得了許多書法方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，如20xx年4月我獲得了首屆浙江省中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽中D組中的二等獎(jiǎng)；同年的6月在第12屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲硬筆類三等獎(jiǎng)；同年9月獲得首屆“金紫荊獎(jiǎng)”全國(guó)少兒書法美術(shù)作品大賽中榮獲金獎(jiǎng)，并榮獲“金紫荊獎(jiǎng)優(yōu)秀小藝術(shù)家”稱號(hào)；

　　又在同年11月，我的.書法作品在《中國(guó)鋼筆書法？書畫教育》20xx年第17期上發(fā)表；在08年分別榮獲第18屆、第19屆“素質(zhì)杯”全國(guó)少年兒童書畫競(jìng)賽金獎(jiǎng)；并榮獲《中華小書畫家五百?gòu)?qiáng)》的光榮稱號(hào)，還獲得了少年兒童書畫藝術(shù)六段段位……練習(xí)書法不僅可以讓我寫得一手漂亮的字，還鍛煉了我的意志，我會(huì)再接再厲，把榮譽(yù)當(dāng)做起點(diǎn)，在藝術(shù)的道路上不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取更高的目標(biāo)和美好的未來。

毛筆的作文2

　　文具多得似沙灘上的貝殼，而我就是眾多貝殼中的一枚——毛筆。

　　在我還沒有出世之前，人們都是用竹板刻字，我的到來，讓人們寫字方便了很多，我經(jīng)歷了三千多年的風(fēng)雨，一直到現(xiàn)在人們依然對(duì)我寵愛有加。

　　我有一個(gè)精美的家，家中有我的兄弟姐妹以及我的親人——墨、紙、硯，它們與我并稱為“文房四寶”。

　　我的兄弟與我看起來十分相像，但是還是有區(qū)別的`。主要分為三類：我是兼毫，兩個(gè)兄弟一個(gè)是狼毫，另一個(gè)是羊毫。我是羊毫和狼毫的結(jié)合體，用于新手練毛筆字的，練一段時(shí)間的毛筆字后就用狼毫，而兄弟羊毫則是大師級(jí)的人物用的。

　　為了讓你們了解我，我要詳細(xì)介紹自己。我的筆桿是用塑料做成的，我又高又瘦，約26厘米。使用我時(shí)一定要注意握筆姿勢(shì)：食指與中指靠前，無名指和小拇指在后，靠大拇指來控制。

　　主人分外珍惜我，每次用完后，他都會(huì)為我洗澡，小心翼翼地將我送回家。

　　我有一個(gè)小心愿：希望作為中華民族傳統(tǒng)文化之一，能夠發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界的人都能看見我的身影。

毛筆的作文3

　　我長(zhǎng)著一張又大又圓的臉，一頭烏黑的頭發(fā)，耳朵大大的'，一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)小小的鼻子下面長(zhǎng)著一張粉紅色的小嘴巴，牙齒常常被爸爸說成是老鼠的大板牙。

　　我愛玩電腦游戲、下棋、騎自行車、畫畫、練毛筆字、看電視……我貪玩、膽小、不愛說話、小氣。但是，我對(duì)練毛筆字情有獨(dú)鐘。

　　記得又一次，媽媽讓我練毛筆字，我說一不二的拿起毛筆，開始練習(xí)了，第一次寫得不好，第二次比第一次好一點(diǎn)，我一直努力。因?yàn)槲易x過愛因斯坦疊三只紙板凳的故事。他一直激勵(lì)著我越練越好，媽媽夸獎(jiǎng)我，我沒有驕傲，我不做井底之蛙。每天中午放學(xué)回家，吃完飯，我就又開始練習(xí)了。練習(xí)書法成了我的“必修課”，每天功課很忙也要擠出時(shí)間來練習(xí)。我相信鐵棒磨成針。

　　同時(shí)，我也有自己的缺點(diǎn)，就是做作業(yè)馬馬虎虎，考試考不到滿分，我想改掉這個(gè)壞毛病，可總是改不掉，所以我常常被媽媽批評(píng)。我還有一個(gè)壞毛病就是上課不愛發(fā)言，因?yàn)槲液苣懶�。每堂課最怕老師抽我起來回答問題，回答錯(cuò)了，害怕老師批評(píng)，更怕同學(xué)嘲笑我。我一直在慢慢克服這些毛病。

　　這就是我，一個(gè)膽小，愛練毛筆字的小男孩。

毛筆的作文4

　　森林里有只小白兔。一天，她在河邊的小路上散步，突然看見了前邊有一支筆。小白兔走過去看了看，不由自主的贊嘆："多美的一支羽毛筆��！"便把它拿了起來。 就在那天晚上，小白兔做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見了一個(gè)老婆婆，老婆婆告訴小兔，說這是一支神奇的羽毛筆。只要用這支筆所畫出的事物，都會(huì)變成真實(shí)的.。第二天，小兔醒來，用羽毛筆畫了一只大公雞。神了，這只大公雞果然栩栩如生。小兔想："這支筆既然那么神奇，我一定要用來造福森林里的所有動(dòng)物。"于是，小白兔就拿著這支筆出門了。 剛沒走多遠(yuǎn)，小兔聽見一陣哭聲。小兔抬頭一望，只見小喜鵲在哭。原來，前些日子下了大雨，小喜鵲的窩被吹散了，由于媽媽出去了，沒有地方居住，因此小喜鵲傷心的哭。小兔這時(shí)，拿出羽毛筆，畫了一個(gè)窩給小喜鵲。小喜鵲連忙感謝。 小兔繼續(xù)往前走，看見一群小猴子。便向前走去，問清楚狀況。原來小猴子想過對(duì)岸的小草林去玩耍的，但沒有橋，正為這件事情而苦惱。小兔拿出羽毛筆，畫了一座橋，小猴子們高高興興的過了橋，到對(duì)岸去玩耍。 一天過了，小兔十分高興，因?yàn)樗龓椭鷦e人。同時(shí)她也懂得了一個(gè)道理：幫助別人，快樂自己。

毛筆的作文5

　　寫毛筆字是這個(gè)學(xué)期開始，我們學(xué)校每星期星期一要開展的一項(xiàng)活動(dòng)，我們班第一次寫毛筆字，都顯得格外興奮。

　　星期一中午，徐老師還沒走進(jìn)教室，同學(xué)們就七手八腳地忙開了。如果這時(shí)你從講臺(tái)上往下看的話，你就可以看到各種品牌的毛筆，如：大狼毫、白云、羊毫……看得你眼花繚亂！有的同學(xué)已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情，拿起毛筆，在水寫宣紙上練了起來；有的同學(xué)還在做準(zhǔn)備工作；有的同學(xué)根本不管這些，坐在座位上津津有味地看著書，好像這里沒有他們什么事似的。對(duì)于毛筆的好奇，此時(shí)已占滿了我的心，真希望寫字課可以馬上開始。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”“好了，接下來，我們邊觀看怎么寫毛筆字的視頻，邊發(fā)宣紙和衣服，我報(bào)到學(xué)號(hào)的人上來領(lǐng)東西�！眲傄簧险n，徐老師就開始安排起來。視頻里的那個(gè)人是個(gè)書法專家，他寫的每一橫，每一豎，每一個(gè)筆畫，小到一個(gè)提，一個(gè)勾，都是寫得那么有力。

　　終于可以開始動(dòng)筆了！我照著視頻上那位專家的樣子開練習(xí)怎么樣才能寫好“一”。毛筆字可不像硬筆字那么好寫，剛開始，那支毛筆總是不聽我的指揮，我寫“一”的時(shí)候，臨近收筆，我往上一提，結(jié)果提得太高了，這個(gè)“一”就變得沒樣子了。然而，我并沒有放棄，一直努力地在練。雖然我寫的'毛筆字不是最好的，但是我相信，只要努力，就一定會(huì)有很大的進(jìn)步的。

　　寫毛筆字看似簡(jiǎn)單，但是卻也有它的精髓所在，我一定要好好地去感悟。

毛筆的作文6

　　你嘗過失敗的滋味嗎？

　　這學(xué)期，我和王子涵一起報(bào)了書法班，學(xué)寫毛筆字。在路上，我想象著握著毛筆的神氣樣兒，忍不住咧開嘴笑了。

　　剛開始，老師教了我握筆的姿勢(shì)，然后教我們練習(xí)畫橫、畫豎、畫圈，我練得很認(rèn)真，連續(xù)站了兩個(gè)多小時(shí)都沒有說累，因?yàn)槔蠋熣f寫得好的人可以先學(xué)筆畫，而我想比王子涵寫得好。

　　只可惜事與愿違，王子涵學(xué)過一年的'國(guó)畫，基本功比我好許多。眼看王子涵被老師表?yè)P(yáng)了好幾次，而我畫的圈粗細(xì)不均勻，我心里有說不出來的著急，好像無數(shù)只螞蟻在爬。

　　“孔蔚琛，嘿，看我寫的圈！老師說我可以寫筆畫了！”王子涵擠眉弄眼地對(duì)我大叫。

　　“等著我，我會(huì)趕上你的！”看著王子涵那神氣樣兒，我氣不打一處來。

　　我靜下心來，把老師說的話認(rèn)真地梳理了好幾遍，再屏氣提筆，終于畫出了一行粗細(xì)均勻的圈。我迫不及待地一把拉住老師。老師對(duì)我贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“畫得不錯(cuò)，可以寫筆畫了�！薄耙�！”我對(duì)王子涵打出了一個(gè)勝利的手勢(shì)，只見他吃驚地張大了嘴巴，我樂開了花。

　　在回家的路上，我想功夫不負(fù)有心人，不管多難的事，只要努力，一定能做好。我暗暗下了決心，回家好好練習(xí)，爭(zhēng)取下次比王子涵寫得好。

毛筆的作文7

　　我喜歡寫毛筆字，或者說，習(xí)慣寫毛筆字，寫得和鋼筆字一樣的快。幾十年來寫信都用的毛筆，老朋友都知道，墨很淡，“一得閣墨汁”摻了不少水。只有給吳老師的信例外，他是書法名家，班門弄斧畢竟要露怯的。我的寫毛筆字只是為實(shí)用，并無書法追求。所以從未臨帖，也就毫無長(zhǎng)進(jìn)，當(dāng)然也無意長(zhǎng)進(jìn)，距觀賞標(biāo)準(zhǔn)必然遠(yuǎn)而又遠(yuǎn)。還在上小學(xué)的時(shí)候，有過一段日子寫字課，每周交幾張大楷，算有這一點(diǎn)兒基礎(chǔ)。以后中學(xué)、大學(xué)，不再有此功課，卻遇到好幾位粉筆字漂亮的老師，有的還是書法家，如吳先生。這樣的天天目染，不免記得一些字的大概形體構(gòu)架。就這兩條，使我的字不至于那么太過難看。也因?yàn)橹挥羞@兩條，字又十分的'經(jīng)不起看。

　　當(dāng)今很是忽略毛筆字教學(xué)，便有人以為我的字尚可看看。看看罷了，切不可當(dāng)真，偏有個(gè)學(xué)生當(dāng)了真。他原是插隊(duì)的上海知青，剛畢業(yè)就籌辦婚事，希望我寫個(gè)條幅掛在新房里。此乃萬萬不可的使命，我費(fèi)了許多口舌，以至不客氣地說了句，你不懂書法。他很有修養(yǎng)地告辭了，很不高興則顯然，或許更甚于此。果然沒有送喜糖來，本來會(huì)送的——他大齡，懂事，與我的師生關(guān)系超出一般學(xué)生。

毛筆的作文8

　　我，一個(gè)活潑可愛、溫柔大方的小女孩，最大的愛好就是寫毛筆字。

　　二年級(jí)時(shí)媽媽為了讓我寫得一手好字，同時(shí)培養(yǎng)興趣愛好，給我報(bào)了毛筆興趣班。第一次走進(jìn)毛筆教室，濃重的油墨香味撲面而來。我興奮的鋪開筆墨紙硯，提筆就想寫�？墒俏疫B握筆姿勢(shì)也不正確，寫出來的字東倒西歪，信心被打擊了一大半。第一堂寫字課上，老師先教我握筆，然后讓我們先從點(diǎn)，橫，豎這三個(gè)簡(jiǎn)單的筆畫練起。

　　寫毛筆有個(gè)循序漸進(jìn)的過程，最開始是練習(xí)筆畫，然后根據(jù)畫劃寫范字，最后才是練習(xí)整體作品。我平時(shí)不光練，還喜歡琢磨字形的.間架結(jié)構(gòu)。遇到一個(gè)難寫的字，我會(huì)放下筆來，先觀察老師寫的樣本，哪幾筆粗，哪幾筆細(xì)。米字格里的位置是怎么擺放。等看清楚了，再動(dòng)筆。毛筆需要長(zhǎng)期、刻苦的練習(xí)，作品中某個(gè)字不滿意，所有的推倒重來。二年級(jí)時(shí)作業(yè)相對(duì)較少，我有空余時(shí)間，就會(huì)提起毛筆練幾張，通過一遍遍的練習(xí)，我的進(jìn)步很明顯。

　　在毛筆中級(jí)班里，老師還給我們講了許多書法家的故事。王羲之，王獻(xiàn)之，顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢這些書法大家是如何練字。什么是筆法，什么是章法�！短m亭集序》天下第一行書……老師講的認(rèn)真，我也聽的仔細(xì)。

　　寫毛筆能讓人心平氣和、心靜如水。剛開始練會(huì)覺得枯燥、沒意思。入門后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅寫的字美觀了，它還可以調(diào)節(jié)我們的心情。當(dāng)你放松下來，拋開那些壞情緒，品一杯好茶，聽著古典音樂，寫一手好字時(shí)，生活是何等美哉！

毛筆的作文9

　　看見我家客廳的墻壁上掛著一幅《誡子書》，那漂亮的毛筆字真是令我羨慕，于是，兩年前，我開始學(xué)毛筆字。到現(xiàn)在我學(xué)毛筆字將近兩年，這其中的滋味真是酸甜苦辣，一言難盡。

　　酸

　　每個(gè)星期六去上書法課，是雷打不動(dòng)的。記得有一次上課時(shí)，就因?yàn)樽鳂I(yè)沒交，而被老師批評(píng)，還用王羲之的故事教育我。就是時(shí)間緊，沒來得及寫作業(yè)嘛，一股心酸油然而生。

　　甜

　　雖然學(xué)習(xí)的路上充滿艱辛，但甜甜的滋味還是有的'。我寫的“大有作為”四個(gè)字在機(jī)關(guān)幼兒園前展覽過，我的四幅作品還掛在我班的墻壁上，每次聽到贊美聲，心里就美滋滋的。

　　苦

　　不管春夏秋冬，我每天都得練習(xí)毛筆字。寫的好，就聽到媽媽的表?yè)P(yáng)聲，寫的不好，就聽到媽媽的批評(píng)聲。每天要練半個(gè)小時(shí)，練地我腰酸背疼，真是累死了。

　　辣

　　看到別人的字那么漂亮，我非常羨慕。如果我的字寫地和他們一樣好就好了，心里有一股火辣辣的感覺。

　　盡管寫毛筆字很累，但也能在毛筆字的海洋中體驗(yàn)到樂趣。

毛筆的作文10

　　有個(gè)名句說：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。是的，青少年時(shí)期是應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，否則，年老了，就會(huì)后悔莫及。

　　我學(xué)毛筆書法是從幼兒園大班開始的。記得，以前那小小的`我，對(duì)毛筆書法是那么陌生。每天，媽媽都要在我最想玩的時(shí)候，把我拉到書桌前，讓我練寫毛筆字。沒辦法，我只好硬著頭皮拿起毛筆開始寫字，我一筆一畫地寫，可總是寫不好。媽媽就會(huì)嚴(yán)肅地說：“認(rèn)真點(diǎn)！”可我已經(jīng)很認(rèn)真了呀！但卻不敢說出口，只能默默地寫啊寫，媽媽終于可以讓我休息一會(huì)兒了，我快活地在旁邊休息吃東西，放松放松。就這樣，每天都要練習(xí)三張毛筆書法。一直從大班到二年級(jí)，已經(jīng)過了2年半了，我的書法水平越來越高了，常常受到老師的夸張和表?yè)P(yáng)。我曾經(jīng)參加過書法考級(jí)，并已經(jīng)考出了四級(jí)，每當(dāng)我拿到證書時(shí)，就非常的高興，為自己感到驕傲和自豪。我知道，平時(shí)的辛苦沒有白費(fèi)。

　　學(xué)毛筆書法，讓我真切的感受到苦與樂，我將繼續(xù)努力地學(xué)下去，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)，為自己為班級(jí)爭(zhēng)光！

毛筆的作文11

　　今天下午，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)寫毛筆字。

　　開始，老師先教我們?cè)鯓游展P，然后示范正確的握筆姿勢(shì)，最后，老師拿起筆在字帖上寫了一個(gè)大大的“一”字，寫得好看極了！

　　輪到我們寫字了，我認(rèn)認(rèn)真真地寫起來，因?yàn)槲乙郧皩W(xué)過寫毛筆字，知道怎樣去寫好一筆一劃。不一會(huì)兒，我就完成了老師布置的任務(wù)。同桌顧欣雨還在寫。你瞧：她像拿水彩筆那樣斜著拿毛筆，我說：“寫字的時(shí)候，筆桿不能斜著，要拿正了，如果你要往右邊行筆，應(yīng)該先向左邊運(yùn)筆，然后再向右行筆，這叫逆鋒起筆，懂嗎？”她按照我說的方法去寫，果然，她的`字比剛才好看多了，她高興極了。看著同桌高興地看著自己的“成果”的樣子，我也很開心！

　　這時(shí)，老師走過來，看見我寫的字，說寫得真好，并且舉起來給大家看，不少同學(xué)發(fā)出了贊揚(yáng)的尖叫聲。老師還讓我做同學(xué)們的毛筆字“小老師”，我暗暗下定決心：一定要把我所學(xué)到的寫毛筆字的知識(shí)都告訴同學(xué)們。我想：多虧以前練了毛筆字，今天才可以教同學(xué)們寫字，而以前我很怕寫毛筆字，怕吃苦，真丟人！

　　通過今天的事，我暗暗下了決心：以后一定要認(rèn)真寫好毛筆字，不怕吃苦，每一次練習(xí)都堅(jiān)持到底，寫好每一個(gè)筆劃。同時(shí)我也明白了“苦心人，天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！边@幅對(duì)聯(lián)的道理，一個(gè)人只要發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，就一定能成功。

毛筆的作文12

　　我七歲的時(shí)候，媽媽給我報(bào)名參加了書法學(xué)習(xí)班。還記得剛?cè)サ臅r(shí)候心里挺興奮的，也答應(yīng)媽媽要好好寫，爭(zhēng)取將來寫一手好字。

　　我興高采烈地來到了書法班學(xué)習(xí)，剛開始握著毛筆還覺得挺新鮮的，可是真的寫了，卻完全不是那回事，因?yàn)閷懙臅r(shí)候要站著寫，寫了一會(huì)，我的腿都硬了，腳后跟也痛。寫毛筆字是要靠腕力的，毛筆要放直，手臂不能抖，要有耐心才能寫好�？墒菦]寫一會(huì)，我的手臂就酸了，好累，好枯燥��！

　　我完全沒了剛來時(shí)的興奮，好不容易熬到媽媽來接我，我只寫了幾個(gè)字，而且寫得七扭八歪的。我哭喪著臉對(duì)媽媽說：“這太沒意思了，我不想學(xué)了！”媽媽看了看我寫的.字，說：“寫得還不錯(cuò)嘛！只要堅(jiān)持下去，以后肯定能越寫越好。”我聽了媽媽的話，就一直堅(jiān)持練習(xí)書法。

　　現(xiàn)在，媽媽每次送我去，朱老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我，夸我的字寫得好，還說讓我以后有機(jī)會(huì)去參加書法比賽呢！

　　從這件事中，我懂得了不管做什么事都要有耐心，碰到困難要勇敢地面對(duì)，不能逃避，要堅(jiān)持，這樣，不管什么事都能成功。

毛筆的作文13

　　我報(bào)了一個(gè)毛筆的暑假班，因?yàn)殡x學(xué)校很近，就在學(xué)校旁邊的方點(diǎn)圓隔壁，所以有幾個(gè)同學(xué)也來了。我們一進(jìn)去，看見老師已經(jīng)在等我們了，老師坐的旁邊有一個(gè)樓梯，順著樓梯上去，就是我們寫字的地方。

　　我們就沿著樓梯上去了，上到二樓后，看見里面有兩張大大的桌子拼在一起。桌子上一大疊紙，中間還有硯，硯就像煙灰缸。硯里面已經(jīng)倒了墨，桌子上還擺有鎮(zhèn)尺，鎮(zhèn)尺是用來壓住紙，這樣紙就不會(huì)被風(fēng)一吹就飛起了。老師上來了，手里還拿著毛筆，老師手里拿著的毛筆就是給我們上課用的。我們就開始上課了。老師一開始是教我們搓筆。因?yàn)樾碌拿�筆的毛都是一大塊黏在一起很硬，不能寫字，要把毛搓松了才能用。老師讓我們拼命的搓，直到毛筆的毛不會(huì)黏成一塊為止。我們把筆搓松后，老師把毛筆拿去沖水弄濕，再還給我們。然后，老師就教我們蘸墨了。老師讓我們先把筆蘸上墨，再把筆在硯上輕輕的刮，把墨刮少一點(diǎn)就可以了。老師還教了我們?cè)趺次展P，老師說握筆是很重要的`，所以老師就抓著我們的小手教我們握筆。學(xué)了握筆我們還學(xué)了坐姿。我們學(xué)完這些步驟后，老師就教我們寫一字了，最后連作業(yè)也是寫一字�？煲�下課的時(shí)候老師還教了我們洗毛筆，為了讓我們知道怎么洗毛筆，老師就給我們示范了一次，老師說下次就得我們自己洗了。上完這兩個(gè)小時(shí)的毛筆課，我才知道原來寫毛筆是這樣寫的，而且一點(diǎn)都不累。

毛筆的作文14

　　寂靜的教室，一張張白色的宣紙，墨點(diǎn)在白紙上行走，濺起一圈圈彩色的漣漪。

　　剛學(xué)毛筆，人人都是一只不懂飛翔的菜鳥。剛學(xué)會(huì)拿筆，竟想一越成名。吵鬧的書法室，一面面枯黃的大紙，墨水在紙上亂飛，一陣陣怒吼升起。一個(gè)人獨(dú)享幽靜，筆下滿是粗糙，心中卻如吃了蜜一半甜�？蓱z啊！當(dāng)時(shí)不知何為毛筆，又何為藝術(shù)，只認(rèn)為它是用來寫字的.。

　　筆尖，一縷墨飛揚(yáng)在心中。如一幅畫卷在面前展開，筆下出一字卻似一張畫，每一筆都能美若天仙……回過神才知道自己在天馬行空，心中想若有朝一日能如 此，那就好了。眨眨眼一看紙上的東西真是令人哭笑不得。一個(gè)聲，一個(gè)飛。一胖一瘦轉(zhuǎn)眼間竟毀了整幅字，天哪！要真想那樣，距離還真是太過遙遠(yuǎn)。

　　靜下心，如止水。才能真正寫好那毛筆字，筆走過了才不會(huì)留下遺憾。

　　老師說過，要用筆尖寫字才能寫出好字�，F(xiàn)在回想起來那是沒聽，打基礎(chǔ)時(shí)，單于求快不知其中真意。以前的事一下子過去了，想再走一遍，也難啊！

　　坐在位置上，借那皎潔的月光，還有那四周的寂靜，心慢慢靜了下來。呼了口氣，方才提起手中的毛筆，深入墨中，看那緩緩被染黑的筆尖，刮了刮。筆尖行走在那紙上，筆下漸漸浮起一片漣漪。

毛筆的作文15

　　在我們的國(guó)家里，毛筆屬于筆家族里的長(zhǎng)者，毛筆是伴隨著我國(guó)文明史的發(fā)展而發(fā)展的。

　　毛筆的歷史十分久遠(yuǎn)。根據(jù)歷史文物的考證，早在新石器時(shí)代，我們的祖先就開始制造和使用毛筆了，在當(dāng)時(shí)一些比較粗糙的彩陶上，就發(fā)現(xiàn)了我們祖先用毛筆描繪的花紋。

　　毛筆的結(jié)構(gòu)像“筆”字的結(jié)構(gòu)，上面使用竹管構(gòu)成，下面是用一些毛，就構(gòu)成了毛筆。上面的竹子就是筆桿，是圓柱體，溜光、圓滑，筆尖是一些毛，是圓錐體。總體看上去，像一桿紅纓槍倒提著。

　　最初，毛筆的上端是尖的，因?yàn)楣糯�賢士喜歡把筆作為簪插在頭發(fā)上，以示有文才，經(jīng)過千百年的改進(jìn)，毛筆得到了很大的發(fā)展，秦代的蒙恬在毛筆的制造和用料上做了一些改進(jìn)，后人還傳說，某些有關(guān)的`書業(yè)績(jī)?cè)冢�毛筆是他發(fā)明的。到了晉、隋、唐代，中國(guó)書法藝術(shù)發(fā)展達(dá)到高峰，著名書法家有東晉時(shí)期的王羲之，初唐的歐陽(yáng)詢盛唐的顏真卿、柳公權(quán)。在這種情況下，促使筆毫得到了改進(jìn)，用了鼠須、鹿毫、雞毫等。元代筆毫改進(jìn)更大，出現(xiàn)了硬毫、軟毫、兼毫三種筆。

　　我愛毛筆，是因?yàn)槲覠�惱的時(shí)候，用毛筆寫幾個(gè)字，看到我寫的字，我的心情就會(huì)舒坦很多。

　　毛筆比但是漢字的特有工具，也是作畫不可缺少的工具。

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