丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

記憶作文

時間:2023-05-14 15:19:37 優(yōu)秀作文 我要投稿

【精選】記憶作文錦集八篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的記憶作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】記憶作文錦集八篇

記憶作文 篇1

  回憶雨中的最美景致,我的心又一次濡濕。

  我也曾遇到一把傘帶給我的溫暖。這天,我恰巧去上課,去時天還是明媚的太陽,媽媽對我說,你還是你拿一把傘吧!我搖搖頭,這么熱的天,拿傘干什么呀,不用了,媽媽看到我如此拒絕拿傘,便也沒有繼續(xù)跟我做"斗爭"了。我踏著輕快的步伐,走向了要去上課的地方,徑直走了進去,瞧見同學們手里都握著一把傘,今天會不會真的要下雨呀,無數(shù)個問號在那一瞬間跳躍在我的腦海里,上課后我便沒有再去理會外面參雜的聲音。休息十分鐘時,我的耳朵傳入了一股聲音,滴答,我向窗外望去了,今天果真下起了雨,希望不要再下大了,那樣我就沒有辦法回家了,我又想起來,所以導致我的那一節(jié)課后一部分沒有聽明白。我的腦子里一直都是想的下雨的事兒。玲玲玲玲下課了,伴著鈴聲,我以迅雷不及掩耳之勢跑出了教室,像一匹脫韁的野馬一樣沖向了門外出。

  那老天似乎是與我作對一般,雨下大了,我內(nèi)心絕望了,那淅淅瀝瀝的'小雨一瞬間變成了傾盆大雨,好像是我的心里被澆醒了一般。此時,不覺得有一股涼風從我身后吹過,我也不覺得抖了一下。雨水像一個個降落傘小兵,一群群的降落傘落在地上后,消失,雨又像一朵朵花落到地上后綻放開來,我在那里大約等了幾十分鐘,有一位阿姨手里握著一把傘,也像門外走了,我看著眼熟,叫不正是我的數(shù)學老師嗎?走過來,來詢問我為什么這么長時間了都不回家?我與老師講了我沒有拿傘,老師安慰:"我今天中午不回家,你把我的傘拿回去吧,我今天下午還有課。"我吞吞吐吐地,不好意思地回復:"謝謝老師。"就這樣,我拿著傘走向雨中撐起一把傘一瞬間。短短的看就擁有量,一兩天就一杯熱茶放在我的面前。

  我抬頭望了望那把傘,老師真的不回家嗎?老師真的不需要這把傘嗎?對此,我一無所知,我只知道老師把傘借給了我,讓我在愛的庇佑下平安回家,這難道不是一位老師對學生情感嗎?

  我會把它如珍珠一樣藏在心中,冷雨無情,但人心向暖,滴答答,傳情達愛!

記憶作文 篇2

  春風拂面,也有過去了一年,也只有你,依然陪伴在我的身邊!}記

  記憶深處,難免有你,難免有我們在一起所經(jīng)歷和感受的喜怒哀懼。朋友輾轉(zhuǎn),也只有你,一直與我相伴。而你,會跟我描述一個又一個的故事,讓我從中獲得一個又一個的道理。你的名字很普通,叫做———書!

  書是知識的源泉,讓我品得其中的甘甜;書是的海洋,讓我遨游其間,收獲很多的“奇珍異寶”。對于我來說,書更像一個朋友,我們在一起,見到的,永遠都不只是枯燥的知識。一個個鮮活的'人物形象為我展示了一個個不同的心理;一次次的春雨都不只是天氣季節(jié)的轉(zhuǎn)變,而是大地的乳汁,哺育著的;一只只蝴蝶也不只是一種昆蟲,更是事物美的象征。

  早晨,我在那竹林里與書相伴,看著那無比翠綠的屏障,仿佛我也置身于充滿生機的世界里。陽光從腳尖照射到書頁間,也想同我們一起領略世界的美好。

  午后,我們在那田野間游覽,那些農(nóng)作物好像也有了生命,在互相交談。蜜蜂們在采著蜜,蝴蝶們在翩翩起舞,這景色真是美不勝收。

  黃昏,夕陽透過間的窗戶,從玻璃中照射了進來,余輝在書上跳動,仿佛一個小精靈在展示她那優(yōu)美的舞姿。

  在書中,我見識了許多英雄人物,景陽岡打虎的武松,讓人為他的英雄氣概而拍手叫好;古代國家的盛衰興亡,讓我感慨萬千;唐太的“水可載舟,亦可覆舟”讓人深思……

  書如春花,給我芬芳;

  書如夏花,給我燦爛;

  書如秋菊,給我清寧;

  書如雪花,給我童話。

  時間毫不留情地走著,書,我們依然在一起!

記憶作文 篇3

  當清晨的第一縷陽光射進窗戶,我睜開惺忪的睡眼伸了一個懶腰,耳邊傳來嘰嘰喳喳的鳥叫聲,一陣陣沁人心脾的花香撲進鼻子。外邊早已傳來小伙伴玩鬧的聲音我趕緊坐以來穿好衣服飛奔出去。每個周末小伙伴們不用上學,暫時將作業(yè)拋在了腦后都聚集在了村子里一起玩耍。

  初夏的天氣候剛剛好,沒有嚴冬的寒冷,沒有酷夏的曝熱,就算比上春秋也多了一份熱情和活力。隨處可見的廣玉蘭,梔子花就連池塘里的荷花也淺淺的探出了頭到處洋溢著生機和活力。對我們這群孩子來說最高興就是這個時候。男生早已經(jīng)卷好褲子,挽好衣袖脫下鞋子慢慢的下到水里,分好任務用泥土壘起高高的泥壩隔出一段小小的泥塘,家里拿出來的盆子剛好派上用途。三四個人一人一個盆子將泥塘里的水一點點的潑出來。漸漸地水越來越少魚在水里撲騰起來,男生們將泥塘里的魚撈起來放進自己的桶里,看著一天的收獲別提有多開心了。我們女生當然也有自己的事情,三五個女生結伴跑進桑樹地,這里是我們子最秘密的地方了。紅的泛著紫的桑葚別提有多誘人了,我們一邊摘一邊吃還一邊不忘記往口袋里裝著。吃到心滿意足了找個安靜的地方坐下來,拿出裝在口袋的桑葚擠出桑葚汁,我最喜歡在小伙伴的頭上點上紫色的小點,我們都認為這樣特別的漂亮。

  不知不覺已經(jīng)太陽落山,每個人各自回家,每家每戶煙囪已經(jīng)飄起緲緲的炊煙,我回到家第一件事就是奔進廚房看看今天都有什么好吃的',偷偷摸摸的夾起菜放進嘴里。媽媽做了滿滿的一桌子菜,一家人圍坐在桌邊開心的吃飯,然后我興高采烈的向媽媽描述今天的趣聞。慢慢到了晚上爸爸媽媽收拾做家務,我自己一個人完成老師布置的作業(yè)。然后圍在床上一起看著電視,慢慢的我進入了夢鄉(xiāng)

  嘀-嘀-嘀-,睡夢中模糊的聽到汽笛聲,透過窗簾發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)亮了,不情愿離開床拉開窗簾發(fā)現(xiàn)外面又是灰蒙蒙的一片,路邊的樹無精打采的立著,撲入鼻子的只有刺人汽油味,路上來來往往的汽車滴滴的喇叭讓人心煩氣躁。朋友小伙伴都忙著各種補習班加強作業(yè),我也整天撲在書桌前沒日沒夜的的在題海中戰(zhàn)斗。我只能迷迷糊糊洗漱完隨便吃了點面包喝點牛奶回到書桌前繼續(xù)完成沒做完的題海。

  原來那只是一場夢,一場美好的夢。我不愿意醒來,我喜歡待在夢中。可是那樣美好的生活現(xiàn)在只能在夢中回憶了

記憶作文 篇4

  內(nèi)容教學

  教學目標:

  1.德育目標:體會課文想象的神奇,受到愛科學、學科學、用科學的教育。

  2.知識目標:

 。1)學會本課7個生字,能聯(lián)系上下文或借助工具書理解“移植”、“啟迪”、“嫁接”、“出類拔萃”、“博士”、“碩士”等詞語的意思。

  (2)有感情地朗讀課文,理解詩句內(nèi)容,體會課文想象的神奇。

  3.能力目標:培養(yǎng)學生識字、朗讀能力;引導學生展開想象,嘗試模仿習作。

  教學重難點:有感情地朗讀課文,理解詩句內(nèi)容,體會課文想象的神奇。受到愛科學、學科學、用科學的教育。

  教學準備:教師搜集一些有關宇航員、潛水員、嫁接植物的圖片等。

  學生搜集一些有關“移植”方面的資料。

  教學設計

  設計意圖

  一、題目激趣,引入新課

  1.請同學們齊讀課題,以課題激趣,提問:你喜歡這個題目嗎?為什么?

  2.課前你搜集到了哪些有關“移植”方面的資料。和同學們交流一下。

  3.提問:假如記憶可以移植,會出現(xiàn)什么樣的景象呢?請自己讀讀課文。

  二、自主學習,掃清障礙

  1.自讀課文,借助拼音把本課生字字音讀準,特別是“授”“萃”“澀”的讀音要讀準,同桌可以互相合作,把生字讀給對方聽聽,讓同學檢查、矯正。

  2.在自讀課文中把弄不明白的地方做上記號。

  3.同桌或四人小組討論一下自己不懂的地方,查字典理解不明白的詞語。實在弄不明白的向老師提出。

  4.找出自己最感興趣的地方多讀幾遍。

  三、再讀課文,整體感知

  選用自己喜歡的讀書方式讀課文。讀后回答:課文主要寫了什么?

  四、感悟課文,體會神奇

  1.學生自讀課文,找出最感興趣的地方多讀幾遍。

  2.說說你為什么對這部分感興趣。

 。1)當學生說到第二節(jié)“把爺爺?shù)挠洃浺浦步o我,我就能看到爺爺?shù)臓敔旈L的是什么模樣”,老師提問:假如你見到爺爺?shù)臓敔,想象一下,祖孫倆見面該是什么樣的情景?表演出來!鞍盐业挠洃浺浦步o爺爺,爺爺也會看到我在操場上多么頑皮”,假設你是爺爺,你會說些什么?指導感情朗讀。(指名讀—挑戰(zhàn)讀—再指名讀—齊讀)

 。2)當學生說到第四節(jié),“把宇航員的記憶移植給潛水員,把潛水員的記憶移植給宇航員,他們就都知道了怎樣‘上天入地’!

  ①出示宇航員或潛水員工作時的圖片或圖像。假設他們都移植了對方的記憶,他們見了面,會說些什么?情景表演。

 、诟星槔首x。(指名讀-挑戰(zhàn)讀-齊讀)

 。3)當學生說到第五節(jié),“那又澀又硬的山梨樹,如果嫁接上甜梨枝,就結出了又黃又大的甜梨;那枝繁果密的‘茄子樹’,也是山茄和家茄嫁接后出現(xiàn)的奇跡!

  ①出示山梨嫁接了甜梨后結出的果實圖片與山梨對比。 由于受生活所限,城市的孩子對“嫁接”感到陌生,教師可在講解的基礎上做示范演示。

 、诤⒆觽儯銈兏械缴衿鎲?把你的感受讀出來。 自由練讀—抽生扮演解說員讀—齊讀。

  五、拓展延伸,大膽想象

  1.同學們,移植哪里僅限于植物呢?瞧,人體骨髓移植、腎移植、心臟移植、肝臟移植不知挽救了多少人的`生命。(播放一段醫(yī)學移植發(fā)展歷史的圖像或圖片資料,激發(fā)學生對科學的興趣。)

  2.記憶移植能不能實現(xiàn),要靠誰呢?齊讀最后一節(jié)。

  3.假如記憶可以移植,你會想些什么呢?讓同學們大膽想象,能說多少說多少。

  4.把自己想到的寫下來。

  六、指導書寫生字。

  1.認讀生字詞。

  2.小組交流如何記憶七個生字。

  3.全班交流,看看誰的方法最好。

  4.指導書寫生字。

  (1)空書難寫生字的筆畫.筆順。(重點寫好“澀”、“懈”“授”字)

 。2)學生在練習本上練習書寫,教師巡視。

 。3)同桌互評,自我修改,教師用星獎勵寫字美觀的學生。

  從這個新奇的題目入手,激發(fā)學生的興趣。

  交流課前搜集到的有關“移植”方面的資料,結合資料了解什么是“記憶移植”,從而幫助學生理解課文。

  采取同桌合作的方式,認識生字,讀準字音,為讀通課文打下基礎。

  從學生的興趣出發(fā)朗讀課文,對課文有了初步印象。

  興趣是最好的老師,讓學生選擇自己最感興趣的地方進行閱讀感悟,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的自讀能力

  采用多種形式的朗讀激發(fā)學生的想象

  出示宇航員或潛水員工作時的圖片,并讓學生進行情景表演,調(diào)動了學生的感官,并在一定的情景中感受想象的神奇。

  給予學生適宜創(chuàng)作能力生長的課堂環(huán)境,在深化學生對原詩理解的同時,又在一定程度上提高了學生的寫作能力,讓學生盡可能積極主動地發(fā)展自己的創(chuàng)新思維。

  在此環(huán)節(jié)中,要充分發(fā)揮學生的主體性,給學生展示自我的機會。在合作交流中,探究識記本課生字的方法。

記憶作文 篇5

  尋覓歲月的蹤影,拾起記憶深處被遺落的美好。找尋最初的感覺,輕嗅留在記憶里的芬芳!}記

  推開被塵土斑駁了的大門,只一眼,便瞧見了它——那是一棵默守在角落里的老葡萄樹,一棵枝敗葉萎莖衰根枯滿身頹廢的老樹。老態(tài)龍鐘的像一個的耄耋老者。

  深秋乍起,它那縱向蜿蜒的紋理,順著主干爬滿了每一處樹身。干枯的樹皮,隨意的顯出灰白黑棕四種顏色,早已光澤不復,樹皮像是被掀起一般,枯干龜裂,隨時可能脫落。也像被歲月摧殘的裂開傷口,哧哧啦啦。它是貼著墻,沿著邊長的。

  它佝僂著背,全然不似喬木類的樹種高大挺拔。它有三根枯禿的主枝,在上方順著架子蔓延開去,一條條回旋盤繞著形成一張巨大的網(wǎng)。枝干上攀爬著卷起的`粗的細的藤條,也都沒有了往日的青翠與活力,它的藤蔓已經(jīng)枯萎,干枯的像稻草一般軟塌塌的,但每隔一段距離就長有一個色彩黯淡的節(jié)點,似乎又將孕育出一個新的枝條來,顯得矛盾異常。

  葉子向內(nèi)收攏,斂起,邊緣泛著褐色與黃色。有些枯黃的葉子,顯出頹敗的模樣,隨意的搭攏在枝條上,風一刮,就會零落。大片的葉子無法乘著風打著旋兒落下,只是慘淡的一片一片“啪”的落了地,像老人縱橫老臉的苦澀淚水。沒被摘下的果實,也變得烏黑干癟。所有象征生命的標識都離它而去。在這深秋里襯得它更加落寞與滄桑,像一個走到人生盡頭的老人,拉攏著腦袋,沒有一絲生氣。夕陽拉伸著它的影子,凄涼得如一具已經(jīng)被掏空而沒有靈魂的軀體。它是這樣的凄涼黯然,彷徨憂傷,朝我訴說著歲月留下的痕跡。它的生命似乎已經(jīng)消耗殆盡了,只是默默的,默默的靠著墻。

  那任寒霜肆意吹打的那棵老葡萄樹,曾是我兒時的陪伴與念想。曾經(jīng)撐起了整片夏天,驅(qū)散了炎熱,擋住了強風和大雨,依然屹立不倒。度過了多少個春夏秋冬,花開又花落的季節(jié),但它依然如舊:即便是駝著背曲著腰,也依然堅強的站在剩下的日子里驕傲的度過它的殘年末月!霸诖旱牡絹,在某一個日霞瀲滟日子里,你終會上演屬于你的繁盛。”我撫摸著它的干輕聲的默念著,像是在安慰它,又像是在安慰我。

  逢夏,我再一次推開大門。記憶在指尖輕輕流淌,夏天雨后的味道是清新的,泥土的味道混合著草木的芳香,夾帶著風兒纏纏綿綿,這樣的感覺,它曾經(jīng)生機蓬勃時也是這般味道。梅雨后的季節(jié)、夢醒后的黃昏,萬物生靈都脫胎換了骨,風不住,又似有歌聲起,這是一個普通又非比尋常的黃昏:它早已抽出了新的藤,新的條,滿眼的蔥綠與爛漫,掛著美好的果實,鳥雀翩翩,鳴聲上下,好不熱鬧。它終于再一次在風中搖曳生姿。

  我永遠無法淡忘這散發(fā)的生機與這象征著新生的果香,這樣的芬芳,不會褪去,它將永遠留在我的記憶里。

記憶作文 篇6

  有一種味道,無需刻意去追求,卻沁人心脾;有一種記憶,無需刻意去珍藏,卻歷久彌新。那便是父愛的味道。

  父愛就像夕陽里的一縷晚霞,溫暖又散發(fā)著迷人的光芒;父愛猶如森林里的一棵大樹,為我遮風擋雨。父愛猶如黑夜里的一盞明燈,讓我在黑夜中不再迷茫。

  父親很瘦,卻很高大,在我心中,他就是一位英雄。印象里,英雄的脾氣很壞,孩子們都怕他的眼神,每次他的一個眼神,孩子都得把頭抬得高高的'。作為英雄女兒的我,從小沒少挨他那怕人的巴掌。那巴掌在我記憶里烙下了難以磨滅的印記。

  那是一個秋高氣爽的周五下午。放學后,班里的一位同學約我去玩耍,本想著時間還早,玩一會兒不要緊的,是一定不影響按時回家的。心里卻把回家忘了,一干二凈。漸漸的,天越來越黑,越來越冷,我才突然意識到,母親出遠門了,今天必定是英雄的父親在家。想到這,我心慌了,我一定要趕緊回家,我匆匆收拾了東西,告別好友,加快腳步往家趕去,“會不會挨打?”“怎么辦呢……”“要不要編個謊話?”“算了,等著挨打吧!”“不,英雄的巴掌太疼!”“還是道個歉吧,就這樣決定了……”

  想著想著,不知不覺便走到了家門口,“開門吧!”“不,先觀察觀察再說吧!”我透過門縫,只看見一盞昏黃的燈光寂寞地在寒秋里照耀著,整個小院安靜的可怕。我輕輕地推開大門,那陳舊地鐵門還是“吱呀”一聲出賣了我,讓正準備逃回自己的房間我不禁打了個冷戰(zhàn)。父親竟然就在院子里站著,“我……我……我去玩了”不等父親開口,我便自動“投案”,我神情嚴肅,早已做好挨打的準備。“餓了吧,鍋里還有你愛吃的刀削面,等著,爸去給你盛一碗”,此刻,我的心中說不出的滋味……我哽咽著吃完了那碗刀削面,竟感覺是那樣的好吃,勝過無數(shù)山珍美味。

  從此我便默默告訴自己,以后一定要按時回家,一定要努力,一定要讓那碗刀削面永遠芬芳在記憶里。

記憶作文 篇7

  童年的記憶,猶如繁星在天幕上閃爍著亮光,透出一件件美好的往事;貞洘o數(shù)的第一次,讓我收獲頗多的是自己第一次單獨睡覺。

  幼兒園的我十分膽小,當別的小伙伴都獨自睡覺時,我卻不敢,總怕灰太狼來把我給叼了去。終于上小學了,媽媽見我平時膽子也大了不少,便讓我一個人睡一屋?珊谜f歹說我都不干,連哄帶騙也不好使。

  有一晚,爸爸媽媽出門了。到了9點半他們還沒回來。我實在沒轍,爬上了自己的`小床,自己躺在床上,把被子蓋上了,可怎么也睡不著。忽然灰太狼瞪著紅紅的眼睛,鋒利的牙齒像兩把尖刀,正朝我陰笑呢。我嚇壞了,手緊緊的抓著棉被,牙齒不停的打哆嗦,骨碌一下就跳下了床。剛一打開房門,就聽見咔嚓咔嚓的響聲,我又沖回床上,把燈一關,把頭鉆進被子里,不敢出聲。汗水順著我的頭發(fā)一滴一滴的流下,我的心也提到了嗓子眼,我對自己說不用害怕,這世上沒有什么是克服不了的,我一定可以勇敢面對。不知過了多久,我漸漸閉上了眼睛。

  第二天醒來,媽媽正在我的床頭沖我笑呢!媽媽對我說:“寶貝,昨晚睡得好嗎?”“還說呢!你們不知道,我昨晚差點被灰太狼叼走,還好我勇敢,你看,我不是能獨自睡覺嘛!蔽因湴恋卣f道。

  從那以后,我開始獨自一人睡覺。不僅如此,我還收獲了一大筆財富——勇氣!原來只要你勇敢地面對一切,就會發(fā)現(xiàn)所謂的可怕,其實根本不存在!就像我那晚聽見的響聲是爸爸媽媽的開門聲。虛驚一場!

  記憶中的第一次,現(xiàn)在想想,那是多么好笑。】墒沁@就是童年留給我寶貴的財富!

記憶作文 篇8

  成功者的背后,總是有一個人在默默為他(她)付出,他沒有過多的語言,也可能從來沒有贊美過成功的你,但是,他卻有著常人無法給予你的深沉而偉大的愛。他——就是我們的父親;厥走^去與父親的點點滴滴,我的心就久久不能平靜,獨自 坐在客廳,我的思緒又回到。

  “鈴鈴鈴……”放學的鈴聲響起來了。我高興地背起書包往教室外面走去,一路上的我興高采烈,過一段時間,我就回到家了!鞍职,你看,這是我的期末考試成績單,老師今天發(fā)下來了!卑职纸舆^去看了一會兒,便說道:“考得一般般嘛,可不要太高興,還要繼續(xù)努力啊!备赣H的這番話頓時使我感到憤怒,但我忍了下來,他畢竟是父親。說實話,父親對我的要求確實很高,這我也知道,但我這次拿的是全級第一名吶,我是你的.女兒,不是別人的女兒!

  吃午飯了,父親把我最愛吃的雞肉放在了我這邊,并夾起雞腿放到我碗里,說:“多吃點,才有精力讀書,才能考得更好!蔽殷@呆了,這是父親說的話嗎?父親把我看得那麼重要嗎?我不禁抑制住自己的淚水,但還是有少許因感動的淚水濕潤了我的眼睛。

  我如夢初醒地回過神來,想起父親時常對我說的話‘努力讀書,將來才會有出息’。雖然父親已不在我的身邊,但我已經(jīng)不是以前的我了,再也不是那個充滿童稚的我了,我早已是個初中生,有了自己的理想和抱負,但唯獨不變的是我對父親的深深的愛,我知道這是一份遲來的愛,但我將努力實現(xiàn)父親對我的期望,使心中那珍藏的記憶變得有價值,要知道,即使再小的帆也能遠航。

【記憶作文】相關文章:

記憶的作文04-17

記憶優(yōu)秀作文05-07

記憶永恒作文06-09

雪中的記憶作文03-27

故鄉(xiāng)的記憶作文04-30

永存的記憶作文09-11

有關記憶作文09-06

傷心的記憶作文08-31

家的記憶作文08-19

閃亮的記憶作文08-19