【推薦】小學(xué)二年級(jí)日記日記范文匯總9篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，因此我們要寫好日記了。日記怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)日記日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
今天，我在電腦上看見許許多多有趣的禮品。
有各式各樣的存錢罐、有各種各樣的小鬧鐘、有反光的小鏡子、有五彩繽紛的相框。有小型的飲水機(jī)……
那個(gè)小型的飲水機(jī)十分有趣，有許多種形狀，那些小動(dòng)物形狀，只要把頭擰開，倒進(jìn)水，小動(dòng)物的'肚子凹進(jìn)去的，肚子上有按紐，下面放進(jìn)小杯字，水會(huì)流進(jìn)小杯子里去，還可以隨身帶。
還有一個(gè)東西，外殼十個(gè)藥丸形，很大，別人還以為是一個(gè)藥呢，其實(shí)，里面裝的是條干毛巾，外殼是一半紅的，一半是白的，非常有趣，我看了還以為是藥丸呢，差點(diǎn)就上當(dāng)了，那些毛巾有很多顏色的小毛巾。
那些禮品真有趣！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
今天，媽媽說這兩天我寫的兩篇小練筆挺不錯(cuò)的，至少蠻認(rèn)真的，鼓勵(lì)我上傳到了學(xué)樂中國上讓老師們看看，沒想到都得了優(yōu)，要知道，這可是我寫作文第一次得優(yōu)，我特別開心!
我以前對(duì)自己的`作文水平一直很悲觀，因?yàn)槲依鲜锹┳致┚�，發(fā)下來的作文本上不是良就是重寫，從來沒有得到過別人的肯定，沒想到今天得到了學(xué)樂里幾位老師的稱贊，心里別提多開心了，真是沒法用言語表達(dá)。
現(xiàn)在我知道了，只要自己努力，我的作文水平還是可以進(jìn)步的，今后我一定要加油!
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
今天，我捉到了一只小螳螂。
它是一只淺褐色的公螳螂，還沒長出翅膀，但是它已經(jīng)能跳的老遠(yuǎn)了。別看它很小，可是并不妨礙它成為一個(gè)出色的'“殺手”。 中午，我在飼養(yǎng)箱里放了一只小螞蚱。我本以為小螳螂會(huì)讓螞蚱成功的“逃之夭夭”�？蓻]想到，它竟然捉住了螞蚱。只見它瞄準(zhǔn)螞蚱，一個(gè)“箭步”沖了上去，以迅雷不及掩耳的速度用前爪狠狠地夾住了螞蚱。然后無情地咬向它的頸部。螞蚱掙扎了一會(huì)兒后便一命“嗚呼”了。
我的螳螂太厲害了，還會(huì)發(fā)生什么有趣事情呢？敬請(qǐng)期待明天吧！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
XX年11月19日 星期五 天氣：晴今年，我同媽媽去日照玩。那里得風(fēng)景好美，大海是藍(lán)色得，天空也是藍(lán)色得。腳丫踩在沙子上軟綿綿地，很舒服。剛開始下海我有些不適應(yīng)，還有些害怕，在媽媽和朋友得鼓勵(lì)下，我勇敢得走在前面。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇5
今天是除夕，爸爸給我買來許多的彩珠筒。
夜晚11時(shí)，我們來到陽臺(tái)上，爸爸把彩珠筒架在防盜網(wǎng)上，再點(diǎn)燃彩珠筒的引線。引線“哧哧”地?zé)饋�，只聽“噗”的一聲，一柱黃色火光沖了出來“啪”地炸開變成了一朵黃色的火花。接下來又有藍(lán)色、橙色、綠色、紫色、紅色……各種顏色的'火花相繼噴射出來，五彩繽紛，美麗極了。
天空中的禮花越來越多，鞭炮聲越來越響，新的一年正向我們走來，我們一起大聲喊著：“新年快樂！”
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇6
今晚，我們小區(qū)為了慶祝中秋節(jié)，舉辦了一場(chǎng)“中秋晚會(huì)”。晚會(huì)上節(jié)目很豐富，我也表演了一個(gè)單口相聲《逗你玩》。在做互動(dòng)游戲的時(shí)候，大家紛擁而上，爭(zhēng)先恐后的玩游戲。
在最后的合唱中，大家把氣氛推向了高潮。
今晚，雖然沒有明月，但是有我們開心、快樂的`笑聲！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇7
二年級(jí)語文教學(xué)日志
在多年的語文教學(xué)中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時(shí)的一點(diǎn)心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。在我個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時(shí)候在語文課堂上時(shí)不時(shí)思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂,美術(shù)和表演帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學(xué)處的心理，這樣可以達(dá)到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對(duì)音樂,美術(shù)的興趣好比學(xué)語文的興趣濃厚。
一,設(shè)音樂,渲染課堂氣氛.
音樂能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳�，或配樂朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．
二．插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)．
教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，對(duì)小學(xué)生來講，如果能采用一種調(diào)動(dòng)其積極性教學(xué)方法，將會(huì)起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動(dòng)，有一種先天的表演欲望，我們?cè)诮虒W(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果．
三．安排繪畫，增添課堂情趣．
語言文字是一種抽象的符號(hào)形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨(dú)到的效果．在語文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫，不僅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內(nèi)容．例如：在＜秋天的圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學(xué)生通過看圖，先了解秋天是什么樣子的，對(duì)它有一個(gè)初步的了解，要不然單從課文上簡(jiǎn)單的文字來理解，他們對(duì)此還是茫然，打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式，溝通語文學(xué)科與音樂，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把語文學(xué)習(xí)中的讀與唱，畫，演等有有機(jī)結(jié)合，讓語文課堂＂動(dòng)＂起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，不僅能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛好，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。
在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據(jù)對(duì)成熟經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)及各個(gè)人在教學(xué)工作中所得，我認(rèn)為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。
一、是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文1
發(fā)揮個(gè)小故事，做個(gè)小游戲，來個(gè)小表演，這些都不亞于播灑，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。
二、是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識(shí)少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問題，逐步由淺入深對(duì)課文進(jìn)行探究。
三、是要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動(dòng)，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時(shí)評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。因而，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評(píng)價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四、是要善于開拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向，這種傾向愈強(qiáng)，思考問題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性的思考。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭(zhēng)論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。
人教版二年級(jí)上冊(cè)語文教案rizhi篇三：人教版小學(xué)語文二年級(jí)(上)教案全集
教學(xué)目標(biāo)；
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
難點(diǎn)：有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。
教具：多媒體
第一課時(shí)
一、導(dǎo)趣
1、復(fù)習(xí)生字詞
2、同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想嗎？指名說（用上假如說一說。）
二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思
1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
出示圖：風(fēng)中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什么？
2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。
小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
他坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。
指名讀，齊讀，再自讀。
3、看了這些，你們的心情好不好，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄儯?/p>
老師送給你們一支馬良的`神筆。有了它你就能實(shí)現(xiàn)你的愿望。
三、總結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：朗讀課文。
二、假如你有一支馬良的神筆，你會(huì)給小樹畫什么？
指名說出示句子：我要給窗前的小樹畫個(gè)紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎么樣？
再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節(jié)讀一讀。
出示小鳥圖和小孩圖，你會(huì)給他們畫些什么？自選一節(jié)讀給同桌聽。
出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
齊讀句子。
說一說你會(huì)給不幸的西西畫什么？
出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。
齊讀句子。
說說西西有了好腿后他會(huì)怎么樣？
用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背。
三、說一說我們身邊都有哪些不幸的事？說一說你怎樣去關(guān)愛他們？
四、把你美好的愿望寫下來：
出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）
后記：教師把學(xué)生當(dāng)成小鳥、小樹和西西，同學(xué)們很容易進(jìn)
入角色，回答時(shí)充滿感情，朗讀時(shí)感情更豐富。
板書假如有一枝神筆紅太陽
關(guān)愛環(huán)境
谷粒關(guān)
愛他人
一雙好腿
24《日記兩則》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規(guī)范寫日記的格式。
重難點(diǎn)：懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。
2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。
教學(xué)時(shí)間
本課教學(xué)需2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
（常規(guī)讀文識(shí)字法）
四、流利讀文，熟識(shí)生字。
五、默讀課文，了解課文大意。
六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)。
1、鞏固13個(gè)生字。
2、指導(dǎo)書寫8個(gè)字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。
1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。
2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。
3、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀。
（引導(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報(bào)1、“我”做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、“我”的夢(mèng)沒實(shí)現(xiàn)的心情讀出來。3、引導(dǎo)體會(huì)二則日記，“我”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，幫助感悟。）
4、朗讀全文，體會(huì)感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。
2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記。
3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。
四、板書設(shè)計(jì)
24日記兩則
我
夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）
后記：媽媽小不小氣？這個(gè)問題同學(xué)們很難理解，同學(xué)們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過多讀課文才知道。
25古詩兩首
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)個(gè)生字詞，會(huì)寫6個(gè)生字詞。
有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感。
懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感。
難點(diǎn)：懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇8
早上起床洗漱時(shí)，我看見鏡中的我還沒睡醒。我伸了個(gè)懶腰，鏡中的我也伸了個(gè)懶腰；我伸左手，鏡中的我則伸右手；我伸右腳，鏡中的`我則伸左腳；我朝它扮鬼臉，它竟然也朝我扮鬼臉，真討厭！
突然我發(fā)現(xiàn)鏡中的時(shí)鐘才顯示5點(diǎn)，哎！我怎么這么早就起床了？于是我又跑回房間繼續(xù)睡大覺。這時(shí)，媽媽走過來著急地大叫：“還不起床呀，要遲到了！”我不耐煩地說：“急什么呀，才5點(diǎn)呢！”媽媽說：“你看看鐘究竟幾點(diǎn)了？”我一看傻眼了，怎么回事，原來已經(jīng)是7點(diǎn)了！我急忙從床上跳起來，慌忙穿上衣服。
哎，都是鏡子惹的禍
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇9
啊~秋，這感冒了就是不舒服，鼻子塞塞的，還整天流鼻涕，真是不爽啊！媽媽似乎更加不爽捏，來看看我生病時(shí)的事情和一小段幻想吧！
1．我生病了=媽媽笑了
這幾天快到元旦了，家里不聲不響的多了幾袋年貨和些點(diǎn)心。我的饞嘴犯了，有一天，媽媽不在家，呵呵，開工干活啦！“恩，這好多魚好脆，香香的！”“哇！果然多真果然多，牛奶甜甜的，蜜桃也好甜�！薄斑@包薯片真夠勁，燒烤的就是比番茄好吃呀！”“餅干配牛奶，營養(yǎng)剛剛好哇！＇＇＇＇＇”今過這一頓大餐后，不飽就不行呀。嗝~嗝，不過喉嚨好象發(fā)炎了。
廣州的天氣真是氣死人，每個(gè)小時(shí)，不！每分鐘都讓人覺得你穿的衣服太多或太少。前幾天，艷陽高照，天氣不錯(cuò)，曬曬被子吧。這幾天，老天爺爺都不給面子，天陰得象鉛一樣重呢。
早上，天氣熱熱的，陽光灑滿大地，也許是老天爺爺氣消了吧，可下午的時(shí)候，我們大家都只穿兩件衣服，沒想到，老天爺爺真是個(gè)老頑皮，刮起風(fēng)來了，我們一個(gè)個(gè)直發(fā)抖。晚上睡覺時(shí)，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的`，半夜，又覺得熱了，使出我多年的爸爸媽媽使勁渾身懈數(shù)都沒能改正的本領(lǐng)（掌聲響起來）：踢被子，我踢我踢我踢踢踢。踢被子的結(jié)果就是我得風(fēng)寒了。媽呀，怎么有點(diǎn)冷啊~冷~冷��！喉嚨發(fā)炎+風(fēng)寒感冒=我病了！
“哈哈，看你還吃不吃，睡覺踢不踢被子，生病了吧，我都說過不要亂吃＇＇＇＇＇＇”媽媽的嘮叨讓偶好想呼呼大睡哦�？偨Y(jié)：電腦面前的小朋友們，踢被子乃危險(xiǎn)動(dòng)作，請(qǐng)勿模仿啊！
2．我病好了=媽媽哭了
生病了要去看醫(yī)生呀，一大早，媽媽就把我拖到了醫(yī)院，漂亮的護(hù)士姐姐拿來了一、二、三瓶藥水，打點(diǎn)滴有點(diǎn)像螞蟻咬。“浪費(fèi)時(shí)間��！吊三瓶點(diǎn)滴的話，我早就完成摩爾莊園任務(wù)啦，圣誕節(jié)還過不過啦，早知道帶本《讀者 》來看啦！”我內(nèi)心的真實(shí)想法，可我不敢說，因?yàn)閶寢屨凰巻螝獍l(fā)暈?zāi)�，這會(huì)成為她怒火上澆的油啊。剛才說到了藥單，看看醫(yī)生叔叔給我的藥單吧。川貝枇葩露、消炎藥、止咳化痰膠囊、阿莫西林顆粒＇＇＇＇＇＇我現(xiàn)在吃藥跟吃飯一樣準(zhǔn)時(shí)了。
幻想：藥盒上通常會(huì)有注意事項(xiàng)，像不能吃魚、蝦、蛋啊。我希望生病時(shí)，醫(yī)生阿姨給我開出一盒藥，上面的注意事項(xiàng)是這樣的：忌煙、酒，患者應(yīng)多吃冰淇凌、快餐面、薯片、餅干、蛋撻＇＇＇＇＇那就好了。嘻嘻！
這是我生病時(shí)的事情，你覺得怎樣呢？我該停筆了，因?yàn)椋何以摮运幜�。“媽，這藥好苦呀，吃不下啊�！薄罢l叫你生病啊，吃苦頭了吧�！�
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