【精選】感恩的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的感恩的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩的作文 篇1
青春路上，感謝有你相伴，令我不再孤單，使我的青春煥發(fā)光彩。
——題記
清晨·勤勞的背影
太陽(yáng)在天空中高高掛起，將明媚的陽(yáng)光撒向大地。我緩緩張開(kāi)雙眼，從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來(lái)，迷迷糊糊地向客廳走去。
正當(dāng)我伸著懶腰時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)你在廚房勤勞的背影：似乎你也剛剛醒來(lái)，穿著睡衣，散亂的頭發(fā)披在肩頭，顯然還未梳理過(guò)，可手上沒(méi)有絲毫停留，廚房飄出淡淡香味，是你，正在為我們一家準(zhǔn)備著早餐。
一個(gè)回頭間，你發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我歡快地說(shuō)道：“你起來(lái)了？快去洗漱吧！早餐馬上就好”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著你勤勞的背影，心底一股暖流流過(guò)，露出了燦爛的笑容。
午間·溫暖的鼓勵(lì)
我默默地低下了頭，看著手中的試卷，淚水一滴滴落向地面�！盀槭裁矗棵髅髋^(guò)了”！我不甘地?fù)u了搖頭：“難道我真的不行嗎？”
你在門口默默站著，向我靜靜走來(lái)，拍了拍我的肩，輕輕地嘆了一口氣。突然，你似乎想到了什么，對(duì)我說(shuō)道：“去天臺(tái)看看吧�！�
“去天臺(tái)干嗎？”我本想拒絕，但看著你期待的目光，只得點(diǎn)了點(diǎn)了頭。
午間的陽(yáng)光格外明媚，幾只小鳥(niǎo)歡快地飛了過(guò)去，我驚訝地看著天臺(tái)上翠綠嫩白的水仙花，心底升起了一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)。
記得去年春天時(shí)，它并沒(méi)有開(kāi)花，病秧秧地垂著頭，毫無(wú)生氣。可今年，卻一派生機(jī)勃勃：翠綠的葉片襯著嫩白的花瓣，淡黃的花蕾在花瓣中若隱若現(xiàn)。
你笑著對(duì)我說(shuō)：“去年，你說(shuō)它不會(huì)開(kāi)花了，可今年卻開(kāi)了。只要你堅(jiān)持努力，這次沒(méi)考好，下次一定行！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著你那鼓勵(lì)的目光，心中暗下決定。
從那時(shí)起，我開(kāi)始努力攻克地理，終于，在一次考試中，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
深夜·淡淡的茉莉
當(dāng)窗外的燈光逐漸熄滅，月亮高高掛起時(shí)，我仍在寫著今日的作業(yè)。夜色正靜，我揉了揉迷蒙的雙眼，苦想著這一道難題。
這時(shí)，門開(kāi)了，一股淡淡的'茉莉花香傳來(lái)，你將茉莉花茶放在桌上，笑著摸了摸我的頭，輕輕地說(shuō)：“加油！馬上就寫好了�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緩緩端起了桌上的茉莉花茶，輕輕地吹了吹，慢慢地喝了一口。一種茉莉的淡淡清香襲來(lái)，沁人心脾，如一道暖流，滋潤(rùn)我的心田。
望著你期盼的目光，我低下頭，繼續(xù)奮筆疾書(shū)。
清晨，看見(jiàn)你勤勞的背影；午間，聽(tīng)到你溫暖的鼓勵(lì)；深夜，聞到淡淡的茉莉清香。感謝你，媽媽！青春路上，感謝有你相伴！
感恩的作文 篇2
感恩然而感謝。感謝父母，你們給予我生命，撫養(yǎng)我成人；感謝老師，你們教給我知識(shí)，引領(lǐng)我走上成才之路；感謝朋友，你們讓我感受到世界的溫暖；因此，感恩然而懂得感謝。
從只會(huì)在襁褓中大聲啼哭，到咿呀咿呀地喊出第一聲爸爸媽媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路，第一次背著書(shū)包走向?qū)W校，第一次拿回考試成績(jī)，第一次離開(kāi)父母……
也許自己都沒(méi)有在意到在這無(wú)數(shù)的第一次中，在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，我的父母花了多少的心血和多少的愛(ài)。我的每一次開(kāi)懷大笑，每一次的成功，都然而父母在身邊默默地支持我，鼓勵(lì)我，我才能取得這樣的成功�。�
小的時(shí)候，我不了解，總?cè)欢堰@種無(wú)私的愛(ài)當(dāng)成一種理所當(dāng)然的職責(zé)，我根本就不知道父母工作上的辛苦和精神上的壓力所為何物。我只能說(shuō)，那時(shí)的我還太小，什么都不懂，真然而太不成熟了。
隨著歲月的流逝，我長(zhǎng)大了，我知道就應(yīng)懷著一顆感恩的心去體諒、照顧父母，不能再任性地為父母增加煩惱，這樣才然而感恩。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，更何況父母為我們付出的不僅僅僅然而一滴水，而然而一片汪洋啊……
感恩然而愛(ài)。愛(ài)有許多種愛(ài)，它們代表著不一樣的好處，有父母對(duì)子女的愛(ài)，那然而無(wú)私的。父母的愛(ài)然而涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我這棵小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，我時(shí)時(shí)刻刻感謝我的父母。母親給予我生命，然而我的生命之源，她用母愛(ài)的`臂膀擁著我，護(hù)著我，讓我感受到了這世界上最偉大的母愛(ài)。當(dāng)我生病的時(shí)候，母親焦慮地守候在一旁；當(dāng)我失落的時(shí)候，母親耐心地輕聲安撫我那一顆蕩到低谷的心；當(dāng)我取得勝利的時(shí)候，母親也會(huì)與我一齊分享快樂(lè)。
我以前還在思考一個(gè)問(wèn)題：我該如何感恩？該去守護(hù)誰(shuí)？孰不知最需要守護(hù)的人就在身邊，那就然而自己的父母。與其盲目地尋找，還不如用心去體會(huì)，只要用心去守護(hù)、去照顧，這也算然而一種感恩吧……
感恩的作文 篇3
朋友，你是否記得今天是什么日子？可能你忘了，也可能你還記得這感恩的日子……今天是9月10日教師節(jié)。
今天一大早，校園里到處飄著花香。同學(xué)們手中拿著賀卡、鮮花……說(shuō)說(shuō)笑笑地走進(jìn)校園，準(zhǔn)備送給自己的老師。當(dāng)然，我也不例外。我準(zhǔn)備了16枝鮮花、5個(gè)氣球、6張賀卡和一件禮物，打算送給曾幫助我的老師。到了班級(jí)，我把書(shū)包放下，拿出一個(gè)像手提包一樣的小袋，把想給老師的禮物放到里面，還有一張紙，上面寫著一句句祝福。我輕輕地走到老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”老師和藹地說(shuō)：“謝謝你，孩子�！崩蠋熣媸堑�！什么時(shí)候都沒(méi)忘了叫我們孩子！真把我們當(dāng)成自己的孩子了。第一節(jié)課剛上，廣播里說(shuō)由于天氣原因教師節(jié)獻(xiàn)花儀式就在班級(jí)進(jìn)行。先是學(xué)生向老師致詞，然后是校長(zhǎng)致詞，最后大家齊唱《我愛(ài)米蘭》這首歌。唱完后，我們紛紛獻(xiàn)花。我送給語(yǔ)文老師4枝花，送給了數(shù)學(xué)老師4枝花和一張音樂(lè)賀卡。我們班的耿牧暄只帶了一枝花。但這并不妨礙他對(duì)老師的'祝福。他把花分了，花桿送給了數(shù)學(xué)老師，花送給了語(yǔ)文老師。數(shù)學(xué)老師看到了說(shuō)：“誰(shuí)呀！只給我了個(gè)花桿？”我們聽(tīng)了笑得前仰后合。
教師節(jié)是個(gè)特殊的日子，老師給予我們的太多太多。我相信，教師節(jié)教會(huì)我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)感恩。
感恩的作文 篇4
月光皎潔，是因?yàn)橛行切堑呐惆椋惶炜照克{(lán)，是因?yàn)橛邪自频呐惆椋徊輧罕叹G，是因?yàn)橛谢ǘ涞呐惆�；輪船顛簸，是因�(yàn)橛泻＠说呐惆�；我這樣，是因?yàn)橛心愕呐惆椤?/p>
在我還是個(gè)小不點(diǎn)的時(shí)候，我媽就給我看書(shū)了，但那時(shí)，我的腦子里只有兩個(gè)字吃、玩，哪有心情去看書(shū)？于是，我見(jiàn)媽媽給我的書(shū)扔在一邊，置之不理，可媽媽還是不厭其煩的天書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的讀給我聽(tīng)，從此，我愛(ài)上了閱讀。
漸漸地，我上了小學(xué)，不再需要媽媽給我一句一句的念了，我們學(xué)了漢語(yǔ)拼音，在書(shū)中只要看到上面的拼音就認(rèn)識(shí)了這個(gè)字了，真容易��！
二三年級(jí)時(shí)，我們不再局限于拼音書(shū)，而那些“拼音書(shū)”只能作為幼稚的代名詞，如果班上一有人看拼音書(shū)，我們就會(huì)嘲笑ta，說(shuō)ta笨，說(shuō)ta無(wú)知。那是，我們都在看“小朵朵”系列書(shū)籍。那里面寫的是小朵朵在學(xué)校發(fā)生的事，有搞笑的，也有悲傷的，這小朵朵陪伴著我離開(kāi)新星，來(lái)到了星海，也正式步入了中年級(jí)……
“小朵朵”時(shí)代已成為過(guò)去，取而代之的是科幻小說(shuō)，什么《裝在口袋里的爸爸�！凤L(fēng)靡全班，但，這中年段是我小學(xué)生涯中過(guò)得最平淡的.兩年，我就不多說(shuō)了。
“兄弟你變了，變得現(xiàn)實(shí)了�！辈饺敫吣甓蔚奈覀儯_(kāi)始沉迷于殘酷的關(guān)于社會(huì)的小說(shuō)，常常為主角的成功而開(kāi)心，為主角的落迫而難受，我們關(guān)心著主角的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而書(shū)，也陪伴著我走向小學(xué)的終點(diǎn)……
這一路感謝有你的陪伴，你讓我學(xué)到知識(shí)，使我終身受益。
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