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【精品】神秘禮物的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的神秘禮物的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
神秘禮物的作文 篇1
上課鈴聲響了,老師手里拎著一只黑袋子,微笑地走進(jìn)教室。同學(xué)們像長頸鹿一樣,個(gè)個(gè)伸長著脖子,想探個(gè)究竟。老師神秘兮兮地說:“我袋子里有一件東西,那是老師心愛的寶貝,你們猜猜是什么?”同學(xué)們面面相覷,不知道老師葫蘆里賣什么藥。
同學(xué)們你一言我一語,嘰嘰喳喳地議論起來:“老師袋子里裝的是手機(jī)”、“是銀行卡”、“是錢包”……老師微微一笑,始終一聲不吭。到底是什么東西呢?為什么搞得這么神秘?望著同學(xué)們著急的樣子,老師卻把袋子拽得更緊了。
“我先讓幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來瞧瞧,但不許說出來,其他同學(xué)注意觀察他們的表情,或許可以知道些什么哦!”老師話音剛落,同學(xué)們就“呼啦啦”地舉起了手。老師點(diǎn)了三個(gè)同學(xué)的名字,他們興高采烈相繼飛快地跳上講臺(tái)。瞧,鄭超凡一上去就迫不及待地打開袋子,伸長脖子往里瞧,然后扮了一個(gè)鬼臉,又迅速地把袋口合緊了;鄭雅馨則瞪大眼睛看了又看,滿臉笑嘻嘻的;陳遠(yuǎn)青則在看了之后,就抿著嘴偷笑個(gè)不停……急得臺(tái)下的我們,個(gè)個(gè)直跺腳,真希望他們一不小心脫口而出揭開謎底,沒想到他們真的做到“守口如瓶”。
“接下來讓大家再猜猜看……”老師的話再次在我們的心里掀起波瀾?赏瑢W(xué)們還是沒能猜出來。最后,老師只好親自揭開謎底了。只見老師從袋子里拿出兩幅畫來,深情地說:“這些畫是我以前的學(xué)生畫的',她把老師畫在賀卡上,還畫了彩虹和太陽,祝愿老師生活像彩虹一樣絢麗多姿……”哇,原來老師的寶貝就是學(xué)生的愛!
窗外的陽光地照進(jìn)教室,我們的心里也感到暖暖的。
神秘禮物的作文 篇2
12月25日,是圣誕節(jié),12月24日晚上,是我期盼已久的平安夜。平安夜那晚,不僅會(huì)得到爸爸媽媽的圣誕禮物,還會(huì)收到圣誕老人的禮物。這是一件多么令人開心的事情!
12月24日下午,我正在全神貫注地做作業(yè),只見爸爸把手藏到背后,神秘的.來到我身邊,突然說:“小董同學(xué),還記得12月24日是什么日子嗎?”我嚇了一跳,猛的回頭看,爸爸手中提著一個(gè)粉紅色的袋子,正笑嘻嘻的對(duì)我說。我又驚又喜,激動(dòng)的一把搶過。袋子里是一套精美的鋼筆套裝!我心情愉悅,哼著小曲,繼續(xù)寫作業(yè)。
爸爸又說:“收到了禮物,開心嗎?”我愉悅的回答:“當(dāng)然開心,太開心了!”“你可別高興地太早了,后面還有一份大禮呢!”“什么大禮?”我十分好奇。誰知,爸爸這個(gè)調(diào)皮鬼,竟賣起了關(guān)子!
我絞盡腦汁的想啊,想。菏莿(dòng)物?還是玩具?是書?還是······想了半天,可一個(gè)也沒猜到!翱旄嬖V我吧,爸爸,求求你了!”“你去門口看看!蔽乙园倜讻_刺的速度沖到門口,結(jié)果吃驚地一蹦三尺高!一只比利時(shí)兔!一只活生生的比利時(shí)兔!一只可愛極了的、灰色的比利時(shí)兔!這只小兔子睜著它那圓溜溜地大眼睛,上下打量著我這個(gè)“不速之客”,好像在說:你是誰呀?如此大驚小怪的看著我干什么?不知道人家正在睡覺嗎?真是可愛極了!
它長著又黑又亮的大眼睛、四只玲瓏小巧的爪子、一身灰里透紅的皮毛、一對(duì)長長的耳朵,令我愛不釋手!
“怎么樣,這個(gè)大禮滿意嗎?””爸爸,我愛死你了!“
我一定要好好照顧小兔子,好好照顧這個(gè)神秘的圣誕禮物——比利時(shí)!
神秘禮物的作文 篇3
5月19日是父親節(jié),我要送給爸爸一件禮物,其實(shí)禮物早就有了,就在我的書包里.
為了給他一個(gè)驚喜,我這兩天就不讓他翻我的書包了,連碰一下都不行,以免露餡.每天藏著秘密的日子可真不好過,生怕秘密提前揭曉,今天實(shí)在憋不住了,反正明天就是父親節(jié),看著爸爸那一臉期待的'神情,我從書包里拿出禮物—兩本作文書(因?yàn)樵谟⒄Z課上表現(xiàn)出色,老師資勵(lì)我的),我想這個(gè)禮物一定是爸爸非常期待的吧!
神秘禮物的作文 篇4
新的一學(xué)期又開始了!今天的第一節(jié)課是語文課。
楊老師一進(jìn)教室門,就對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天老師給全班同學(xué)都帶了一件禮物,你們猜一猜,看老師給你們的禮物是什么。”有的同學(xué)猜是無窮無盡的知識(shí),有的同學(xué)猜是一本好書……直到同學(xué)們猜不出來了,楊老師才拿起粉筆,在黑板上寫出幾個(gè)字“未來作家的照片”?吹竭@個(gè)題目,我的腦海里涌現(xiàn)出幾個(gè)問題:未來作家長什么樣,老師手里怎么會(huì)有未來作家的照片呢?
老師看我們想得這么為難,就叫我們一個(gè)個(gè)地上臺(tái)看那張照片。有的同學(xué)看完后呆呆地笑,好像不相信那張照片;有的'同學(xué)看完后驚喜地笑,就好像發(fā)現(xiàn)了什么;有的同學(xué)興奮地笑,就像有好運(yùn)降臨在他的身上;有的同學(xué)看完后偷偷地笑,生怕被別人發(fā)現(xiàn);有的同學(xué)看完后用手捂著嘴巴笑,不敢笑出聲……當(dāng)我走上講臺(tái),往老師手中的課本看去,竟看到了我自己的樣子。原來老師的書中藏著一面小鏡子。這時(shí)我才明白未來的作家就是我們自己。老師這樣做是為了增強(qiáng)我們寫作文的信心,告訴我們每一個(gè)人都可以成為一名小作家。
以后我一定要多讀課外書,搜集好詞好句,爭取把作文寫得更好。
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