關(guān)于智慧的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的關(guān)于智慧的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于智慧的作文 篇1
有這么一個(gè)小故事一直以來(lái)讓我受益匪淺。很簡(jiǎn)單的道理，可是不一定人人都能明白：不是我們不明白，而是我們不愿意去以正確的角度去看它。
長(zhǎng)者帶著自己的村民日夜兼程，趕往更溫暖的大山的另一邊去度過北風(fēng)凜冽的冬季。一天晚上，趕了一整天的族人們?cè)谝粋�(gè)山坡上駐扎了下來(lái)。升起了一堆火紅的篝火，星空璀璨。長(zhǎng)著按照千萬(wàn)年前先祖留下的方法來(lái)預(yù)測(cè)明天的天氣——取出一小撮鹽巴投進(jìn)熊熊燃燒的篝火中。大家都屏息凝視長(zhǎng)者，等待明天的天氣。若是鹽粒在投進(jìn)篝火之后發(fā)出噼里啪啦的響聲便說明明天將會(huì)是一個(gè)大晴天。而沒有聲音就會(huì)糟糕的天氣。長(zhǎng)者表情凝重，因?yàn)轶艋鹬辛藷o(wú)聲息——明天會(huì)是一個(gè)壞天氣。在長(zhǎng)者看來(lái)這是十分不吉利的現(xiàn)象。所以讓族人們打好行裝，在明天天亮之后就馬上出發(fā)。然而族中的一個(gè)年輕人確認(rèn)為“以鹽窺天”的方法是迷信，是不可理喻的。極力反對(duì)匆忙的出發(fā)。長(zhǎng)者聽完年輕人的話之后一言不發(fā)�！半S他吧！”于是大家決定第二天中午出發(fā)�？墒沁�沒有到深夜，鵝毛般的大雪就投入了大地的懷抱。堅(jiān)持晚走的.年輕人無(wú)言以對(duì)。
故事很簡(jiǎn)單，其實(shí)用現(xiàn)在的所謂“科學(xué)”來(lái)解釋無(wú)非就是雨前空氣濕度增加，鹽粒受潮，所以投入篝火中啞然無(wú)聲。
在瀏覽人類智慧寶典的時(shí)候我們作為現(xiàn)代人有必要以科學(xué)的眼光去檢視種種表象。重溫那些包裹在迷信巖石里的智慧結(jié)晶。讓掩藏在迷信陽(yáng)光下的智慧之光燦爛起來(lái)。
像我們這些從小就接受嚴(yán)格正統(tǒng)科學(xué)教育的人，往往視那些十分樸素的真理為迷信。覺得天老大我老二。手執(zhí)科學(xué)的武器而對(duì)自然為所欲為，可以百無(wú)禁忌。殊不知自己已經(jīng)闖下滔天大禍：水土流失算、全球氣候變暖算、水污染算、SARS也不得不算吧！我羅列在這里的只怕是“算” 的事情的冰山一角。以管窺豹，我們已經(jīng)膽戰(zhàn)心驚了。然而還有不計(jì)其數(shù)的人在固執(zhí)己見，就像是那個(gè)堅(jiān)持晚走的年輕人。最后他會(huì)遭到像鵝毛大雪似的懲罰。
當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)許多物質(zhì)困難和精神困惑的時(shí)候，正是源于我們?cè)诖笞匀幻媲暗目裢源蠛退翢o(wú)忌憚，我們才壯著膽子去繼續(xù)為所欲為。
關(guān)于智慧的作文 篇2
低調(diào)表現(xiàn)出的是一種成熟的人生，是一份從容淡定、一份游刃有余。
我們?yōu)槿颂幨�，�?yīng)該高調(diào)處理還是低調(diào)應(yīng)對(duì)？高調(diào)能表現(xiàn)出張揚(yáng)的自信，而低調(diào)更是一種人生的大智慧。低調(diào)不是低微。越是有所成就的人，越是愿意低下自己的頭，因?yàn)橹挥械拖骂^的稻谷才是成熟的，低垂的枝條是因?yàn)閽鞚M了累累果實(shí)。低調(diào)表現(xiàn)出的是一種成熟的人生，是一份從容淡定，一份游刃有余。退一步海海闊天空，只有低調(diào)的人才能體會(huì)到這種生活的智慧和意境。
京劇大師梅蘭芳，不僅在京劇表演藝術(shù)上有很深的造詣，而且還是丹青妙手。他拜名畫家齊白石為師，慮心求教，總是執(zhí)弟子之禮，經(jīng)常為白石老人磨墨鋪紙，全不因?yàn)樽约菏且粋�(gè)名演員而自傲。
有一次齊白石和梅蘭芳同到一戶人家做客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他賓朋都是社會(huì)名流，或西裝革履或長(zhǎng)袍馬褂，齊白石顯得有些寒酸，不引人注意。不久梅蘭芳到了，主人高興相迎，其余賓客也都蜂擁而上，一一同他握手�？擅诽m芳知道齊白石也來(lái)赴宴，便四下環(huán)顧，尋找老師。忽然，他看到了被冷落在一旁的白石老人，他就避開別人一只只伸過來(lái)的手，擠出人群向畫家恭恭敬敬地叫了一聲“老師”，并向他致意問安。在座的人見狀很驚訝，齊白石也深受感動(dòng)。幾天后齊白石特向梅蘭芳饋贈(zèng)《雪中送炭圖》、并題詩(shī)道;記得前朝享太平，布衣尊貴動(dòng)公卿。如今淪落長(zhǎng)安市，幸有梅郎識(shí)姓名。梅蘭芳不僅拜畫家為師，也拜普通人為師。他有一次在演出京劇《殺惜》時(shí)，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個(gè)老年觀眾說“不好，不好”。梅蘭芳來(lái)不及卸裝更衣就用專車把這位老人接到家中，恭恭敬敬地對(duì)老人說;“說我不好的人，是我的老師。先生說我不好，必有高見，定請(qǐng)賜教，學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢�！崩先酥赋�;“閻惜姣上樓和下樓的臺(tái)步，按梨園規(guī)定，應(yīng)該是上七下八，博士為何八上八下？”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請(qǐng)這位老先生觀看自己的'演戲，請(qǐng)他指正，稱他“老師”。
低調(diào)能讓我們避開很多不必要的應(yīng)酬和麻煩，讓我們不把時(shí)間浪費(fèi)在毫無(wú)價(jià)值的地方，而是集中精力經(jīng)營(yíng)好自己的事業(yè)，完美自己的人生。
關(guān)于智慧的作文 篇3
翻開一卷史冊(cè)，我不禁為古人身上那美麗的智慧所折服。
西風(fēng)烈烈，風(fēng)掣軍旗。一位滄桑的老人，站在吳國(guó)都城之上，露出欣慰的笑。
想當(dāng)初，哀鴻遍地，狼煙四起。轉(zhuǎn)眼間，他就變成吳國(guó)的階下囚。曾經(jīng)的稱霸天下都如煙云般消散。紅羅斗帳已不在，只剩骯臟的牢房;錦衣玉食已不在，空留粗茶淡飯……一切如同鏡花水月，好似夢(mèng)一般破碎了。他發(fā)憤圖強(qiáng)，只求成就大業(yè);臥薪嘗膽，但愿一雪前恥。
他終于成功了!憑借自己的努力，他創(chuàng)下了“三千越甲可吞吳”的奇跡。傲立城頭，俯瞰吳皇宮，一覽眾山小!
忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，這是勾踐的智慧。
明月高懸，如水的月華溢滿大地。一個(gè)滿面愁容的中年人，側(cè)臥朱閣中。雖說“月到中秋分外明”，他卻沒有賞月的心情。想到家人，中秋夜為何難以團(tuán)圓?自己的家人此刻身在何處，是否安好?想到自己，空有一腔豪情與抱負(fù)，卻為何屢遭貶官?
“哎——”他一聲長(zhǎng)嘆，信步走出屋門，仰首凝視明月。銀色的月光傾瀉而下，悄悄地將他圍著，他仿佛圣人一般�！肮擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”他豁然領(lǐng)悟，人生總有諸多不順，何必執(zhí)著苛求。笑對(duì)人生，仗劍走天涯，足矣!爽朗的'笑聲如同流星一般滑過，久久回蕩。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，這是蘇軾的智慧。
旭日東升，朝霞如暉，把鄱陽(yáng)湖的水面映照得通紅，似染了血一般。湖面上，一艘艘殘缺不全的敵艦依舊燃燒著。一人獨(dú)立船頭，羽扇綸巾，笑而不語(yǔ)，深邃的目光凝視遠(yuǎn)方。
正是他，臨危不亂，應(yīng)天城中，縱知敵強(qiáng)我弱，也要決一死戰(zhàn)。鄱陽(yáng)湖上，憑借驚人的軍事直覺與判斷能力，采取火攻之策，大破比己方強(qiáng)上數(shù)倍的敵人，率明軍擊潰陳友諒。“殺盡江南百萬(wàn)兵”的功績(jī)與成就，“高筑墻、廣積糧、緩稱王”的超前戰(zhàn)略，至今為人們所銘記。
運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，這是劉伯溫的智慧。
美麗的智慧成就了這些偉人。胸懷天下、豁達(dá)樂觀、深謀遠(yuǎn)慮……這些智慧如花朵一般，綻放在歷史的長(zhǎng)廊中。它們是美麗、絢爛、奪目的!
合上手中的史冊(cè)，我不禁為古人身上那美麗的智慧折服!
關(guān)于智慧的作文 篇4
書，像沙漠中的一處泉水，書像冰天雪地中的一縷陽(yáng)光，書，像深海中隱藏的寶藏；書，像親密無(wú)間的伙伴，也像一位知識(shí)淵博的老師。童年像一幅幅光彩奪目的畫面，深深地印在我的腦海中。那時(shí)我還不識(shí)字，只能看著圖片聽媽媽講著睡前故事。到了大班，我終于能看著簡(jiǎn)單的繪本，自從升到小學(xué)之后，從繪本到故事書，再?gòu)墓适聲娇破招∽R(shí)，我已不知道看過多少書了�？呻S著作業(yè)慢慢增多，補(bǔ)習(xí)班越來(lái)越多，我覺得很累，也沒有多少空閑時(shí)間看書，我只能把中午做作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)看書，把周末做完作業(yè)的'時(shí)間空出來(lái)看書，漸漸地我的知識(shí)越來(lái)越豐富，隨著寫作水平越來(lái)越好，我對(duì)讀書也產(chǎn)生了深厚的興趣�！皼]事情干吧，去看書，媽媽剛給我買了一系列書。”聽到媽媽的喊聲，我只好無(wú)奈地去看書，打開包裝盒，看到一本本精致的封面，一眼就看到《海底兩萬(wàn)里》。海？這是個(gè)很神奇的地方，我倒要瞧瞧里面寫了什么，我一把抓住那本書，翻到最后一章開始看起，這也太平淡無(wú)奇了吧，嗯？看來(lái)描寫海底的內(nèi)容都在中間部分，算了，還是從頭看起吧�？纯从惺裁垂适�。哇！我在心中不禁感嘆，中本書真的很神奇，描繪了一個(gè)五彩繽紛的海底世界，我又開始抽出空閑時(shí)間看這本書，做作業(yè)時(shí)，我還對(duì)那本書念念不忘。于是，又把這本書覺得好看的幾個(gè)章節(jié)看了一遍又一遍。真好！又要寫作文了，我喜歡寫作文和日記。這次作文的題目是《未來(lái)》，未來(lái)？我又沒去過未來(lái)，怎么寫？我不禁這樣想著，正苦惱，突然硇洲閃過一道光，想起我最近迷上的幻想小說，嘿！有了！我以睡夢(mèng)為開頭，把未來(lái)寫得又是大樹屋，又是海底世界。寫得很是奇幻，又寫得很高科技，通過一個(gè)周末的努力，一篇作文終于寫好了，開心得飛起來(lái)了，如果不出意外，這篇作文一定是全班寫得最好的。果然，老師對(duì)我的作文很是贊賞，周末的努力沒有白費(fèi)。理想的書籍是智慧的鑰匙，我想是的只要學(xué)會(huì)思考，智慧就會(huì)向你開一扇大門。
關(guān)于智慧的作文 篇5
“快快，作業(yè)拿來(lái)借我抄抄�！薄安灰尻�(duì)，本尊早就預(yù)定了。”清晨的班里一片混亂，借作業(yè)的，抄作業(yè)的，說笑的，處處皆是。
忽然傳來(lái)一聲高喊，“老師到樓下了。”當(dāng)時(shí)是，口中背書聲，刷刷翻書聲，初來(lái)腳步聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙皆備，響徹樓層。
過往的學(xué)生無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為秒絕。
從此的學(xué)生們看似都在規(guī)規(guī)矩矩的背書，呈現(xiàn)出一片學(xué)習(xí)的氛圍，卻不知是“身在曹營(yíng)心在漢”，我的心里默念著：六十，五十九，五十八。三、二、一。終于，：“一”字剛落，老師就一個(gè)健步跨到教室。她環(huán)視了一周，看到每個(gè)人都在背書，蹙著的眉頭稍稍舒展了些，欣慰地笑了。
混亂而忙碌的早晨就這樣平靜地過去了。當(dāng)每個(gè)同學(xué)都沉浸在自以為機(jī)智地蒙混作業(yè)過關(guān)而贊嘆自己的“智慧”時(shí)，卻不知辦公室老師正對(duì)著一本本雷同的作業(yè)而面紅耳赤，暴跳如雷。旁邊的老師不停地給她端茶消氣，給她安慰。然而，班里所謂的“地下黨”正在這里“察言觀色”，得知老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們抄作業(yè)后就立即回班向每個(gè)同學(xué)發(fā)出紅色警報(bào)。一層陰霾覆蓋在同學(xué)們“智慧”的心田。天空漸漸昏暗，涼風(fēng)拂過，吹得同學(xué)們瑟瑟發(fā)抖。語(yǔ)文課臨時(shí)改為班會(huì)，也無(wú)疑是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前奏。
老師平靜地走進(jìn)班里，沒有了以前的急躁，然而蹙起的眉頭仍是不減，本應(yīng)是年輕人所擁有的滿面紅光，而如今卻面如土灰，顯得蒼白，眼角的淚痕如利刃刺入內(nèi)心的.痕跡，難易消逝�！巴瑢W(xué)們�！彼闷届o的聲音，斷斷續(xù)續(xù)地給我們講了一個(gè)故事來(lái)訴說一個(gè)愛學(xué)生的老師的憂傷。
老師就像船夫，三年一載，載完了這批渡河人還會(huì)有下一批渡河人，船夫的職責(zé)只是開船渡河，送渡河人到達(dá)彼岸，然而老師卻還要保證你渡河時(shí)健康成長(zhǎng)，注重心理和智力的培養(yǎng)。她愛我們。
她為我們應(yīng)付作業(yè)的“小智慧”逃避問題的“小智慧”等負(fù)成長(zhǎng)的“小智慧”而萬(wàn)般無(wú)奈與心痛。我愛所有教育我的老師，我感激所有指責(zé)過我的老師，所以從此，我不再具有“小智慧”。
關(guān)于智慧的作文 篇6
“君子閑時(shí)要有吃緊的心思，忙時(shí)要有悠閑的趣味”。闡述了變通的重要性，人生不能總是毫無(wú)畏懼披荊斬棘，適當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)換態(tài)度，才會(huì)懂得智慧的變通是通向成功的秘訣。
雪松在風(fēng)景來(lái)臨之前，暫時(shí)彎一彎筆直的身板，低一低高傲的頭顱，于是，挺拔的雪松成了寒冬一道靚麗的風(fēng)景線。
勾踐的人生，對(duì)我們并不陌生，是什么讓他取得了成功，是他不拘泥于一時(shí)的得失，不拘泥于一時(shí)的.榮辱，在變通中尋找機(jī)會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人明知道自己的實(shí)力不足卻固執(zhí)的與之抗?fàn)�，若改變以卵擊石的心態(tài)，在變通中你會(huì)領(lǐng)略到一番不同的意味。
近年來(lái)，中國(guó)有很多大學(xué)生“就業(yè)難”問題，大家普遍將“難”歸結(jié)為“僧多粥少”的問題。我認(rèn)為并不是就業(yè)崗位少，二十當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念有問題，他們總以為憑著一張大學(xué)畢業(yè)證就能找到一份很好的工作，就能得到很高的工資，就可以在舒適的辦公室里安逸的辦公，所以就算非常一般的職業(yè)，他們也會(huì)置之不理，寧愿呆在家里啃老生活，他們也不會(huì)接受。凡事因人而異，有些人，即使是很平凡的職業(yè)他們也會(huì)積極爭(zhēng)取認(rèn)真把握，因?yàn)樗麄冋J(rèn)清了自己的境遇，努力為自己爭(zhēng)取工作經(jīng)驗(yàn)，為以后有更高的待遇大俠堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我看來(lái)這些大學(xué)生就業(yè)難的問題，就是一場(chǎng)不懂得“變通”的鬧劇。
有些人認(rèn)為，變通是一種妥協(xié)，是一種放棄，其實(shí)不然，正如：沒有人喜歡大豆的堅(jiān)硬，但當(dāng)它變成美味的豆腐時(shí)卻讓人愛不釋手；正處于危機(jī)時(shí)機(jī)的“蘋果”公司，若只是一味沉陷于不知所措的困境之中，不懂得變通，怎么會(huì)有喬布斯今日的輝煌；“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”----《史記》的創(chuàng)作若沒有司馬遷死而后已的心態(tài)，不拘泥于一時(shí)之榮辱，又怎么會(huì)有這流傳于世的創(chuàng)世制作。不時(shí)的變通，不是一味的懦弱，而是為化繭成蝶積聚能量。
懂得變通的人如茶的人生也被他們品味的意味深長(zhǎng)；一直鉆牛角尖兒的人，生活死板無(wú)味；可見充滿實(shí)踐的社會(huì)生活，需要智慧的變通！
關(guān)于智慧的作文 篇7
跳躍的壺蓋給世界帶來(lái)了蒸汽動(dòng)力時(shí)代，樹上落下的蘋果把近代物理學(xué)推上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。生活給能工巧匠、智者先哲以啟示，給了他們以撬動(dòng)世界的力量。
而生活又是公平的，他亦把智慧給了我。我若是一道清渠，生活便是泉眼，把智慧的活水注入了我的血脈;我若是一棵綠樹，生活便是土壤，把智慧的礦物質(zhì)送進(jìn)我的根系;我若是一彎虹橋，生活便是陽(yáng)光，把智慧的顏料涂上我的軀體。我所領(lǐng)悟的生活的智慧雖無(wú)法改變世界，但也足以完善自己。
兒時(shí)的我喜歡蹲在墻角看螞蟻，起初只是出于好奇，后來(lái)隨著年齡的`增長(zhǎng)，漸漸有所感悟。有一次，看見一只螞蟻正奮力爬上一段矮墻，或許是墻面過于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下來(lái)，后來(lái)漸漸摸索著越爬越高，可總也達(dá)不到頂點(diǎn)，看得不耐煩了，我就轉(zhuǎn)身去觀察其他的螞蟻。過了一段時(shí)間后，正欲起身離開，卻驚異的發(fā)現(xiàn)，那只螞蟻正伏在墻頭悠閑地疏理自己的觸須。
從那時(shí)起，我明白了“堅(jiān)持不懈方能成功”的含義，明白了母親講的“鐵杵磨成針”的道理。于是，多年來(lái)我始終沒有被困難所擊垮，而是堅(jiān)定目標(biāo)永不言棄。
生活不僅教給我逆境中要堅(jiān)定，而且教會(huì)我順境里要沉穩(wěn)。常聽人說“沸水不響，響水不沸”，為了證實(shí)此言，我曾守在火爐旁目不轉(zhuǎn)睛地盯著水壺。待到壺內(nèi)開始躁動(dòng)，發(fā)出噼噼剝剝的聲響，聲音越來(lái)越大，給人一種碎裂的感覺。再后來(lái)，躁動(dòng)漸趨平靜，只剩下絲絲的余響，仿佛是詩(shī)人的低吟。于是，我明白了真正有才能的人不會(huì)鋒芒畢露、嘩眾取寵的，正所謂“大言稀聲，大象稀形”。
生活給了我為人的智慧，亦給了我處世的智慧。田間賞花，發(fā)現(xiàn)一朵月季嬌艷無(wú)比，禁不住萌動(dòng)了采擷的念頭，可剛伸出手便因一陣劇痛而縮回——我忽視了花莖上的利刺于是我領(lǐng)悟到：每一個(gè)人就像月季一樣，其性格中有你欣賞的，也有你無(wú)法容忍的，在與人交往時(shí)，既要避免被刺傷，又要防止刺傷自己珍愛的人。
生活宛如一位冷靜的哲學(xué)家，它把智慧寫進(jìn)我的每一天，教會(huì)我正確地為人處世，引領(lǐng)我走向燦爛的明天。
關(guān)于智慧的作文 篇8
湛藍(lán)的天空之間，有一個(gè)五彩繽紛的校園，這就是我的校園一個(gè)充滿智慧的美麗校園！
我們學(xué)校門口有一個(gè)名人題筆的大理石，上面寫著“北區(qū)小學(xué)”四個(gè)大字。走進(jìn)寬闊的大門就是高高飄揚(yáng)的五星紅旗，我就情不自禁的'想起老師經(jīng)常對(duì)我們說：“你們就是祖國(guó)的花朵，在祖國(guó)的陽(yáng)光下綻放，為祖國(guó)添加色彩！”旁邊就是籃球場(chǎng)和風(fēng)雨操場(chǎng)，操場(chǎng)里面還有一個(gè)小沙坑，這是同學(xué)們的游樂場(chǎng)！操場(chǎng)東面是巍然聳立的四棟教學(xué)樓，每天早晨從教學(xué)樓里傳出朗朗讀書聲，讀書聲此起彼伏！聽，這是三三班的讀書聲：“君子務(wù)本，本立而道生。孝悌也者，其為仁之本與！……”看，這邊聲音剛落，那邊書聲又起“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人，亦是皆以修身為本”。聽到這朗朗讀書聲，讓我們不由的感嘆先人為我們留下這啟迪人生的智慧，我們一定要把它發(fā)揚(yáng)光大！
叮鈴鈴……下課了，同學(xué)們都迫不及待地跑出去，頓時(shí)操場(chǎng)上人聲鼎沸！有的玩過山車，有的玩老鷹捉小雞，有的在花壇旁看向日葵寫觀察日記，有的在花壇里摘葡萄吃。上課啦！同學(xué)們戀戀不舍的走進(jìn)教室，心里還在回想下課的味道！同學(xué)們的讀書聲回蕩在校園里，蝴蝶不飛了，安安靜靜的站在枝頭上；小鳥嘰嘰喳喳的叫聲也聽不見了，仿佛在給同學(xué)們制造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍！
春天，學(xué)校里春意盎然學(xué)校里的花草樹木就像吃了靈藥一般生機(jī)勃勃鳥語(yǔ)花香！春天在我們的學(xué)校里盡情綻放，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，花朵流出了一陣陣清香，好像在說：“小蜜蜂快來(lái)采蜜啊！”
夏天綠樹成蔭，花壇里的葡萄快成熟了，同學(xué)們都去摘著吃，還有李子樹上的李子，把同學(xué)們牙酸的直哆嗦！
幾場(chǎng)秋雨過后，冷颼颼的有幾分寒意。我們和老師一起種的向日葵成熟了，老師把那幾顆最大的摘了來(lái)分給我們吃，我們師生共同享受秋的收獲！
冬天每當(dāng)下雪的時(shí)候，學(xué)校成了一個(gè)冰雪游樂場(chǎng)！樹上披著銀裝，地上鋪著雪毯，到處一片潔白！我們和老師一起在雪地里堆雪人、打雪仗，盡情享受冬天帶給我們的快樂！
北區(qū)小學(xué)――一個(gè)啟迪人生五彩繽紛的的智慧
校園！
關(guān)于智慧的作文 篇9
俗世紅塵，華燈初上，流光溢彩。喧囂的夜不曾停止都市的繁華與擁擠，紙醉金迷，車水馬龍，那夜間肆虐的霓虹燈，赤裸地揭開都市的面紗，是迷亂充斥著人性的欲望與追求。
身處熙熙攘攘的都市，我們是繁華彩燈下的傀儡，沒有過多的選擇，沒有喘息的自由。一次次面對(duì)，一次次無(wú)奈，站在這巨大的天地之間，雖不覺物質(zhì)的匱乏，卻是活在空虛之中，就像蒼茫曠野上的稻草人，任由農(nóng)場(chǎng)主恣意擺弄。喧囂下的心僵化了，擠不出一滴慈悲的淚花，所謂慷慨只是愛慕虛榮，所謂愛心只不過臺(tái)上一出戲，真正不被世俗誘惑，保持純真之心的人，能有幾人啊!他們是站在更高的云端，心接受者不一樣的熏陶，感知禪的智慧。
世人是該學(xué)學(xué)陶潛，把心放下，虔誠(chéng)地接近自然，接受自然的美。我們太過浮躁那份壓抑，那份惘然，那份莫名的欲望，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透疲憊的身軀，漸染幾近枯死的心靈。拖著沉重的軀殼，無(wú)處釋懷積聚的悶苦。或許心靈需要一股清涼的滋潤(rùn)，沐浴清晨的氣霧，融身與物我兩忘的幽境。傾聽天籟，感受流水，我們接受自然贈(zèng)與的純美，洗滌身染的塵埃，用純真來(lái)磨打被世俗鈍化的內(nèi)心。不該使“采菊東籬下，悠然見南山”的意境逐漸被現(xiàn)在的'社會(huì)所掩飾，只留下一堆殘?jiān)珨啾跀R淺在灘上幽幽嘆息!
象牙塔般的世界容不了日益膨脹的欲望，也不是躁動(dòng)的靈魂所能被留下，遙望前方，一切只是虛幻。
有時(shí)，我們需要那么一點(diǎn)寄托。在忙忙碌碌投身自以為重要的東西里去時(shí)，我們會(huì)遺忘什么，或錯(cuò)過什么。精神不該沒有寄托，嘗試去接受先哲的智慧，不失為對(duì)自我的慰藉。一路跟隨莊子的“逍遙”之游，我們依然有所待，冥想逍遙境界，亦是人性的升華;靜坐孔子的講堂，耳貫仁禮之學(xué)，“為政以德，克己復(fù)禮”。無(wú)為之治，中庸之道，是道儒之本，接受精神思想的一泓清泉，我們受益其中。一盞明燈，一生照亮黑暗的夜空。
紅塵之中，我們易迷失，更易定位方向，關(guān)鍵在于是否懂得去接受，接納人世美好的智慧和財(cái)富。感受哲理，融身純美之境，要把面臨的種種壓抑，在接受中化為那一朵開出智慧的花。
夜深沉，華燈依舊，我們獨(dú)善其身。
關(guān)于智慧的作文 篇10
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。鳥語(yǔ)花香。柳樹抽出了嫩嫩的枝條，小青蛙跳到荷葉上呱呱叫，小馬在村上放聲歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一切都變得生機(jī)勃勃。“森林之王”老虎伸了個(gè)懶腰，大搖大擺地走出來(lái)散步。
老虎心想：我如今已是森林之王!但不知水牛老弟怎么樣了?還記得去年它把我打翻在地，我暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星，頭破血流，還好老兄免我一死，放了我一馬，我才能有今日“森林之王”的稱號(hào)呀!我現(xiàn)在得去見見它，如果它有事情我可以幫幫它�！崩匣⒁贿呑匝宰哉Z(yǔ)，一邊向山坡下走去。
好不容易走到山腳，老虎累得滿頭大汗，“叭”地一聲躺在一塊石頭上，翹起自己發(fā)明的`二郎腿。突然傳來(lái)一陣“嘩嘩”聲，老虎豎起兩只順風(fēng)耳一聽，“咦?這聲音有點(diǎn)熟悉!”老虎喃喃自語(yǔ)道。老虎再用兩只千里眼往四面八方掃瞄，眼睛里冒出兩道紅光，“對(duì)?就是它!”老虎一個(gè)鴛鴛腳把一棵參天大樹連根拔起，將其踢飛。腳底踩起小馬達(dá)，比風(fēng)還快，像離弦的箭一樣飛快地沖了出去，水牛正被人用棍棒不停地挨打著，拉著笨重的犁，哪里走得快!那人還直喚道：“給我走快點(diǎn)!快點(diǎn)!飯沒吃是不是!信不信我回去把你當(dāng)牛肉火鍋吃了?”老虎很快就沖到了水牛跟前，農(nóng)人看見一只老虎，立刻把牛扔在一邊，全身瑟瑟發(fā)抖，像只縮頭烏龜，也不管前方是什么，二話不說，居然“撲通”一聲跳入了馬糞堆里，把剛剛得意的樣子全扔到了九霄云外。老虎問水牛：”你怎么在這兒干活?這么怕農(nóng)人?老牛嘆了口氣：哎，都是人們有‘智慧’這東西，才把我害成這樣!“智慧是什么東西，是吃的?還是用的?還是喝的?還是玩的?”農(nóng)人慢慢地爬了出來(lái)，老虎立馬上去問，“智慧到底是什么東西?拿給我看看!”“好，但智慧被我落在家中了，我這就回去，不過我要把你綁起來(lái)，免得你偷吃我的水牛!”農(nóng)人說道�！昂�!”老虎爽快地答應(yīng)了，給自己來(lái)了個(gè)五花大綁。不一會(huì)兒，農(nóng)人把一群農(nóng)夫叫來(lái)了，叫老虎閉上眼睛。一轉(zhuǎn)眼，老虎被推進(jìn)了籠子里。老虎很后悔，但已經(jīng)來(lái)不及了。
原來(lái)智慧是如此厲害!很多時(shí)候，光憑武力是不行的，更要講究智慧。
關(guān)于智慧的作文 篇11
狄更斯在《雙城》中說“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”置于現(xiàn)在，便為如此，風(fēng)景更美人更自由，但各類問題也接踵而至。無(wú)論是“垃圾兌換超市”還是“智能回收房”我們都應(yīng)該為它們點(diǎn)贊，它們用時(shí)代智慧回收智慧讓生活可持續(xù)化，讓生活智能化，這樣的行為是智慧的，每一件回收物品的背后，是青山綠水是祖國(guó)更好的萬(wàn)里河山，我們?cè)跄懿恢С郑?/p>
誠(chéng)然，這樣的設(shè)置并未普及，但王小波曾言“別怕美好的事物消失，我們先來(lái)讓它存在”有了開頭，便是好的榜樣。垃圾也能變廢為寶，垃圾回收，是時(shí)代趨勢(shì)，也是可持續(xù)發(fā)展的要求，而“垃圾兌換超市”與“智能回收房”便是抓住了時(shí)代要求，且沒有囿于以往嚴(yán)令，法制的生澀制度之中，讓回收多了人情味，也多了驅(qū)動(dòng)力。
當(dāng)一件件垃圾變成可用品甚至可提現(xiàn)的“貨幣”后，垃圾回收將更被人所接受�；厥罩腔鄣闹腔壑幈阍谟诖蚱脐愐�(guī)，站在市民的角度，以新時(shí)代的要求便捷生活，這樣的行為無(wú)疑是成功的，可貴的，這樣的智慧，對(duì)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展有著莫大的意義。
縱觀歷史上下，從農(nóng)耕文明時(shí)代“不違農(nóng)時(shí)”“養(yǎng)田生息”的可持續(xù)理念萌芽，到如今“可持續(xù)發(fā)展”“資源節(jié)約，環(huán)境友好型社會(huì)”美好理念提出，成熟，回收智慧早已貫穿社會(huì)生活的起程終章，在時(shí)代往前的趨勢(shì)下，垃圾回收，回收智能化早已勢(shì)不可擋，總有一天，這種回收智慧會(huì)迅速推廣，伴之而來(lái)的，是物盡其能，人個(gè)相安的`社會(huì)氛圍。
在兌換與回收的交替中，我們看到的，是人與自然的和諧相處，是對(duì)資源的莫大珍視。當(dāng)今社會(huì)，需要的就是這一種“天時(shí)，地利，人和”的發(fā)展關(guān)系，我們要做好“人和”才能得“天時(shí)”，“地利”，才能與自然握手言和。
回收智慧，不僅體現(xiàn)出人與環(huán)境的友好相處，我們更應(yīng)該從中感受到那樣一種對(duì)美好環(huán)境的期盼，在垃圾回收，變廢為寶的過程之中，何嘗不是人性升華的過程呢？無(wú)論是“兌換超市”還是“智能回收房”都體現(xiàn)了人和的理念，讓垃圾發(fā)揮更大的作用，便是讓人意識(shí)到回收對(duì)可持續(xù)的意義，讓人開始與自然環(huán)境握手言和，我為這種回收智慧點(diǎn)贊。
關(guān)于智慧的作文 篇12
生活中的智慧
散溢著醇清、馨香的歌聲，一道編織晨曦?zé)o限的光亮和遼闊;
伸展著輕盈、歡快的腳步，一起走遍人生旅途的天涯和海角;
懷抱著溫暖、和煦的春風(fēng)，一齊進(jìn)行心靈漫漫的探索和旅行。
——題記
中華歷史浩浩五千年，“江山代有才人出，個(gè)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺(tái)上演？又有多少激動(dòng)人心的故事在這歷史的長(zhǎng)河中再現(xiàn)？哲人智者的智慧，牽動(dòng)蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉了天地之萬(wàn)物，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬(wàn)象……智慧的'結(jié)晶讓我們心靈感應(yīng)，魂夢(mèng)相連，無(wú)論是相隔勝遠(yuǎn)的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永遠(yuǎn)賦予我們同樣的靈秀和精神。
“月到窗前疏影新，風(fēng)行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群�！�
孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無(wú)窮，時(shí)無(wú)止，分無(wú)�！�;佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無(wú)常，四大皆空”……這是東方人的智慧。
“智慧的花朵，常常開放在痛苦思索的枝頭上�！�
牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險(xiǎn)些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。
我不能肯定地說人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的！或許我們每個(gè)人的心靈深處都有一道智慧之門，它堅(jiān)硬牢固也不能說得上美觀，但我們?nèi)粲眯拍詈蜎Q心，再艱難的門我們終究也能打破。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥與小草的吟唱中，撕開最后的朦朧面紗，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽(yáng)光和生活的希望。！
在幽靜的夜晚，守在小窗前，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚(yáng)，永恒和無(wú)限盡在平常一望間。這就是生活的智慧……
關(guān)于智慧的作文 篇13
人往高處走，水往低處流。一直以來(lái)，前進(jìn)是人們的方向，在前進(jìn)中中獨(dú)立，在前進(jìn)中鍛煉是人們貫有的成長(zhǎng)方式。最讓人痛徹心扉的事，莫過于親手埋葬自己的虔誠(chéng)守望了多年的夢(mèng)想。但有這么一位美國(guó)女孩，一位在音樂方面獨(dú)具天賦的女孩，去只因?yàn)橐蝗汉⒆映錾谋憩F(xiàn)，而打了“退堂鼓”！當(dāng)時(shí)，無(wú)數(shù)的人為其感到惋惜，但她卻將眾人的唏噓聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后，獨(dú)自開始了嶄新的破冰之旅——國(guó)際政治，她熱衷于這一課程，并為之努力奮斗。終于，長(zhǎng)大后的她被提名國(guó)務(wù)卿，并被媒體稱為華盛頓“最有權(quán)力的女人”。她就是美國(guó)《福布斯》雜志評(píng)出的世界100最大影響力女性中名列榜首的康多莉扎·賴斯。世人萬(wàn)萬(wàn)想不到，正是這可貴的“退堂鼓”，讓賴斯尋到了人生的支點(diǎn)，痛苦的化蛹為蝶的人生歷程，如鳳凰浴火般獲得了美麗的新生。
執(zhí)著于人生的夢(mèng)想，需要一種勇氣與智慧。但埋葬舊的夢(mèng)想，告別舊的自我，孕育新的夢(mèng)想，徹底否定原本的自己，這需要如壯士斷腕般激烈的勇氣。人生可貴的“退堂鼓”，不是消極的退縮、坐標(biāo)的搖擺，而是積極的突圍。有時(shí)不敢輕言“退堂”，只是因?yàn)閷?duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至人生的'坐標(biāo)茫然無(wú)知，只得無(wú)助地固守罷了。
以退為進(jìn)，在找到自己的正確位置之前，我們可以嘗試任何，但當(dāng)我們遇到一個(gè)并不符合自身的目標(biāo)時(shí)，不妨學(xué)學(xué)賴斯，埋葬舊的夢(mèng)想。與其說人生可貴的是能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，不如說可貴的更是精確地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并使之消弭于無(wú)。使自己能更好地找到自己人生的坐標(biāo)。
賴斯夢(mèng)想的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了她對(duì)自己清醒的認(rèn)知。讓我們明白在人生的岔路口，“退堂鼓”顯得多么重要。所以，無(wú)論在什么時(shí)候，我們都要懂得退的智慧，懂得判斷夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，讓執(zhí)著與放棄適時(shí)變通，及時(shí)在不必要的執(zhí)著中早日清醒。
關(guān)于智慧的作文 篇14
人生是什么？是一杯烈酒，是一碗清茶，是一條靜靜流淌的小溪？不知道，這的確是一道令人難以回答的問題�；蛟S只有真正讀懂人生真諦的人才會(huì)明白人生究竟是什么。
我們不要因?yàn)樽约旱氖《鴩@息，不要因?yàn)樯硖幠婢扯鴨适в職�，更不要因�(yàn)樽约旱牟恍叶@命運(yùn)不公。張海迪面對(duì)自己高位截癱的身軀，沒有自暴自棄，沒有放棄理想，依然面帶微笑地把我著自己的生命之舵，開辟了一個(gè)屬于自己的航線。
沒有人聽到她的嘆息怨恨之聲，沒有人看到她為自己的不幸而落淚，聽到的是她那充滿希望的話語(yǔ)，看到的是她洋溢著青春的笑臉。
生命原本是慘烈的，你赤手空拳而來(lái)，背負(fù)著傷痛和遺憾走完孤獨(dú)的人生之旅，再空拳赤手而去。然而，生活仍然必須去奮斗，悲慘才回變成悲壯，才會(huì)搏擊出生命的美麗。
只有善待人生，熱愛生命，才不會(huì)站在春花爛漫的枝頭狂妄自大，虛度時(shí)光，才不會(huì)身處寒冷黑暗的荒原自暴自棄，走向絕望。唯有加倍珍愛才能讓我們?cè)緫n傷的生命變得悲壯而美麗。因?yàn)槲覀冊(cè)僖膊荒苣们啻憾让髟铝�，我們賭不起，更輸不起。
有的人一生默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，從書生意氣到兩鬢斑白，雖然沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但生命在他一生的奉獻(xiàn)中成就了永恒。
就如老師，他們把畢生精力奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)給了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生，他們沒有輝煌的瞬間，但誰(shuí)又能說老師在我們心中沒有留下永恒的輝煌呢？
有的人生命雖然短暫，但就是那瞬間的輝煌，一樣鑄就了人們心中的永恒。大地的兒子雷鋒，一生只有短短的23個(gè)春秋，但他就給我們的是巨大的財(cái)富，誰(shuí)又能說他的生命不是永恒的`呢？
人生是一杯酒，人生是一聲號(hào)角，人生是進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓。就是醇厚的，號(hào)角是嘹亮的，戰(zhàn)鼓是積極的�；ㄇ霸孪�，卿卿我我的人生缺少激情，游戲三味，超脫五行的人生更是消極。
人生是一塊礁石，雖然海浪無(wú)情的摧殘，它依然屹立。而且長(zhǎng)年累月的沖擊使它更加堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)跊坝颗炫鹊拇蟪敝�，�?yīng)該為自己的人生找一個(gè)支點(diǎn)，這樣才會(huì)在歲月的洪流中站得更高，看得更遠(yuǎn)。
【智慧的作文】相關(guān)文章：
智慧的作文03-13
智慧的力量作文07-29
低頭的智慧作文01-26
智慧小學(xué)作文11-27
《智慧背囊》作文01-06
維也納的智慧作文01-09
聰明與智慧作文12-16
說服的智慧作文12-17
智慧話題作文12-16
雙贏的智慧作文02-06