學(xué)無(wú)止境作文(20篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)無(wú)止境作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)無(wú)止境作文1
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。
——題記
學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候，要活到老，學(xué)到老。
我從小就喜歡看書(shū)，書(shū)看多了，我也不經(jīng)意間飄飄然了起來(lái)，變得不再想看書(shū)，總覺(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不用繼續(xù)看了�？删驮谀翘欤翌嵏擦诉@個(gè)想法。
進(jìn)入了中學(xué)的大門(mén)，新的同學(xué)，讓我耳目一新。大家一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)，為一個(gè)共同的目標(biāo)前行著。這天早上，語(yǔ)文老師上完課后給我們推薦了一本書(shū)，魯迅先生的《朝花夕拾》。我聽(tīng)了以后，感到不屑，不就是一本書(shū)嗎，有什么好看的，哎，零花錢(qián)又要少了。
書(shū)買(mǎi)回來(lái)之后，我隨手將它扔在床上，就去寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)完作業(yè)后，望著那青色封面的書(shū)，我嘆了口氣，真不想看那些無(wú)聊的書(shū)。但老師的話又不能不聽(tīng)，萬(wàn)一哪天提問(wèn)就完了。
翻開(kāi)第一頁(yè)，依然是那無(wú)聊的前言，接著是目錄……到內(nèi)容了，我隨便掃了一眼就被震住了。那貼切的白描，繪聲繪色的環(huán)境描寫(xiě)把我深深地吸引住了。當(dāng)我繼續(xù)看的`時(shí)候，卻被一些拗口的語(yǔ)句難住了，甚至還有許多聞所未聞的通假字。為了繼續(xù)閱讀下去，我找回了從前不恥下問(wèn)的精神，終于全部弄懂了。
合上書(shū)的最后一頁(yè)，我感到前所未有的充實(shí)，更讓我明白了學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命就會(huì)枯萎。
學(xué)無(wú)止境作文2
明道年間，有一個(gè)小孩名叫方仲永。五歲時(shí)就顯現(xiàn)出了寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)的天賦，他的鄉(xiāng)鄰們紛紛用錢(qián)財(cái)向他求詩(shī)。他的父親唯利是圖，從此帶著他連連去拜訪同縣的人，因而荒廢了學(xué)業(yè)。在他二十三歲的時(shí)候，他已經(jīng)不會(huì)寫(xiě)詩(shī)。作畫(huà)了，在后就跟常人沒(méi)有什么區(qū)別了。方仲永的故事就告訴我們：學(xué)無(wú)止境。
宋朝的蘇東坡，年輕的時(shí)候就小有名氣，于是，他在自己的書(shū)屋門(mén)前貼了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字讀盡人間書(shū)。他的父親見(jiàn)了，想把對(duì)聯(lián)撕下來(lái)，但怕傷了兒子的尊準(zhǔn)心，就在對(duì)聯(lián)前面各加兩個(gè)字：發(fā)奮識(shí)遍天下字立志讀盡人間書(shū)。蘇東坡見(jiàn)了，明白了父親的用心，從此寒窗苦讀。到最后，他終于功成名就了！世界著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在別人問(wèn)及他，都如此的出名了為何還不放棄學(xué)習(xí)時(shí)，他用大院跟小圓的周長(zhǎng)來(lái)解釋自己對(duì)未知領(lǐng)域的看法，告訴自己要努力探求未知的領(lǐng)域。不管是宋朝的文豪蘇東坡還是電學(xué)的.鼻祖愛(ài)因斯坦他們都在孜孜不倦的追求新知識(shí)，難道他們不是學(xué)無(wú)止境最有力的證明！
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”在知識(shí)爆炸的二十一世紀(jì)，我們將來(lái)要立足與社會(huì)沒(méi)有知識(shí)不學(xué)習(xí)是不行的。知識(shí)就是力量。不管你為了什么目的去讀書(shū)，只有明白學(xué)無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè)趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生就會(huì)樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽乙阉鳛槲覍W(xué)習(xí)的座右銘，激勵(lì)我在漫漫學(xué)涯里發(fā)憤圖強(qiáng)。上下求索直至生命的最后一刻。
學(xué)無(wú)止境作文3
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！}記。
孔子曰‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆;蘇軾說(shuō)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字;立志讀盡人間書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
讀書(shū)是快樂(lè)的;讀書(shū)是開(kāi)心的;是幸福的。讀書(shū)
寒假的一天，我和幾個(gè)小伙伴約好了每人帶20元錢(qián)去西餐廳吃午飯。我從我的小豬儲(chǔ)錢(qián)罐里取出20元新鈔，蹦蹦跳跳地向西餐廳奔去。剛到門(mén)口，幾個(gè)小伙伴又改變了主意。反正離吃飯時(shí)間還有一點(diǎn)時(shí)間，不如先到公園去玩蹦蹦床，花去3元，還夠吃西餐的。我們瘋狂地玩著，我猛然一看表，快12點(diǎn)了，便喊大家一起去西餐廳。
當(dāng)我點(diǎn)玩西餐準(zhǔn)備付錢(qián)的時(shí)候，卻意外地發(fā)現(xiàn)了我的錢(qián)不翼而飛!這時(shí)服務(wù)員阿姨說(shuō)：“小朋友，一共16元，請(qǐng)付錢(qián)吧�！薄翱桑晌摇蔽乙粫r(shí)緊張地說(shuō)不出話來(lái)�！鞍⒁�，我想我不能付你的錢(qián)了，我的`錢(qián)都丟了!”正在這時(shí)，站在我身旁的一個(gè)小妹妹對(duì)我說(shuō)：“小姐姐，你是不是把錢(qián)弄丟了呀?”我焦急萬(wàn)分地說(shuō)：“是呀，我的錢(qián)都丟了，十多元呀!”“小姐姐，給，這是你的錢(qián)，我撿到了�！彼锰煺娴穆曇魧�(duì)我說(shuō)。說(shuō)完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開(kāi)了，把帶著體溫的的錢(qián)給了我。我數(shù)了數(shù)，還差一元，不過(guò)也夠點(diǎn)餐了。我也沒(méi)有多想，便錢(qián)交給了服務(wù)員。等我回頭想對(duì)小妹妹道謝時(shí)，小姑娘已經(jīng)走了。在我把西餐端到桌前時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)兩位服務(wù)員在那里議論著，“那位小姑娘真好，那男孩的錢(qián)丟了，她就把自己的錢(qián)給了那女孩…”啊?這錢(qián)，不是我的?我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個(gè)小妹妹，可她早已沒(méi)有了蹤影。霎時(shí)，我心里涌出一股暖流，涌出一股激動(dòng)!
多么令人難以忘懷的一件事!多么感人的一件事!每當(dāng)我想起這件事時(shí)，我心中就會(huì)百感交集。多么善良的女孩，把自己的利益拋之度外，想到的不是自己，而是他人。這難道不值得我們這皯比她年長(zhǎng)的的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)嗎?
學(xué)無(wú)止境作文4
老師總說(shuō)：學(xué)習(xí)可能不是一個(gè)人唯一的出路，但卻是唯一的活路。人要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這樣生活才有意義，知識(shí)的海洋才是無(wú)邊無(wú)際的。再怎么學(xué)也學(xué)不全。不斷提升自己，把自己變成懂天文懂地理的智者，才是最好的選擇。
像這樣的人很少學(xué)無(wú)止境，但幸運(yùn)的是，我身邊有一位校長(zhǎng)，他總是告訴我要努力學(xué)習(xí)，抓住每一分鐘學(xué)習(xí)，不斷提高自己。他是我爺爺。有一次，我剛起床，天還沒(méi)亮，就看到年邁的.爺爺在一個(gè)相當(dāng)陰暗的地方看書(shū)，他不時(shí)在自己的紙條上寫(xiě)下幾個(gè)字，很認(rèn)真。這是爺爺每天早上要做的事情，風(fēng)雨是對(duì)的。
爺爺一生博覽群書(shū)，為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。他事業(yè)有成。但他從來(lái)不以站在成功的巔峰為榮，每天都在強(qiáng)化自己。我每天都要讀很多書(shū)，所以他的書(shū)架上大約有幾千本書(shū)。聽(tīng)我爸說(shuō)，我爺爺一輩子看的書(shū)加起來(lái)差不多占滿了兩個(gè)房間。每當(dāng)我談起書(shū)，一向沉默寡言的爺爺就會(huì)立刻眼前一亮，滔滔不絕。他腦子里的話似乎沒(méi)完沒(méi)了，侃侃很會(huì)說(shuō)話，也很清楚。為了讓我了解更多，我爺爺每天晚上都會(huì)給我講一本書(shū)，讓我。爺爺多才多藝，但他還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我不得不佩服他。
學(xué)無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。只有努力學(xué)習(xí)和閱讀，才能編織出生活的多彩彩虹！
學(xué)無(wú)止境作文5
科技發(fā)達(dá)了，社會(huì)進(jìn)步了，許多人都迷上了電腦。這天，聊天室里出現(xiàn)了一個(gè)神秘的身影，這個(gè)身影是誰(shuí)呢？他就是古代大名鼎鼎的儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子
原來(lái)孔子聽(tīng)說(shuō)電腦這個(gè)玩意好玩，就請(qǐng)孟子幫忙，弄了一個(gè)QQ號(hào)，上網(wǎng)了。
他第一個(gè)遇見(jiàn)的人就是我，一上網(wǎng)，他就親熱地問(wèn)我說(shuō)：“你們有沒(méi)有背《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《四書(shū)五經(jīng)》呢？”我回答到：“都什么年代了，還背四書(shū)五經(jīng)！”孔子驚訝道：‘不背四書(shū)五經(jīng)，你們看什么呢？”“現(xiàn)在都流行漫畫(huà)、童話、網(wǎng)上學(xué)習(xí)了，哪還有人學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)呀！”我回道�？鬃硬环䴕獾溃骸罢l(shuí)說(shuō)沒(méi)有人學(xué)，以前不是每個(gè)學(xué)生都要讀嗎？《四書(shū)》《五經(jīng)》多有用啊”我說(shuō)：“既然您說(shuō)有用，那就比一比吧！清華大學(xué)在招作文編稿，我倆看看誰(shuí)能入選�！薄昂谩！�
比賽開(kāi)始了。我使出渾身解數(shù)，恨不得把所有好詞都融入到作文里，所以就創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新。先用英文介紹自己，再使用少量幽默語(yǔ)言，只見(jiàn)我的手指在鍵盤(pán)上飛快的敲擊著，不一會(huì)兒，一篇優(yōu)美生動(dòng)的`作文完成了。
我和孔子同時(shí)交了作文，過(guò)了幾秒，網(wǎng)上來(lái)稿了，我被錄取了。它的評(píng)語(yǔ)是：語(yǔ)言生動(dòng)，繼續(xù)加油！而孔子的評(píng)語(yǔ)卻是：寫(xiě)得不錯(cuò)，但太老套，要再創(chuàng)新點(diǎn)。
我再次上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)聊天室里沒(méi)了孔子的身影，卻留下一句孔子的話：學(xué)無(wú)止境……
學(xué)無(wú)止境作文6
滾滾長(zhǎng)河悠悠東去，望不見(jiàn)盡頭；巍巍高山起起伏伏，消失在遠(yuǎn)方；知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。
我整理好背包，扯起遠(yuǎn)航的帆，開(kāi)始了我的求知之航。從家門(mén)前的小溪出發(fā)，輕快的舟兒借著風(fēng)兒奔馬一樣飛馳。夾岸的綠草、鮮花、水底的游魚(yú)、細(xì)石，頭上藍(lán)色的天空，白色的云朵，流水的歡歌，小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的鳴叫都一古腦撲進(jìn)了我的眼簾、闖入我的耳朵，心靈仿佛剛剛睡醒一般，我像一只剛出籠的小鳥(niǎo)，有著無(wú)限的希望和不盡的驚喜。
轉(zhuǎn)眼，夕陽(yáng)下沉了，紅紅的落日壓在矮矮的山頭，一行歸鳥(niǎo)在空中點(diǎn)綴了一抹讓人傷心的灰色，周?chē)絹?lái)越暗，空曠的山谷分明的`回響著山泉的狂笑。我害怕了，想調(diào)轉(zhuǎn)船頭回家，反正綠草、鮮花也都看了，前面也無(wú)非如此。我決定明天一早就回家。
第二天，陽(yáng)光把我叫醒，我睜開(kāi)眼，突然感到了一種前所未有的開(kāi)闊。呀，這是怎樣的一幅美景��！一輪鮮紅的朝陽(yáng)被托在水面上，他的光染透了整個(gè)天空，溢出了一股暖暖的味道，又柔美的灑落在水中和那粼粼的細(xì)波相互嬉戲，寬闊的江水使我難覓江岸。原來(lái)，昨晚船順著溪流使進(jìn)了大江。我慶幸我沒(méi)馬上返航，否則將無(wú)緣眼前這更勝一籌的美景。
我開(kāi)始了在江流上的飄蕩，日子一久便看膩了江水，厭煩了漂泊，我想又是該回家的時(shí)候了。哪知?jiǎng)倓傆朴剖幨幎蛇^(guò)一個(gè)河口，我驚呆了：一片蔚藍(lán)，全部是蔚藍(lán)！天與水相連相接相交相融，像一顆碩大的藍(lán)水晶，我又一次被大自然的神奇秀麗深深的折服，同時(shí)又深感自身的渺小和卑微。
耳邊回蕩著“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的古訓(xùn)，腦中設(shè)想著下次的驚喜，于是我?guī)е裤接稚下妨恕?/p>
學(xué)無(wú)止境作文7
最緊，我在圖書(shū)館里看了一篇叫《裝不滿的桶》的文章，讓我受益匪淺。
這篇文章主要寫(xiě)了：有一位年輕人，跟著一位老玉匠學(xué)藝，學(xué)了幾年后，他自己以為琢玉的功夫已經(jīng)學(xué)得差不多了，便向師傅提出出師，師傅并沒(méi)有攔住他，不過(guò)師傅對(duì)他說(shuō)：“你把那些石頭裝進(jìn)桶里，直到裝滿為止。”
當(dāng)年輕人裝完以后，師傅又叫他把對(duì)面的沙裝進(jìn)桶里。年輕人又裝滿了以后，師傅再叫他把水裝進(jìn)木桶里，但水很快地滲下去了。后來(lái)他有所感悟，對(duì)師傅說(shuō)：“師傅我不走了�！�
這篇文章告示了我們：人生也是一只桶，你永遠(yuǎn)也裝不滿它，只有不斷地往里填新的知識(shí)或東西，生活才會(huì)更加充實(shí)豐富！
我記得有一次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我只聽(tīng)了一點(diǎn)點(diǎn)，我就自以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，所以我整一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)老講課，重點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)的`到。到了第二節(jié)課，老師拿來(lái)了一些試卷小測(cè)，看看我們上一節(jié)課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。試卷發(fā)下來(lái)以后，竟然我只有幾題會(huì)做而已。測(cè)驗(yàn)過(guò)后，老師當(dāng)場(chǎng)改，試卷發(fā)下來(lái)以后，我看見(jiàn)試卷是打著大大的叉，我竟然得了0分，當(dāng)時(shí)我愣住了。
總結(jié)文章，我明白到了：做人一定要努力學(xué)習(xí)，不能學(xué)一點(diǎn)就認(rèn)為自己全會(huì)了，只是不行的。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)名人說(shuō)的名言，叫做“學(xué)無(wú)止境”，所以，我們一定要虛心學(xué)習(xí)，才會(huì)有進(jìn)步的！
學(xué)無(wú)止境作文8
知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，學(xué)習(xí)也是沒(méi)有止境的，這就累積成了一個(gè)詞——學(xué)無(wú)止境。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)，一步步向我們的人生巔峰攀登，勇往直前，作為祖國(guó)的新一代更要為我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這句詩(shī)告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，才能讓我們的腦袋更靈活。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，從書(shū)本上獲得的知識(shí)終究沒(méi)有親自實(shí)踐而運(yùn)用得更加靈活，也必須要將懂得的道理和從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的本領(lǐng)，才會(huì)理解得更深刻。
在生活中，每個(gè)人都要有遠(yuǎn)大的志向，我們要勇敢探索未解的知識(shí)與無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服一切的困難，為自己的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)和奮斗。
許多人證明了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞語(yǔ)，比如我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，他從小自已學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，經(jīng)歷了多年努力而成為偉大的數(shù)學(xué)家。就像我們?cè)?0年前的時(shí)候還在牙牙學(xué)語(yǔ)，而現(xiàn)在學(xué)會(huì)了寫(xiě)成語(yǔ)、古詩(shī)和有深刻含義的文章;7年前，我們擺弄手指學(xué)加減法，而現(xiàn)在會(huì)解許多數(shù)學(xué)難題，這就應(yīng)了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話呀!我們只有不斷努力地學(xué)習(xí)下去，才會(huì)掌握更多的.知識(shí)，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成”。告訴我們?nèi)巳魶](méi)有遠(yuǎn)大的志向，學(xué)習(xí)知識(shí)不能集中精力，不能全力以赴便會(huì)一事無(wú)成。只有在人生的道路上，不斷學(xué)習(xí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，才能給自己想要的美好生活!
學(xué)無(wú)止境作文9
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的。有的名人，用盡一生都在學(xué)習(xí)，甚至有的人窮盡一生，只為解決一道世紀(jì)難題。
《孫權(quán)勸學(xué)》這篇課文給了我極大的感觸。孫權(quán)用自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴呂蒙學(xué)習(xí)的.重要性，讓那個(gè)對(duì)知識(shí)一問(wèn)三不知的吳下阿蒙變成了一個(gè)有才干與謀略的大將，讓呂蒙知道了學(xué)習(xí)的重要。
我也曾為學(xué)習(xí)苦惱。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我面對(duì)老師講的題，心里一直有個(gè)疑問(wèn)，卻一直沒(méi)有提出，導(dǎo)致整節(jié)課聽(tīng)得一知半解，但在老師問(wèn)我們聽(tīng)懂沒(méi)時(shí)，我卻充當(dāng)南郭先生，與大家混在一起說(shuō)聽(tīng)懂了。到了做作業(yè)時(shí)就無(wú)法可逃了，只能靠著聽(tīng)懂的一些知識(shí)來(lái)答題，我答的題大多只解決了一半，不完整。這樣的作業(yè)交上去，果不其然被叫去辦公室了。老師問(wèn)我為什么做得這么差，我只好說(shuō)實(shí)話，老師聽(tīng)了并沒(méi)有說(shuō)什么，只是給我將題再講了一遍，把我的疑問(wèn)解決了。
我由此想到，我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，不僅要注重量，更要注重質(zhì)，要有思考，要把知識(shí)真正內(nèi)化為我們自己的東西，如此，才能像呂蒙一樣被人刮目相看。
學(xué)無(wú)止境作文10
知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，就像海灘上的沙子一樣多，一粒粒的沙子組合起來(lái)是一個(gè)沙堆，能吸收很多水分，但是，如果沙子少，吸水量就會(huì)少，就像我們知識(shí)一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)，就比喻成一堆沙子，誰(shuí)就比喻為國(guó)家，人們學(xué)的知識(shí)越多，對(duì)國(guó)家的用出就很多，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，不就是一件很好的事情嗎?
有些人之所以學(xué)知識(shí)，是因?yàn)閷?duì)自己有好處，有些人不是因?yàn)檫@個(gè)，而是為了對(duì)國(guó)家有益，有句話這樣講學(xué)到老，活到老，我們都在讀書(shū)，人的書(shū)是讀不完的'，我們要珍惜時(shí)間，用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累的，只要我們努力學(xué)習(xí)，什么事都能成功，知識(shí)很廣，不管你學(xué)到了什么知識(shí)，都能在生活中有用處。
不管你在讀什么書(shū)，都是無(wú)窮無(wú)盡的，每個(gè)人都有學(xué)習(xí)目標(biāo)，他不懈努力，終于，他完成了他的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他就認(rèn)為他成功了，不用再學(xué)了，如果你也是這樣，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，知識(shí)就像珠穆朗瑪峰一樣，你只是剛剛在起點(diǎn)上，還要繼續(xù)爬，一直爬到終點(diǎn)為止，占領(lǐng)上峰，即使你這樣也做到了，也要不斷進(jìn)步。
學(xué)無(wú)止境作文11
我喜歡“學(xué)無(wú)止境”這句話。這句話不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí)，研究深入，也是講要學(xué)習(xí)更多的技能和知識(shí)，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。
我是一個(gè)快學(xué)習(xí)的人，雖然有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)很厭惡，但我從來(lái)不認(rèn)為自己學(xué)的很多。因?yàn)檫@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，只要你比別人好那么一點(diǎn)，就接近成功一大步。
人們經(jīng)常說(shuō)一句話“復(fù)合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè)器可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級(jí)證書(shū)，也不是為了將來(lái)當(dāng)一個(gè)演奏家。學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽，也不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)大畫(huà)家。學(xué)習(xí)書(shū)法不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)書(shū)法家，也不是為了把字賣(mài)出去賺錢(qián)。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養(yǎng)增加知識(shí)的`重要必修課，但如今，我們的學(xué)習(xí)條件卻比古人好多了，我們何嘗不好好學(xué)習(xí)呢？
學(xué)無(wú)止境，學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了，人真得活到老學(xué)到老，要不停地增加新知識(shí)，充實(shí)自己。我認(rèn)為課后還是要多學(xué)一點(diǎn)東西，使自己能學(xué)習(xí)更廣的知識(shí)、技能。要真獲得學(xué)問(wèn)，人要具備勤奮刻苦的態(tài)度，才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財(cái)富。我認(rèn)為“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話最符合“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話，在學(xué)習(xí)的道路上踏出一片陽(yáng)關(guān)道。
學(xué)無(wú)止境作文12
知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，有許多知識(shí)也是人生探索不完的，只有不斷追求，你的人生才會(huì)更亮麗。
我讀了一篇古文——《薛譚學(xué)謳》，文章主要講了這樣一個(gè)故事：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)學(xué)完秦青的技藝就以為學(xué)盡了，于是告辭回家，秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節(jié)拍高唱悲歌。歌聲震動(dòng)了樹(shù)林，止住了行云。薛譚聽(tīng)后向秦青道歉，并請(qǐng)求返回繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此，薛譚再也不說(shuō)回家的事。這個(gè)故事告訴我們：在學(xué)習(xí)上不能驕傲自滿，淺嘗輒止，否則一事無(wú)成，無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要虛心、持之以恒。
我也有著薛譚的`經(jīng)歷。記得有一次，要奧數(shù)考試，我胸有成竹的告訴媽媽：“這次不用復(fù)習(xí)，肯定能考好！”媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，只是點(diǎn)點(diǎn)頭�？纪暝嚭�，我的成績(jī)一落千丈，我不明白為什么，媽媽拍拍我的肩膀說(shuō)：“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，不管學(xué)什么都不能驕傲，記住，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)的腳步！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，分析了這次考試失敗的原因。下次考試，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，做練習(xí)題，一下子考到前二十名。
從那以后，我深刻體會(huì)了學(xué)無(wú)止境的道理，只有堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向上，最后才能獲得成功的喜悅。
學(xué)無(wú)止境作文13
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí)，一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我們昌盛的祖國(guó)做更大的貢獻(xiàn)。所以，無(wú)論如何，我們不能停下前進(jìn)的腳步。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的知識(shí)，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書(shū)，還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲得知識(shí)是膚淺的，也就是不要滿足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識(shí)、懂得道理必須將書(shū)本知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會(huì)更容易理解，更容易牢記于心。這對(duì)應(yīng)的正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì)出其蘊(yùn)含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的志向，首先，我們要敢于走進(jìn)知識(shí)的'迷宮，探索知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服重重困難，走出知識(shí)的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標(biāo)和理想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)是引導(dǎo)人類走向文明的燈塔�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”
六年級(jí):xx
學(xué)無(wú)止境作文14
古人云：耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，凝讀書(shū)而遍，慮讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，困讀書(shū)而醒，慍讀書(shū)而吉，憤讀書(shū)而平，噫，“余白首未聞道兮，唯讀書(shū)以畢此生，”這說(shuō)明讀書(shū)是無(wú)止境的，沒(méi)有滿的程度。
假使我們認(rèn)為自己的學(xué)知程度已經(jīng)到了“海納百川”的境界，已經(jīng)到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬的境界，”你認(rèn)為你的讀書(shū)像吸水欲墜的布，那時(shí)我們便會(huì)習(xí)慣性的停止腳步，僅有的自傲?xí)蔀橹髟字R(shí)的主人，可若干年后，你僅有的自傲也會(huì)在停止不前中而退化，你的人就會(huì)愚昧畏縮，也會(huì)被社會(huì)淘汰，落伍的你會(huì)頓時(shí)感到“黑云壓城城欲摧”
相反，若我們把書(shū)當(dāng)成人類進(jìn)步的'階梯，你會(huì)被“世界之廣，地獄之寬”的文化深深所吸，不斷邁著前進(jìn)的步伐，你會(huì)沖破讀書(shū)的三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上西樓，望盡天涯路”，“坐擁書(shū)城，其樂(lè)融融，你會(huì)跟緊時(shí)代的步伐，知識(shí)的風(fēng)氣會(huì)改變你的人生觀，會(huì)讓你與更杰出的人物相識(shí)，會(huì)為祖國(guó)的明天譜寫(xiě)更輝煌的篇章。
此時(shí)，你可能認(rèn)為你的知識(shí)依舊未滿，但你卻在不斷充實(shí)自己，完善自己，正向成功的彼岸一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)。
學(xué)無(wú)止境作文15
從遠(yuǎn)古時(shí)代到近代文明，從遠(yuǎn)古社會(huì)一直到現(xiàn)代社會(huì)，五千多年的華夏文明，都離不開(kāi)一個(gè)亙古不變的主題——學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)在我們的生活中是不可缺少的。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)要勤奮，可是怎樣才能勤奮呢？難道只是每天讀書(shū)，看報(bào)嗎？有人說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習(xí)，不再貪玩。”可到了最后呢？堅(jiān)持不下去，仍然貪玩。“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！毕氤删鸵环蟮氖聵I(yè)，必須勤奮，堅(jiān)持，這樣離成功便不遠(yuǎn)。
有的人會(huì)經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累。是��！大凡為學(xué)者，誰(shuí)不會(huì)吃幾個(gè)苦頭呢？“天降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為。”我們何必不把吃苦當(dāng)作人生的太陽(yáng)呢？”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“��！
愛(ài)因斯坦的成名秘訣是：“思考，思考，在思考�！睂W(xué)習(xí)必須思考，思考有助于學(xué)習(xí)。阿基米德曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)他的學(xué)生：“一個(gè)大圓是我的知識(shí)范圍，一個(gè)小圓是你們的知識(shí)范圍，圓的面積越大，弧長(zhǎng)就越長(zhǎng)，學(xué)到的`東西就越多，只有不斷的探索和思考，才能使大圓的面積更大，學(xué)到的知識(shí)越多，我們的大腦更充實(shí)�！�
學(xué)無(wú)止境。意思是說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有止境。生命有限，但學(xué)無(wú)止境，一個(gè)人應(yīng)該利用一切時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，補(bǔ)充新的知識(shí)，才能不斷進(jìn)步。
學(xué)無(wú)止境作文16
學(xué)習(xí)永無(wú)止境，求知永無(wú)止境。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們要不斷學(xué)習(xí)，吸收新知識(shí)，努力一步一步往上爬，勇往直前，不斷進(jìn)取，為偉大的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。因此，無(wú)論如何，我們都不能停止前進(jìn)。
“求運(yùn)河知道這么多，因?yàn)橛谢钏脑搭^”，一句名言，源源不斷的活水可以讓池塘變得如此清澈透明，所以要堅(jiān)持仔細(xì)閱讀，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，這樣人才能變得更聰明。我們不僅要學(xué)習(xí)，還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲取知識(shí)是膚淺的，也就是不滿足于字面上的理解，而是要深入地學(xué)習(xí)知識(shí)，理解真理，就要把書(shū)本知識(shí)變成自己的實(shí)踐技能，這樣會(huì)更容易理解，更容易記在心里。這對(duì)應(yīng)的`是宋代詩(shī)人陸游教育小兒子的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)，心淺，不知此事當(dāng)行。”
在現(xiàn)實(shí)生活中，有必要去實(shí)踐這種實(shí)踐，這樣才能更好地理解其中蘊(yùn)含的深刻哲理，而且會(huì)取之不盡，用之不竭。每個(gè)人都有自己的遠(yuǎn)大志向。首先，我們要敢于走進(jìn)知識(shí)的迷宮，探索知識(shí)的無(wú)窮奧秘，克服重重困難，走出知識(shí)的迷宮，不斷追求和探索，為自己的目標(biāo)和理想而奮斗，描繪出一個(gè)多彩的明天。
知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)是指引人類走向文明的燈塔�！皩W(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退！”
學(xué)無(wú)止境作文17
唐伯虎是我國(guó)古代一個(gè)非常有名的畫(huà)家，很有畫(huà)畫(huà)的天賦。今天，我讀了一篇有關(guān)唐伯虎的文章——《唐伯虎學(xué)畫(huà)》。文中的唐伯虎不但讓我了解了他學(xué)畫(huà)的認(rèn)真與艱苦，更讓我從中學(xué)到了學(xué)習(xí)要一絲不茍、學(xué)無(wú)止境的道理，使我受益匪淺。
這篇文章講： 唐伯虎從小就很喜歡畫(huà)畫(huà)，長(zhǎng)大后他拜畫(huà)家周臣為師學(xué)畫(huà)，過(guò)了兩年，他畫(huà)什么都已是栩栩如生了，但他還是不自滿，又拜畫(huà)家沈周為師，沈周多次的表?yè)P(yáng)讓唐伯虎驕傲起來(lái)，多次要求回家。于是沈周在一次喝酒時(shí)故意說(shuō)很熱，讓唐伯虎去開(kāi)窗，可唐伯虎怎么也打不開(kāi)那扇窗，仔細(xì)一看，竟是沈周畫(huà)的.一幅畫(huà)，這讓唐伯虎羞愧極了，決定留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此他更加努力地學(xué)畫(huà)，始終專心致志，一絲不茍，最后終于成了著名的大畫(huà)家。
通過(guò)讀《唐伯虎學(xué)畫(huà)》這則故事，使我知道了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)就驕傲自滿，否則你永遠(yuǎn)也不會(huì)有所成就。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)文中的唐伯虎，應(yīng)該牢記四個(gè)字：學(xué)無(wú)止境。文中的唐伯虎正是因?yàn)樗目炭嗪蛨?jiān)持，才能成為一代畫(huà)家。因此，我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，只要肯努力肯付出，將來(lái)必有回報(bào)。
在這里，我想到了自己。我在班級(jí)中是一位成績(jī)較為出色的學(xué)生，尤其是數(shù)學(xué)方面，還成為了老師的小幫手。可惜我驕傲自滿，自認(rèn)為把數(shù)學(xué)學(xué)到家了，結(jié)果在期末考試中，數(shù)學(xué)考試成績(jī)還不如中上生，而與我結(jié)對(duì)手拉手的同學(xué)卻有很大的進(jìn)步。我感到好慚愧！所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要學(xué)習(xí)少年唐伯虎，做個(gè)學(xué)無(wú)止境的人。牢記“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)字，把它當(dāng)成我學(xué)習(xí)生活中的引路燈，照亮我學(xué)習(xí)生活的道路，使我的學(xué)習(xí)更上一層樓，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才，更好地為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)！
學(xué)無(wú)止境作文18
我喜歡的座右銘是“學(xué)無(wú)止境”。這句話不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí)，研究深入，也是講要學(xué)習(xí)更多的技能和知識(shí)。
從來(lái)沒(méi)有人嫌自己學(xué)的東西太多。為什么？因?yàn)檫@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，多一樣技能，就多了一條接近成功的門(mén)路。人們經(jīng)常說(shuō)一句話“復(fù)合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè)器可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級(jí)證書(shū)，也不是為了將來(lái)當(dāng)一個(gè)演奏家。學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽，也不是為了將來(lái)當(dāng)個(gè)大畫(huà)家。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養(yǎng)增加知識(shí)的重要必修課。今天我們的學(xué)習(xí)環(huán)境比古人好多了，難道不應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)課外知識(shí)嗎？學(xué)無(wú)止境，學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了，人真得活到老學(xué)到老，要不停地增加新知識(shí)，充實(shí)自己。業(yè)余時(shí)間有空還是要多學(xué)一點(diǎn)東西，給自己提供一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，為自己營(yíng)造一個(gè)立體的學(xué)習(xí)空間。面對(duì)鋪天蓋地的'信息，面對(duì)浩如煙海的知識(shí)，我想起韓愈的一句話“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。要真獲得學(xué)問(wèn)，人要具備勤奮刻苦的態(tài)度，才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財(cái)富。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)做勤奮刻苦的人。
學(xué)無(wú)止境作文19
屈原說(shuō)過(guò)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睆墓诺浇�，從古人到現(xiàn)代人，沒(méi)有哪個(gè)人將所有的知識(shí)學(xué)完。正是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！比说纳怯邢薜模R(shí)是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，知識(shí)可以給人帶來(lái)歡樂(lè)，知識(shí)可以給人帶來(lái)苦惱，知識(shí)還可以給人帶來(lái)酸甜苦辣······而我卻認(rèn)為知識(shí)給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。
有一次，爸爸在書(shū)店給我買(mǎi)了一本四年級(jí)的卷子，讓我回家做一做題，而我卻不耐煩的對(duì)爸爸說(shuō)：“這小兒科的東西還能考的住我。”而爸爸卻說(shuō)：“那我們就走著瞧�！闭f(shuō)完我就抱著不耐煩的心情開(kāi)始做題，做著做著，忽然一道題把我弄得頭暈?zāi)垦�，就是不�?huì)做，后來(lái)爸爸告訴我怎讓做。
從這件事中正像毛澤東主席說(shuō)的：學(xué)習(xí)的`敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西必須從不自滿開(kāi)始。從那以后，每當(dāng)我學(xué)習(xí)學(xué)到不耐煩的時(shí)候，“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)字突然出現(xiàn)在我的腦海，學(xué)無(wú)止境是推動(dòng)人前進(jìn)的動(dòng)力，有了學(xué)無(wú)止境，才能讓天下所有人愛(ài)惜知識(shí)，知道知識(shí)是沒(méi)有源頭的。
學(xué)無(wú)止境作文20
我每一次取得勝利的時(shí)候，總是很開(kāi)心，這時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：“這次不錯(cuò)，但不能驕傲，要記住學(xué)無(wú)止境啊!”
每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這句話，我都會(huì)銘記在心。朱熹當(dāng)年還作了一首詩(shī)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”表達(dá)的思想是：源源不斷的活水讓池塘變得很清澈，那么人只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取新的知識(shí)，才能變得更聰明。
有一次，數(shù)學(xué)小測(cè)試我得了一百分，我很開(kāi)心，以為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)到達(dá)了終點(diǎn)，可是，我當(dāng)時(shí)的想法是錯(cuò)誤的，下一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我落后了。我非常后悔，覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)不應(yīng)該驕傲，不應(yīng)該沾沾自喜。自從在那次事情之后，我就明白了學(xué)無(wú)止境。
“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。”這是偉大領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過(guò)的話。一天，我無(wú)意翻開(kāi)了練習(xí)冊(cè)，看到了一篇短文，看了之后，我非常驚訝，覺(jué)得毛澤東不愧是偉大的領(lǐng)袖，在一個(gè)圖書(shū)館里，經(jīng)過(guò)毛澤東圈畫(huà)的`書(shū)就有一萬(wàn)三千余冊(cè)。在他晚年的時(shí)候，他仍然可以背出五百多首古詩(shī)詞，而我連五十首也背不出來(lái)。
這些足以說(shuō)明學(xué)無(wú)止境，人生就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，而學(xué)問(wèn)在這條路上就是很吸引人的地平線，你必須努力地去解這個(gè)謎，而這個(gè)謎是永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的，你走他也走，你必須竭盡全力地去奔跑，去追求，這樣人生才充滿了新鮮、樂(lè)趣和奮斗的無(wú)窮無(wú)盡的精力。
你的人生怎么樣，將決定與你所學(xué)到的知識(shí)，要珍惜時(shí)間珍惜每一分每一秒來(lái)讀書(shū)。古人有三余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。不管你學(xué)的是哪一門(mén)技術(shù)，你都要堅(jiān)持地前進(jìn)，去奔跑�，F(xiàn)在我把考試看成沖刺，人生就是在奔跑，一眨眼就過(guò)去了。所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這樣在人生中才有樂(lè)趣。
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