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公開課作文

時(shí)間:2023-05-12 19:04:06 作文大全 我要投稿

實(shí)用的公開課作文合集9篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編整理的公開課作文9篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的公開課作文合集9篇

公開課作文 篇1

  今天,我們班要去上公開課,上午第三節(jié)課,我們排著整齊的隊(duì)伍走向綜藝樓4樓的報(bào)告廳,走進(jìn)了報(bào)告廳一看,我大聲地叫起來:“哇,這么多的老師都來聽課。 苯裉斓腵課可不尋常,可要好好聽課!

  公開課開始了,一位張老師做了自我介紹,張老師對我們說:“今天我們上《風(fēng)娃娃》這節(jié)課,表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到我獎(jiǎng)勵(lì)的大風(fēng)車哦。”我們聽了之后,各個(gè)都坐端正了,心里都很緊張,這時(shí)候張老師開始提問題了,同學(xué)們都爭先恐后的舉起了小手,搶著回答問題,被叫到的同學(xué)都大大方方地回答了問題。張老師終于叫到我了,請我讀《風(fēng)娃娃》的第二段,我聽了好高興。∫?yàn)槲易钕矚g朗讀課文了,我站起來大聲地有感情地朗讀了起來。讀好后,張老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說:“讀得真好,連風(fēng)娃娃都很喜歡聽呢!”我聽了非常興奮,張老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)笑臉,全班同學(xué)還鼓掌表揚(yáng)了我呢!接下來我又舉手回答張老師的問題,這時(shí)張老師對著大家說:“這位小朋友課文朗讀的好,還這么大膽,勇敢地舉手回答問題,真棒!我要把這個(gè)大風(fēng)車獎(jiǎng)勵(lì)給她。”!我呆住了,我太高興了,我的到了老師的最高獎(jiǎng)勵(lì),拿到了大風(fēng)車,我心里樂開了花。

  在大家最熱烈的氣氛中張老師結(jié)束了這次公開課。這真是一節(jié)難忘的公開課!

公開課作文 篇2

  又是一個(gè)嶄新的一天,又是一個(gè)新的開始,打開窗戶,呼吸一下?lián)浔嵌鴣淼男迈r空氣,聽一聽鳥兒清脆悅耳的歌聲,感受一下微風(fēng)吹過臉龐的清爽。今天,注定是不尋常的一天!

  看到教學(xué)樓大廳的黑板上寫著教導(dǎo)處的通知:“今天下午第一節(jié)課久愛老師(也就是我們班主任)講授作文示范課,語文老師準(zhǔn)時(shí)參加!蔽蚁耄簳(huì)有多少老師呢?有沒有以前的班主任?老師會(huì)講些什么呢?我在教室的座位是最后一排,聽課的老師們會(huì)不會(huì)在我后面或者旁邊?同學(xué)們會(huì)不會(huì)很積極地參與,給聽課的老師留下一個(gè)好印象?……

  午自習(xí)第二節(jié)課,我們把座位調(diào)了一下。第一節(jié)課前,老師讓我們活動(dòng)一下就在自己的位置坐好,門一響,聽課的老師們陸續(xù)進(jìn)來了,后面還有六(1)班的一些同學(xué),Oh My God !我數(shù)了一下,一共有十七位老師!這么多人!終于明白老師讓我們動(dòng)座位的原因了。這些都不重要,重要的是我們前任班主任也來了!我們熱切地和她打招呼,老師滿臉微笑。鈴聲響起,現(xiàn)在的班主任上了講臺說:“上課!”體委林佳樂喊:“起立!”我們不約而同地大聲喊:“老——師——好!”老師鞠躬回禮,讓我們坐下。

  老師先詢問了我們關(guān)于慶中秋詩歌朗誦的事兒,然后講了她做的`一個(gè)和詩歌有關(guān)的夢:在老師的夢里她變身為一朵朵花,一朵嬌巧迷人的花,一朵婀娜多姿的花,一朵與百花爭艷、不屈不撓的花,很多詩人對著一朵朵花吟誦著一首首詩,老師說的那些詩句好多都是我們學(xué)過的,我們隨口接下來,在老師的講述中,那些詩人好像活了一樣!老師的夢境真有意思!

  接下來我們在多媒體上看了《聽潮》這篇作文,老師讀了一下,哇!太棒了!讀得太好了!可是由于聽課老師太多,我太緊張,一動(dòng)也不敢動(dòng),所以,不知道聽課老師們的表情是什么樣的,課就這樣繼續(xù)了下去......

  老師聯(lián)系我們第一單元學(xué)過的課文,還有我們昨天晚習(xí)看的三篇范文,讓我們深入體會(huì)聯(lián)想和想象在作文中的妙用,在一陣陣的笑聲中,我們的作文課結(jié)束了!

  這節(jié)課,我覺得好長,真想永遠(yuǎn)不要結(jié)束,我們有這么一位作文老師,他們一定羨慕得不得了!哈哈哈......

公開課作文 篇3

  今天清晨,涼涼的秋風(fēng)吹拂著我們的笑臉,我們?nèi)嗤瑢W(xué)像一群快樂的精靈排著整齊的隊(duì)伍興沖沖地來到錢塘外國語學(xué)校。到了那邊,我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周,只見寬敞明亮的會(huì)場里坐滿了前來聽課的老師,我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時(shí),王老師帶著微笑向我們走來,親切地和我們作了自我介紹,邀請我們坐上發(fā)現(xiàn)號飛船開始了一次奇妙的短途旅行。

  首先,王老師帶我們來到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動(dòng)聽的校歌后,我們看到了章云飛的`漂亮?xí)ǎ榧殉降男銡獾淖,還看到了葉杭飛默默無聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎(jiǎng)起他們。接著,王老師帶我們來到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn),我們也要像它一樣,做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子,伸出我的大拇指,讓別人的快樂多一點(diǎn)。然后,我們來到神秘星球,觀看了“羅揚(yáng)跳繩”的錄像。大家紛紛夸獎(jiǎng)羅揚(yáng),又找出身邊像羅揚(yáng)一樣有進(jìn)步的同學(xué),你一言,我一句,不停地夸獎(jiǎng)起來?鞓穼憹M了每一位同學(xué)的臉龐。周銘成夸我跑步快起來了,我聽了高興極了。最后,我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情把寫好的“大拇指”送給了有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同學(xué)。我也得到了兩個(gè)“大拇指”,心里像喝了蜜似的。

  時(shí)間過得真快,鈴聲悄然響起,發(fā)現(xiàn)號飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節(jié)課真有趣,大家學(xué)得很開心!

公開課作文 篇4

  公開課是考核老師教學(xué)能力和學(xué)生配合學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段。教師教學(xué)質(zhì)量高低,往往從一節(jié)公開課便可看出。也許正因?yàn)槿绱,公開課堂也就成了老師和學(xué)生共同“表演”的舞臺。

  每逢有校領(lǐng)導(dǎo)來聽課,老師一定會(huì)在一周前通報(bào),并對要上的內(nèi)容提前講解,提問時(shí)將正確答案告訴學(xué)生,讓指定的學(xué)生回答指定的問題。學(xué)生回答得正確,老師傳授得精彩,來聽課的領(lǐng)導(dǎo)稱贊有加,授課的老師自然得意,學(xué)生們得到表揚(yáng),大家當(dāng)然“不亦樂乎”。

  我是打心里厭惡這種方式。我記得在小學(xué)時(shí),市里搞了一次教學(xué)觀摩,各市縣的老師云集在這兒,我們班被抽去上公開課。給我們上課的是一位禿頂?shù)闹心昴欣蠋煟仁切Σ[瞇地?cái)⑹隽怂纳剑缓笙M蠹夷芎献饔淇,接著在班主任的協(xié)助下挑選出幾位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生留下來,對即將講解的.課文要提的問題一一向大家交代,該誰回答問題,弄得清清楚楚。在公開課堂上,他提出的每一個(gè)問題都得到了完滿的回答,臺下掌聲雷動(dòng)。結(jié)果他如愿獲得最佳教師的稱號,我們班也在全校立起了良好的口碑。但這些,值得我們欣喜若狂嗎?

  教室是神圣的,是教師盡情施展才華、學(xué)生拼命汲取知識的地方,決不能用它來當(dāng)作獲取虛偽榮譽(yù)而上演一場場木偶劇的舞臺。

公開課作文 篇5

  怎么說呢?今天的語文課感覺很詭異。

  很安靜。很有壓力。

  這是一堂公開課,教室后面坐著一排人。

  每位同學(xué)都坐得規(guī)規(guī)矩矩,一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,不知為什么,我總是有錯(cuò)覺全班人要去趕赴刑場,對了,那個(gè)詞叫視死如歸。沒有平素里的歡聲笑語,嘴角也從原來的45度變成了180度,死氣沉沉。

  窗外的銀杏樹似乎也耐不住寂寞,是不是的晃一下表達(dá)著自己的不耐煩。朝著碧藍(lán)色的天空伸展上去,大大小小的密集的樹枝,像是墨水滴在水上,沿著紋路浸染開來。

  時(shí)間荒誕的停頓著?諝饫锟囍骄彾o張的節(jié)奏,像是永遠(yuǎn)停在了這一點(diǎn),以至于完全不用考慮他的將來會(huì)演變出怎樣的走向。

  語文老師像是沒睡醒,嘴角維持著欲睡的人所特有的弧度,眉頭緊蹙。那個(gè)瞬間,老師停在空中的手,讓我不自覺的想起慷慨就義的英勇戰(zhàn)士。他轉(zhuǎn)過身板書的.時(shí)候,教室才顯的真正可怕。不習(xí)慣這種靜。像是浸泡在水里,隨時(shí)可能會(huì)窒息。

  他的字依然剛勁有力,接著,轉(zhuǎn)過身,有點(diǎn)無辜的眼神,輕聲道:“這個(gè)字怎么寫的?”說著又瞄了一眼課本。啞然。再怎么偽裝,時(shí)間一長,原本歡樂的氣氛還是露出了它的一角。老師有些不好意思的撓撓后腦勺。但很快又恢復(fù)了原始狀態(tài)。黑板上奮筆疾書的粉筆,如同顫抖的羽翼,清晰的投在了我們的瞳孔里。

  耳邊只剩下老師不帶一絲感情的講解……

公開課作文 篇6

  語文老師要上公開課,我們都?xì)g呼起來:“這回可以亮亮我們的風(fēng)采了!钡幌蚝贸龉终械睦蠋熆纯次。話鋒一轉(zhuǎn):“但是,我要找一位同學(xué)替我上,我相信她會(huì)比我上得好!甭曇羰悄敲春榱、堅(jiān)定,壓過了我們嘰嘰喳喳的議論聲。驀地,我的情緒像從明媚的天空中突然跌人I珠谷里,又像燦爛的太陽被飄過的烏云遮住了,更像來之不易的一塊蛋糕半路上被劫走了。楊曉安慰我:“不要怕,老師相信你,也鍛煉你,相信自己吧。”頓時(shí)。我的臉火辣辣的,無數(shù)的目光向我射來!吧暇蜕希彤(dāng)平時(shí)和小組同學(xué)討論問題吧!

  “丁零零”,上課了,教室里坐滿了聽課的老師。房老師一句“歡迎郭康琪同學(xué)給我們上課”,之后就到下面當(dāng)觀眾去了。

  公開課”開幕了。我端著課本、學(xué)案、《一點(diǎn)通》,站在講臺上,手不停地顫,腿不停地抖。“好,這節(jié)課由我來和大家分享學(xué)習(xí)的快樂,希望大家愉快!蔽颐鎺⑿Γ曇籼鹈,雖然還有點(diǎn)顫。我微微地倚在講桌上,一只腳踩在講桌的`最下邊,似乎有一種安全感。我不停地掐自己的手心,慢慢地不緊張了。

  我先板書“十五從軍征”,組織同學(xué)們讀課文,寫詞語,面對小組代表寫在黑板上的詞語,好幾個(gè)同學(xué)改錯(cuò)、辨析,說同義詞、反義詞,好不熱鬧。我則像老師那樣,引導(dǎo)同學(xué)們朗讀、討論,語言始終不忘帶點(diǎn)幽默感。就像一道精美的菜肴放上鮮紅的櫻桃,又像朗讀詩歌配上優(yōu)美的音樂,更像出水芙蓉閃著滾動(dòng)的水珠。聽課的老師看著黑板,望著我,點(diǎn)點(diǎn)頭。

  蹈,看看這個(gè),麗雨甲叫誰好。他們就像餓了兩天的小烏鴉,叫著、鬧著,爭那一塊肥肉?粗瑢W(xué)們精彩的發(fā)言,坐在后面的幾位老師,發(fā)出會(huì)心的微笑,有一個(gè)老師還豎起大拇指。

  突然,有個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問題:“你說反對戰(zhàn)爭,向往和平;支持正義戰(zhàn)爭,反對不義戰(zhàn)爭。啥叫正義戰(zhàn)爭,啥叫不義戰(zhàn)爭?”同學(xué)們面面相覷,咋辦?我靈機(jī)一動(dòng):“請我們的房老師講講吧!狈坷蠋熚⑿χ酒饋恚詢烧Z,解說了正義戰(zhàn)爭、非正義戰(zhàn)爭!斑是我們的房老師學(xué)問高!蔽矣芍缘卣f。

  正當(dāng)我們沉浸在分享學(xué)習(xí)的快樂中,下課鈴響了。有個(gè)同學(xué)說:“不知不覺怎么就到下課時(shí)間了?”一位聽課的老師說:“房老師上課就是有特色!

  我的“公開課”結(jié)束了。望著老師的背影,我心里說:“老師,我今天才體會(huì)到您的辛勞。我一定會(huì)成為像您一樣的一位優(yōu)秀的教師的。

公開課作文 篇7

  今天我們上了兩節(jié)公開課,一節(jié)是語文,一節(jié)是數(shù)學(xué),這是我感受很深。

  在這次語文的公開課上,老師說要講第17課“松鼠”,我們都提前預(yù)習(xí)了,老師提的問題也非常的簡單,比如說松鼠它有什么特點(diǎn),描寫的什么什么等,第一段說的是什么,我們都知道松鼠的特點(diǎn)是馴良,第四段是說了松鼠的習(xí)性,吃什么,在冬天是怎么過的,文中還有用一些說明的那些方法:作比較,列數(shù)字,打比方等。

  我們平時(shí)要守紀(jì)律,聽老師的話,比如說老師說靜息,我們就要安靜,守紀(jì)律的好處就是直接得到表揚(yáng),給我們組加分。我心里美滋滋的,這就是我們小組成員之間的默契。

  還有小組之間要有團(tuán)隊(duì)精神,不能各顧各的,要互相提醒,這才是最好的幫助,并且我們還要搞好小組之間的關(guān)系,如有同學(xué)搞不好關(guān)系,跟他吵,就會(huì)影響我們小組的整個(gè)紀(jì)律。

  上課要努力舉手回答,老師就是在課堂上講的時(shí)候,我們就一一看到有哪些問題是自己會(huì)的,自己就要立馬舉手,如果有時(shí)候我答錯(cuò)了,也不要灰心,看一下同學(xué)們的回答是什么的,并且記錄下來,有時(shí)可以和小組討論一下,看看自己的答案是否正確。

  另外就是要課前預(yù)習(xí),還要學(xué)會(huì)總結(jié),老師說的,還有同學(xué)們說的那些知識點(diǎn)兒,自己都要學(xué)會(huì)總結(jié),把這些知識點(diǎn)兒總結(jié)到一起,具體到哪一段兒是說的什么。老師讓做的是哪一個(gè)地方等等,這就是要做的總結(jié)。

  我們的大腦就像一個(gè)知識寶庫,我們的知識都保存在那里,等到我用的.時(shí)候,它會(huì)源源不斷的給我發(fā)送知識信息。我要做到把老師教給的知識,儲存到到我的大腦里,讓我的知識更加清晰,能夠知道這個(gè)知識點(diǎn)講的是什么,那個(gè)知識點(diǎn)講的是這個(gè)。這就能夠很快的學(xué)好。

  所以,上面就是我總結(jié)的幾點(diǎn),我在第二節(jié)數(shù)學(xué)課上仍然是這樣表現(xiàn)的。在以后的課堂上,我要去多多這樣做。這樣我就可以去把自己的學(xué)習(xí),和其他要做的給好好的做好了。

公開課作文 篇8

  今天上午,溫老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的語文公開課,主題是“自我介紹”。

  聽說公開課有很多老師來聽課,我非常緊張,感覺懷里有十五只兔子在亂跳一樣!

  上課鈴聲響起后,同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上。來聽公開課的老師很多,我發(fā)現(xiàn)連二年級的梁老師、羅老師都來了,還有N多實(shí)習(xí)老師,甚至一些老師因?yàn)闆]凳子坐而站著聽課,把整個(gè)教室圍了個(gè)水泄不通。

  在課堂上,同學(xué)們都全神貫注聽講,認(rèn)真思考溫老師的提問,積極舉手發(fā)言。當(dāng)溫老師提出由同學(xué)自己先“自我介紹”自己的特長、愛好時(shí),我舉手站起來說道:“我的愛好是畫畫,每個(gè)星期六我都會(huì)去美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)畫畫。在老師的指點(diǎn)下,我的美術(shù)作品還得過很多獎(jiǎng)項(xiàng)呢!”溫老師微笑著對我說:“那就露一手吧!”于是,我走上講臺,在黑板上畫了一支燃燒中的.蠟燭。楊瑞紅同學(xué)則在課堂上表演了她的特長——唱歌,唱了一首電影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》。全班同學(xué)都為我們的表演鼓掌!

  讓我印象最深刻的是,溫老師還在公開課上搞了一個(gè)《猜猜他是誰》的游戲。老師將這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)說出,由同學(xué)們猜猜他(她)是班里的哪個(gè)同學(xué)。比如,溫老師這樣描述道:“她扎著兩條羊角辮,成績很優(yōu)秀,是我們班的驕傲!”大家一聽,都齊聲說:“潘芷欣!”溫老師又描述道:“他有點(diǎn)調(diào)皮,紀(jì)律不算好,腦子里裝滿智慧,上課積極發(fā)言,總能得到老師的表揚(yáng)!痹捯魟偮,同學(xué)們都齊刷刷地指向我,說:“黃禹眾!”我不好意思地低下了頭。

  這節(jié)語文課真是生動(dòng)有趣!

公開課作文 篇9

  今天早晨,天空下著蒙蒙細(xì)雨,我們班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)在八點(diǎn)半之前來到了人民大道小學(xué)主校門口。在老師的帶領(lǐng)下,我們來到了人民大道小學(xué)教室參加音樂公開課。一進(jìn)教室,就看見許多老師坐在那里,教 師里四面都是鏡子,老師讓我們盤腿坐好,音樂公開課開始了,我們首先唱了一首《新疆真好》、、、、、、課堂氣氛活躍,每個(gè)同學(xué)都爭先恐后的舉手發(fā)言,我一共舉手12次,被老師叫到發(fā)言4次。

  不知不覺中,下課鈴響了,這真是一堂輕松自如的.公開課呀!

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