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【精華】老師伴我成長作文(18篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的老師伴我成長作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師伴我成長作文 1
老師,在我們成長中有著至關(guān)重要的作用,有好老師的引導(dǎo)才會培養(yǎng)出更多的好學(xué)生。我很幸運(yùn),在成長的過程中,遇到了許多好老師,老師用愛心呵護(hù)著我,關(guān)注著我,讓我健康快樂地成長!
有一次,我忘了向大隊(duì)部交評定手冊,而整個(gè)年級只有我們班沒有交,我心中忐忑不安,心神不寧,唯恐呂老師知道了批評我。整個(gè)上午,我一直心慌意亂,神不守舍。然而,當(dāng)我見到呂老師時(shí),呂老師并沒有嚴(yán)厲地批評我,而是意味深長地對我說:“宋鈞浩,作為中隊(duì)長,應(yīng)該記住每周必做的工作,以后可要記著按時(shí)收交評定手冊,履行好中隊(duì)長的職責(zé)呀!”聽了呂老師的話,我心中擔(dān)憂的.那塊大石頭總算落地了。老師的寬容大度使我暗下決心,以后一定做好自己的工作,當(dāng)好老師的助手,不讓老師為這些事操心。在老師的耐心培養(yǎng)下,我現(xiàn)在已成長為一名合格的班干部,老師的得力小助手。感謝呂老師,您的寬容,就是我成長的加速劑!
一次數(shù)學(xué)課上,我寫錯(cuò)了一道應(yīng)用題,而這道題我之前做對了。我很擔(dān)心王老師批評我粗心,而實(shí)際上王老師并沒有批評我,而是問我:“為什么上次對了,而這次卻錯(cuò)了呢?”我說:“上一次我認(rèn)真讀題了,這次一看題型一樣,沒有讀題,直接就寫,而實(shí)際上有些細(xì)節(jié)是不一樣的!蓖趵蠋熣f:“知道錯(cuò)在哪里就好,錯(cuò)誤并不可怕,只要揪出出錯(cuò)原因,就能避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。”期中考試時(shí),卷子上又出現(xiàn)了這類題,于是,我認(rèn)真讀題、寫題,不放過任何細(xì)節(jié),經(jīng)過我的努力,我數(shù)學(xué)取得了滿分的好成績。感謝王老師,是您的耐心指導(dǎo),讓我養(yǎng)成了一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣!
在一次測試立定跳遠(yuǎn)時(shí),我只跳了一米五左右,我垂頭喪氣地回班,體育老師潤老師見我一副無精打采的樣子,就鼓勵(lì)我不要輕易放棄,只要努力鍛煉,一定能跳得更遠(yuǎn)。潤老師的話給了我信心,沮喪瞬間跑到了九霄云外。在老師的鼓舞和我的努力下,現(xiàn)在我能跳一米七多呢!感謝潤老師,是您的鼓勵(lì)給了我成功的信心!
老師們對我沒有批評,只有鼓勵(lì)。是老師的寬容、耐心、鼓勵(lì)讓我變得更加自信,讓我更加茁壯地成長。我的每一步成長都滲透了老師的心血,感謝老師,你們辛苦了!
老師伴我成長作文 2
小時(shí)候,我被分在一年八班。我們都知道,在那個(gè)班級里面,有一位全校最嚴(yán)的老師----劉老師。
記得在我8歲的時(shí)候,我看到過這樣一幕:老師在辦公桌前批改我們的作業(yè),夜深了,人也靜了,可老師還是在那里批改作業(yè)。啊!老師,您在我們的眼里是多么的慈愛!
老師還在批作業(yè)。她累了,可她又想到了同學(xué)著急的等著他們的卷紙,心里又平靜不下來。終于,她下定了決心:必須批!
當(dāng)我們看到老師拿著卷紙時(shí),我們的心里就想:誰又考了滿分啦?可是,可是,誰注意到了老師那深深的`紅眼圈!老師,您在我們的心里是多么的受人尊敬!
記得在我上三年級的時(shí)候,老師突然對正在一心寫作業(yè)的我們說:“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”,這一聲不要緊,卻把我們驚呆了。為什么?因?yàn)楹筇焓切瞧谔,老師又要領(lǐng)著我們:“復(fù)習(xí),復(fù)習(xí),再復(fù)習(xí)!”啦!我們覺得很難受,可是你們不想想,老師不也難受嗎?她還要加班兩天,領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)吶!
又過了一天,下午老師領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)。突然之間,放學(xué)的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說:“祝你們期末考試考個(gè)好成績!”說著說著,突然,我看到了老師兩眼的淚花!
老師是圓丁,哺育我們這群小草長大;老師是一碗熱奶,在寒冷的冬天給我們溫暖;老師像是我們的母親,培養(yǎng)我們長大!
老師伴我成長!
老師伴我成長作文 3
今年是猴年,我已經(jīng)過了十四個(gè)三百六十五天了。在這三百六十五天中,我們每天都在成長,而在這成長的過程中是誰一直伴隨著我呢?
是老師!就如唐代特別著名的詩人李商隱的那一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔抢蠋熢谖页砷L的路途中,不圖回報(bào)地為我們鋪下了堅(jiān)硬的石板,讓我向前沖;是老師,在我成長的路途中,不辭辛苦地為我們指引方向,讓我前面一片光明,是老師,在我成長的路途中,讓我不再畏懼黑暗,讓我勇敢向前奔!
十四年里讓我印象最深的是小學(xué)的那位數(shù)學(xué)老師,也是我的班主任。雖然他是男性,但是他的心是那么的細(xì)膩,細(xì)心呵護(hù)著幼小的我們。
他當(dāng)我班主任時(shí),那年我九歲上二年級。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)留級生,因?yàn)槲沂悄昙壍牡箶?shù)第一名,同學(xué)們都嘲笑我,不愿意和我玩,我仿佛是躲在黑暗中睡覺。后來我就留級,又上了一年二年級,他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后,就把我叫醒了,把我領(lǐng)到了光明的地方。
每當(dāng)我受傷的時(shí)候,老師是第一個(gè)沖過來的,即使那是小傷老師也是會十分的擔(dān)心。有一次我和同學(xué)們在松樹前玩捉迷藏,小拇指不小心碰到了松樹葉子,劃破了一個(gè)傷口,我當(dāng)時(shí)玩的記性并沒有注意,這時(shí)候老師來察看我們有沒有出什么意外。老師別地的關(guān)注我,因?yàn)槲沂橇艏壣苋菀妆灰郧暗?同學(xué)找麻煩。突然他發(fā)現(xiàn)我的手在不停的流血,他立馬把我?guī)У搅诵l(wèi)生室,幫我清理了傷口。當(dāng)我看到我手上的血的時(shí)候,我非常的害怕,老師見我快哭了,馬上就要用創(chuàng)可貼把傷口給處理了,還對我說,你看你的小拇指多小呀,創(chuàng)口貼還要轉(zhuǎn)好幾圈呢!這幽默的話語把我給逗樂了,我不在那么害怕了。就是這位老師,讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖,讓我有了學(xué)習(xí)的動力。
在我成長的路途中,給予我最大幫助的就是這師生情誼了,我永遠(yuǎn)都忘不了他對我的關(guān)懷,謝謝您,我敬愛的老師。
老師伴我成長作文 4
如果人生是一株剛發(fā)芽的小苗,那么老師就是那滋潤著你的甘露;如果人生是一本厚重的書籍,那么老師就是那必不可少的封面......我的數(shù)學(xué)老師沈老師是一位嚴(yán)厲而又可愛的老師。
在學(xué)習(xí)上,她一絲不茍、嚴(yán)厲地教育著我們。聽,好像又是她的聲音!看,一位調(diào)皮的同學(xué)正站在那邊的墻角!這是怎么回事呢?在幾分鐘之前,那位同學(xué)正上演著“速度與激情8”卻不料,東山冒出來了個(gè)“沈咬金”,他被一把逮住!跋抡n玩瘋了一樣!”聽到這一聲訓(xùn)斥,那位同學(xué)非但沒有認(rèn)識到錯(cuò)誤,還嬉皮笑臉地盯著沈老師“快,反思自己!”那位同學(xué)身子一晃,伸了個(gè)懶腰!皠邮裁磩!站好”沈老師正言厲色地斥責(zé)著他,“快點(diǎn)站好!”
幾句話雖然很嚴(yán)厲,但是含著的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發(fā)生著一些令我難以忘懷的.事情:
在那一個(gè)灰蒙蒙的下午,我滿懷信心地等待著沈老師,自以為數(shù)學(xué)試卷為滿分。我忽然感覺肩膀好像被人拍了一下,轉(zhuǎn)頭一看,糟糕!沈老師正憤怒地瞧著我!“你這次的成績只有八十九分!你說怎么辦?”在九十分以下!我從來沒考過那么低,我的心情仿佛墜入了深谷,我十分沮喪地度過了那一天。第二天,我已經(jīng)做好了被挨罵的準(zhǔn)備。上午,我被沈老師叫到了門口,“對于那一件事情,我覺得自己當(dāng)時(shí)太兇了。”這一句話入我耳時(shí),感到為之一怔:這是真的嗎?“我應(yīng)該向你道歉!彼槐菊(jīng)地看著我“不過,請你理解我的用意!薄拔依斫獾。”我不由自主地說,絲毫沒有猶豫!班,那你先回去吧。”說完,她又轉(zhuǎn)頭急匆匆地去做別的事了,看到老師的背影,我暗暗的低下了頭,這件事我為此感到萬分歉意。當(dāng)時(shí)從她的眼神看出:沈老師其實(shí)本意不是這樣的,她生氣是因?yàn)閷ξ覀冇衅谕M覀兡茏聣训某砷L。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位嚴(yán)厲但又讓我尊敬的老師。
老師伴我成長作文 5
一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛,高高的鼻梁,蘋果似的臉蛋,櫻花似得小嘴,說話聲音很甜很美,經(jīng)常跟一個(gè)小孩子似的。她平易近人,溫柔變成了它最大的特點(diǎn),她就是我一二年級時(shí)的班主任——郭老師。
我是一個(gè)膽小的孩子,小學(xué)一年級剛?cè)胄r(shí),學(xué)校不讓家長隨著進(jìn)去,一進(jìn)到教室看到那么多目生的面孔,感覺自己像走錯(cuò)了地方的一只孤零零的小白兔無依無靠。我不禁坐到了最后一排的角落里,不但愿任何人留意到我。然而其他同學(xué)好像一點(diǎn)也不認(rèn)生很快和四周人完成一片,他們一會兒看看我,一會兒說說笑笑。我覺得很想哭,不禁開始掉眼淚。
“噠噠噠……”有人來了,我趕快擦掉眼淚,這時(shí)穿戴碎花長裙的她笑瞇瞇地走進(jìn)教室做了個(gè)自我介紹,聲音柔柔動聽,笑臉甜蜜。我覺得她那笑的樣子很像我媽媽,不禁眼圈又紅了。我頭埋得很低,可仍是被她發(fā)現(xiàn)了,她溫順地說讓我下課去她辦公室。下課后,到了辦公室看見她那笑瞇瞇的樣子,我禁不住又哭了,她溫順地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開心。
可是即使我心里很開心,但這樣并不能使我爽朗。所認(rèn)為了讓我變得爽朗一些,她把我調(diào)到了第一排中間,我很開心,由于我喜歡看見她溫柔的'笑容。有一次她問了一個(gè)特別簡樸的問題,我斗膽勇敢地站起往返答,沒想到錯(cuò)了,我認(rèn)為同學(xué)們都會冷笑我,我沒想到老師帶領(lǐng)大家為我送上了強(qiáng)烈熱鬧的掌聲。那聲聲掌聲至今時(shí)常在我的耳邊響起。
郭老師現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學(xué)校了,可是我會永遠(yuǎn)記住她。
老師伴我成長作文 6
“春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干。”這是唐代詩人李商隱的著名詩句,它贊揚(yáng)了春蠶、蠟燭默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。其實(shí),在生活中有一類人和它們一樣,都在無私地奉獻(xiàn)著,他們就是人類的靈魂的工程師——教師。
有人把教師比作辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;有人把教師比作粉筆,犧牲自己方便別人;有人把教師比作勤勞的黃牛,默默無聞地耕田耕地……著名作家、教育家陶行知曾說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去!闭f的.不正是人民教師嗎?
“一年樹谷,十年樹木,百年樹人!边@句話的意思是:谷子一年就能長成,樹木需要10年才能長成,而人才的培育則需要百年。可想而知,老師培育我們是多么的艱難!老師為了上好每一節(jié)課,每天課前要花費(fèi)多少精力,要鉆研多少資料;批改作業(yè),可謂精雕細(xì)琢,有時(shí)甚至深夜直至通宵達(dá)旦。老師的奉獻(xiàn)是無私的,是無法用“工作量”來衡量的!老師的工作是無限延長的,是無法用時(shí)間來衡量的!假如要問世界上誰最辛苦,回答肯定是我們最敬愛的老師!
老師是人類文明的傳播者。是老師,教給我們做人的道理;是老師,教給我們科學(xué)文化知識;是老師,指引我們前進(jìn)的道路;是老師,帶領(lǐng)我們奔向光明的未來……百年大計(jì),教育為本。由此可見,國家對教育是多么的重視?梢哉f,一個(gè)人的一生都離不開教育,下至幼兒園小朋友,無論哪一個(gè)人,不管他的地位有多高,都與教育分不開。
老師在我們的成長過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在我們失敗的時(shí)候,老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候,老師與我們分享成功的喜悅;在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向;當(dāng)我們驕傲自滿的時(shí)候,老師是我們的清醒劑。老師啊,您既是我們的良師,又是我們的益友。
俗話說:“一日為師,終身為父!备改甘俏覀冏钣H近的人,老師何嘗不一樣?我們要知師、信師、愛師、敬師。
適逢第22個(gè)教師節(jié)來臨之際,我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂!
老師伴我成長作文 7
最近,我讀了《揚(yáng)傳統(tǒng)樹美德獲新知》這本書,里面的學(xué)多故事深深感動著我,其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。
故事的內(nèi)容是這樣的:宋朝有個(gè)人叫楊時(shí),為了豐富自己的學(xué)識,他專程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師,繼續(xù)鉆研學(xué)問。后來程顥病逝,他又跑到洛陽拜程顥的.弟弟程頤為師,與他同行還有好友游酢。當(dāng)他們來到程頤家門口是,天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養(yǎng)神,為了不打擾到老師,他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了,他們凍得幾乎麻木,可依然一動不動地站在門外。程頤醒來后,被他們的行為所感動。從此成為了一段佳話。
楊時(shí)是我們學(xué)生的榜樣,是尊師的典范。老師是我們?nèi)松膶?dǎo)航者,他們辛勤為我們付出,孜孜不倦地輸送著知識的養(yǎng)分。這是多么的無私,多么的高尚!但現(xiàn)在,有些學(xué)生在課上面對著老師們的悉心教導(dǎo)不以為然,作業(yè)馬馬虎虎啊,有的甚至不做,這一點(diǎn)就傷透了老師們的心。
大作家魯迅先生,他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書,每當(dāng)放假回紹興時(shí),總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間,他經(jīng)常向老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次,魯迅奉母命回紹興,僅在家四天,但他還是抽空看了看老師。
聽著魯迅的事跡,我猛然想起一次教師節(jié)時(shí),班主任問過我們:你們記得所有教過你的老師嗎?每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)你能說出來嗎?我們都難為情地低下了頭。
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識大門的道路,我們要珍惜,應(yīng)該尊重他們。讓我們弘揚(yáng)中華美德,在老師們的教導(dǎo)下幸福成長吧!
老師伴我成長作文 8
“你給我一句話,就打開我一扇窗;你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神,我就找到了方向;你放開雙手,讓我遨游知識的海洋!崩蠋,你給我的一切,就像陽光一樣,溫暖著我,陪伴著我,讓我健康成長。
——題記
“好大的一個(gè)家在那陽光下,天邊的彩虹是我們手中的畫,老師的笑臉是我們手中的花!蔽沂侵x家灣小學(xué)的孩子,沐浴在陽光中快樂又幸福。在這陽光明媚的春天,我想起了老師們陪伴我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
四年前,我進(jìn)入華潤謝家灣小學(xué)一年級,胡老師便是我的班主任,后來她還是我的數(shù)學(xué)老師。胡老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),每天早上早早地來到學(xué)校對我們進(jìn)行早間管理,沒有及時(shí)到校的.同學(xué)她總是第一時(shí)間聯(lián)系家長,問明情況。她對我們各方面都要求非常嚴(yán)格,一次次的流動紅梅花就是我們各方面表現(xiàn)優(yōu)異的見證。她對我們在學(xué)校中的。什么事情都非常關(guān)心,就像春天的陽光一樣照耀著我們,讓我感覺非常溫暖。有一天下午,正好是她上課,我的頭很暈,回答問題時(shí)有些力不從心,寫作業(yè)的速度也有些跟不上。下課后,胡老師便走到我身邊,關(guān)心地問我的情況,我如實(shí)地告訴了她,胡老師趕緊帶著我去了醫(yī)務(wù)室。一路上,胡老師用慈祥的目光看著我,告訴我好好休息,并主動幫我跟下節(jié)課的老師請了假。胡老師對我的學(xué)習(xí)也非常有耐心。有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會做,便去問她,胡老師趕忙放下手里的事情,認(rèn)真仔細(xì)地為我分析講解,直到我完全弄懂了,胡老師臉上露出了陽光般燦爛的笑容,如同窗外竹影斑駁里的點(diǎn)點(diǎn)春光,醉人心脾,看著老師的笑臉,我的心里暖洋洋的。
如果說胡老師是春日的陽光,明媚而溫暖,那么語文老師劉老師便如夏日的陽光燦爛而熱烈。劉老師上課百變,時(shí)而如江河奔流,時(shí)而如溪水叮咚,時(shí)而如湖水靜謐,把我們帶入畫一般的境界,還記得那靜得感覺不到流動的漓江之水,還記得那集各種綠色于一身、“淡妝濃抹總相宜”的西湖,還記得。他還經(jīng)常帶我們?nèi)バ@參觀、在花園表演,在景觀大道尋找秋的金黃,在花園探秘春的斑斕。他還放棄了休息時(shí)間,不厭其煩的為我們創(chuàng)辦了語文報(bào),每周一次,可好看了。每周五是我一周最期待的一天,因?yàn)槊總(gè)人都可以領(lǐng)到印有我們自己創(chuàng)作的作品的語文報(bào)。一行行散著墨香的文字,一篇篇百讀不厭的文章,在我眼中不斷跳躍,那是同學(xué)們成長的印記,也是劉老師汗水的付出。劉老師非常幽默,常常逗得我們哈哈大笑。讓我印象最深刻的是冬天中午劉老師洗完餐具,由于水冷,劉老師的手也被凍得通紅,然而他一點(diǎn)也不在乎,還舉著冰冰涼涼的雙手笑著對我們大喊:“看我的寒冰掌!边@時(shí),我們準(zhǔn)會歡快地笑著跑開。就這樣,劉老師用他的幽默風(fēng)趣感染著我,讓我明白了做什么事,都要有一顆積極樂觀的心,因?yàn)橛嘘柟,心中便光明?/p>
如今的我,已經(jīng)從一年級的懵懂小孩,在老師的陪伴下,變成了一個(gè)各方面都不錯(cuò)的小伙子。老師,謝謝你們教我知識,告訴我道理,謝謝你們用愛的陽光照耀我,陪伴我,讓我開朗、自信、健康地茁壯成長!
老師伴我成長作文 9
我們有幸,成長路上一直都有老師陪伴。
陪伴著我們成長的老師是溫暖且有耐心的,猶記小時(shí)候,一次我調(diào)皮搗蛋后,老師耐心的教導(dǎo)我。老師的語氣很溫和,看向我的眸子也很溫暖,老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今,我也都記著那天里,老師耐心的模樣。
老師一直陪伴了我的小學(xué)生活,也差不多陪伴了我的整個(gè)童年。伴我成長的老師,不僅教會了我許多課本上的知識,也教會了我很多生活中的道理。老師伴我成長,我也不會辜負(fù)老師對我的栽培與期望。
上了初中后,我告別了小學(xué)的老師。在一個(gè)全新的環(huán)境里,我又遇上了一個(gè)個(gè)新的老師。我們的學(xué)習(xí),也是我們一個(gè)不斷成長的過程。出現(xiàn)在我們身邊的老師,他們所教導(dǎo)我們的知識,以及我們的生活道理,都是值得我們用心去聽講的。
老師伴我們成長,我們也不要辜負(fù)了老師對我們的關(guān)心與期望。多少個(gè)晚自習(xí)里,老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺上守著我們。講臺上的老師在用心的備課,陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在陪伴著我們的`方方面面,我們何其有幸,能夠有老師如此的關(guān)心。
我很感激出現(xiàn)在我成長路上的每一位老師,因?yàn)樗麄冏屛业某砷L之路變得更為的豐富與充實(shí)。這種豐富與充實(shí),更多的體現(xiàn)在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識之路,打開了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的世界的大門。每當(dāng)我在知識的海洋中遨游的時(shí)候,我都會不禁想起我的老師們,是他們的陪伴,成就了如今的我。
老師伴我成長作文 10
老師,在我們成長中有著至關(guān)重要的作用,有好老師的引導(dǎo)才會培養(yǎng)出更多的好學(xué)生。我很幸運(yùn),在成長的過程中,遇到了許多好老師,老師用愛心呵護(hù)著我,關(guān)注著我,讓我健康快樂地成長!
有一次,我忘了向大隊(duì)部交評定手冊,而整個(gè)年級只有我們班沒有交,我心中忐忑不安,心神不寧,唯恐呂老師知道了批評我。整個(gè)上午,我一直心慌意亂,神不守舍。然而,當(dāng)我見到呂老師時(shí),呂老師并沒有嚴(yán)厲地批評我,而是意味深長地對我說:“宋鈞浩,作為中隊(duì)長,應(yīng)該記住每周必做的工作,以后可要記著按時(shí)收交評定手冊,履行好中隊(duì)長的職責(zé)呀!”聽了呂老師的話,我心中擔(dān)憂的那塊大石頭總算落地了。老師的.寬容大度使我暗下決心,以后一定做好自己的工作,當(dāng)好老師的助手,不讓老師為這些事操心。在老師的耐心培養(yǎng)下,我現(xiàn)在已成長為一名合格的班干部,老師的得力小助手。感謝呂老師,您的寬容,就是我成長的加速劑!
一次數(shù)學(xué)課上,我寫錯(cuò)了一道應(yīng)用題,而這道題我之前做對了。我很擔(dān)心王老師批評我粗心,而實(shí)際上王老師并沒有批評我,而是問我:“為什么上次對了,而這次卻錯(cuò)了呢?”我說:“上一次我認(rèn)真讀題了,這次一看題型一樣,沒有讀題,直接就寫,而實(shí)際上有些細(xì)節(jié)是不一樣的!蓖趵蠋熣f:“知道錯(cuò)在哪里就好,錯(cuò)誤并不可怕,只要揪出出錯(cuò)原因,就能避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。”期中考試時(shí),卷子上又出現(xiàn)了這類題,于是,我認(rèn)真讀題、寫題,不放過任何細(xì)節(jié),經(jīng)過我的努力,我數(shù)學(xué)取得了滿分的好成績。感謝王老師,是您的耐心指導(dǎo),讓我養(yǎng)成了一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣!
在一次測試立定跳遠(yuǎn)時(shí),我只跳了一米五左右,我垂頭喪氣地回班,體育老師潤老師見我一副無精打采的樣子,就鼓勵(lì)我不要輕易放棄,只要努力鍛煉,一定能跳得更遠(yuǎn)。潤老師的話給了我信心,沮喪瞬間跑到了九霄云外。在老師的鼓舞和我的努力下,現(xiàn)在我能跳一米七多呢!感謝潤老師,是您的鼓勵(lì)給了我成功的信心!
老師們對我沒有批評,只有鼓勵(lì)。是老師的寬容、耐心、鼓勵(lì)讓我變得更加自信,讓我更加茁壯地成長。我的每一步成長都滲透了老師的心血,感謝老師,你們辛苦了!
老師伴我成長作文 11
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每個(gè)學(xué)生的成長都滲透著的心血。
記得有一次,我有一道題不會做,一連訂正了好幾次都沒有做對,這時(shí)的我緊張得頭都不敢抬起,眼睛一點(diǎn)都不敢直視老師。當(dāng)我懷著忐忑的心情走到老師跟前時(shí),徐老師竟然沒有批評我,看了我一眼,然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣,不管你的學(xué)習(xí)有多差,老師總是不斷地會幫助你,一直到你趕上來。不管你的學(xué)習(xí)有多好,老師總會嚴(yán)格地要求你。
老師不僅教授我們知識,而且還是我們的好玩伴。每當(dāng)?shù)酱笳n間時(shí),老師就會來和我們一起玩耍。記得玩魚貫跳,沒有一位會跳,大家手拿著跳繩,你看著我,我看著你,傻傻地站在中央。這時(shí)徐老師向我們走了過來,她先示范給我們看魚貫跳的跳法,接著們一個(gè)一個(gè)地按老師的.方法試跳,看著同學(xué)們一一學(xué)會后,老師也安下了心,和我們一起玩耍了起來。大家玩得開心極了,操場上,留下了師生的歡笑聲。
老師是我們的良師益友,在我們的成長過程中,老師時(shí)刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護(hù),我們將會茁壯成長,有朝一日我們一定會成為祖國的棟梁。
老師伴我成長作文 12
楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時(shí)光,白駒過隙,花落無聲,雨潤無痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷!}記
跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉;狹隘時(shí)有你天空般的胸襟;喜悅時(shí)有你陽光般的微笑;成功時(shí)有你真誠祝福的話語。老師,您在我心里,您永遠(yuǎn)伴我成長。
歡笑地迎接
剛邁進(jìn)初中的大門,新奇而膽怯。這時(shí),您飄入了我的眼中,長發(fā)飄逸顯得那樣清秀。“我相信我們在這個(gè)美好的教室里一定會有漂亮的心情,大家能做到嗎?”“能!”稚嫩的聲音從孩子們的`嘴里發(fā)出了誓言,我仿佛看到盛開的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉。老師,是您讓我們在笑聲中克服了膽怯。您是我心中的太陽,帶給我光明與溫暖,任何時(shí)候都不會暗淡無光。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長。歡笑地迎接屬于我的快樂,我向您傾訴……
跌倒時(shí)地扶起
那天放學(xué)回家,心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí),我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說:“忘帶了!蹦缫芽闯隽宋业男乃,便叫我罰站。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了,淚水也慢慢滑落。下課后,您對我說:“記住,成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的。”從那以后,每次考試失利,是您耐心地指導(dǎo)我;每次遇到困難,是您給予我?guī)椭。您永遠(yuǎn)伴我成長。跌倒時(shí)的扶起屬于我的艱辛,我向您傾訴……
成功時(shí)地指引
期中考試我取得了比較理想的成績。當(dāng)我手捧一縷陽光來報(bào)答你細(xì)語般的呼喚時(shí),你卻莞爾一笑,再次把愛的春雨奉獻(xiàn)給我。我感受到了“潤物細(xì)無聲”的清高。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長,成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂,我向您傾訴……
何想那時(shí),是您的聲音為我?guī);是您的呼喚伴我成長。生活中,學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長的搖籃,您那無私的愛是我前進(jìn)的動力。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長!
老師伴我成長作文 13
記得初入校園時(shí),最令我迷惑的便是辦公室中好像永不熄滅的燈光。無論是一天中晨陽穿透薄霧照射在嫩綠的綠樹葉上時(shí),或是蒙蒙細(xì)雨披發(fā)落在微寒的空氣中時(shí),那個(gè)門微微虛掩著,飄出絲絲墨香的房子一定亮起了耀眼的燈光,似是伊始中強(qiáng)烈熱鬧跳動的'心臟。無論是零星披發(fā)落著幾顆忽亮忽暗的星辰時(shí),或者月光被埋入玄色的幕布將天空籠入密不透光的黑暗時(shí),那個(gè)裝點(diǎn)得簡潔卻仍舊溫馨的房子中仍從玻璃透出昏黃的燈光,似是遼闊深沉的海洋中永不暗淡的燈塔。那是老師從未向我們提起過的艱辛與日復(fù)一日的堅(jiān)定,是老師在背后默默付出從未求回報(bào)的犧牲。
根一生一世在底下默默生長只因地心的太陽,老師日復(fù)一日默默付出只由于他日的我們能夠盛開得強(qiáng)烈熱鬧而燦爛。
老師伴我成長作文 14
親愛的老師,人類靈魂的工程師,成長的路上有你們的陪伴,真是我莫大的幸福。悠悠花香中,我再一次想起了你們。
——題記
還記得,我正牙牙學(xué)語之際,媽媽將我送進(jìn)幼兒園,就是在那里,我遇見了自己的第一位老師——周老師。那時(shí)的老師二十出頭,待人謙和。
記得小時(shí)的我常常掉隊(duì),而老師總會輕輕走到我的身邊,輕輕拉起我的手。那時(shí),我便覺得,我握著的,是柔軟的花瓣,而等到老師松開我的手,我便嗅到了手心殘余的花香,依然芬芳撲鼻。我曾想過,要一直這樣走下去。我以為我可以走到的。但是,萬物皆有它的規(guī)律,我還是不能改變我要畢業(yè)的事實(shí),就像我不能讓花朵永遠(yuǎn)留在枝頭,讓花香永遠(yuǎn)彌漫一樣,花和我還是要離去。畢業(yè)之際,我便難過又害怕:難過的是,我再也不能拉著老師的手走下去,害怕的是,自己不能獨(dú)自走下去。
所幸的是,上天并沒有虧待我,自我步入小學(xué)校門的那一刻起,我就遇見了又一個(gè)伴我成長的好老師——郎老師。
老師對我們的要求十分嚴(yán)格,“小太陽”獎(jiǎng)?wù)戮褪俏覀兏鞣矫姹憩F(xiàn)的見證。每每見到自己滿滿的“小太陽”,一股自豪之情涌上心頭。為了留住“太陽”,我漸漸改變了自己,學(xué)會了做事三思而后行。我很少再犯錯(cuò)。老師引領(lǐng)我走向了正確的方向。
班主任老師是教語文的,課上她總能把我們帶到畫一般的境界中。還記得那靜得感覺不到它在流動的漓江之水,還記得那魅力無限的金華雙龍洞,還記得……但她對我影響最大的就是教會了我做人的道理。記得她在畢業(yè)在畢業(yè)那天對我們說的:“做人成功,做任何事失敗都不算失。蛔鋈耸,做任何事成功都不算成功。”就是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo),我做事都有自己的原則,而不再依賴他人了。
還記得那年,紫藤花開得很旺,卻在我離開校園之際散落了一地。不經(jīng)意發(fā)現(xiàn),六年,我早已不是當(dāng)初的`那個(gè)我;ㄩ_花謝,繁華只是一瞬間,紫色珠簾,拂過我的心扉,留下淡淡幽香,唯有珍藏于心、銘記于心。我的成長之路,也留下了老師的足跡。
成長的路上,六年,也許,很長,也許,很短。當(dāng)年最純真的時(shí)光已成逝去的季節(jié),但有一些記憶總是難以忘記的,它們纏繞在我心里怎么也揮不去,一路的風(fēng)雨刻骨銘心,但曾經(jīng)的回憶怎能忘記?如今我們分開了,雖然還是在同一座城市里,但因?yàn)閷W(xué)業(yè)加重,并不能時(shí)時(shí)去看望老師。記得回學(xué)校看老師時(shí),老師在教一年級的孩子,在這些學(xué)弟學(xué)妹的身上,我仿佛看到了當(dāng)年的自己。只怪當(dāng)初沒有好好珍惜,失去了才知道珍貴。也許,失去的總是最好的。有人說:“每個(gè)人心里都有一片永不之地!比绻梢裕蚁M啦皇。我想老師再陪我成長,哪怕只是再走一小段路。
雨墜了,墜落在地,碎成了五光十色的回憶。記憶里,老師陪伴我,走在成長的道路上。一絲絲花香中,我深深眷戀著。
我還是步入了中學(xué),開始了我的初中生活。
我的初中老師——王老師,其實(shí)更像我們的鄰家大姐姐,她雖然嚴(yán)厲,卻都是為我們好。初中老師并不是一直在身邊的,但是,細(xì)微之處還是能體現(xiàn)對我們的關(guān)心的。就在上個(gè)星期,班里一個(gè)同學(xué)發(fā)燒,老師讓她去醫(yī)務(wù)室看看,而后,老師又親自詢問她的病情,提醒她按時(shí)吃藥。我和幾個(gè)同學(xué)在體育課上打籃球時(shí),不小心砸傷了手指,老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。我明白,她是我成長路上陪我走下去的又一人,而這段路,也是繽紛絢爛的吧!
又是一年丹桂飄香,在花香中回憶起我的成長歷史,其中飽含了老師的愛,是她們讓我從一個(gè)懵懂無知的小丫頭,轉(zhuǎn)變成了獨(dú)立自主的小大人。現(xiàn)在回眸,奮斗的辛酸不算什么,可老師在我心中,依舊美麗動人、蕙質(zhì)蘭心。我想成為老師,在將來,陪伴著一些孩子走過成長之路,因?yàn)槲业睦蠋,陪伴我成長。
陪伴我成長的老師,感謝有你們。即使天崩地裂、海枯石爛,即使我失去記憶,我也永遠(yuǎn)不會忘記你們,忘記你們陪我走過的路,那是我今生最大的眷戀、最美好的回憶!
歲月靜好,老師伴我成長。
老師伴我成長作文 15
五年前的今天,當(dāng)我們第一次踏入這陌生的校園,是誰把無知的我們引進(jìn)寬敞的教室?是您,老師!春來冬去的一千多個(gè)日子里,當(dāng)我們迷茫與困惑時(shí),是誰為我們指點(diǎn)迷津?是您,老師!是您的一次次鼓勵(lì)讓我們樹立信心快樂成長!是您的一次次信任讓我們克難攻關(guān)逐漸堅(jiān)強(qiáng)!
塵封的.記憶雖已遠(yuǎn)去,然而記憶猶深的是三年級的那個(gè)午后。那天中餐過后,大家一個(gè)個(gè)像身體里爬滿了瞌睡蟲似的直不起身。忽然,一聲慘叫劃破天際。隨著一聲“我的錢不見了”,大伙像吃了興奮藥似的,教室里炸鍋了起來。先是議論紛紛,后是交頭接耳,總感覺有些詭異。最后有人嘀咕了“盛開是最后一個(gè)去吃飯的,當(dāng)時(shí)只有他一個(gè)人在教室里,除了他誰也辦不到,真相永遠(yuǎn)中有一個(gè)!碧彀,竟然還說出了柯南的經(jīng)典臺詞,簡直污蔑了我的偶像。你一言我一語,大伙都把矛頭指向了我,我真是百口莫辯,況且我只有一張嘴。我是又生氣又委屈又無奈,恨不得把他們的嘴都上了封條。
就當(dāng)我在極度憤怒快要抓狂的時(shí)候,鄭老師走了進(jìn)來問明原由,在講臺上大聲說道:“我相信盛開,他是個(gè)誠實(shí)勇敢的男生,絕不會去干偷錢這種事的。大家要珍惜在一起的時(shí)光,不要讓猜疑與誤會去傷害了朝夕相處的感情!闭f完還對我堅(jiān)定地望了一眼,我的心里仿佛迎來了初春的那一抹陽光,溫暖著我滋潤著我,眼淚也不自禁地掉落下來。后來在老師的帶領(lǐng)下,在書桌夾縫里找到了那遺失的錢。同學(xué)們也紅著臉對我表示了道歉。
轉(zhuǎn)眼已是六年級,當(dāng)年那些調(diào)皮的小男孩,今日已長成比老師還高的大男生。當(dāng)年那些怯怯的小女生,今日已長成亭亭玉立的小美女。我們增長了知識而您長出了皺紋,我們長高了個(gè)子而您平添了白發(fā),我們英氣逼人而您有些憔悴了。
親愛的老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂,請接受我崇高而誠摯的敬意。
老師伴我成長作文 16
老師,被譽(yù)為人類靈魂的工程師,成長的路上如果有一位良師的陪伴,那該是多么大的榮幸。我,就是這樣的一個(gè)幸運(yùn)兒,從我步入小學(xué)校門的那一刻起,我就遇見了這樣一個(gè)伴我成長的好老師——李老師。
每當(dāng)我遇到困難、陷入低谷時(shí),她總會耐心地幫助我。她像是春天里的風(fēng),輕輕地吹拂著孩童的臉龐,使人神怡;她像是夏日里的雨,滋潤干渴的我,給我生的力量和希望;她像是秋季里的夕陽,在最后時(shí)刻也會貢獻(xiàn)出一點(diǎn)火熱,溫暖大地;她像是隆冬里的火爐,竭盡全力地釋放自己的能量,幫助人們度過一個(gè)春天般的嚴(yán)冬;她像是一劑不苦口的良藥,激勵(lì)我成長!剛進(jìn)入校園的我非常淘氣、貪玩,從來不把學(xué)習(xí)放到心上。記得三年級的一天放學(xué)回家,因?yàn)樾睦锬钅畈煌裉焱砩想娨晞〉慕Y(jié)局。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí),我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說:“忘帶了!蹦缫芽闯隽宋业男乃,便叫我罰站。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了,淚水也慢慢滑落。下課后,您對我輕輕對我說:“記住,成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的!
看著如此不知上進(jìn)的我,李老師您一定也很著急吧。有一次,好像和平時(shí)沒有太大區(qū)別,又是語文課,老師講的什么,我也忘了,不過李老師叫我起來回答問題,我根本就不知道問的什么,更別說知道什么答案了。
我站起來,默不做聲,老師催促我并一再提示,可以說別的同學(xué)對
答案都呼之欲出的時(shí)候,我依然沉默,老師看實(shí)在沒辦法,只好很是惋惜地讓我坐下,李老師好像故意,又象是無意說了一句話:“我以為你會的”。我呆住了,竟然有老師會認(rèn)為我能做,我應(yīng)該會回答某一問題。
我陷入了沉思,我只能順理成章認(rèn)為自己不會?對老師我竟從來沒有感到慚愧?老師那樣兢兢業(yè)業(yè)地教我,我竟然是用交白卷的形式來回報(bào)老師?回想一下自己的所作所為,我十分不安,我應(yīng)該會的呀!老師都這么認(rèn)為。我自己的自信心跑哪里去了?
當(dāng)我開始沉下心來學(xué)習(xí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己并不笨,原先認(rèn)為不可能會的.,竟然沒有那么難。后來,我的成績開始好轉(zhuǎn),我的一切開始轉(zhuǎn)變。
還記得去年冬天,我因?yàn)榛忌细忻吧险n不停的咳嗽,打擾了您的講課,您停下來,關(guān)切的走到我身旁,問我媽媽的電話,并讓同桌扶我到您辦公室喝些熱水,等著媽媽來接我。李老師,在您看來這也許是微不足道的小事,您會認(rèn)為您只是做了自己份內(nèi)的事。可是對我來說這是多么大的安慰呀!就在上個(gè)星期,我和幾個(gè)同學(xué)在體育課上打籃球時(shí),不小心砸傷了手指,李老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。
是的,是老師時(shí)時(shí)鞭策我,激勵(lì)我,讓我在遇到困難、挫折想要退卻時(shí),又堅(jiān)持下來。感謝您,我的老師,感謝您伴我一路,伴我成長!
老師伴我成長作文 17
有人曾說過這樣一句話“老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是做人的引路人”,在這13年里,我深深地體會到了這句話的含義,認(rèn)識到了老師的愛是偉大的、無私的。
上幼兒園時(shí),老師握著我的手。一筆一劃的教我寫字,字雖然歪歪斜斜,卻露著暖暖的愛,是老師對同學(xué)的愛。寬敞的教室里,總會洋溢著老師和同學(xué)們一個(gè)個(gè)稚嫩的笑臉,那種笑聲是爽朗的,快樂的,是老師對學(xué)生的愛,是學(xué)生對老師的感激。
小學(xué)六年級,有一段時(shí)間我成績下降很快,那天,老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么,我覺得臉在發(fā)燙,雙手在抖,從來沒有過這樣的事。只覺得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厲害,還沒有走進(jìn)辦公室眼淚就下來了。我低著頭,慢慢地走了進(jìn)去,我不敢抬頭,也沒有理由抬頭。眼淚一直流著,這時(shí),鼻涕也來搗亂,我只好用手背一擦,目光正好與老師相對,我慌忙的把手放下去。這時(shí),老師居然不帶一點(diǎn)傷害的望著我,只是問了問最近的學(xué)習(xí)情況,末了,又說了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語氣并不嚴(yán)厲,那分明在鼓勵(lì)我呀,從那以后,我便更加努力了,終于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)取得了優(yōu)異的成績。
到了初中,月考時(shí),我明知已經(jīng)發(fā)起了高燒,但仍然拖著軟綿綿的身子來到考場,散發(fā)著墨香的卷子再我眼前愈加模糊,我努力保持清醒,只覺得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時(shí)候,班主任走進(jìn)考場,面帶微笑的走到我位前,輕輕問了句:“能堅(jiān)持住嗎?”我勉強(qiáng)笑笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。老是在我頭上摸了摸,呀,老師的手可真涼,我知道,從老師的考場來到這里,有很長梯段距離,老師為了我,不辭辛勞的'趕到這里,望著老師遠(yuǎn)去的背影,我不覺一愣,不由自主地想起了《背影》里的那位父親:老師同那位父親一樣偉大。
老師是快樂中的笑聲;是自卑是的鼓勵(lì);是生病時(shí)的問候。老師是值得我們一生要感謝的,她是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,做人的引路人,危險(xiǎn)中的雄鷹,更是同學(xué)們心目中的英雄!
老師伴我成長作文 18
有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最美麗那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽,擁有一片廣闊天空,在同一片藍(lán)天下,老師們用愛播撒著希望……
當(dāng)我懷著害怕的心情第一次跨進(jìn)校門時(shí),宋老師,您那陽光般的笑容給予我安慰,您的溫暖、慈愛消除了我的恐懼心理;讓我對校園生活有了清晰的認(rèn)識,從而翻開了我人生旅途中嶄新的一頁。還記得那個(gè)冬天,是個(gè)寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的季節(jié)。我患上重感冒,持續(xù)發(fā)燒?赡苁遣婚g斷的咳嗽打擾了您的課堂,您停下來,關(guān)切的'走到我身旁,問我媽媽的電話,并讓同桌扶我到您辦公室喝點(diǎn)熱水,等著媽媽來接我。宋老師,在您看來,這可能是一件微不足道的小事,您會認(rèn)為您只是做了自己份內(nèi)的事;可是,對一個(gè)孩子來說,這是多么大的安慰呀。我當(dāng)時(shí)真的是受寵若驚……當(dāng)然我的老師不止一個(gè),老師的諄諄教誨令我至今難忘。老師們對每個(gè)學(xué)生都用心良苦,我一定要在初中好好學(xué)習(xí)考上高中,來報(bào)答他們,以表達(dá)我對老師的崇高敬意!老師,我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄,帶我們進(jìn)入知識的海洋,無論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理,您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄翢o保留得把自己的一切知識奉獻(xiàn)給我們,燃燒了自己,照亮了別人;因?yàn)槭悄,總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路,讓我們從不迷失方向。
老師,在這里我要深深的對您說:“謝謝您,您辛苦了!
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