關(guān)于場(chǎng)面描寫的作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的場(chǎng)面描寫的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
場(chǎng)面描寫的作文 篇1
教室里只聽到圓珠筆觸到卷子時(shí)發(fā)出的響聲。沒錯(cuò),我們正在進(jìn)行期中考試。
考試正在緊張的進(jìn)行著,有些同學(xué)的試卷已經(jīng)被密密麻麻的填滿了,可還有些同學(xué)正在為一只“攔路虎”而惱火,苦思冥想著,教室里異常安靜,一派井然有序的景象。監(jiān)考老師見此情景,便放下心來,專心致志地看起一本書來。這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們趁著有機(jī)可乘,開始不安分起來,不會(huì)做題的同學(xué)急忙做好架勢(shì),準(zhǔn)備抄襲答案。
看,已經(jīng)有人開始行動(dòng)了,只見一個(gè)同學(xué)用警惕的眼神先望向老師,再稍微挪動(dòng)自己的身體,然后回過頭來,向天空快速地扔了一個(gè)揉好的小紙團(tuán),天空中頓時(shí)劃過一條彎曲的'弧線,紙條準(zhǔn)確的落到了另一個(gè)同學(xué)的書桌上。一邊的他心領(lǐng)神會(huì),迅速打開紙團(tuán),把答案抄在紙上,空中又劃過了一條弧線。
場(chǎng)面描寫的作文 篇2
叮鈴鈴……每當(dāng)聽到這美妙的下課鈴聲,我條件反射似的想起課間歡樂的十分鐘。
下課了,老師扯著嗓子布置這天的作業(yè),滿座學(xué)生僅十余人聽著,其余人早已成就自我的大業(yè)了。一時(shí)間,教室百態(tài),盡收眼底,五十六張面孔,五十六朵花……二分之一者問老師留了哪些作業(yè),四分之一者沖向WC談天說地。其余人在關(guān)注著又名林俊杰的仁兄開辦的小型演唱會(huì)。
所謂“山中無老虎,猴子稱大王”。此時(shí),教室里象炸開了鍋,一片沸騰。哎呀,還真有點(diǎn)派頭,偶象小天王任君杰大顯身手,但美中不足的.是沒設(shè)備,一切都顯得簡(jiǎn)陋。任君杰拿著掃帚當(dāng)吉它,一只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng),開始表演了,他清了清嗓子,預(yù)示著為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備。你看那老韓象鬼魂一樣悠然飄來飄去!霸谀愕男纳希杂傻娘w翔……!焙,還真是神氣十足,老韓的個(gè)子比較矮,在人群中象個(gè)跳蚤,他越唱越起勁,自我陶醉得把眼睛都閉上了,象獲勝的將軍走過凱旋門一樣!爸x謝大家……”,自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩,擺出一個(gè)酷酷的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮,喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。
叮鈴鈴……上課了,喧鬧的教室立刻安靜下來,象澎湃的潮水開始退潮了。同學(xué)們回到座位上,由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖,同學(xué)們又聚精會(huì)神地去迎接新的課堂。
場(chǎng)面描寫的作文 篇3
我有幸負(fù)責(zé)一場(chǎng)語文測(cè)試的監(jiān)考。
上課鈴響了,同學(xué)們?nèi)缗R大敵似的坐在各自的位置上嚴(yán)陣以待,潔白的試卷發(fā)下去的一剎那兒,教室里陣陣筆與紙摩擦的聲音徹響于我的耳畔。從講臺(tái)向下望去,有的同學(xué)正在奮筆疾書,汗水從額頭悄然流下;有的寫寫停停,目光瞥向其他同學(xué)的筆尖,仿佛在尋找著什么;更有些后排的`同學(xué),交頭結(jié)耳切切私語,在交談著什么。我身旁的老師一按桌案站起身來,那些同學(xué)若驚弓之鳥一般,皆嚇得魂飛魄散,腰板挺直,緊盯著試卷,心思卻早已在九霄云外。
更有一位“神仙”,只見他把頭沉沒于雙臂之中,早已昏睡許久,嘴邊垂淌的口水打濕了試卷。不幸的是,老師走到了他的身邊,用寬厚的手掌拍向他的脊背,他頓時(shí)雙眼圓睜,立刻告別了夢(mèng)鄉(xiāng),嘴中卻又大聲地驚叫到:“誰?誰!”這一聲,叫得大家哄堂大笑,老師尷尬地站在原地苦笑了陣,便又開始在教室里巡視,而我則靜待于原地,看著這“師生測(cè)試圖”不禁笑了
考試仍在從容不迫地進(jìn)行著,在這寂靜的教室中也正展開著與文字的一場(chǎng)較量。
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