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語文優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-08-27 15:25:31 優(yōu)秀作文 我要投稿

語文優(yōu)秀作文6篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的語文優(yōu)秀作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

語文優(yōu)秀作文6篇

語文優(yōu)秀作文 篇1

  我的班主任也就是我的語文老師,他姓任。

  任老師有一雙炯炯有神的大眼睛一個小鼻子上戴著一副眼鏡,鼻子下面有一張大嘴巴,這就是我的老師。

  老師在學(xué)習(xí)中教給我知識,讓我懂得了許多事情﹑許多道理。

  有一次,任老師在講第二課《陶校長的.演講》的時(shí)候,讓我們明白了每天四問,可以讓我們在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長足的進(jìn)步,所以每天都這樣的問自己,那就能成為對社會、對祖國有用的人才,那你的祖國一定會為你驕傲的,那時(shí)候,你一定會有所作為的。

  老師不光教給我知識和道理,還教給我如何把一個字寫好、寫漂亮、寫美觀。

  每天下午第三節(jié)課是練字課,老師先把練字紙發(fā)下去,再讓我們拿出鋼筆,然后開始講課。老師先讓我們看一下這個字的結(jié)構(gòu),再教給我們需要頓筆的地方,經(jīng)過多次的練習(xí),我的字已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了,這多虧了我的老師。

  看!這就是我的老師。

語文優(yōu)秀作文 篇2

  我到現(xiàn)在一共有兩個語文老師:低年級的王老師,中年級的李老師。

  王老師是一位老教師,中等身材,和藹而又嚴(yán)厲。李老師是一位中年老師,戴著一副深度近視眼鏡,她那眼鏡后面的眼睛里透出了一種似乎能戳穿別人心,能知道別人心里想干嘛的眼光。

  王老師對我們很嚴(yán),一個字寫不好,重寫!一篇作文寫不好,重寫!作業(yè)上有一點(diǎn)點(diǎn)小差錯都不能算對。每天放學(xué),我們會排成兩隊(duì),一隊(duì)由張老師帶,一隊(duì)由王老師帶,同學(xué)出來后,只要家長看到自己的孩子排在王老師帶的隊(duì)伍里,肯定知道孩子在學(xué)校里犯了什么錯誤,王老師一個一個找家長,“這個不好,那個不好······”家長乖乖地在一旁洗耳恭聽:“嗯嗯,一定一定······”這成了我們游府西街小學(xué)獨(dú)特的風(fēng)景線只有我們班有。她的.認(rèn)真負(fù)責(zé)給我們打了良好的基礎(chǔ)。李老師對我們不是那么嚴(yán),放手讓我們自己來探索。比如自主學(xué)習(xí)、輪流日記、課外書筆記評比······鼓勵我們在博客上和她交流,多寫博客日記。她還會從百忙之中抽出空來看我們寫的日記。李老師可是個大偵探哦!只要有一個同學(xué)作文不是自己寫的,她一眼就看出來了,并讓他(她)重寫。

  這使我想到了一個很好的比喻:王老師和李老師是雞媽媽,我們是剛出殼的小雞寶寶們,知識就是蟲子。王老師是到處找蟲子拼命往我們嘴里塞,把我們喂得飽飽的,李老師是放手讓我們自己去找吃的東西,去土地里找蟲子吃,去麥田里找谷子吃······我們學(xué)會了自立更生。

  這兩位老師都是給我影響很深的好老師,我愛她們!我敬重她們!

語文優(yōu)秀作文 篇3

  我覺得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會給人留下很深的印象,接下來就是語言了,再往后就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象,你永遠(yuǎn)不會有第二個給別人留下第一印象的機(jī)會。所以在跟陌生人見面時(shí)一定要把握好。祝你成功!在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)班級老師--范班級老師,她給我流下的印象很深。

  那是在我剛剛升入二年級的第一天,一張陌生的面孔映入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),五十來歲的年齡,給我的第一感,她是多么親切,和藹,一看她的外貌我就知道,她一定是個好班級老師。

  范班級老師她平易進(jìn)人,對學(xué)生愛護(hù)有加,給我們上課時(shí)非常認(rèn)真,也很幽默風(fēng)趣,在課堂上我們聽得既興奮又輕松,她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學(xué)知識,真是一舉兩得。

  一轉(zhuǎn)眼的功夫,一年的時(shí)間那過去了。我當(dāng)了班級老師的'好助手,每天收作業(yè),管理好同學(xué),再幫助范班級老師批改作業(yè)……挺繁忙的,但是我樂意,因?yàn)椤?/p>

  我剛上三年級時(shí),學(xué)習(xí)有些下降了,范班級老師常常找我談心,問我原因,我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,范班級老師給我的都是鼓勵,沒有一句批評。我覺我得對不起她。因?yàn)榉栋嗉壚蠋煂ξ姨貏e好,又很關(guān)心我,我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期,我又回到了最好。因?yàn)槲野逊栋嗉壚蠋煹墓膭罨癁閯恿Γ佑!范班級老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根,因?yàn)樗秊槲覀冑M(fèi)心了。我的心里酸酸的,有一種說不出的滋味。

  我愛范班級老師,愛她那一絲不茍、無私奉獻(xiàn)的精神!范班級老師,我對您的印象會越來越深,越來越深!

語文優(yōu)秀作文 篇4

  小貓去公園了,看見好多小女生在玩。小女生們個個穿得花枝招展,辮子也梳得十分漂亮。有的是馬尾辮,有的是麻花辮,有的是羊角辮,有的是公主辮。小貓十分羨慕,心想,我要梳個辮子多好啊。小貓回到家,開始梳辮子。可是頭發(fā)太短,扎不住呀。“還是給耳朵扎兩個小丫角吧!”小貓?jiān)隙渖辖至。一輛車開過來,小貓擋著路。喇叭響了,“嗶—嗶—”小貓聽不見。這小貓聾了嗎?司機(jī)下車一看,原來小貓的耳朵扎著呢。司機(jī)對小貓說:“這可不行呀,你聽不見聲音啦。”小貓只好回家。“我把辮子扎在尾巴上吧,”小貓瞅著自己的`長尾巴,“不行不行,辮子都是在頭上扎的,要是扎在尾巴上,不笑死人才怪呢!”“頭發(fā)太短,又非常想扎辮子,怎么辦?”小貓?jiān)诰W(wǎng)上查一查,答案很簡單:等著長唄。一個月,兩個月,三個月……

  小貓的頭發(fā)終于長長了。小貓?jiān)纤钕矏鄣鸟R尾辮,還給辮子系上鈴鐺,又去公園了。一走進(jìn)公園,小女生們都圍了上來,紛紛說小貓的馬尾辮實(shí)在漂亮極了,小貓高興得跳了起來。一跳兩跳,一下子跳到滑滑梯的小房子頂上。可是,一個問題出現(xiàn)了:小貓抓不到老鼠了。因?yàn)樾∝堃蛔邉,鈴鐺就叮鈴鈴響。老鼠一聽,知道貓來了,趕緊藏到鼠洞里。

語文優(yōu)秀作文 篇5

  尊敬的語文老師:

  您好!您知道嗎?我現(xiàn)在有千言萬語想對您說,因?yàn)槟昧,所以我不知道從哪個“好”先說。

  自從*年級您接我們班以來,您就想方設(shè)法地讓我們從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面超過其他班。而且您時(shí)常為我們的身體健康擔(dān)心著,為我們的養(yǎng)成教育計(jì)劃著,無時(shí)無刻在為我們的人身安全著想著。

  是您讓我們班從死氣沉沉到生機(jī)勃勃,從不愛發(fā)言到積極發(fā)言。

  在上課時(shí),您總是笑瞇瞇的,平易近人,使我們的膽子變大,使我們增強(qiáng)了自信心,跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次,您叫最膽小的`*同學(xué)發(fā)言,可能由于她是第一次回答問題,所以緊張的說不出話來,這時(shí)您沒有呵斥他,而是走過去用溫和的聲音說:“不要緊張,慢慢說,想到什么就說什么……”經(jīng)過一陣開導(dǎo),*終于開口說出了答案。當(dāng)時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲*高興地笑了,我們也會心地笑了。

  一眨眼的時(shí)間,又到期末了。為了不辜負(fù)老師的期望,我代表全體同學(xué)對老師說:“看著吧,我們一定會考出好成績來回報(bào)您和養(yǎng)育我們的父母,我們一定會的。”

  祝

  身體健康工作順利天天開心!

  你的學(xué)生:張文豪

  日期:20xx年6月3日

語文優(yōu)秀作文 篇6

  從到,有不少的老師教過我。但是,最使我難忘的是三到教我語文的老師——-符玲老師。

  符老師中等身材,她五十來歲,烏黑的頭發(fā)摻雜幾根白頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,只見她往講臺一站,臉一板,眼睛一瞪,嚴(yán)厲地掃視一下教室,吵鬧的教室一下便鴉雀無聲了。她性格溫和,講課時(shí)幽默有趣!大家都喜歡她。

  記得有一次符老師在給我們上新的課文,同學(xué)們都在全神貫注地聽符老師講課,而我卻并沒有專注聽,而是在下面開小差,符老師很快就發(fā)現(xiàn)了我。就在這時(shí),符老師生氣地說:“陳道淳同學(xué),你竟敢在上開小差,下課后請到辦公室找我!闭f完,符老師又繼續(xù)給同學(xué)們講課了。過了一會兒,下課鈴聲響了,我緊張地下樓走去辦公室,著符老師。沒多久,符老師過來了,拍了拍我的肩膀,溫柔地對我說:“陳道淳同學(xué),你是班里的副班長,要起到帶頭作用,以身作責(zé),而不能在課堂上開小差……老師相信你一定可以做到的.!”聽了老師的這般話,我慚愧極了,暗暗發(fā)誓:“今后,每節(jié)課都應(yīng)認(rèn)真聽講,不能再開小差,起到領(lǐng)導(dǎo)作用。”

  這件事對我教育很深刻。符老師,謝謝您細(xì)心地教導(dǎo)我,您的教育之恩,我會永遠(yuǎn)鳴記在心的。

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