精選人物作文合集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的人物作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
人物作文 篇1
我爺爺長(zhǎng)了一張國(guó)字臉，粗粗的眉毛，小鼻子、大嘴巴、耳朵很大很有福氣，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，一副和藹可親的樣子。爺爺看起來(lái)不算老，其實(shí)已經(jīng)七十多歲了呢！我的爺爺是個(gè)做事認(rèn)真，待人很有耐心，并善于思考的人。
記得去年夏天暑假，我回北京的時(shí)候，爺爺發(fā)現(xiàn)我的背駝了，爺爺十分重視，立刻給我制定了一套改善的方法！
1 隨時(shí)提醒我挺腰收腹。
2 買(mǎi)了一個(gè)“背背佳”給我在家?guī)А?/p>
3 給我定了一套操，全方位幫我糾正駝背。
有一次，我很晚回家，沒(méi)做多少操就累了，我就對(duì)爺爺說(shuō)：“我今天太累不想再做操了�！睜敔斦f(shuō)：“不行，你必須做完今天的任務(wù)�！蔽铱嘀槍�(duì)爺爺說(shuō)：“我明天再補(bǔ)今天的不行嗎？”爺爺耐心地和我解釋?zhuān)骸拔抑滥憷郏@套操要持續(xù)做才有效果，如果為了這一刻舒服，把以前的努力都白費(fèi)了，那就太不值得了！”乖，還剩十個(gè)，咱們堅(jiān)持一會(huì)兒，好嗎？“我聽(tīng)了以后，心里想爺爺?shù)脑?huà)很對(duì)，我可不能白費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間的努力，也不想以后被人笑”小老頭“，所以最后咬牙堅(jiān)持做完。
在爺爺?shù)谋O(jiān)督下，我通過(guò)一個(gè)暑假的`努力，駝背的毛病有了一定的改善。爺爺還經(jīng)常鼓勵(lì)地對(duì)我說(shuō)：”看我們揚(yáng)揚(yáng)的腰桿直多了！堅(jiān)持下去，我們一定能成為頂天立地的男子漢�！皩�(duì)我無(wú)微不至地關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這就是我的爺爺。
人物作文 篇2
大概是二十年前，我在道宇姐夫住處見(jiàn)到太默，雖然相隔許久至今印象任然特別清楚，太默先生談吐風(fēng)范如夢(mèng)似幻，卻又總不離周易四書(shū)之理，道不清，說(shuō)不明，讓人甚是糾結(jié)。
太默原名李默，曾就讀于南京藝術(shù)學(xué)院，習(xí)國(guó)畫(huà)。因宏圖大志多年沒(méi)有得到施展，作品又沒(méi)能掀起太大的波瀾，沉默年頭太久故自改名太默。太默具有中國(guó)傳統(tǒng)文人共通的精神素質(zhì)和心理習(xí)慣，操一副筆墨書(shū)寫(xiě)世界上獨(dú)特的毛筆字，畫(huà)著意境深?yuàn)W的水墨丹青.
作為一個(gè)浩瀚的中國(guó)書(shū)畫(huà)文化， 有些人窮其一生， 苦苦追尋大道，殊不知這道便在腳下。我們走過(guò)的每一步都是道，雖然不盡然合天地至理，但這都是道，古語(yǔ)有云：大道三千。誰(shuí)又能真正的明白其中道理呢?
太默先生博學(xué)廣識(shí)淡然人生起伏，榮辱名利。行走于當(dāng)今文化底層盡顯仙逸之風(fēng)，通貫周易之理，明曉圣人之學(xué)，走過(guò)漫長(zhǎng)艱辛求索路，寫(xiě)下無(wú)數(shù)世間辛酸淚。終于說(shuō)：“我累了！”默默的離開(kāi)讓他憾羨的世界與他魂?duì)繅?mèng)繞的書(shū)象藝術(shù)。我相信太默先生沒(méi)有因此而感到悲傷，因?yàn)樵谒娜松缆飞洗_有很多亮點(diǎn)在閃爍著光芒!
太默先生幼年即酷愛(ài)書(shū)法繪畫(huà)，憑殘碑?dāng)嗪?jiǎn)孜孜苦研，經(jīng)數(shù)年刻苦揣習(xí)，得從省城藝術(shù)學(xué)府踏入了瑰麗的藝術(shù)殿堂。從他腳下正待走出清秀婉約一途。突然晴天霹靂，莘莘學(xué)子轉(zhuǎn)眼變?yōu)榭嘈猩�。父母兄妹，棄之不�?jiàn)，塵緣俱斷，彩色盡傾，只換得芒鞋破缽、黃卷青燈。 太默先生的怪異，應(yīng)歸因于其藝術(shù)思想對(duì)人格構(gòu)建造成的無(wú)形羈絆，還應(yīng)歸因于一個(gè)對(duì)書(shū)畫(huà)文化巔峰的認(rèn)知路徑。
誠(chéng)然，也不能否定太默的書(shū)畫(huà)成就。有人說(shuō)，太默書(shū)畫(huà)造詣根本無(wú)法與古代書(shū)畫(huà)家比擬。我不認(rèn)同這種看法，古代書(shū)畫(huà)有一種特別廣闊的社會(huì)使用性為背景的，所以產(chǎn)生得特別自然順達(dá)。而現(xiàn)代書(shū)畫(huà)家終究是走在一條刻意模仿教條的路徑，就美學(xué)與欣賞標(biāo)準(zhǔn)而論，自然會(huì)走出一條與古代書(shū)畫(huà)藩離迥異的風(fēng)格，必然會(huì)失去了整體上的社會(huì)性認(rèn)可. 許多性格倔強(qiáng)的文人卻會(huì)有一副娟秀的筆墨，而溫如爾雅的大家閨秀的字跡也未必秀麗委婉。太默先生的文化人格與其藝術(shù)思想遠(yuǎn)比他的書(shū)象追求晦澀難懂，當(dāng)文化人格與藝術(shù)思想折射為他的書(shū)象時(shí)，憑空增加幾層別樣的云靄。
人的精神文化底蘊(yùn)構(gòu)建和理性追求是極其復(fù)雜的，傳統(tǒng)文人數(shù)年寒窗，博覽文史，文化人格與精神追求是一個(gè)深不可測(cè)的壑谷，不可小窺。一個(gè)成功的書(shū)畫(huà)大家只能是多重人格結(jié)構(gòu)匯聚和溶化的結(jié)果。吞吐萬(wàn)匯，海納百川、才能溶合成了一個(gè)卓然獨(dú)立的大師.
我認(rèn)為太默先生雖屬于一個(gè)書(shū)法革新家，高舉著叛逆的旗幟，在追求標(biāo)新立異的書(shū)象藝術(shù)同時(shí)，卻也還要有意無(wú)意地讓人看出種種承襲的端倪，有時(shí)迫于某些難以言表的緣由不得不對(duì)外演講其師承誰(shuí)誰(shuí). 太默先生在其藝術(shù)思想與文化人格的兩種力量的拉扯中步履維艱。人格的率直多多少少屈從于群體情性的熏染，高尚的靈魂被華麗的重?fù)?dān)漸漸壓垮。僅僅是一支毛筆，卻負(fù)載著千年文人的如許無(wú)奈。
這就是所謂的中國(guó)文化！這種陋習(xí)像一種傳播很快的傳染病，統(tǒng)攝著整體文化進(jìn)步階梯，再?gòu)?qiáng)悍的文化人格也會(huì)在這種病菌的侵蝕中漸漸銳減，所謂高尚健全的文化人格總會(huì)趨向于群體性與師承上的認(rèn)可。社會(huì)性認(rèn)同的大師多少缺少一種規(guī)范化認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。比較徹底的文化革新很難從漫長(zhǎng)的歲月中站起身來(lái)，著實(shí)讓現(xiàn)代文人無(wú)奈，這也正是太默先生的無(wú)奈.
太默先生的'藝術(shù)思想與層次我們不得而知，太默先生執(zhí)著于他的書(shū)象藝術(shù)，帶著對(duì)書(shū)法巔峰探索的渴望，走完了他的旅程. 現(xiàn)在太默或許正站立在天堂鳥(niǎo)瞰他的家鄉(xiāng)，他欣慰發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)生活的四周，全是他恣肆的筆墨。他生前竭力諱避的藝術(shù)師承世譜，現(xiàn)在已完全不必顧忌。太默的書(shū)法沒(méi)有傳為不朽的杰作，也沒(méi)有炫目清麗的畫(huà)作，現(xiàn)實(shí)中只有他故居，一個(gè)墳頭，和他的少量書(shū)象藝術(shù)作品，他們連成一線(xiàn)，像是默默地證明他的存在......
不管怎么說(shuō)太默本性善良淳樸這一點(diǎn)是不容置疑的。太默雖然走了，至今想起還是猶覺(jué)悲憫的！還好太默生前也算給每個(gè)人的生活歷冊(cè)中添上一支亮麗的書(shū)簽!
愿太默的藝術(shù)生命的走向貫通人類(lèi)文化前行的始終，如河流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!
人物作文 篇3
西游記是明代吳承恩的經(jīng)典之作，歷經(jīng)百年而不息。是我們從小便喜愛(ài)的，是我們耳熟能詳?shù)募炎�。其中的情�?jié)跌宕起伏，文筆優(yōu)美，語(yǔ)言精煉、風(fēng)趣、極接地氣；且對(duì)于人物的塑造非常成熟、飽滿(mǎn)、對(duì)于那些精靈鬼怪也賦予了人的思想與行為；能緊抓讀者的'眼球而且意味深長(zhǎng)。
法國(guó)的艾登堡是這樣評(píng)論西游記的：沒(méi)讀過(guò)《西游記》，就像沒(méi)讀過(guò)托爾斯泰或陀思妥耶夫斯基的小說(shuō)一樣，這種人侈談小說(shuō)理論，可謂大膽。我國(guó)的大文豪魯迅先生也給予其極高的評(píng)價(jià)：雖述變幻恍惚之事，亦每雜解頤之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。總之，《西游記》是一部非常值得考究，非常耐得起我們細(xì)細(xì)尋味的。
接下來(lái)，我想就西游中的主人公唐僧發(fā)表一下我的看法。
人物作文 篇4
佛羅里達(dá)州立大學(xué)博士后，回武漢探望父母，沒(méi)想到其家人和他相繼被確診新冠肺炎，2月5日晚上作為第一批患者轉(zhuǎn)到江漢方艙醫(yī)院。被確診為新冠肺炎后，他勇敢面對(duì)，用知識(shí)充實(shí)自己；他用樂(lè)觀(guān)面對(duì)，用書(shū)籍打敗焦慮恐慌，用自信感染他人。比病魔可怕的是心魔，比疾病可怕的是莫名的恐慌。有人被命運(yùn)打敗，有人選擇打敗命運(yùn)。內(nèi)心的'安寧與強(qiáng)大，沒(méi)有什么困難克服不了。讀書(shū)哥是強(qiáng)者，內(nèi)心安寧，用自己的方式打敗病魔。相信通過(guò)治療，他一定會(huì)康復(fù)出院，很多像他那樣的人也會(huì)陸續(xù)康復(fù)出院。
人物作文 篇5
“世上只有媽媽好！”是的，跟許多小朋友一樣，我也有一個(gè)好媽媽?zhuān)魑?媽媽。我的媽媽年芳三十又四，中等個(gè)兒，身材苗條，齊耳的短發(fā)，高高的鼻梁上長(zhǎng)著一雙善良的眼睛，她那櫻桃小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)很是動(dòng)聽(tīng)。媽媽為人熱情大方、艱苦樸素、任勞任怨，把我和爸爸照顧地?zé)o微不至。
媽媽的小腹上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤。小時(shí)候我很好奇，經(jīng)常一邊撫摸那傷疤，一邊問(wèn)媽媽“這是干什么的？”媽媽笑著說(shuō)：“都是寶寶惹的禍呀！”奇怪！怎么可能呢？直到有一天，我長(zhǎng)大些了，聽(tīng)爸爸說(shuō)，媽媽身上的傷疤確實(shí)與我有關(guān)。二??二年一月十九日，我出生了。當(dāng)時(shí)由于我是個(gè)巨大兒，媽媽不能將我順產(chǎn)下來(lái)，醫(yī)生給媽媽做了剖腹手術(shù)。同病房的其他媽媽剖腹產(chǎn)后麻藥一過(guò)都會(huì)疼得直叫“爹、娘”，而只有我的媽媽默默地看著躺在她身旁熟睡的我，表現(xiàn)出超強(qiáng)的毅力，沒(méi)吭一聲，沒(méi)有掉下一滴眼淚。當(dāng)時(shí)爸爸在部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)，沒(méi)能及時(shí)到醫(yī)院照顧媽媽。我出生的第二天一大早，睜開(kāi)雙眼就啼哭不止，媽媽知道那是她心愛(ài)的'寶貝餓了，于是她強(qiáng)忍著撕心裂肺的傷痛，堅(jiān)持坐起來(lái)把我抱在懷里哺乳，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 媽媽》。看著吃奶吃的滿(mǎn)頭大汗的我，媽媽幸福地忘記了腹部的傷痛。等爸爸趕到病床前時(shí)，爸爸嚇呆了，媽媽下腹傷口處鮮血印紅了衣被。醫(yī)生痛罵了爸爸一頓，說(shuō)是傷口撕裂，要重新縫合�？粗撊醵謭�(jiān)強(qiáng)的媽媽?zhuān)幌蛄餮骱共涣鳒I的軍人爸爸也忍不住熱淚盈眶。從此，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤就永遠(yuǎn)留在了媽媽的身上。
聽(tīng)到這里，我的眼睛情不自禁地滾出了淚花，多么偉大的媽媽呀！親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑐屉m然留在你的身上，同時(shí)也永遠(yuǎn)留在了我的心中。烏鳥(niǎo)私情，兒子長(zhǎng)大了一定會(huì)報(bào)答您的恩情。
人物作文 篇6
說(shuō)她是我的“小表姐”，因?yàn)樗槐任掖髱讉�(gè)月。我們倆從小一起長(zhǎng)大，比親姐妹還要親，要是我有一粒芝麻，也會(huì)掰開(kāi)分一半給她。
我和表姐一起上補(bǔ)習(xí)班，一起彈古箏，一起學(xué)英語(yǔ)，一起學(xué)寫(xiě)作，可以說(shuō)是形影不離。但是舌頭哪有不碰牙齒的？我和小表姐當(dāng)然也發(fā)生過(guò)一些小矛盾。
那是星期日的下午，我們倆一起去上寫(xiě)作課。下課時(shí)，我很渴，想喝水，而偏偏自己忘了帶水。我就拿起小表姐的水瓶，想喝兩口。可是我剛擰開(kāi)瓶蓋，她看見(jiàn)了，就一把把水瓶搶了下去，差點(diǎn)把水濺到我的'臉上。我十分生氣，想：你沒(méi)帶水的時(shí)候我也借你喝了，這次我忘了帶水，你為什么不借我喝呢？她看出了我不高興，解釋說(shuō)：“口對(duì)口喝同一瓶水不衛(wèi)生，容易交叉感染。而且我感冒剛好，這水你不能喝�！北M管她說(shuō)得有道理，但是我還是有點(diǎn)不高興：說(shuō)得倒好聽(tīng)，不就是不想讓我喝水嗎？真小氣。
放學(xué)后，我第一個(gè)走出了教室。跟在后面的表姐叫我好幾聲，我故意不理她，賭氣地加快了腳步。這時(shí)，一輛自行車(chē)從對(duì)面飛奔過(guò)來(lái)，眼看就要撞到我了，我慌了，雙腳也不聽(tīng)使喚，好像被釘在了那里。還是小表姐快速地跑過(guò)來(lái)，伸手把我拉到了旁邊。
我很感謝小表姐，她吐了吐舌頭，笑了，說(shuō)：“謝什么呀，我可是你的姐姐呀！”說(shuō)完，就拉著我的手往家走去。
從那以后，我和小表姐的感情更好了。當(dāng)然，偶爾我們還會(huì)鬧點(diǎn)小別扭，但這并不影響我們的姐妹情。
人物作文 篇7
我
我今年9歲了還是很瘦，但我有一雙炯炯有神的大眼睛。我是一個(gè)活潑的男孩，有時(shí)會(huì)很幽默喲！我的愛(ài)號(hào)；是玩電腦，看書(shū)。優(yōu)點(diǎn)是；愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)好缺點(diǎn)；愛(ài)玩電腦這就是我你們喜歡嗎？
小蟲(chóng)書(shū) 濃眉大眼、烏溜溜的眼珠，顯得炯炯有神�？墒牵詮某闪恕靶�(shū)蟲(chóng)”后，他就有了一位形影不離的朋友——眼鏡。她媽媽為此而感到很傷心，但“小書(shū)蟲(chóng)”卻滿(mǎn)不在意地說(shuō)：“這樣才好呢！更像博士了�！�
他不是別人，就是我。
我可是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，常常一看到書(shū)，就恨不得鉆進(jìn)去。每到放假，我就讓媽媽帶我去書(shū)城。一到書(shū)城，還沒(méi)聽(tīng)完媽媽嘮叨我就直奔兒童書(shū)籍區(qū)，津津有味地“啃”起書(shū)來(lái)。書(shū)城里座位少，人又多，我常常站著看書(shū)，一站就是一小時(shí)。媽媽每次叫我回家，我總是賴(lài)皮地說(shuō)：“老媽?zhuān)竽憷�！再讓我看一�?huì)吧！”就這樣一催二賴(lài)，直到老媽失去耐心。這還不算，臨走時(shí)，我還要耍賴(lài)：不買(mǎi)一本堅(jiān)決不走。久而久之，家里的書(shū)架上已經(jīng)書(shū)滿(mǎn)為患，書(shū)桌上也堆積如山。
下次，如果你在書(shū)店，看到一個(gè)站在一角，架著眼鏡兒，埋頭看書(shū)的小男孩兒，哈哈，那可能就是我哦！
我的朋友
我有一個(gè)朋友，叫王曉麗。她個(gè)子很高，梳著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。橢圓形的臉上嵌著一雙又大又圓的眼睛，鼻子下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她遠(yuǎn)看像一個(gè)芭比娃娃，近看又像一個(gè)時(shí)尚的女孩。有時(shí)候她很聰明，有時(shí)候她又很淘氣。
有一次上音樂(lè)課，老師教我們唱《小紅帽》，教完這首歌，老師說(shuō)：“你們輪流把小紅帽唱一遍，我看看你們誰(shuí)唱的'最好。”輪到曉麗了，她大大方方地走上前，給我們唱了一遍。其中有一句歌詞“我要當(dāng)心附近是否有大灰狼”時(shí)，她給唱成了“大灰忙”，馬文濤哈哈大笑。下了課，曉麗偷偷地走到馬文濤后面，踹了他一腳，還沒(méi)等他回頭看，曉麗早就“嗖”地跑回到自己的座位上了。
這就是我的朋友，你喜歡嗎？
我的老師
我的老師是褚老師，她是我的班主任。
她的眼睛大大的，頭發(fā)不是卷發(fā)而是整整齊齊的，嘴巴像彎彎的小船，眉毛又彎又細(xì)像天上的月亮，她喜歡穿藍(lán)色的衣服。她平時(shí)說(shuō)話(huà)很親切，但生氣時(shí)讓人感到很害怕。
她非常關(guān)心我，第一天我轉(zhuǎn)學(xué)到四小，褚老師就把我調(diào)在了第一排的風(fēng)水寶座上，要知道以前我可是聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)生總是要坐在最后一排的。由于我不知道四小發(fā)的作業(yè)本是薄是厚，到老師讓買(mǎi)作業(yè)本時(shí)只帶了五角錢(qián)，褚老師問(wèn)我：“你帶著一元錢(qián)嗎？”我搖搖頭，褚老師便從自己的辦公室找來(lái)一個(gè)本子給我用，我又拿出五角錢(qián)給她，可她不要。有一次，我沒(méi)有發(fā)下考評(píng)，褚老師就把自己的考評(píng)給了我。由于我不敢回答問(wèn)題，老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我，提問(wèn)我。
有一次我寫(xiě)錯(cuò)生字了，不小心把拼音擦了，褚老師看見(jiàn)了就告訴我按
住上方再往下擦。她還給我判別的日記。
我絕不辜負(fù)老師對(duì)我的關(guān)心，我要用最好的成績(jī)報(bào)答老師。
我的同學(xué)
我的好朋友叫郭曉，今年九歲，她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，圓圓的臉蛋像一個(gè)紅蘋(píng)果，還豎著兩根小辮子，她的個(gè)子并不高。
她喜歡笑，說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是笑瞇瞇的，她還愛(ài)幫助同學(xué)，有一次我的鉛筆斷了，由于我剛轉(zhuǎn)來(lái)，又不認(rèn)識(shí)幾個(gè)同學(xué)，郭曉就把鉛筆借給我用。我很高興認(rèn)識(shí)這位同學(xué)。我喜歡我班的同學(xué)郭曉。
我的妹妹
我有一個(gè)可愛(ài)的妹妹，他的名字叫劉宇陽(yáng)。她整天笑瞇瞇
的，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，她雖然比我小，但是比我能吃，看到什么都想吃，所以他的臉長(zhǎng)的肉呼呼的。我和她在一起互相幫助，每天往的都很開(kāi)心，我們經(jīng)常在一起講笑話(huà)，猜謎語(yǔ)，講故事，跳繩。她最喜歡讀書(shū)，卻不喜歡做手工，有了她我的生活變得非常有意思。
我的小弟弟
我老姨家有一個(gè)小寶寶，他大名叫張政，小名叫大胖。因?yàn)樗至�，白白的胳膊和腿比年�?huà)上的胖娃娃還要粗，我們總喜歡叫他大胖，鄰居家的大伯干脆就叫他
胖胖。
現(xiàn)在大胖已經(jīng)11個(gè)月了，會(huì)叫爸爸，媽媽了，會(huì)搖頭，會(huì)擠眼睛了。他很愛(ài)笑，笑起來(lái)不大的眼睛瞇成一條線(xiàn)，可愛(ài)極了。
大胖走起路來(lái)像木偶一樣左搖右擺的，他可愛(ài)的樣子總是把我逗得哈哈大笑，我很喜歡他。
人物作文 篇8
當(dāng)你看到我們教室第一排第三個(gè)座位上擺著全班最大的書(shū)包、全班最厚的鉛筆盒和全班最粗的大號(hào)水杯時(shí)，你絕不會(huì)想到這些東西的主人是全班最矮的男生——錢(qián)奕霖。
錢(qián)奕霖是我們班的宣傳委員，皮膚很白，小將軍肚，走起路來(lái)像個(gè)小老板，板刷頭，機(jī)靈的小眼睛配了一副細(xì)邊眼鏡。班長(zhǎng)送他綽號(hào)“搗蛋之父”。
墨水印——有一天，小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)其他班的同學(xué)和錢(qián)奕霖要去完成一項(xiàng)任務(wù)，小隊(duì)長(zhǎng)和其他同學(xué)都握了握手，唯獨(dú)沒(méi)有去和錢(qián)奕霖握手，因?yàn)樗氖謱?shí)在太臟了！原來(lái)，這都是因?yàn)閷?xiě)作業(yè)時(shí)粘上了墨水。別看他的鉛筆盒大，里面卻只能塞下3支水筆，因?yàn)槊恳恢P的直徑都有一角硬幣粗，寫(xiě)出來(lái)的字跡又黑又粗。再加上錢(qián)奕霖寫(xiě)字又特別地用力，墨水不容易干，手一擦過(guò)，不僅作業(yè)本黑黑的，手也是黑黑的。當(dāng)甩水筆時(shí)，墨水甩到衣服上，衣服上也留下一串黑點(diǎn)。他發(fā)作業(yè)時(shí)，在其他同學(xué)的封面留下幾個(gè)臟手印，大家也無(wú)可奈何。
大字先生——錢(qián)奕霖的作業(yè)一直以來(lái)都被同學(xué)評(píng)價(jià)為火星文。臨近期末，老師實(shí)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，需要復(fù)習(xí)的東西很多，老師為了盡可能節(jié)省紙張，只好把每道題的格子減小，以求能在一張紙上出更多的題目。這可苦了錢(qián)奕霖，別人能寫(xiě)一句話(huà)的括號(hào)還容不下他的半個(gè)字。不僅是因?yàn)樗墓P寫(xiě)出的字跡太粗，還因?yàn)榱?xí)慣。如果寫(xiě)小來(lái)，字就會(huì)變成一個(gè)個(gè)黑疙瘩。可如果字寫(xiě)大來(lái)，就會(huì)大大超出格子范圍，寫(xiě)不下就只能寫(xiě)到別處。一張卷子寫(xiě)完，已經(jīng)分辨不出字跡，只剩下猶如哥窯陶瓷上的裂紋般的筆畫(huà)，密密麻麻，連成一片。批他的試卷時(shí)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)看清前半句話(huà)，還得費(fèi)勁地去尋找后半句話(huà)。而且，無(wú)論如何要求，甚至懇求，錢(qián)奕霖寫(xiě)大字依然像老虎食肉那樣地難改。當(dāng)輪到我批錢(qián)奕霖的.試卷時(shí)，他的“大字神功”會(huì)讓我徹底崩潰。
狗仔隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)——錢(qián)奕霖的管閑事的功夫可是在全班出了名的。不論你與朋友聊小秘密時(shí)多小聲，過(guò)不了幾小時(shí)，你的小秘密早就被錢(qián)奕霖曝光到全班。
搶食達(dá)人——錢(qián)奕霖的嗅覺(jué)也是出了名的。一天，我的好朋友吳悠然從小店買(mǎi)來(lái)一包錢(qián)奕霖的最?lèi)?ài)“大刀牛肉”。她讓我不要聲張，因?yàn)樗刹幌氚堰@包她最?lèi)?ài)的零食分給其他同學(xué)。當(dāng)吳悠然忍不住拿出來(lái)吃的時(shí)候，濃郁的香味立刻從食物包裝袋中飄了出來(lái)，涌進(jìn)了錢(qián)奕霖的鼻子。錢(qián)奕霖立刻精神抖擻，這里嗅嗅，那里嗅嗅，試圖尋找食物香味的來(lái)源。不到一分鐘，他就準(zhǔn)確無(wú)誤地來(lái)到了吳悠然的座位前，他緊緊地盯著零食，伸出了烏黑的雙手，吳悠然趕緊將零食塞進(jìn)包里。見(jiàn)主人不肯分享食物，錢(qián)奕霖就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“給我一點(diǎn)！”純屬命令式的口氣。吳悠然當(dāng)然不肯，錢(qián)奕霖重復(fù)了一遍，見(jiàn)吳悠然還不肯，他就像復(fù)讀機(jī)一樣，每一節(jié)下課都來(lái)纏著吳悠然，吳悠然為圖耳根清凈，撕了幾條，塞到錢(qián)奕霖烏黑的手里，一邊不斷催促著：“快去吃吧！”雖然錢(qián)奕霖折騰一次只拿到這點(diǎn)，但他會(huì)用持之以恒的精神來(lái)征服吳悠然。
他是我們班師生公認(rèn)的腦子最靈活的同學(xué)，再次去纏著吳悠然拿東西吃時(shí)，他會(huì)裝傻地說(shuō)一句：“喲！吳悠然怎么買(mǎi)了‘大刀牛肉’？我都沒(méi)吃過(guò)，分我一點(diǎn)嘗嘗唄�！眳怯迫灰呀�(jīng)給過(guò)錢(qián)奕霖，他居然還裝傻，可再也不愿意給了，所以軟硬不吃，見(jiàn)吳悠然態(tài)度堅(jiān)決，錢(qián)奕霖知道就算這樣纏著吳悠然她也不會(huì)給了，錢(qián)奕霖索性看準(zhǔn)機(jī)會(huì)伸手快速地撕了一把，往嘴里一扔，任你怎么責(zé)備他，反正食物已經(jīng)進(jìn)了他的肚子，還有什么辦法呢？聽(tīng)說(shuō)隨著膽子越來(lái)越大，他把“分享”食物的范圍從班級(jí)擴(kuò)大到了年級(jí)，真是讓人沒(méi)辦法！
說(shuō)了他那么多“壞話(huà)”，其實(shí)，他也是個(gè)有能力的人。錢(qián)奕霖上課發(fā)言很積極，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，大半個(gè)中國(guó)都有他的足跡，總是盡心盡職地完成宣傳委員的工作。但給我印象最深的還是他除了人小其他什么都大的特點(diǎn)。
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