【必備】中學(xué)作文集合十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)作文 篇1

　　我升上中學(xué)了！1月4日那天，我穿著淺藍(lán)色的中學(xué)校服踏進(jìn)圣母中學(xué)�？匆姀奈疑磉呑哌^的小學(xué)生，我不禁覺得自己比他們厲害！

　　圣母中學(xué)就好比一個迷宮,左拐右拐的。第一天上學(xué)的時候，我還差點(diǎn)兒迷路呢！中學(xué)的設(shè)備比小學(xué)的完善，但卻很陳舊。下雨時，學(xué)校處處都浸水呢。

　　以前，老師們和同學(xué)們都以華語溝通。打從上了中學(xué)以后，老師都口操國語。除了英語，數(shù)學(xué)，科學(xué)，和華語課時，我都必須聽國語。所幸，老師說的話我都聽得明白。

　　在小學(xué)的時候，我到處都會遇到認(rèn)識的同學(xué)和老師�？墒乾F(xiàn)在，我的朋友來來去去只有兩三個。我認(rèn)識的老師也寥寥無幾。我只好重新認(rèn)識新朋友，認(rèn)識各位老師�？墒牵�馬來老師的名字實在是難記！

　　中學(xué)的.功課不但比小學(xué)的繁多，還比小學(xué)的困難。平時，我完成功課只需大約三小時，但上了中學(xué)以后，我時常做功課直到三更半夜。

　　中學(xué)的路程很艱苦，但是我堅信，只要我肯努力，我一定能熬過來的。我也希望同學(xué)們能夠和睦相處，相親相愛。加油！

中學(xué)作文 篇2

　　 清晨的花園里，薄霧環(huán)繞，如同輕紗籠罩的夢，給人無限遐想；太陽才微微探出臉來，光線是那般柔和，透過一層層晶瑩的霧氣溫柔地灑在我的臉上。我貪婪地呼吸著夾雜著花草清香的濕濕的空氣，多么美好的一天。

　　花園深處，姹紫嫣紅的花兒競相開放著，這里一叢，那里一簇，有的還掛著晶瑩剔透的晨露，陽光一照，便折射出無限光彩。青翠欲滴的葉子在花兒的`身邊沒睡醒似的伸著懶腰，而花兒卻婀娜多姿的舒展身體。微風(fēng)拂過，花兒和葉子一起翩翩起舞，充滿了生命的活力。

　　“綠葉配紅花”方顯花朵更美。綠葉，沒有鮮花斑斕的色彩，沒有幽幽沁人的清香，它雖不足掛齒，可是沒有了綠葉的襯托，花兒還真的能這么嬌艷嗎？

　　這片片綠葉，如同我們的老師，默默無聞地奉獻(xiàn)著，他們甘當(dāng)綠葉將我們當(dāng)紅花托起，正是由于他們的辛勤耕耘，我們才得以茁壯成長，有朝一日，我們像紅花般盛開，永遠(yuǎn)也忘不了綠葉的恩情。

　　還有我們的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人們，他們的工作不能釋放五彩光芒，可他們卻任勞任怨，天天起早貪黑、披星戴月地勞作著，我們的城市才得以像紅花般美麗綻放。我們無法想象，如果沒有了他們，我們生活的城市會多么臟亂？應(yīng)該如同一朵凋謝的花朵吧。

　　在奧運(yùn)會上奪取了一枚枚獎牌的運(yùn)動健兒們，不也是那一朵朵的紅花嗎？他們的身邊有多少的綠葉啊：教練、陪練、營養(yǎng)師……他們?yōu)榛ǘ浞瞰I(xiàn)，沒有怨言。

　　綠葉和紅花，本就是一體的，誰也離不開誰。紅花需得綠葉配，綠葉還得配紅花，這樣方能顯出它們多姿多彩之美。

中學(xué)作文 篇3

　　人生再世，總是需要不斷學(xué)習(xí)新的知識。那么，在哪里才能學(xué)習(xí)到最重要的東西呢？也許很多人會回答說，當(dāng)然是在最好的學(xué)校。而我卻認(rèn)為，在平凡的生活中學(xué)到的東西才是最重的。在一次諾貝爾獎獲得者的聚會中，有人問其中一位老人，您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？那位老人平靜的說：“是在幼兒園。”看到這里，也許有人會置之一笑，在幼兒園能學(xué)到什么東西？無非是小孩子玩玩而已。其實不然，在幼兒園學(xué)到的東西往往會讓你受益終生。在那什么都不懂的年紀(jì)，少了一份逆反心理。懂得要聽老師的話。在我們吃東西時，老師會告訴我們：要把自己的東西分一半給小伙伴。于是我們學(xué)會了分享。在以后的日子里，我們會把喜悅與成功與自己的伙伴分享。

　　當(dāng)我們在看見美好的東西時，總會有把它據(jù)為己有的心理。尤其是在別人有，而自己卻沒有的情況下，這種想法更甚了。這時候老師會告訴我們：不是自己的東西不要拿，否則會被別人當(dāng)做壞孩子的。沒有人會愿意被別人當(dāng)成壞孩子，于是這句話在我們小小的心里留下了深刻的印象。在以后的日子里，每當(dāng)我們想要拿別人的東西時，便會想起這句話。我們不會再去拿別人的東西，而是而是靠自己的努力去獲得自己想要的東西。

　　在幼兒園中，我們每天都會有午休的習(xí)慣，因為老師告訴我們，中午睡好了，下午才會有精力做自己想做的時。幼時的我們會在床上放很多玩具，起床后，被子玩具都亂七八糟的.擺放著。這時候老師會告訴我們：要把自己的東西擺放整齊。于是在以后的日子里，我們養(yǎng)成了整理東西的好習(xí)慣。在我們吃飯時，望著我們臟臟的小手，老師會告訴我們：要把手洗干凈才能吃，不然會生病的。小小的我們都怕生病，因為生病了就要吃藥，打針。于是我們養(yǎng)成了愛干凈的好習(xí)慣。當(dāng)我們在做錯事時，老師會教育我們，做錯事要向別人表示歉意，要勇于承擔(dān)責(zé)任，這樣才是勇敢的孩子。

　　學(xué)會分享，學(xué)會不拿別人的東西，學(xué)會整理，學(xué)會愛干凈，學(xué)會勇于承擔(dān)責(zé)任�？窗�，我們在幼兒園學(xué)到了多少。這些是在任何一所大學(xué)都學(xué)不到的知識。因為那時的我們長大了，沒有人再去耐心的教你這些。這些都是我們在平凡的生活中一點(diǎn)點(diǎn)積累的。我們要學(xué)會在平凡中學(xué)習(xí)真理，這會讓我們終身受益。

中學(xué)作文 篇4

　　從古到今，無數(shù)仁人志士追求平凡，愿在平凡無名的崗位上追求自己的夢想。他們以超然的心態(tài)把握人生，坦然面對紛繁世事，龐辱不驚地正視自己生存時空的尷尬與不幸。他們把金錢、地位、聲名……這一切的一切拋到云霄之外，使靈魂得到清靜和安寧。于是，陽光便在身邊灑落，漾起金黃的漣漪，令他們的世界色彩斑斕，熠熠生輝。

　　草是平凡的，很少有人愿意做草，但去看春天的原野時，人們總愛說那是草在綠；星是平凡的，很少有人喜歡做星，但常常在有月的夜晚，人們也愛說那是滿天星斗；花的事業(yè)是甜蜜的，但有人愿做一片平凡的綠葉，因為綠葉是鮮花的依托，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。生命的本質(zhì)，就在于不斷地追求和伸展，生命的意義，就在于感受平凡生活中的快樂和奉獻(xiàn)。如農(nóng)民、企業(yè)一線工人，他們都是普通勞動者，都是平凡的人，他們在平凡的崗位上雖做不出驚天動地的偉業(yè)，但可以做出不平凡的'業(yè)績，為偉業(yè)增磚添瓦，為偉業(yè)增光添彩。

　　生活不是童話，它由一個個平淡的生活細(xì)節(jié)組成，只要在每個細(xì)節(jié)里注入關(guān)愛的心意，平凡也美麗！有些東西也許我們無法改變，比如低微的門第、丑陋的相貌、痛苦的遭遇……這些都是我們生命中的“繭”。但我們在平凡中選擇自尊、自信、毅力、勇氣……它們是幫助我們穿破命運(yùn)之繭、由蛹化蝶的生命之箭，是幫助我們成就一切事業(yè)，實現(xiàn)更加燦爛的今天和明天的法寶。

　　人可以平凡，但不可平庸。平凡與平庸，是生活的兩種態(tài)度和狀態(tài)。一個人一天到晚無理想、無目標(biāo)，渾渾噩噩的混日子我不贊成；很多人對平凡不屑一顧，天天就想著成功，仿佛人生只有成功才有意義，那是不理智的，功利主義思想太重，將會扭曲人性。在世界上，成功的人永遠(yuǎn)是少數(shù)，大多數(shù)人的一生都是在平凡中度。只有多數(shù)人的平凡，才有少數(shù)人的成功。所以，我歌頌成功，更贊美平凡。

　　生仿佛長長的起跑線，在這浩渺的蒼穹下，要永遠(yuǎn)不停息地進(jìn)行生命的追尋，以成熟驍勇的風(fēng)姿展示生命的輝煌，品味歲月的滄桑。我們不期望擁有令人艷羨的榮耀，只期望能在平凡中找到自我，在平凡中追求卓越。腳踏實地在這片沃土上耕耘希望，收獲陽光，去實現(xiàn)理想、幸福的一生。

中學(xué)作文 篇5

　　中學(xué)作文教學(xué)設(shè)計方案

　　唐詩是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶�！疤圃娝孛琛弊魑挠�(xùn)練旨在幫助學(xué)生感受和表達(dá)詩歌的形象和意境，加深對詩歌的理解，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

　　【導(dǎo)寫過程】

　　一、出示“素描”含義

　　關(guān)于“素描”，《現(xiàn)代雙語大詞典》給出的定義是這樣的：

　　“①單純用線條描寫，不加彩色的畫，如鉛筆畫、木炭畫，某種毛筆畫等。素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。

　　②文學(xué)上指文句簡潔，不加渲染的樸素描寫。”

　　二、明確“唐詩素描”的含義

　　1.教師向?qū)W生推薦兩篇唐詩素描的范文：《游子吟》和《夜雨寄北》。

　　游子吟

　　母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。

　　燈光下，母親又顫顫地對準(zhǔn)了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個又一個艱辛的日子。

　　每一針，都仔仔細(xì)細(xì)；每一線，都飽蘸深情�？粗�母親滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

　　縫好了，母親又比試著，覺得滿意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打點(diǎn)一粒即將灑播的種子。母親哽咽著，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路……”

　　我知道，我是一棵土生土長的小草，一棵春天里樸素的小草。母親陽光般的注視，將把我的一生覆蓋。

　　無論飄泊多遠(yuǎn)，黑暗中的那盞油燈，永遠(yuǎn)是我生活中惟一的方向，惟一的牽掛。 今生今世，我明白了。

　　夜雨寄北

　　點(diǎn)亮燈，展開家書。你的笑容就隱藏在文字的后面，燦爛著，溫暖著，還有些淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細(xì)細(xì)的話語，越過了千里迢迢的黑暗，越過心，飛抵我寂寞的窗臺。

　　而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后仍說，不定哪一天可以走進(jìn)你守望的目光。

　　巴山不覺，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已到了。雨淅淅瀝瀝地落下來，擠滿了小池。這群無家可歸的孩子，又將陪我度過一個孤獨(dú)的夜晚。

　　依稀是夢，你坐到了窗前，靜靜地看著我。燭光是一朵剛剛開放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么美，就像許多年前掀起紅蓋頭的那個晚上。

　　朦朧中，抓起你柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂和幸福。

　　我擁著你，附在你的耳邊，溫柔地說起巴山那些孤寂的日子，那個展信的秋夜，那場淅淅瀝瀝的雨。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合兩篇范文，選取感受最深的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　討論交流要點(diǎn)：

　　（1）形式新穎，耳目一新，兩篇文章都把唐詩改寫成了散文。

　�。�2）語言優(yōu)美，富有詩意，比如：雨淅淅瀝瀝地落下來，擠滿了小池。這群無家可歸的孩子，又將陪我度過一個孤獨(dú)的`夜晚。

　�。�3）營造出優(yōu)美的意境，塑造了生動的形象�！队巫右鳌穼δ赣H真摯而熱烈的贊美和《夜雨寄北》那種纏綿而悠長的思念之情，在范文中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

　　（4）能夠生動形象地展示唐詩的內(nèi)涵。

　　3.師生共同歸納“唐詩素描”的含義。

　　“唐詩素描”以詩歌為載體，通過準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)涵，把握詩歌感情基調(diào)，用自由活潑和富有表現(xiàn)力的語言，營造優(yōu)美的意境，描寫具體可感、極富感染力的形象，使詩歌具體化、形象化。它是一種作文的形式。

　　三、指導(dǎo)寫作，定期交流佳作

　　結(jié)合對“唐詩素描”含義的理解，教師選取唐詩，指導(dǎo)學(xué)生寫作，并定期交流佳作。在學(xué)生逐步熟悉這種寫作形式之后，由唐詩逐步擴(kuò)展到其他古典詩文。

　　四、寫作總結(jié)

　　著名教育家于漪說過這樣的話：“帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古往今來運(yùn)用祖國語言文字寫成的佳作，猶如身入勝境，在無數(shù)瑰麗璀燦的珠寶中觀賞遨游，美不勝收。讓學(xué)生體會祖國語言文字的優(yōu)美和表現(xiàn)力，那怕一首小詩小詞，也有無窮的趣味�！币粋�民族要想屹立于人類文明之林，她的腳下必定有奔流不息、萬世不竭的民族文化的滋養(yǎng)。通過“唐詩素描”作文訓(xùn)練，我們感覺到傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里更生，希望有更多的人，創(chuàng)造更多的藝術(shù)形式，將祖國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

中學(xué)作文 篇6

　　在人生的匆匆行程中，“一意孤行”是孤獨(dú)、寂寞的，但往往只有堅定地走下去，迎接你的，才會是成功。

　　堅定信念，破釜沉舟

　　“如果你要翻墻，就先把帽子扔過去�！辈灰�給自已留后路，摒棄一切繁雜的阻礙，堅定自己的信念，你就會發(fā)現(xiàn)：任重道遠(yuǎn)，目標(biāo)卻愈清晰。

　　玄奘，青史留名的名僧，這樣一個偉大的行者！他也困惑過，卻最終堅定；他也動搖過，卻終于一意孤行；他也心動過，但官祿、地位與財富，都不能阻止他虔心西行的腳步。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，偌大中原大地，已不能裝下的思想與疑問，他義無反顧地西行追尋心中的真理。當(dāng)他在茫茫大漠中，生命危急，進(jìn)退兩難之時，他平靜坐下打禪，叩問自己，最終沒有違背“未取得真經(jīng)前，決不向東退后一步”的誓言。大漠孤煙，塵土散落，雪山高寒，漫天雪白之中，一位行者在步步前行，風(fēng)沙霜雪抹去了他的腳步，他的步伐卻在人類歷史上，走出了無限的距離。

　　敢于質(zhì)疑，勇往直前

　　當(dāng)我們一出生，就已經(jīng)被各種人類對宇宙、生命的定論所包圍，任何的不合理，也在一群聰明人的掩蓋之下變得合理。往往有人，安于現(xiàn)實好于低頭，他們自然不會成為孤獨(dú)的行者。因為，只有堅毅而敏銳的行者，才能在“合理”中找到破綻，勇往直前，追尋事實真理。

　　徐霞客，歷史上最富盛名的中國旅行家、地理學(xué)家，這樣一個偉大的學(xué)者！

　　江南自古多才子，徐霞客出身于書香門第，沒有因家境而放浪風(fēng)流，從小就把游歷山川澤沼作為自己的高尚志趣。他在知識中成長，卻又好于質(zhì)疑，不迷信書本。當(dāng)他的求知欲無法從書本中滿足，他毅然前行。他想找到雁蕩山頂?shù)拇蠛�，想為長江尋到真正的源頭，好奇與質(zhì)疑，讓他勇往直前。他暮登大王峰，夕陽西下，無路可尋，于是信然“亂墜而落”。他跋山涉水，出生入死，與長風(fēng)為伍，云霧為伴。他不畏狼虎，不避風(fēng)雨，野果充饑，甘露解渴，堅持每日一記，風(fēng)雨無阻，才有了他地理學(xué)與文學(xué)的千古奇書。風(fēng)塵仆仆之中，一位行者翻山越嶺，時而方顯于蔥翠，時而隱入云端。萬千山水，他的身影，永恒地停留在中國地理學(xué)千百作品的扉頁上。

　　抗?fàn)幟�運(yùn)，永不言棄

　　作為一個行者，當(dāng)你已走出塵世，遠(yuǎn)離喧囂，身在高處，愈然孤寂。當(dāng)一個行者，憑著堅定的步伐早已超越眾生，一覽群山時，能左右、為難他的，也許只有命運(yùn)了。但命運(yùn)在行者面前，不過是已遇千難萬險中的又一遭，不過是在行與停面前的又一次重復(fù)過的選擇。為了自己的理想事業(yè),為了自己已經(jīng)走過了的旅途,沒有什么能夠阻擋行者永不言棄的腳步。

　　霍金,上天奪取了他健全的.四肢,卻給了他超越時空的大腦。這是上天對行者的考驗。即使他不能行走,只能終日坐在那特殊的輪椅上，即使他生活不能自理,甚至連與人交流,都只能依靠電子合聲來實現(xiàn)。也許,他只剩下了一個可以思考的腦袋……自古以來，人們總把思者與行者看成兩個對立面，但此時，一個只能思考的思者卻讓我由衷地感受到，思者亦行！在他可以掌控的生命里,他與命運(yùn)抗?fàn)?永不言棄地“行”在自己的科學(xué)世界的道路上.這樣一個行者！

　　世界上的行者,也許不全是偉人,但歷史上的偉人,在某種意義上,都多多少少是各自領(lǐng)域的行者。

　　堅定信念,破釜沉舟之后,也許你會成為了一個行者。敢于質(zhì)疑,勇往直前之后,你已超越了所有普普通通的人。當(dāng)災(zāi)難降臨,抗?fàn)幟�運(yùn)之后,你或許已多少有了一個偉人的氣質(zhì)。而這種氣質(zhì),正是由你的行者本色一步步轉(zhuǎn)化而來的。

　　做一個行者吧!在自己的道路上,毅然堅定地走下去，在不遠(yuǎn)的彼岸,迎接行者的必然是成功。

中學(xué)作文 篇7

　　那些泛黃點(diǎn)的心事，如羞澀的蓓蕾，蒹葭蒼蒼，維葉萋萋，灼灼其華。攏一闕清絕，歸隱在《詩經(jīng)》。

　　我不知什么時候看到你的，我的《詩經(jīng)》。只知你的一個回眸，便鐫刻在我心里。自那時始，你便如驚鴻般翩然于我的生活里。

　　那時的我情緒急躁，可自從看到你里面的那個西周和春秋，鎖性了多少布衣的你儂我儂，看著斬不斷的情思，只留下一簾幽夢。那流淌在那參差荇菜之下，那夭夭之挑里，在葛覃衣女子小憩時模糊的歌聲里。亙古至今，源源不斷，直傳入我耳。我在其中學(xué)會了片刻的等待。

　　《詩經(jīng)》之詩，多是簡簡單單的四字，不甚押韻，甚至字間亦有重復(fù)，卻傳達(dá)了最真摯的渴望，最，純凈的思念。那是中華幾千年輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢之源頭。那繁華的唐詩，清麗的宋詞，哀切的元曲所反復(fù)推敲咀的，不正是那千年之前勞苦大眾口口相傳的嗎？品味著前人在等待中的`渴望與思念。讓我學(xué)會了怎樣等待。

　　合上書，周歷八百，不過彈指一揮間，佳事如煙。卻道人生自是情癡，此恨個關(guān)風(fēng)與月�！对娊�(jīng)》似一首無韻的歌，似一點(diǎn)朱砂，燦爛在我的生活里。短短小詩，詮釋了生的意義，讓我學(xué)會等待。紅塵路上，我的《詩經(jīng)》，恰如那在水一方的伊人，伊在否？愿執(zhí)子之手，相依偕老。

　　“攏一闕清絕，歸隱在《詩經(jīng)》里，幸福，似是水，可彎可直；似是風(fēng)，可柔可剛”

　　這就是我從《詩經(jīng)》中得到的等待的奧秘之所。

中學(xué)作文 篇8

　　乖，我很累……

　　乖，今天我問你，你和我在一起開心嗎？你告訴我開心和不開心都和我有關(guān)，我問你為什么我們總是爭吵，為什么不能簡簡單單，快樂過每一天呢？你告訴我不知道是我的原因還是你的原因，是我們想的太多，在乎的太多，我又問你談是為了什么？你告訴我了解對方，為了能更長久的在一起。你問我你有沒有想過，你跟我吵架大多數(shù)是為了什么？可是我卻睡著了，對不起親愛的。

　　親愛的，我真的很累，當(dāng)我接到毛經(jīng)理給我打的電話，我很高興也很興奮，但也很迷茫，因為他的一個電話讓我人生本來規(guī)劃好的路，現(xiàn)在一片混亂，跟著毛經(jīng)理可以學(xué)到很多知識，在西郊總部上班也可以改掉我的遲到，懶散習(xí)慣，而且工資比我現(xiàn)在高很多，我真的很想去……可是我一年沒有動軟件了，我怕我承當(dāng)不起這個職位，我很害怕，我害怕如果去了西郊，一旦搞不定，再想回到現(xiàn)在的工作崗位，我怕回不來，親愛的，我顧慮太多了，當(dāng)我拿不定主意時，毛經(jīng)理告訴我其實也沒有什么，告訴我只要把自身的毛病改改，多熟悉下軟件，一個月就可以了，我還是拿不定主意，我給俺爸媽，燕姨，都說了，他們都讓我自己考慮，前天郭潔哥給我打了個電話，他很希望我去，給我講了來到西郊萬寶不行，我們可以幫你再回到以前的工作崗位，算是我吃了定心丸，乖，我選擇了去西郊，可是我會很忙，因為我像以前的董輝，還有趙雄側(cè)面打聽過，他們說西郊很忙，經(jīng)常加班，我很高興，我又可以充實了，這是我最需要的，可是我沒有辦法經(jīng)常陪你了乖，你說沒事，你知道嗎，我心里很難過，想到這就睡不著，還有你知道嗎？

　　這兩天的交接工作讓我心情很不愉快，我們柯瑩經(jīng)理是我的啟蒙老師，她問也很希望我去西郊發(fā)現(xiàn)，也很猶豫怕我走了，網(wǎng)絡(luò)癱瘓，可能她想到如果她說讓我把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教給邱博，我會怪怨她，親愛的，08年的時候我真的是個壞小子，我會怪她，甚至說些不忠聽的話，還做一些不利于我和她人的'事，而今天我變了，親愛的，我不在是以前的崔東方了，什么都不懂，毛屁孩一個，我毫不猶豫的我說柯經(jīng)理，我教給邱博，他接管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)我放心，辦公室里就我倆年輕好學(xué)，容易上手，為了不給網(wǎng)絡(luò)掉地，我會把20xx年這一年學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)教給李心他的一個朋友，他叫邱博，才來的新員工，很有上進(jìn)心，能力也很強(qiáng)，聽說我要把這網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教給他了，我看出來他很想學(xué)，我很樂意教給他，如果教給其他人我也不放心，他在我們單位最年輕，最有實力去管理維護(hù)，我想著只要跟他講講線路，測線儀器怎么用，他就會懂，明白，可是，并不是我想的那么簡單，我從來沒有教過別人這個，我也不知道怎么去教別人，回家想了大半夜，最后決定從先動手一步步教起，昨天我們說好的下午給我們商場有個叫眾邦的公司跑網(wǎng)線，可是昨天中午燕姨都給我打電話，讓我?guī)蛡�忙，我下午一直忙著那事，下午他給我打電話，我說我在忙，等我忙完我去找你，他說他跟我們這里的賈師傅去跑網(wǎng)線了，我想著他們真的去跑網(wǎng)線了，結(jié)果一下忙到4點(diǎn)多，然后俺5昨天新買的手機(jī)又是個壞的，然后帶他去找商戶換機(jī)器，等忙完都5點(diǎn)了，我上樓去找他，沒有想到他沒有弄，反而說難聽話，問我下午跑哪了？還說些我不把他教會，就別去西郊了，聽著很氣憤，我就跟他爭吵了一會兒，想想跟他較什么針，不劃算，西郊董輝就要走了。還有2，3天我在那邊也得交接啊，

中學(xué)作文 篇9

　　有的人，一生都在等。天空要下雨，需要等待雨水的籌集；鳥兒要遷徙，需要等待四季的更換。然而，不是一切的等候都會有一個美好的結(jié)果。收獲了的人會在開心中成長，而失望了的人就必須在煎熬中成長。如果等候完，卻沒有成長，就是最悲哀不過的了。

　　記得一次空閑時間曾看過一篇文章。有一位老人，他年輕時曾是一位優(yōu)秀的教師。退休后，他與妻子便開始了自己的“養(yǎng)老生活”。每天散散步，聊聊天，種種菜。日子過得好不愜意�？墒牵�這幸福的小日子只維持了年僅一年多——他的妻子去世了。從此，院子里再沒有新鮮的水果蔬菜，花兒都枯萎了；院子里也失去了歡聲笑語，只剩下一聲聲嘆息。老人開始了人生中的等候。他在等待他的妻子，一個永遠(yuǎn)也回不來的人。

　　故事最后，老人在悲傷中度過了人生中最后一段時間，傾盡心血的'等候。這個故事讓我頗有感觸。有些東西，本不值得等候。就像老人一樣，他選擇用人生的結(jié)尾時間進(jìn)行等候。看似多么感人，實則多么不理智��！老人本可以在稍微快樂的環(huán)境下安享晚年，可他作文卻選擇無用的等候來煎熬、折磨自己！人生確實需要等候，但是要等候會開花結(jié)果的事物。等候，需要變通。

　　有時候，在外界或客觀的影響下，我們不得不放棄等候，去改變?nèi)プ兺�。但是，很多等候會有回報，那么這時我們則需要執(zhí)著地等候，可能會讓你事半功倍。

　　有一次，我自己乘坐公共汽車回家。因為當(dāng)時天下著小雨，又恰巧是塞車的點(diǎn)。等了足足半個小時，還是沒有我在等待的車。等車的人換了一批又一批，車站從擠滿了人到只有幾人，天氣也漸漸暗了下來。經(jīng)過一番猶豫，我終于決定步行回家�？墒菦]想到，在我艱難地?fù)沃鴤阕吡耸畮追昼姾�。幾輛車從我身邊呼嘯而過開往車站的方面。

　　那一次，我整整花了一個多小時才抵達(dá)家里�？赡埽�如果那時我再耐心一點(diǎn)，執(zhí)著一點(diǎn)。就不會淋成“落湯雞”狼狽地回到家里了吧。

　　等待，是一種生命的狀態(tài)。但人生，不能碌碌無為地等待。可也不能拒絕等待。三國時期諸葛亮草船借箭，他選擇等候，只是因為在尋找一個的時間。我們，都應(yīng)該學(xué)會等候，學(xué)會執(zhí)著與變通。

中學(xué)作文 篇10

　　“老人家，您坐吧……”熟悉而又陌生的聲音不禁又勾起了我的回憶，那是一個的夏日里……

　　夏日里，太陽毫不留情地烘烤著大地，連樹上的知了都不滿地埋怨著這毒辣的太陽，每個人都恨不得一直呆在空調(diào)房內(nèi)，而此時一聲清脆而美妙的聲音提醒著該上車下車的乘客們。窗外的人們趕緊在賣冷飲的小店里匆匆付完錢，舔著冰棍急匆匆地奔上公交車，開始一次漫長的旅程。

　　一個拄著拐杖的青年吸引了我的目光：他身穿一件淡藍(lán)的短袖襯衣，下身穿著一條黑色的寬松長褲，臉上始終保持著不變的笑容，讓人一下子覺得親切了許多。他拄著拐杖不緊不慢地一步一步挪到一個空位前坐下，臉上掛著幾顆汗珠，他手不經(jīng)意拂過汗珠，留下一副溫和的笑容。一站接著一站過去了，窗外的景色也不斷變化著，花花綠綠的顏色一次一次被甩在了后面。伴隨著一個站又到了，乘客們又地下了車。

　　一個頭發(fā)已經(jīng)斑白的老奶奶扶著扶手步履蹣跚地順著扶手一步一步走過來，那位殘疾青年一見那位老人正在四處尋找空的'座位時，艱難地?fù)纹鹕碜樱瑤最w汗珠滾落下來，他也沒理會，拄好拐杖緩緩挪到了一旁，沖老人微微一笑：“老人家，您坐吧！”這短短的一句話不得不吸引來眾人欣賞的目光。老人直了直腰身，抬起頭看到殘疾青年的滿堆笑容和他的拐杖，不好意思沖殘疾青年笑了笑：“不用了，小伙子！你不方便，你坐吧！”說完她的眼睛便繼續(xù)尋找空的座位，而殘疾青年并沒有放棄，眼中的一絲失望一閃而過，一步一步向老人挪動，依舊滿臉抹不去的微笑望著老人：“老人家！沒關(guān)系，我待會兒要下車了，還是您坐吧！”老人也沒有阻攔下去，朝殘疾青年慈祥地一笑：“謝謝你啊，小伙子！”

　　一站又一站消逝而過，而殘疾青年直至老人下車了也沒有下車，這場旅程讓所有人感到甜蜜，因為這是一次充滿……

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