【精品】三年級語文作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的三年級語文作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級語文作文 篇1
我喜歡的項目可多了！有跳繩，有跑步，有打籃球。。。。。。數(shù)不勝數(shù)。我最喜歡的還是爬山。
假日里，大人帶我去登山。最令我難忘的是桃源洞之游。我們的運氣不佳，到了桃源洞，天空就飄起了毛毛細雨，雖然美中不足，但這里對我卻很新鮮。我們緊跟著導(dǎo)游，寸步不離。熱心的導(dǎo)游，詳詳細細地告訴我們這里的每一座山的來龍去脈。最后，我們終于來到了驚險的"一線天"。我緊緊地拉著媽媽的手，擠在像螞蟻一樣排著整齊的隊伍中，像蝸牛似的一步一步地向上挪。過了半個多小時，我們終于到了"一線天"的入口。我回頭向山下望去，霧像是給大山罩上潔白的面紗，若隱若現(xiàn)。我從來沒見過這樣壯麗的美景。我看的入了迷。我伸開雙臂像螃蟹一樣橫著慢慢地爬了過去。我抬頭仰望，就像井底之蛙坐在井里，看到的`天空像一根牙簽一樣細的線，這真是名副其實的"一線天"��！到了山頂，我們向下望去，有兩塊大小不一，形狀一樣的石頭，原來，它們是一對"大象"��！母象用又粗又長的鼻子吸滿水，給小象淋浴呢。
爬山不但可以鍛煉身體，還可以觀賞到美麗的景色，真是兩全其美�。�
三年級語文作文 篇2
媽媽答應(yīng)過我，在我有能力照顧自己和照顧小動物的時候就會給我買一只小狗，我很期待這一天的到來。在我九歲的時候，這一天終于來了，那一天，媽媽特地給我選了一只白色的'小狗，我給他取名叫歡歡。
歡歡剛來我家的時候，才只有小皮球這么大，毛茸茸、圓滾滾的，像個毛線圖，非常可愛。它走起路來非常的慢，可能還是很小的緣故吧，腳不是不穩(wěn)的，稍微遇到一點點小障礙就會停下，然后再繞道走。歡歡很小，吃東西還不太行，對于九歲的我可是一個大挑戰(zhàn)。我爸火腿腸放在板子上面，用水果刀一點一點的切成小塊，然后再喂他，看他吃飯的樣子我都笑了。
慢慢的，歡歡長大了，相比于剛來我家的時候，體重、個頭都有明顯的增長，毛也比以前更光滑了。以前遇到障礙，歡歡都會躲的遠遠的，現(xiàn)在都會過去，也不懼怕了�，F(xiàn)在的歡歡已經(jīng)長成一條大狗了 ，他在我家生活了8年。爸爸說歡歡現(xiàn)在已經(jīng)很大了，可以說老了，以后我再也不能像小時候那樣，和歡歡扔皮球玩了。
歡歡，就算你將來去了天堂，那我依舊愛你，希望你用現(xiàn)在的日子好好地。
三年級語文作文 篇3
夏天的晚上，可愛的螢火蟲提著小燈籠，到處找朋友玩。螢火蟲飛呀飛，忽然，聽見草叢里有響聲。他急忙用小燈籠一照，看見一只小蟋蟀。小蟋蟀急急忙忙，一直往前跳。螢火蟲大聲喊：“小蟋蟀，小蟋蟀！”
小蟋蟀問：“干嘛呢？螢火蟲�！蔽灮鹣x說：“小蟋蟀，你愿意成為我的好朋友嗎？”小蟋蟀說：“當然愿意�。 蔽灮鹣x高興地說：“那現(xiàn)在你就和我一起玩吧！”小蟋蟀說：“好啊，不過你要等我一會兒，現(xiàn)在，我要去找我的弟弟。弟弟真淘氣、真調(diào)皮，才一會兒工夫，現(xiàn)在就不知道跳到哪兒去了。媽媽很著急，讓我去找他。你來得正好，幫我照照吧”螢火蟲一聽到小蟋蟀說要幫他，螢火蟲擺出一副不耐煩的樣子，說：“才不要呢，我要去找朋友，再見！”
螢火蟲就提著小燈籠，飛走了。他飛呀飛呀，忽然，聽見草叢里有響聲。他用小燈籠一照，看見一只小螞蟻。小螞蟻背著一個大口袋一直往前跑。螢火蟲大聲喊：“小螞蟻，小螞蟻！”小螞蟻說：“干嘛呀？螢火蟲�！蔽灮鹣x說：“你愿意成為我的好朋友嗎？”小螞蟻說：“當然可以啦。”螢火蟲高興地說：“那你現(xiàn)在就和我玩吧！”小螞蟻說：“好啊，一會兒我就和你玩兒�，F(xiàn)在，我要把東西送回家去，不過，我迷路了，你來得正好，幫我照照路吧！”螢火蟲又擺出一副不耐煩的'樣子，說：“才不要呢，我要去找朋友，再見！”于是，螢火蟲又提著小燈籠，飛走了。
夏天的晚上，螢火蟲提著藍色的小燈籠，在草叢里飛來飛去。他在干嘛呀？他在找朋友呀。還沒有找到嗎？還沒有找到呢。聰明的荷友們，相信你們都知道怎樣才能找到好朋友，你們快教給螢火蟲吧！不然，他老是提著小燈籠飛來飛去，多累呀！
三年級語文作文 篇4
我叫尚李淇，今年8歲，上小學(xué)三年級。個子長的不高，也不胖，可是臉圓圓的。眼睛很小，笑的時候瞇成一條縫。頭發(fā)又濃又黑，雖然我是個男孩，但是我留著一條細長的小辮子，很個性哦！我不是很活潑，雖然看了很多書懂得知識也不少，但是上課發(fā)言不太積極，因為心里總是害怕答錯了。我喜歡看書和電視，但是最喜歡看書，有時我看一下午的書都不出去玩。爸爸和媽媽說我是“書呆子”。
大家好！我叫竇瑞琳，今年我9歲了，我在江北區(qū).大石壩科技實驗小學(xué)讀書，我喜歡唱歌.畫畫......我以前最喜歡語文這門功課，最不喜歡數(shù)學(xué)了。現(xiàn)在好了，恰恰相反，搞得我連自己都捉摸不清我自己了......同學(xué)們都說我脾氣古怪.性格暴躁。我還是一個急性子，凡是不和我心的事，只要揪出做這件事兒的'人我一定會“大發(fā)雷庭”哎我這個人就是這樣，沒辦法。爸爸.媽媽.婆婆.姐姐.妹妹都不喜歡我這樣。老毛病了估計我這一身也改不了了。我的成績在班里不是很好，我在班里也并不現(xiàn)眼。值得我高興的是我是一個很勤勞的孩子，喜歡幫班里做貢獻，希望我能取長補短。我最大的理想就是當一位大名鼎鼎的畫家。
大家好，我叫王仰澤，今年9歲了，我有一雙大眼睛7，還留著一個小寸頭。我有一個從來沒有克服的缺點，就是怕黑。
有一次，我跟小朋友去地下室玩兒。我們看見一扇門，有一個小朋友探進頭去，然后對我們說：“咱們進去吧，里面非常黑，可以玩探險游戲�！蔽乙宦犂锩娣浅：冢酮q豫了一下，心里想：我怕黑，要是我跟他們說，他們會笑話我的。這時候，那幾個小朋友向里面走去，我趕緊追上去，抓住一個小朋友衣服的后擺才敢往里進。我抓著那個小朋友的衣服后擺走了一會兒，在慢慢睜開眼睛。把眼睛瞇起來，我看見前面有一個小亮點。我們越走離亮點就越近，亮點越來越來大。最后亮點變成了一扇大門。后來我知道了那個地方原來是保安叔叔們的住處。雖然這次探險讓我知道了保安叔叔的住處在哪里。但從這以后我再也不敢去那了。
這就是我，一個怕黑的男孩。
三年級語文作文 篇5
設(shè)計思路：小學(xué)三年級學(xué)生已具備一定的語文學(xué)習(xí)能力，有一定的語文知識基礎(chǔ)。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應(yīng)有所提高。不僅能通順流利地表達自己的內(nèi)心想法，會分段，有中心。還應(yīng)學(xué)會運用一定的寫作技巧使文章增色。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語言平淡，缺乏說服力的問題。設(shè)計本課，讓學(xué)生學(xué)會怎樣利用排比句準確而生動地表達自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點。
教學(xué)步驟：
片段1：
師：（大屏幕展示一個排比句和一個根據(jù)此排比句修改過的陳述句，學(xué)生比較。并說一說兩個句子有什么不同？）
句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是……
句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學(xué)習(xí)”，除了上班，還要做家務(wù)。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！
生1：排比句更順口，更流利。
生2：我讀排比句似乎更能表達我對母親的愛。而且用了排比句感情更強烈。
生3：后面用了一個省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。
師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什么不把它用在我們的作文中去呢？（出示課題）
�。ㄔu論：導(dǎo)入直接入題，既節(jié)省時間，讓學(xué)生很快地明白本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且對一般的陳述句和排比句進行了比較，初步感受了排比句的妙處。）
片段2：
師：仿照下面這個句子，你還能說出更多的句子嗎？（大屏幕展示句子）
希望是春天剛探出頭的小草；希望是春天歸來的'燕子；希望是；希望是 ；希望是 ……
生1：希望是春天剛展開笑臉的桃花
生2：希望是春天剛扎好辮子的柳樹
生3：希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗
……
師：同學(xué)們說得真好！那趕快把這個排比句工工整整地寫在你的作文本上，并向你的同桌讀一讀吧！
�。ㄔu論：用學(xué)生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。學(xué)生想象的翅膀被打開了，相應(yīng)的精妙的句子應(yīng)運而生。無不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好，學(xué)生把自己所說的排比句寫在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣）
片段3：出示多個課文中的排比句，讓學(xué)生找出排比句的普遍特點。學(xué)生歸納出：
1、 幾個句子句式相同；
2、 必須有三個或三個以上相同句式的句子構(gòu)成。
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