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我的神筆作文匯編15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我的神筆作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的神筆作文1
天地間轟隆一聲巨響，青海玉樹(shù)發(fā)生地震了，所有的房屋倒塌了，天空中飄著濃濃塵土，人們沉浸在悲痛之中。
我聽(tīng)到這個(gè)消息，心情也無(wú)比的悲痛，心里默默在想，我要是能到災(zāi)區(qū)幫助那些受災(zāi)的人們，該多好��！就在這時(shí)，我看到天空出現(xiàn)一道白光，這道白光飄到我眼前，原來(lái)是一位身穿白紗的天使，她問(wèn)我現(xiàn)在有什么愿望，我急忙說(shuō)：“我要變成馬良的神筆，要為玉樹(shù)重建美好的家園�！�
只見(jiàn)天使用魔棒對(duì)我一點(diǎn)，我感覺(jué)自己果真變成了神筆，飄到了天空，來(lái)到了玉樹(shù)，我看到玉樹(shù)的房屋一片狼藉，救援的人們正在奮力的扒開(kāi)瓦礫，尋找被壓在下面的幸存者，我急忙畫(huà)了許多擁有神力的機(jī)器人，他們工作的速度非�？�。不一會(huì)兒，就把埋在瓦礫下的人們都救出來(lái)了。我又來(lái)到一片空地，上下飛舞，一幢幢嶄新的樓房拔地而起。人們歡呼著奔向新的住房。
我看到災(zāi)區(qū)人們從悲痛中走出來(lái)，我的`心情無(wú)比的愉快。我還要為他們做更多的事，使他們的生活變得更美好。
我的神筆作文2
我好想有一支的神筆。這樣，我就能幫助大家了。
擁有一支神筆，我就可以為貧困山區(qū)的孩子畫(huà)出一所所美麗的校園和一間間明亮的教室，還有許多學(xué)習(xí)文具，讓他們也能像我們一樣安心的好好學(xué)習(xí)；擁有一支神筆，我就可以為盲人畫(huà)上一雙雙明亮的眼睛，讓他們能看見(jiàn)美麗的世界；擁有一支神筆，我就可以為農(nóng)民伯伯畫(huà)出金黃的'麥田、為礦工叔叔畫(huà)出一盞盞明亮的礦燈。
擁有了一支神筆，我就可以畫(huà)出一朵云彩，我要乘著它飛回汶川大地震的現(xiàn)場(chǎng)，把一道道裂縫的路面變回原來(lái)的樣子，再畫(huà)出一只只搜救犬，讓它們到各個(gè)地方去尋找在廢墟下幸存的人，當(dāng)人都救出來(lái)時(shí)，我可以再畫(huà)出一棟棟漂亮的房子，讓那些無(wú)家可歸的人們搬進(jìn)新房子里住。當(dāng)大地震的事情全解決時(shí)，我就可以坐著云彩前往氣候變暖的南極，用神筆讓那些即將融化的厚冰再變回原來(lái)的樣子，然后畫(huà)出許多企鵝，讓它們?cè)谒泻捅ㄩg快樂(lè)地玩耍。
我好想有一支神筆，擁有一支神筆，我就可以幫助我想幫助的人們，就可以畫(huà)出最美好的東西奉獻(xiàn)給世界！
我的神筆作文3
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我獨(dú)自走在回家的路上。突然，一道閃電劃過(guò)天空，把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界。
當(dāng)我朦朦朧朧地睜開(kāi)眼睛時(shí)，我竟然看到了神筆馬良！我真是做夢(mèng)也沒(méi)有想到呢！
我和馬良來(lái)到一個(gè)小村莊，看到一群本應(yīng)當(dāng)坐在教室里上課的孩子們，卻在干農(nóng)活，我上前打探，才明白他們太窮了，蓋不起學(xué)校。馬良用神筆畫(huà)了一所漂亮的學(xué)校，讓孩子們都能上學(xué)。我在一旁看著，暗暗決定我也要為老百姓們做些什么。
“快跑啊，日本鬼子進(jìn)村了！”忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣叫喊聲。只見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的.日本鬼子扛著槍、開(kāi)著坦克，向村子進(jìn)軍。我急中生智，拿起他的神筆，散豆成兵，不一會(huì)兒，鬼子就被打得屁滾尿流，落荒而逃。大家都?xì)g呼了起來(lái)。
為了防止敵人再來(lái)欺負(fù)我們，我和馬良商量為大家造一個(gè)“防護(hù)罩”。只要一發(fā)現(xiàn)敵人，防護(hù)罩就會(huì)發(fā)出警報(bào)，并釋放出毒氣。從此，日本鬼子再也不敢侵犯我們了。
馬良把他的神筆送給了我，我正幻想著完美的一切，突然，媽媽叫醒了我。哦，原先這是一場(chǎng)夢(mèng)��！
我的神筆作文4
有一天我夢(mèng)見(jiàn)我的同桌變成了神筆馬良。一到教室就看見(jiàn)同桌真的變成了神筆馬良！
看著同桌手里的筆我心里想：這肯定就是那只神筆吧！于是我就和他說(shuō)最近我喜歡一本叫做“草房子”的書(shū)你能把它畫(huà)出來(lái)送給我好嗎？神筆馬良爽快的答應(yīng)了這件事情就看他拿起神筆輕輕幾筆把那本書(shū)畫(huà)了出來(lái)送給了我。我驚奇地叫了出來(lái)：啊真的出現(xiàn)了！我心里想到：那以后我需要什么不就都可以向他要了嗎？哈哈。
下課鈴聲響了肚子餓得咕咕叫突然想起我的同桌不是神筆馬良嗎？于是我就請(qǐng)他給我畫(huà)一把雞腿沒(méi)想到他真的又畫(huà)出來(lái)了味道真的`很好啊。
下午體育課我來(lái)到教室喝水看到了同桌的神筆于是我就偷偷的用他的神筆畫(huà)了一張一百元錢(qián)。畫(huà)完之后我又把筆放回原處。
可是這件事情最終還是被他發(fā)現(xiàn)了。他非常生氣地對(duì)我說(shuō)以后我再也不會(huì)畫(huà)東西給你了想要什么東西只能靠自己的努力。我羞愧極了哎呀雖然以后不能向他要東西很可惜但是我也下定決心一定用自己的努力賺到100塊錢(qián)。
第二天到班級(jí)我看到同桌變回他原來(lái)的樣子但是謝謝你神筆馬良謝謝你我的同桌是你讓我懂得人不能不勞而獲！
我的神筆作文5
今天早上，我發(fā)現(xiàn)桌子上放著一支發(fā)光的神筆。
我靈機(jī)一動(dòng)拿起這支筆在墻上畫(huà)了一只兇猛的獅子，一眨眼，那只獅子竟從墻上跳了下來(lái)。我嚇得跑出了房間，獅子也跟著出來(lái)了。它友善的說(shuō)了一句：“我不咬人�！蔽液贸泽@，這只獅子會(huì)說(shuō)話，還不咬人。獅子說(shuō)：“我是你的好朋友，你畫(huà)出來(lái)誰(shuí)，誰(shuí)就是你的好朋友。”
我迫不及待的拿起筆，我又畫(huà)了幾只小動(dòng)物，有小兔子、老虎、狐貍等。它們七嘴八舌的說(shuō)著，好不熱鬧。我又畫(huà)了一家飯店，我們?cè)诶锩娼蚪蛴形兜某灾鞣N水果沙拉和蔬菜沙拉，開(kāi)心極了。
正在這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了媽媽喊我起床的`聲音，我喜歡夢(mèng)中人與動(dòng)物和諧的畫(huà)面。
我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為科學(xué)家，依靠科學(xué)知識(shí)發(fā)明創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)自己的努力，未來(lái)一定有無(wú)限可能。
我的神筆作文6
假如有人問(wèn)到我：“假如你會(huì)變，你會(huì)變成什么？”我一定會(huì)毫不猶豫回答：“我會(huì)變成神筆馬良，因?yàn)檫@樣我就可以幫助更多需要幫助的人�！�
首先，我要為賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)上一棟美麗的，寬大的房子，還要請(qǐng)她吃一頓美味的營(yíng)養(yǎng)大餐，還要給她畫(huà)上很多的金錢(qián)，還有很多漂亮衣服，讓她從此以后過(guò)上幸福的，衣食無(wú)憂的生活。
我還要為盲人畫(huà)上一雙明亮的，水汪汪的大眼睛，讓他們重見(jiàn)光明。我還要為殘疾人畫(huà)上一雙健康的雙腿，讓他們能夠重新站起來(lái)。
我還要為貧困山區(qū)的同學(xué)們畫(huà)上一棟美麗的.，寬大的學(xué)校，讓他們能夠重新背起書(shū)包，走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我還要為他們的父母畫(huà)上一個(gè)大大的農(nóng)場(chǎng)，里面種有很多的蔬菜和水果。我還要為他們的父母畫(huà)上一些蔬菜和水果的種子。我還要為他們的父母畫(huà)上一個(gè)大大的牧場(chǎng)，里面有很多的豬，鴨，雞，鵝等家禽，不再為交不起學(xué)費(fèi)而煩惱。
假如我會(huì)變，我就一定要變成神筆馬良。我要讓這個(gè)世界變得更加美好，更加美麗！我還要讓這個(gè)世界充滿愛(ài)，充滿正能量！
我的神筆作文7
自從我讀過(guò)《神筆馬良》這個(gè)故事，我心中就一直有一個(gè)愿望，那就是想讓神仙送我一只馬良那樣的神筆。
假如我有一支馬良那樣的神筆，我就會(huì)跑到醫(yī)院給每一個(gè)病人都畫(huà)上一粒仙丹這樣就可以治好病人的所有病痛了，他們就永遠(yuǎn)不用在遭受到病痛的折磨了！
假如我有一支馬良那樣的神筆我就會(huì)在假期用我那神筆畫(huà)出一架能自動(dòng)，還可以變大變小的飛機(jī)，帶上我們班上的所有同學(xué)和我們（4）班的所有老師一起去祖國(guó)的各地游玩。如果有同學(xué)問(wèn)：“餓了怎么辦？”那我就告訴他餓這個(gè)問(wèn)題就交給機(jī)器手吧。你只需要按一下扶手上的紅色按鈕并在心里默默的.想著你想吃的食物，機(jī)器手就會(huì)把你想吃的東西從頭頂或身邊送給你。如果我們飛到了荒涼的沙漠上空，我就會(huì)用我的神筆把沙漠變成適合人們生活的綠洲，并在上面畫(huà)出一顆顆大樹(shù)、一棟棟大樓......如果飛到了長(zhǎng)江、黃河上空，我就會(huì)用我的神筆在上面建上一座座水電站......這樣人們的餓生活該多美好��！
我想：世上的神筆還是要我們自己來(lái)創(chuàng)造，現(xiàn)在我們只要加倍努力學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識(shí)，以后用科學(xué)知識(shí)就可以真正的將我們手中的筆變成馬良的神筆了！
我的神筆作文8
我好想有一支馬良的神筆，我要用它畫(huà)出人類未來(lái)的世界。
我給未來(lái)的汽車都畫(huà)上一對(duì)翅膀，不管交通多么擁擠，我都能準(zhǔn)時(shí)到校，回家以后，我用我畫(huà)的'機(jī)器人幫我做飯，幫我解決難題，甚至晚上負(fù)責(zé)我們家的安全。
我還想用它畫(huà)出干凈的泉水，讓缺水的貧困山區(qū)的人們喝到清澈的泉水。他們不會(huì)再因?yàn)槿彼奶幈疾ǎ瑥拇�，他們�?huì)過(guò)著快樂(lè)而幸福的生活。
我還想畫(huà)一個(gè)快樂(lè)王國(guó)，王國(guó)里面有美麗的森林和小山。還有小朋友們玩的摩天輪、旋轉(zhuǎn)車、過(guò)山車等等。還有孩子們的歡樂(lè)叫聲，他們?cè)谶@里一定會(huì)玩得非常開(kāi)心。
我還想畫(huà)一個(gè)沒(méi)有污染的世界。我要用神筆畫(huà)出一陣微風(fēng)，把地上的垃圾全部吹走，再把森林里被砍過(guò)的大樹(shù)全都變回來(lái)，讓世界變得更加美麗。我還要告訴人們：請(qǐng)不要亂丟垃圾，亂砍樹(shù)木，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。
我想讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)、地震、海嘯，洪水、泥石流遠(yuǎn)離我們，當(dāng)這些災(zāi)難來(lái)臨時(shí)我用神筆輕輕一畫(huà)，它們就會(huì)煙消云散。
總之，我好想有一支馬良的神筆，我要畫(huà)很多對(duì)人類有益的東西，讓人們每天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)。
我的神筆作文9
我多么渴望有一支神筆，因?yàn)樯窆P可以讓我畫(huà)什么就有什么，它可以幫助我，比如：
星期四我做錯(cuò)事了，明天又要考試！嗚嗚嗚誰(shuí)來(lái)救救我！老天爺能賜給我一支神筆那該有多好��！到了星期五，嘿嘿，你想知道嗎？老天爺顯靈了，他送給我一支神筆，我要畫(huà)一個(gè)我，我要回家拿點(diǎn)錢(qián)出去玩，然后讓另一個(gè)“我”代替我去上學(xué)�！澳憬o我去上學(xué)。”我大聲講到�！笆�！”另一個(gè)“我”說(shuō)道。我終于解脫了，自由了！我去了游樂(lè)園、歡樂(lè)谷……我玩得非常開(kāi)心，早把另一個(gè)“我”忘得一干二凈 了！
當(dāng)“我”從學(xué)校回來(lái)時(shí)，早被我們的“火爆辣椒”老師給念叨得耳朵都快聾了。而我玩得很開(kāi)心，“跟你說(shuō)，歡樂(lè)谷可好玩了，有過(guò)山車、旋轉(zhuǎn)木馬……”我跟“我”講述我一天的'經(jīng)歷�？伞拔摇睋u搖頭跟我說(shuō)：“我的耳朵已聾了，是被老師說(shuō)聾的，‘火爆辣椒’真是太火爆啦！”
幸虧我沒(méi)去上學(xué)，不然后果真是不堪設(shè)想�。∵@神筆可真好！
我的神筆作文10
每當(dāng)我在電視上看到山區(qū)的孩子沒(méi)錢(qián)上學(xué)，穿著破破爛爛，父母辛苦的掘地掙錢(qián)，養(yǎng)家糊口時(shí)，我好想有一支馬良的神筆，我要去那山區(qū)，給那兒的人畫(huà)上一片富饒的土地，那兒沒(méi)有饑渴，沒(méi)有貧窮，沒(méi)有……。我還要畫(huà)上一所所希望小學(xué)，讓孩子們?nèi)W(xué)校好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)，放飛自己的`精彩，放飛自己的希望，放飛自己的夢(mèng)想，成為一代天驕，一代英才，一代國(guó)家棟梁，為國(guó)家貢獻(xiàn)一份自己的力量！
每當(dāng)我看到旱區(qū)的小朋友和大人在干渴、炎熱下，堅(jiān)持上班，努力學(xué)習(xí)時(shí)，我好想有一支馬良的神筆，我要給旱區(qū)人民畫(huà)上一眼眼取之不盡，用之不竭，甘甜可口的山泉水，讓人們?nèi)驳兀ハ匆�，去喝水，去做飯，去……。就不�?huì)出現(xiàn)小半盆水洗衣，不洗澡，五天才喝一瓶水的情況了。
每當(dāng)我看到救援人員在震后的廢墟中救人時(shí)，孩子們?cè)趲づ窭飳W(xué)習(xí)時(shí)，我好想有一支馬良的神筆，我要為災(zāi)區(qū)畫(huà)一座座抗震的房子，一車車急需的救災(zāi)物資，讓災(zāi)區(qū)的人們有房子住，有東西吃，有衣服穿。
我知道這不是夢(mèng)想，相信通過(guò)我們這一代的努力，這一切一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我的神筆作文11
“好了，千萬(wàn)別忘了要用它做有益的事！”，我回想著剛剛的夢(mèng)，看看手中的“神筆”：15cm長(zhǎng)，粗細(xì)可以調(diào)節(jié)，顏色有成千上萬(wàn)種，筆的類型也五花八門(mén)，油畫(huà)棒、毛筆、水筆、水彩筆、馬克筆、熒光筆……
我半信半疑地在地上趴著：不會(huì)只是騙小孩的玩具吧？算了，先試試吧！我緊握筆桿，慢慢地“畫(huà)”了一只活潑的小鳥(niǎo)：毛茸茸的小臉，一雙大眼睛不停地眨著，太可愛(ài)了！
看來(lái)這真的是神筆呀！接下來(lái)我該畫(huà)些什么呢？對(duì)了，“有意義的事”，我可以去幫助他人呀！
于是我來(lái)到一片干枯的'地方，我在地上畫(huà)了無(wú)數(shù)棵小草和大樹(shù)，轉(zhuǎn)眼間，這兒又出現(xiàn)了一大片五顏六色的小花和蝴蝶，真美麗！
路過(guò)一個(gè)小水洼，里面的小魚(yú)兒緩慢地游動(dòng)著：因?yàn)樗堇镆桌�、包裝袋隨處可見(jiàn)！我連忙把垃圾夾走，將魚(yú)兒放在畫(huà)好的大臉盆中，走到小溪邊，變出幾包鼓鼓的魚(yú)食，先將它們放生，再抓一把魚(yú)食，一路撒下去，那些魚(yú)兒爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)搶食物，濺起的水花把我的鞋都弄濕了。
一天下來(lái)，我用神筆幫助了很多人，漸漸明白了：幫助別人，自己也會(huì)感到開(kāi)心，這句話真有道理。
我的神筆作文12
今天我準(zhǔn)備去旅行，忽然天上掉下了一只畫(huà)筆正巧落在了我的背包里。
我從背包里翻出那支畫(huà)筆，正要把它丟掉時(shí)，他居然說(shuō)話了：“我是天界馬良的神筆，由于主人被玉皇大帝關(guān)在了監(jiān)獄里，就來(lái)到人間避難�！�
為了確認(rèn)這支筆到底是不是神筆？我畫(huà)了一個(gè)火柴人，果然，我剛畫(huà)出來(lái)一個(gè)火柴人，就從畫(huà)上跳了出來(lái)，他稱呼我為主人，我興奮地帶上火柴人出去旅行了。
我和小火柴人正走在林間小道上，忽然從森林里沖出來(lái)一只兇猛的老虎，我趕緊給火柴人畫(huà)了一套裝備，他拿起劍向老虎頭上猛的一扎，老虎重傷倒地，火柴人也受了不小的`傷，我趕緊給他畫(huà)了一個(gè)繃帶，他用了之后果然好多了，我們繼續(xù)向前走去。
天黑了，我們只好在這里過(guò)夜，我又畫(huà)了許多火柴人，用來(lái)充當(dāng)侍衛(wèi)，把我的營(yíng)帳打開(kāi)后，直接鉆進(jìn)去睡著了……
“救命啊！”不一會(huì)兒我聽(tīng)到了一聲呼救聲，我趕緊跑了出去，原來(lái)是一個(gè)旅行家，我趕緊讓火柴人把他從河里救出來(lái)，他一直跟我道謝，我高興地帶他來(lái)到我的營(yíng)地。
“起床啦！”一陣聲音在我耳邊響起，我失望地從床上爬起來(lái)，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)！
我真想帶上馬良的神筆去旅行！
我的神筆作文13
如果我有一支馬良的神筆，我要畫(huà)很多的房子，讓那些在外流浪的人，都有房子住，讓他們幸福的生活，感受家的溫暖。然后再畫(huà)一個(gè)超冷機(jī)器，把印度那邊所有的火山巖漿全部冷凍，這樣就不會(huì)火山噴發(fā)了，印度的居民就可以安居樂(lè)業(yè)。接著我再畫(huà)一些超功能的房子，這房子的功能就是防地震，洪水，只要洪水快來(lái)時(shí)，房子先自動(dòng)警報(bào)，讓大家準(zhǔn)備好，當(dāng)洪水，地震來(lái)的時(shí)候，房子就自動(dòng)的'飛起來(lái)，就躲過(guò)去這次地震了。我還要畫(huà)很多很多……
不過(guò)大家想過(guò)沒(méi)有，為什么這幾年會(huì)出現(xiàn)自然災(zāi)害，因?yàn)槿藗儊y砍亂伐，破壞大自然造成的。所以我會(huì)畫(huà)許許多多的大樹(shù)，把被人們砍掉的數(shù)木全部填滿，再畫(huà)許多的環(huán)保機(jī)器人，來(lái)保護(hù)環(huán)境，不讓人破壞。最后再畫(huà)一些的生活用品，學(xué)習(xí)用品，然后把這些全布捐給貧困山區(qū)，讓貧困山區(qū)的孩子也能上學(xué)，讓他們也能做在明亮的教室里，學(xué)習(xí)知識(shí)，變成有文化的人，長(zhǎng)大也能為祖國(guó)效力。
我的神筆作文14
我最喜歡《神筆馬良》這一部動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)轳R良是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，畫(huà)畫(huà)得好的小孩子，他也很會(huì)樂(lè)于助人。
馬良是個(gè)窮苦人家的孩子，他每天去上山砍柴、放羊和牛，在砍柴時(shí)他用枯樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，在放羊、牛時(shí)，他會(huì)到池塘邊用小草蘸點(diǎn)水在岸石上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上，馬良在做夢(mèng)的時(shí)候，有位老神仙送給了馬良一支神筆。他說(shuō)：“這支神筆畫(huà)什么就有什么�！边@時(shí)老神仙就消失了。有一次，馬良在上山砍柴去的路上，看見(jiàn)一位小姑娘的'小羊被官老爺?shù)氖勘o抓走了，然后馬良就給小姑娘畫(huà)了一只羊，小姑娘非常感謝馬良。在回家的路上看見(jiàn)一位老婆婆在種田的時(shí)候暈倒了，馬良就給他們畫(huà)了一頭牛，老婆婆也非常感謝他。
讓我印象最深的就是馬良每天上山去時(shí)在沙地里畫(huà)畫(huà)，在放羊、牛時(shí)在岸石上畫(huà)畫(huà)，而且他每天到了家還要在自己家的墻上畫(huà)畫(huà)，我感到馬良學(xué)習(xí)非�？炭啵晕矣∠笞钌�。
在《神筆馬良》這部動(dòng)畫(huà)片中我懂得了兩個(gè)道理，一就是做事要刻苦，才能成功；二是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
我的神筆作文15
一天晚上，我像往常一樣洗澡睡覺(jué)。突然，我發(fā)現(xiàn)一位滿頭白發(fā)的爺爺對(duì)我說(shuō)："你是神筆的有緣人，我把它給你，你要用它做善事，不能夠用它做壞事。"我一覺(jué)醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)我床邊多了一枝毛筆。��！那不是夢(mèng)，是事實(shí)。
于是，我?guī)е窆P去上學(xué)。在去學(xué)校的.路上，我遇到了一個(gè)乞討的失去父母的小孩，于是，我揮筆給他畫(huà)了一個(gè)跟他以前一模一樣的父母，并給了他們一家人很多的錢(qián)幣，他們幸福地回家了。在學(xué)校里，我們學(xué)了一篇課文《和我們一樣享受春天》頓時(shí)，我覺(jué)得地球缺少和平。所以，我在下課時(shí)用神筆畫(huà)了一幅地球和平的畫(huà)，頓時(shí)，世界沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)。
放學(xué)后，我走在回家的路上，看見(jiàn)了排放著廢氣的汽車，接著，就不由自主地畫(huà)了一幅全世界的人都在保護(hù)地球環(huán)境的畫(huà)。
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