【推薦】快樂成長(zhǎng)作文十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的快樂成長(zhǎng)作文10篇,歡迎大家分享。
快樂成長(zhǎng)作文 篇1
今天下午回家后,思毅對(duì)給我講,"媽媽語(yǔ)文課后,老師今天讓我去辦公室送作業(yè)了。"言語(yǔ)間流露出無(wú)限的喜悅,很高興為老師做一些事情。
過(guò)了一會(huì)把讀寫繪本拿過(guò)來(lái),"你看,老師給我的`評(píng)語(yǔ),我以后一定畫的大一些。"我感覺孩子真的長(zhǎng)大了。以前上幼兒園遲到她不在乎,加上我也無(wú)所謂,后來(lái)上一年級(jí)遲到了三次,加上米老師管教有方,現(xiàn)在孩子自己可操心了。感謝老師!
快樂成長(zhǎng)作文 篇2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”想必大家對(duì)這句話再熟悉不過(guò)了吧!沒錯(cuò),永遠(yuǎn)伴著我們成長(zhǎng)。
我的媽媽不但非常愛看書,而且寫作也十分棒,所以在她的熏陶下,我也酷愛愛書,愛別人的文章,愛別人的經(jīng)典語(yǔ)句。因此,我的寫作特別不穩(wěn)定。我愛看書,上到《悲慘世界》、《聊齋》、《西游記》、下到《寵物集中營(yíng)》《鋼鐵是怎樣煉成的'》……這些都是我的最愛。一年之中,媽媽大多數(shù)的時(shí)間都在重慶安家,爺爺奶奶及爸爸和我都有“代溝”,說(shuō)不上什么話。所以,我家里買了好多本書,無(wú)論當(dāng)天發(fā)生開心的事、難過(guò)的事、無(wú)聊的事或者是委屈的事,我都會(huì)從書柜里抽出一本書,看的時(shí)候我都會(huì)被帶到書中的情境里。所以我一有時(shí)間就看書。就這樣,書成了我的一位“好朋友”!
可是,我一直很后悔,當(dāng)初為什么不多讀點(diǎn)書?當(dāng)做試卷的附加題時(shí),我才體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”,可沒辦法,后悔也沒用,現(xiàn)在唯一能做的就是多讀書、讀好書。為什么人們向往讀書?不僅讓我們開闊視野,還讓我們變得更加聰明。當(dāng)你在讀書時(shí),不知不覺,時(shí)間就過(guò)了一大半。
讀書會(huì)讓人受益無(wú)窮,我們要有選擇的看書。不過(guò)偶爾看看漫畫書,放松一下,也是可以的。我覺得多讀書真的可以讓人感覺到一種美的享受,哦,書就是奇跡!
快樂成長(zhǎng)作文 篇3
在我的成長(zhǎng)中,有許多快樂的事。但我最記憶猶新的一件事是去喀納斯湖玩。
20xx年的暑假,我到烏魯木齊的.姐姐家玩。大姨媽讓我和姐姐去喀納斯湖旅游。我聽說(shuō)去喀納斯湖玩,興奮得一夜未合眼。第二天早晨,我們一行乘車前往喀納斯湖。汽車在廣闊的大地上向北奔馳,下午7點(diǎn)到達(dá)布爾津縣。在布爾津縣休息了一晚上,第二天清晨5點(diǎn)就向喀納斯湖奔馳,下午四點(diǎn)左右,我們終于來(lái)到了旅游勝地——喀納斯湖。
喀納斯湖的風(fēng)景真美呀!湖兩岸的山上長(zhǎng)著一排排、一棵棵筆直的雪松和云杉,郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴;湖中的水綠綠的,十分清澈。真是青山綠水,風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地呀!據(jù)說(shuō)湖中還有水怪呢,給喀納斯湖增添了神秘的色彩。
到喀納斯湖玩,一是乘船觀看湖景,二是到喀納斯河去漂流。漂流真是夠刺激的,我和姐姐也參加了漂流。我坐在皮艇上時(shí),心里很興奮,尤其是皮艇出發(fā)后,看到?jīng)坝颗炫鹊暮铀腕@濤駭浪我的心里更高興了。皮艇在激流中往下沖,隨著波浪起伏,一會(huì)浪把皮艇頂?shù)搅死思,一?huì)掀到了浪底,尤其是那個(gè)大漩渦把皮艇旋著打圈,我們奮力拼搏才沖出了漩渦。經(jīng)過(guò)兩公里的漂流,終于到達(dá)了終點(diǎn)。
在喀納斯湖玩漂流,既驚心動(dòng)魄,又磨練了我的意志,真是太開心了!
快樂成長(zhǎng)作文 篇4
時(shí)光如梭,眨眼間小學(xué)五年級(jí)的快樂生活馬上就要結(jié)束了,小時(shí)候我是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小孩,可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,不再是那個(gè)不懂事的小孩,已經(jīng)成了一個(gè)風(fēng)度翩翩的少年了。
記得小時(shí)候,媽媽拉著我的手來(lái)到了北海雙語(yǔ),對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生啦,該懂事了。”當(dāng)時(shí)我聽了媽媽的話后,心中好不得意,真想現(xiàn)在就過(guò)一把小學(xué)生的癮。
回頭看來(lái)小時(shí)候的生活是多么令人羨慕!整天有姥姥姥爺陪著,哭了就哄,餓了就吃,還有一大堆的`玩具……
可是現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,不能夠再過(guò)以前的皇上生活了,我長(zhǎng)大了,我是一個(gè)少年!我會(huì)一直幸福、快樂的成長(zhǎng)下去的!
快樂成長(zhǎng)作文 篇5
法者,天下之程式也,萬(wàn)事之儀表也。
——題記
當(dāng)我們呱呱落地的那一刻起,一股無(wú)線的力量便時(shí)刻保護(hù)著我們,使我們免受傷害,那就是法律。法治,為我們的成長(zhǎng)護(hù)航。
公園內(nèi),“不準(zhǔn)踩踏草坪”的牌子隨處可見;路邊,各種各樣的路牌無(wú)處不在;校內(nèi),“入班即靜”的標(biāo)語(yǔ)醒目深刻……可以說(shuō),我們生活在一個(gè)法治社會(huì),法律制度無(wú)時(shí)無(wú)刻不約束著我們的行為,同時(shí),也在保護(hù)著我們,指引著我們。常言道:國(guó)無(wú)法不治,民無(wú)法不立。作為未成年人的我們,面對(duì)大千世界,面對(duì)鮮花與野草,面對(duì)燦爛陽(yáng)光與暗夜陰霾,面對(duì)攜手共歌與拼搏競(jìng)爭(zhēng),我們應(yīng)如何選擇、如何走下去?不正是應(yīng)該踏著法治的足跡前進(jìn)嗎?為了我們更好地成長(zhǎng),我們不應(yīng)該做一名知法,學(xué)法,用法的小公民嗎?
鄧小平爺爺曾指出“法制教育要從娃娃抓起”。想必你們的父母從小就給你們灌輸法制教育,老師也時(shí)常教導(dǎo)我們做一個(gè)守法的公民,甚至于電視上也常常播放一些有關(guān)少年違法犯罪的事例,以此來(lái)告誡我們這些未成年人,不要重蹈覆轍。
我曾在電視上看到了這么幾個(gè)鏡頭。
鏡頭一:
擁擠的市場(chǎng)上,人來(lái)人往,人們都各自顧著自己的事兒,全然沒有注意到一名男子正手持鑷子,偷偷地伸進(jìn)一名女子的口袋中,夾出一部手機(jī)后立即搭上同伙的車逃離現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)那名女子意識(shí)到自己的手機(jī)不見時(shí),只能焦急、茫然地環(huán)顧四周。幾天后,那名男子和他的同伙被抓,他們將為自己的行為付出代價(jià)。
畫外音:也許這名男子只是迫于生計(jì)才被迫走上了犯罪之路,但是,他可曾想過(guò),當(dāng)他的妻子、孩子知道了這筆錢的來(lái)歷,他們會(huì)花的安心嗎?當(dāng)他不得不跨進(jìn)監(jiān)獄之門時(shí),他們又會(huì)何等地傷心?
鏡頭二:
一輛公共汽車內(nèi),乘客們的行李都放置在乘客上方的臺(tái)子上。這時(shí),一名乘客上車了,見車已無(wú)座位,就站在了車內(nèi),而他又瞥見臺(tái)子上的行李,見無(wú)人注意他,就隨手拿來(lái)了一個(gè)背包,肆無(wú)忌憚地翻找著。離他最近的一名乘客居然裝作什么也沒看見一樣,甚至把頭扭向窗外,其他一些乘客雖然也目擊了一場(chǎng)“犯罪活動(dòng)”,卻無(wú)人聲張,無(wú)人制止。此時(shí),背包的主人正低頭玩手機(jī),完全沒有注意到小偷的存在。那位乘客在找到一些值錢的東西后就立即離開了。
畫外音:乘客的`東西被偷了,是小偷不對(duì)嗎?是的,但更大的錯(cuò)誤還在于周邊群眾的熟視無(wú)睹。也許他們也都知道知法、守法,不會(huì)像那位小偷一樣偷東西,但他們是否知道,見義勇為也是我們公民的義務(wù)!我們不僅要知法、守法,還要用法。
一個(gè)一個(gè)的鏡頭都在強(qiáng)調(diào)著法治的重要性,一件一件的事例都在呼吁著我們青少年要知法、守法、用法。只有這樣,我們的成長(zhǎng)才會(huì)是健康的、安全的——因?yàn)橛蟹ㄖ巫o(hù)航!
法治是空氣,它充斥著我們的世界。生活離不開法治,就像人離不開空氣一樣,法治為我們創(chuàng)造了一個(gè)更加和諧、安定、美好的社會(huì)。
感謝法治,從兒時(shí)到現(xiàn)在,法治一直伴我成長(zhǎng),讓我們?cè)谌松飞献吆妹恳徊。作為青少年的我們祖?guó)的未來(lái)要由我們?nèi)ソㄔ欤鼞?yīng)該知法、守法、用法,不能因一念之差毀了自己的一生,我們面前的路還很長(zhǎng),為了自己的未來(lái),為了家人朋友,為了國(guó)家的發(fā)展,更為了社會(huì)的安定和諧,我們要知法、守法、用法,要加倍努力學(xué)習(xí),去建設(shè)祖國(guó)美好的明天!
為了快樂地成長(zhǎng),讓法治為我們護(hù)航。
曾有這么一句話,很好地詮釋了《關(guān)愛成長(zhǎng)法治護(hù)航》中的內(nèi)容,“法律是根高壓線,誰(shuí)碰上誰(shuí)觸電;法律是個(gè)守護(hù)神,他懲罰犯罪,保護(hù)好人”。
——后記
快樂成長(zhǎng)作文 篇6
“池塘邊的榕樹上,知了在深深……”這首是我們經(jīng)常聽到的歌曲《童年》。每個(gè)人都有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷,當(dāng)然也有著不同的快樂和煩惱。
我出生于一個(gè)平凡而又幸福的家庭。伴隨著風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一晃我已過(guò)了12個(gè)春秋。隨著年齡的增長(zhǎng),煩惱進(jìn)入了我的世界。
成績(jī)一直不錯(cuò)的我,你們認(rèn)為我的煩惱少嗎?雖然父母都很相信我能行的,然而對(duì)我的要求就不太高,只要我盡力就行了。但是,煩惱總讓我覺得自己的'能力發(fā)揮到了“低微”的地步。當(dāng)我看到現(xiàn)在的大學(xué)生也很難找到好工作,我想我將來(lái)會(huì)不會(huì)找到好的工作呢?于是,我上課專心聽講,認(rèn)真而又及時(shí)的完成作業(yè)?蔁⿶栏嬖V我,你不夠努力,這樣會(huì)讓你的父母失望的。煩惱,你快點(diǎn)走吧,我要快樂,我要自由!
當(dāng)我被煩惱折騰時(shí),當(dāng)我與煩惱一起成長(zhǎng)時(shí),以前的快樂卻浮現(xiàn)在我的眼前。
小的時(shí)候,我是那么的傻,但又是那么的快樂,無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著生活。長(zhǎng)高了那么一點(diǎn)點(diǎn),但能夠著電燈的開關(guān),晚上我是個(gè)好幫手,但白天也開著……
快樂的時(shí)光一去不返。我和我的鄰居們一起玩游戲――“棒冰?”王小丁是一個(gè)“貪吃鬼”他想吃“我們”。我們到了不得已的時(shí)候才會(huì)凍著,他又去吃別的棒冰時(shí),我們又會(huì)被太陽(yáng)曬得融化了。
我在童年晚霞的嬉戲中,在小學(xué)成長(zhǎng)的煩惱中,漸漸長(zhǎng)大了。
快樂成長(zhǎng)作文 篇7
人生就像曲曲折折的山澗流水,時(shí)而斷流,時(shí)而又滾滾而來(lái)。人的成長(zhǎng)中處處是荊棘密布,時(shí)時(shí)有困難挫折。面對(duì)這些,唯獨(dú)快樂才是成長(zhǎng)的源泉,才是坦然生活的動(dòng)力。然而在成長(zhǎng)過(guò)程中,不同的人生對(duì)快樂的釋義都會(huì)有所不同。每個(gè)人都能找到自己的快樂,當(dāng)然我也不例外。
成長(zhǎng)中,快樂就是無(wú)憂無(wú)慮?鞓房偸窃谖覍P闹轮镜淖鲋椒驳氖聲r(shí)不意之間到來(lái)的。上幼兒園時(shí),快樂總是在和小朋友們做迷藏、過(guò)家家中流淌。現(xiàn)在上小學(xué)的我,快樂就是在和同學(xué)們的課間嬉戲中輕輕飄蕩。將來(lái),我想快樂就是在知識(shí)的海洋中暢快地翱翔,在盡情的展示自己中釋放,(.)在回味多彩的人生生活中綻放。
快樂就是成功的`滿足。俗話說(shuō):“一分辛苦,一分甜!笨鞓穼(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō),就是收獲后的喜悅;對(duì)于教師來(lái)說(shuō),快樂就是桃李滿天下;對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),就是得到老師表?yè)P(yáng)后的喜悅、就是課間和同學(xué)們一起嬉戲、就是取得優(yōu)異成績(jī)后的慶幸、就是讀完一篇精彩文章后的滿足……快樂總在成功后的一剎那洋溢在我神情中。當(dāng)然,在我們著手去做某一件事的時(shí)候,我們不能確定就一定能夠成功,成功的希望也伴隨著失敗的可能。但快樂與否并不取決于我們做某些事的成與敗。每次考
試之前都對(duì)自己說(shuō):“盡力取得優(yōu)異的成績(jī)!奔词褂捎谥R(shí)掌握的不牢固,沒有得到優(yōu)異的成績(jī),而有目的的去掌握不懂的知識(shí)也是一種快樂。所以說(shuō),哪怕是失敗了,我也快樂著。
求知對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂,閱讀一本好書對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣對(duì)我來(lái)說(shuō)也是快樂……快樂是一種選擇,如果我們一再地選擇快樂,快樂就會(huì)逐漸成為我們心靈的一部分;快樂是一種感覺,快樂不會(huì)帶給我們知識(shí),也不會(huì)給我們錢?鞓分粫(huì)帶給我們無(wú)窮的力量,它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。愛上快樂吧,其實(shí)它一直都在伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。
快樂成長(zhǎng)作文 篇8
前幾天,爸爸送了我一套大禮包——多米諾骨牌,名叫“大風(fēng)車”。爸爸說(shuō):“它可以極大地提高你的想像力,開發(fā)創(chuàng)造意識(shí)!
這天晚上,作業(yè)完畢,我又拿出骨牌來(lái)玩了。我先把黃色的風(fēng)車架子固定在底座上,再把粉紅色的扇頁(yè)安排在上面,“大風(fēng)車”才算開始。這里并不好玩,好玩在還在后面呢。我把十來(lái)個(gè)連在一起的綠色骨牌對(duì)準(zhǔn)風(fēng)車架子下面的小門放好后,便小心翼翼地一個(gè)一個(gè)地向后排其余骨牌,藍(lán)白相間把它們排成了一個(gè)大在的弧形,就要拐上小橋,“工程”也完成一半了,我又高興又得意。該上橋上,誰(shuí)知眼看橋面上就要完工,不知怎的就倒了一個(gè)。接著其他的也依次嘩啦嘩啦地倒下去,我急得一下子跳起來(lái),直喊:“停下、停下、快停下!笨墒,它根本不聽話,繼續(xù)著它的連鎖反應(yīng),我手忙腳亂,不知怎么辦才好,趕忙用手去捂,才“保住”了幾下。唉!真倒霉,剛才那股高興勁已煙消云散。媽媽在一邊看了看我這樣子笑得前仰后合,眼淚都要出來(lái)了。
沒辦法,我只好從頭再來(lái)。這次我格外小心地排著,尤其到了關(guān)鍵的橋面“工程”。我屏住呼吸,瞪大眼睛,輕輕地把牌放在橋面上,然后再慢慢地把手拿開,我舒了一口氣,終于過(guò)了這道難關(guān)。我繼續(xù)排著下面的“工程”,有時(shí)一不小心就驚出一身汗來(lái),生怕再前功盡棄。最后我的杰作終于大功告成,高興勁又來(lái)了。
更讓我激動(dòng)的是就要實(shí)施牽一發(fā)而動(dòng)全身的行動(dòng)了。我全神貫注地看著悅耳的.“嘩啦啦”聲響了起來(lái)。再看那五顏六色的骨牌依次“躺了下去,好似那色彩斑斕的溪水,最后它沖進(jìn)了風(fēng)車下的小門,帶動(dòng)著上面的風(fēng)車旋轉(zhuǎn)起來(lái),就像那五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)在祖國(guó)大地的上空。我高興地跳了起來(lái),嘴里喊著“勝利了!勝利了!”
就這樣,看到空閑時(shí),我可愛的多米諾骨牌總是伴我心情地游戲,給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂趣。
快樂成長(zhǎng)作文 篇9
雨,不停地下。
何時(shí)才會(huì)停?
我不停地在哀求,哀求當(dāng)什么時(shí)候望上天空,眼前映影的是晴空萬(wàn)里?
再美麗的紙鶴也會(huì)被這無(wú)情的雨所腐爛掉,更何況我這顆幼小、未成熟的心?你知道它受了多少折磨、多少苦嗎?它受的苦雖然比不上,保爾、貝多芬,這些偉人所受的苦!它受的苦,只不過(guò)是這些偉人的千分之一、萬(wàn)分之一,甚至不止…!但是誰(shuí)叫他是90后的呢?
此時(shí)的我還不大、承受不起那么重的壓力,那么多的磨難。按照物理來(lái)講,總電功率過(guò)大,電路就會(huì)引起短路,導(dǎo)致火災(zāi)!這時(shí)還好,有保險(xiǎn)絲在,多少都可以避免一些災(zāi)難?墒莿e人只有給他加壓力,壓力再大,身體上也沒有可能有像“保險(xiǎn)絲”樣的裝置吧?他只能等著被燒壞,被累壞!
誰(shuí)都知道:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。也就是說(shuō),沒有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,是造就不了什么頑強(qiáng)拼搏的精神的'!可是你們有沒有想到,風(fēng)雨太過(guò)于多了我們會(huì)承受不起,更何況幼小、未成熟的心就會(huì)被壓下來(lái)呢?
誰(shuí)叫我們是90后的呢!
但愿我們能夠快樂的成長(zhǎng)!
快樂成長(zhǎng)作文 篇10
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著,美得不可言喻。我興奮地望著窗外那美麗的景色,把老師、紀(jì)律與學(xué)習(xí)都拋到九霄云外去了。驀地,我心中浮起了這樣一個(gè)念頭:去操場(chǎng)上痛痛快快地玩吧!班主任徐老師看著我們那一張張無(wú)法自控的笑臉,溫柔地下了一道“旨意”:“同學(xué)們,讓我們一起去追逐雪花,追逐快樂吧!”我們先是驚呆了一陣,隨后又齊聲歡呼起來(lái)。
我迫不及待地沖下樓去,來(lái)到了“冰雪天地”。忽然,我的腦海中產(chǎn)生了疑問(wèn):這鵝毛大雪是什么味道的,是甜,是酸,是辣,還是咸的?嗨,心動(dòng)不如行動(dòng)嘛!說(shuō)做就做:我朝雪飛來(lái)的方向奔去,伸出舌頭,細(xì)細(xì)地品味著。哇,涼涼的,爽極了!
接著,我來(lái)到了大花壇里,那里已聚集著一團(tuán)團(tuán)的雪球。雪仗開始了,男同學(xué)們你一團(tuán)我一團(tuán)把我們女同胞打了個(gè)片甲不留,我們見形式不對(duì),便落荒而逃。
打完雪仗,我又平靜地站在“躲雪口”欣賞起雪景,瞧!一朵朵雪飛舞在空中,就像一個(gè)個(gè)小精靈在人間追逐嬉鬧?从械难┗ㄏ駤轨o的少女慢慢悠悠地盤旋著;有的雪花像一朵朵盛開的`白蓮裝扮著潔凈的大地;還有的雪花像一個(gè)個(gè)頑皮的小男孩急促地上下翻飛。望著那些“美不勝言”的雪花,我心中又一次激蕩起一份無(wú)法形容的激動(dòng)。
雪花呀雪花,你為何能那么牽動(dòng)我的心?你又為何能帶來(lái)我那么多的激情呢!
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