【實用】語文課作文4篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的語文課作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文課作文 篇1

　　要問12班哪位老師最幽默，非語文老師莫屬；要問我們上什么課最開心，肯定是語文課。不信，聽我慢慢道來。

　　話說開學后的某一天，我們坐在教室里，正忙著為剛領到的新書題寫自己的“大名”。突然一聲怒喝傳來：“快點拿出語文書、預習本、聽寫本、工具書！立即做好準備工作！”話音剛落，我的一本書不自覺地滑落下來。全班安靜幾秒鐘后，到處都是翻書、碰課桌的雜亂聲。

　　剛拿完了書，抬頭一看，不禁愣住了，眼前這位光彩耀人、風流倜儻的男士就是我們昔日的語文老師嗎？沒錯，就是他！濃眉毛，小眼睛，頭發(fā)油光發(fā)亮的向后梳著，上身一件紅色外套，下穿一條黑色西褲，足蹬一雙锃亮锃亮的黑色皮鞋。語文老師大改造型了，心底不由暗嘆一聲：真“牛”。別看他眼睛小，卻敏銳得很，無論你多隱蔽地說話，都會被他逮著正著。哦！對了，與這雙“神眼”組成“黃金搭檔”的還有就是“千里耳”了。只要教室有“風吹草動”他都能聽清楚，然后雷達定位似的落到你身上，直讓你羞得面紅耳赤。

　　幽默，可是這位語文大師的拿手絕活。我們一起來欣賞一下星期四的作文指導課吧。

　　一上課，老師就帶著我們進行語段賞析。在講到魯迅描寫“楊二嫂”的語段時，老師一邊念著句子，一邊解釋“凸顴骨，薄嘴唇……”“凸顴骨的意思就是指這兒凸起�！崩蠋熣f著，用手指向自己的顴骨部位，“古人迷信的說法是凸顴骨的女人，就是會守寡――”話音未落，下面就亂成一鍋粥了，有的笑得趴在自己課桌上，有的笑得仰到后排課桌上……老師無法制止，竟然也跟著我們笑了起來，簡直成了一個“老頑童”！

　　再講到下一個語段：“兩手搭在腰間，沒有系裙，張著兩腳……”這時我們的老師不但念，還擺出pose給我們看。老師的pose剛一現(xiàn)形，全班又是笑得前俯后仰，還管什么紀律不紀律呢！沒辦法，誰讓我們的`老師這么具有表演天賦，讓我們眼前似乎真的出現(xiàn)了那個“潑辣的楊二嫂”形象。

　　嘿嘿，我們的老師可真謂“文武雙全”，我們的語文課真可謂“圖文并茂”呢，這位超級搞笑巨星，為我們的課堂增添了不少歡樂！

　　開心的語文課，我喜歡；幽默的語文老師，我更喜歡。

語文課作文 篇2

　　字典，這是每個人在學習時的必備品，一開學我們桑老師就立了一條新規(guī)矩：每個人都要帶一本字典來學校。沒有就去買，沒帶就得抄。

　　放學后，同學們都去買字典，有那個笨蛋愿意抄字典��！可我卻偏偏忘記了這事。星期五的第一節(jié)課就是語文，大家都在課桌上放好了字典，等著老師來上課，就我沒有，這時我可慌了手腳，到處向同學借，可惜沒時間了。上課鈴一響，桑老師大步走了進來。我腦子里亂的像一團麻花，糊的像一堆漿糊，雙腳開始無力地抖動，心里已經做好了抄字典的準備。桑老師看了看我們，我從她的眼神中知道，我已經game over了。過了一會兒，桑老師大聲說:“沒帶字典的統(tǒng)統(tǒng)起立。”這句話讓我感到自己就像熱鍋上的螞蟻，我想起立又不敢�！昂芎�，沒人忘�！鄙＠蠋熣f道。我無力地趴在桌子上，頭上手上都出了冷汗。還好桑老師開課了，我想這下安全了�？勺屛胰f萬沒有想到的是，老師讓大家查“顫”字的'讀音，同學們各個開始翻開字典，而我拼命咬著紅領巾，心半秒不停的跳著。最后同學們異口同聲的回答：“‘顫’讀‘zhan’”謝天謝地老師沒發(fā)現(xiàn)我。這次，我雖然躲過了一關，但是我的心還是久久不能平靜……

　　經過這一課，我吸取了教訓。以后一定要把老師說過要帶的東西記牢，不可再馬馬虎虎了。

語文課作文 篇3

　　秋高氣爽的午后，這堂語文課仿佛與往常沒有什么不同。但這堂語文課卻是我的第一次——第一次舉手發(fā)言。

　　因為語文的魅力，語文的浪漫，語文的感染力，語文的神秘美麗……所以讓我這個不愛或者說從不舉手發(fā)言的孩子戰(zhàn)勝了自己。我也非常樂意將這美好的第一次獻給這堂美好的.語文課。

　　當時已經快下課了，我一次次的說服自己，我想要個機會。

　　“我必須要戰(zhàn)勝自己！”我心中默念到。霎時間，我的腦子一片空白，我趁著腦子卡機的這個瞬間，毅然決然的高高的舉起了手。

　　老師在那些“發(fā)言控”中尋找了很久，我能看得出老師很想找一個不常舉手的同學來發(fā)言。當老師用失望的眼神看到我的那一剎那，老師欣欣然的笑了，老師笑著真好看：“好，杜婭源！”我和老師的眼神互相交流著。

　　在我站起來的那個瞬間，我真正感觸到了語文的美麗，語文的神奇，語文給予我的那股力量。

　　發(fā)言后的我似乎都已經不是杜婭源了，霎時間對語文充滿了激情，對語文、語文課熱血沸騰。

　　我最喜歡的一堂語文課——那堂讓我突破我自己的語文課——擁有我“第一次”的那堂語文課。

　　語文，是你讓我熱血，是你讓我沸騰，是你讓我戰(zhàn)勝自己，是你讓我重新找到自己，是你讓我感受這世間最美好的東西——語文。

　　很愛這堂語文課。

語文課作文 篇4

　　我的語文老師姓陳，我們都叫他陳老師，我至今還記憶猶新。

　　那日我早早的起床了，第一節(jié)是英語課，是發(fā)新書，第二節(jié)是數學課，老師講了好多大道理，我認真的記在了腦子里。

　　終于，到了第三節(jié)。是語文課。不知覺的，教室里十分的吵鬧，我認真的看著窗外，突然，一個同學大喊老師來了，雖然素不相識，但我還是相信了他的話，向小石路上望去，一個個子中等的女老師向我們班走來，我腦門直冒汗，因為我是老師的孩子，所以我認識很多老師我焦急的望著他一步步的走來，我想看清楚他是誰。

　　終于，他走進了教室，我心里一驚，發(fā)現(xiàn)她盡是那日改試卷的老師，因為不經常見面，所以我當時不大記得她的樣子，也就不太確定是不是她。

　　她似乎也發(fā)現(xiàn)了我，向我微微一笑，我當時楞了一下，后來才確認是她。

　　開始上課了，但她并不是像其他老師那樣叫我們翻開書本，而是說：“我今天先來做一個游戲，叫找朋友。游戲規(guī)則是這樣的：你們上來兩個人，分別寫出一男一女的的名字，然后說出他們的特征，讓我來猜。”

　　“先讓仲豪同學來寫名字和說出他的特征吧�！�

　　我上了講臺，向下一望，發(fā)現(xiàn)我的小學同學卓世梁在偷笑，我就“知恩圖報”把他的大名給寫了上去。

　　這回輪到我來笑他了。

　　我說出了一些他的.特征后老師就叫彤潔同學上去寫出女生的名字。（猜女生的我就略寫了�。�

　　老師看了看全班的男生發(fā)現(xiàn)一個與我說的愛笑很像的男生并果斷的說出了是他，但我連連搖頭的回絕了她。

　　“老師是笑到用書捂著臉的�！边@時“小機靈”提醒老師道。

　　老師“掃射”了一下全班的每個同學，（不包括我哦）突然盯著一個老是笑著的男生不放，說：“你就是了吧！”

　　“沒錯。”我說道。

　　后來老師也把女生張穎給找了出來。

　　老師叫我們以《我們的同學》寫一篇作文。

　　我的第一堂語文課就這么結束了！

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