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少年風(fēng)采作文

時間:2024-11-02 15:49:50 優(yōu)秀作文 我要投稿

少年風(fēng)采作文集錦15篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的少年風(fēng)采作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

少年風(fēng)采作文集錦15篇

少年風(fēng)采作文1

  “哪怕如飛蛾撲火,哪怕粉身碎骨,也無懼,證明我存在過,我戰(zhàn)過,我不屈,人生的軌跡,億萬螻蟻的咆哮,終究要讓天地也要顫栗,可若是所有人都沉默,那將是萬靈的悲哀!

  誰能忘,鵝峰山之巔,拔河之時,那“不破樓蘭終不還”的氣勢中,有我無敵的少年風(fēng)采?

  “一,二,三!”咆哮劃過天際,山谷回響起不屈,那緊抓繩子的雙手青筋蠕動,似乎緊緊扼住“命運的咽喉”,使人為之震撼,一張一張帶點稚嫩卻堅毅的臉,執(zhí)著地緊咬牙關(guān),那神光凜凜的雙眼直視蒼天,像在與之宣誓:少年風(fēng)采,有我無敵!風(fēng)沙起,雙腳淹沒在塵土里,掙扎著想往后拉去。拼盡了全力,我戰(zhàn)過,我不屈,我無愧于少年!

  誰有能忘,那“相信自己,中考必勝”的吼聲中,那睥睨諸雄的“宣父猶能畏后生”的輕狂不羈,熒光中“少年不器”的`呼喚!

  一曲《十年》悠然蕩,漫天熒光肆意出!元旦良辰,文藝晚會上,多才多藝的老師各顯神通,徹底引爆全場,個個早將“不準(zhǔn)帶熒光棒入場”的規(guī)定忘到九霄云外去了,不知誰悍不畏死地大喝一聲:“君子不器,為器非君子。少年不器,為器枉少年!”隨后,五顏六色的熒光棒便如長洪瀉堤般,遮天蔽日地飛向全場,一種難以言喻的氣勢噴涌而出,久久不散……終于教導(dǎo)主任閃亮登場,引吾眾宣誓:“相信自己,中考必勝!”那一刻,時光仿佛凍結(jié),那激動得通紅的臉與揮動的手至今仍歷歷在目,而那少年不器的風(fēng)采,更是永恒地銘刻在我心中。

  少年,便該“藐昆侖,笑呂梁”,負(fù)我輕狂;少年,便該“雖千萬人吾往矣!”,霸氣絕倫;少年,便該有“百年須笑三萬六千場,一日一笑,此生快哉!”的豁達(dá)樂觀,少有若有青云志,舞遍風(fēng)云九霄窮。少年若有不器心,扶搖直上逐月明!

  男兒,當(dāng)如是。少年風(fēng)采,當(dāng)如是!

少年風(fēng)采作文2

  窗外有鳥飛過,雙翅劃出他的風(fēng)采;春來花苞綻放,露出美的風(fēng)采。那個陌生的少年,你雙手舉起的雨傘為那個老人撐起的一片晴天,真誠助人是你的風(fēng)采。

  那個早晨雨一直下。坐在車?yán),我隨意的望向窗外。街上充滿各色的人,風(fēng)景大片大片的從眼前掠過。

  突然車停了下來,是紅燈。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到,城市的街道上,一個老人的腳步沉重而緩慢,卻不曾停下,遺憾的是那速度看起來仍然很慢。他獨立的身影穿過五彩的雨傘,顯得格外單薄,雨水像針一般那樣輕蔑的、霸道地落在他身上,肆意濡濕他的衣服。多么顯而易見,此刻他需要的只是一把遮住頭頂陰雨的雨傘。

  那個少年,就在那時,出現(xiàn)在這個定格的畫面里。瘦小的男生被裹在長長的校服里,沉重的書包壓著雙肩,雨傘舉過他的頭頂,避開一切繁雜的雨滴。他和我一樣,要去上學(xué)。

  男生和老人相向而行,他突然一怔,然后猛地向老人跑過去。也許他是突然意識到了那個老人正在雨中前行。書包在他的身后一顛一顛,少年手中揮舞著那把雨傘,一瞬間,他放棄了自己那個干燥的世界,毅然走進(jìn)老人那個充滿雨水、風(fēng)聲的國度。在追到老人的那一刻,他的雙手高高的舉過老人頭頂,那個被雨水肆意侵占過的地方。他手中高高舉起的雨傘為老人撐起了一片晴天。

  在那一瞬,他們的世界和我的眼中,雨水仿佛平息,所有陰霾隨之退去。那個少年送出的不僅僅是那把避開風(fēng)雨的傘,他傳遞的是心中那份真誠。男生舉過老人頭頂?shù)挠陚,就是這個雨天里陰與晴的分界線。一瞬雨落,霎時花開。

  車,又緩緩移動起來了。逐漸,少年和老人的身影離開了我的視線。不到一分鐘的`時間,卻仿佛被人刻意拉長。街上,各色的人,打著各色的傘。風(fēng)景依舊大片掠過,但我怎么也忘不了那個少年的那個動作,它就是那個少年最佳的風(fēng)采。

  一把雨傘,詮釋出少年的風(fēng)采。那不是球場上的揮汗如雨,不是課堂發(fā)言的英姿瀟灑,卻擁有真實的平淡。從少年的風(fēng)采里,我看到了那份真情的傳遞。

少年風(fēng)采作文3

  演講完畢,我長長出了一口氣。臺下的同學(xué)和老師,為我的精彩演講鼓起排山倒海般熱烈的掌聲。耶!成功了!我驕傲地抬著頭,嘴角微微上揚。

  幾周前,我被叫到了講臺前,老師雙手交叉,鄭重其事地通知我,讓我參加一個講故事比賽。我的心中既激動又忐忑,激動是因為老師把這么重要的任務(wù)交給我,很是榮幸,忐忑是因為我怕自己講不好,辜負(fù)了老師的期望!白屇銒寢尯煤媒o你安排一下,咱們是28號講故事,還有三周時間,一定要把詞背的滾瓜爛熟!”我趕緊點頭答應(yīng),多么難得的鍛煉機(jī)會,我一定好好把握。

  第二天,我被母親帶到了一間教室,正在我滿臉困惑的時候,母親突然從書包中取出一沓厚厚的紙放在我面前,我翻開認(rèn)真的看著。“這是你講故事的演講稿,你多讀幾遍,爭取這兩天把它背下來!碧靺!這么多?我愣了一下,小心翼翼地拿起稿子讀了起來?墒沁沒讀兩個自然段,我就遇到了好幾個不認(rèn)識的字,一下子打消了我的積極性,信心嚴(yán)重不足,覺得想要把這么長的故事背下來,是不可能的事。“快。〔樽值,你這樣是干嘛?”我不情愿地拿起字典翻閱起來,過了一個多小時,我終于把稿子通順的讀了下來,長舒了一口氣。

  后來的幾天,我抓緊一切可利用的時間,不停地讀著稿子,試圖把它背下來,可終究背不下來,無數(shù)次的失敗使我看不到希望,我的心里既難受又焦慮。還好我沒放棄,在離講故事比賽還有一個星期的時候,我終于把稿子背了下來,于是趕緊給老師講了一遍,想聽聽老師有什么建議!霸偌右稽c動作吧,要不然太生硬了!被氐郊椅矣忠淮蔚貙χR子練習(xí)起來,經(jīng)過無數(shù)次的改進(jìn),終于得到了老師的`表揚和肯定,我又一次有了信心。

  比賽的日子越來越近,我一點兒也不緊張,加油!我相信自己,一定沒問題的!

  終于輪到我上場了,面對著全校師生聲情并茂地講了起來,從始至終,一直保持著最佳狀態(tài)。故事講完,場下響起雷鳴般的掌聲。我終于勇敢的站在這個講臺上,展示了我的少年風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文4

  青少年是一個民族的希望和未來。少上自立則民族自立,少年自強(qiáng)則民族自強(qiáng)。作為新世紀(jì)的青少年,我們背負(fù)著祖國的明天,背負(fù)著建設(shè)祖國的光榮使命。新世紀(jì)的背影下造就了我們,我們更應(yīng)當(dāng)將21世紀(jì)特有的風(fēng)采展現(xiàn)得淋漓盡致。我們是五月的花海,擁抱著青春時代;是初升的太陽,燃燒著新的未來!

  我們是新時代的少年,新時代的少年當(dāng)志存高遠(yuǎn)。老師說;“有志者處天地之間,當(dāng)學(xué)杜子美,廣廈千萬之間;須效白香山,謀制萬里襲。我們牢牢記住老師的教導(dǎo),暗自定下遠(yuǎn)大的志向。諸葛亮有言:“非淡泊無以明志,非明知無以致遠(yuǎn)!蔽覀冎溃庥兄鞠蚴遣恍械,還要付諸實踐。只有打好基礎(chǔ),將來才能成為真正的棟梁之才。

  我們是新時代的少年,新時代的少年行在他人前。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”是我們的座右銘,我們雖在“蜜罐子”里泡大,但也懂得為他人著想。我們默默彎下腰,用石頭填平泥坑;我們輕輕走過去,關(guān)掉了走廊上的燈;我們快速地站起來,給老人小孩讓座、讓道;我們也為同學(xué)們排憂解難……也許有的人會說;“不就是想出出風(fēng)頭,得到夸獎嗎?”誠然,我們喜歡表現(xiàn)自己,也渴望得到別人的'贊揚,但我們內(nèi)心深處最正切的希望是為別人帶去快樂。

  少年是一首歌,一首悅耳動聽的歌;少年是一幅畫,一幅意蘊深長的畫;少年是一首詩,一首滿懷激情的詩。

  少年,一個“不識愁滋味”的年紀(jì),可算是從古至今人們對“少年風(fēng)采”的概括。以為他們認(rèn)為少年的“愁”都是“強(qiáng)說”出來的。而這些結(jié)論,自然是那些深有感觸的“過來人”的總結(jié)。

  不為名利所困,不為世俗所累,不為是非所擾,這便是少年異乎尋常的風(fēng)采!澳乳e,白了少年頭,空悲切!”也許就是對那些不曾珍惜少年時光的人的勸誡。

少年風(fēng)采作文5

  他的成績不是最優(yōu)秀的,他的長相不是最英俊的。他,一個平凡的他,做著平凡的事,卻展現(xiàn)著少年動人的風(fēng)采。

  我身為一班之長,整天忙得不可開交,常常把小事忽略,為此老師總在提醒我,可我依舊是那樣。有一天,老師向全班同學(xué)提到了從未提起過的他,說他認(rèn)真,說他從小事做起,說他默默無聞,說他……在老師的'提示下,我便悄悄地注意起他來。

  鏡頭一:又是一個快樂的課間,我和伙伴在位子上神聊。忽然,我看到了他,他似乎無事,在班中來回走!芭尽钡囊宦,書掉了,誰的書掉了呢?這似乎與我無關(guān),我繼續(xù)聊我的天。但他卻停止了腳步,走過去,彎下腰,撿起書,放回原處。剎那間,我覺得我是多么的渺小,而他則變得那么高大。在這小小的舉動中,我看到了他的風(fēng)采。

  鏡頭二:哪組同學(xué)做值日,黑板也不擦,都要上英語課了,黑板上還滿是代數(shù)題。當(dāng)我正在心中抱怨的時候,一個身影跑上講臺,拿起板擦,擦起了黑板。那個身影就是他,在黑板前的那個身影應(yīng)該是身為班長的我,而實際行動的卻是他。我自責(zé),為什么我只有抱怨,他卻會付諸行動。我從他身上發(fā)現(xiàn)了自己的不足,又一次看到了他的風(fēng)采。

  鏡頭三:一天的課就這樣過去了。放學(xué)了,大部分同學(xué)都已回家,我一抬頭,班里僅剩了三四個同學(xué),他也在其中。他在忙著改那張改了又改的卷子。我背起書包,跑出教室,像只解放了的小鳥。當(dāng)我走到教學(xué)樓后時,卻發(fā)現(xiàn)身為值日班長的我忘記了關(guān)窗戶。我狂奔到教室,一進(jìn)班就愣住了,又是他,正踮著腳尖,把一扇扇窗戶關(guān)好,動作是那么輕,我待在那里,傻傻地站著。默默無聞的他再一次在我面前展現(xiàn)了他的風(fēng)采。

  他的行動令我欽佩,他的做法令我感動。他,一個平凡的他,卻是如此的美麗。他用自己的行動詮釋了少年風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文6

  許多人都有這樣的疑問,少年的風(fēng)采又是什么呢?

  今天的語文課,是來檢測一下昨天的試卷改錯,老師們都拿著試卷在門口從各自的教室進(jìn)來。走到我們的教室的時候,同學(xué)們都緊張的不行,因為可多人昨天晚上都沒改完錯!但是又有這樣一位學(xué)生,他在那里神情自若的坐著,眼神中透露著堅毅與自信的目光。等老師進(jìn)來,他第一個站了起來,幫老師拿起了卷子。老師也是第一個檢查他的,但是看到他的卷子上全部都是改過的密密麻麻的整齊的工整的字跡,便開心的笑了。其實少年的風(fēng)采就在于這樣自信,自立,自強(qiáng),交代的任務(wù)一定要及時到完成。

  少年的風(fēng)采,同時也應(yīng)該表現(xiàn)在誠信。有些人與同學(xué)們約好了時間,他們卻總是不守約定,這樣的人是不好的,而有些人他們雖然冒著風(fēng)雨,卻還要準(zhǔn)時赴約。就有這樣一位學(xué)生,有一天天下著蒙蒙的小雨,剛開始的時候并不大,但是后來越下越大,反而成了磅礴的大雨,他卻毫不知情,讓他出來的時候,他正趕著一同學(xué)們赴宴,所以她義無反顧地騎上自行車,冒著雨來到了公園,雖然同學(xué)們最后沒到,但是他的誠信行為卻把同學(xué)們都感動了。少年的.風(fēng)采,也正是這樣,負(fù)責(zé)任,講誠信,做一個守道德的公民。

  少年的風(fēng)采,還應(yīng)該表現(xiàn)在堅持。有些人三天打魚,兩天曬網(wǎng),這是非常不對的,因為這樣的人總是看不到成功的,希望他們走把過去的輝煌當(dāng)作成功的希望。所以千萬不要這樣,一定要堅持下去,就有這樣一句話,貝多芬他堅持畫雞蛋,終于成為了畫家——每天都要畫一百多個,才成就了他的畫家夢。所以堅持才是勝利。

  少年的風(fēng)采,一定要表現(xiàn)在這些方面,只有這樣做了,才能展示出中華少年的魅力!

少年風(fēng)采作文7

  是火,不能沒有燃燒;是水,不能沒有流淌;是希望,不能沒有拼搏······我們是一群風(fēng)華正茂的少年,拼搏永遠(yuǎn)是我們的風(fēng)采。

  月色朦朧,教室里靜靜地;月光微醉,教室里悄悄地。無論月夜如何靜謐,教室里依然有筆與書的摩擦聲。這是我們拼搏的主旋律。

  拼搏于題海之中,題海之外的一切都已不很重要。上課鈴聲響起,我們“刷——”條件反射般抬起頭,卻看不到講臺,定睛一看才發(fā)覺,書已高過了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣,就立刻坐得端端正正,心、眼、耳、口開始工作,毫不疲憊地。

  難得一節(jié)體育課,伴著微風(fēng),借著陽光,我們瘋似的跑著、跳著,歡呼聲此起彼伏,漸漸地盡情了、忘我了。汗水落下,揮一把,又瘋狂起來!即使炎熱浮躁的夏,我們也深感涼風(fēng)習(xí)習(xí)。

  推開辦公室的門,大吃一驚:各位老師前的同學(xué)竟在排隊!來晚了,又掉頭走向教室,想讓其他同學(xué)給我輔導(dǎo)習(xí)題。在同學(xué)們的`爭辯中我默默參與其中。爭論完畢,有人竟問:"啥時來的!焙牵媸峭伊。

  “起床了!”聲音雖很小,但宿舍里的床幾乎同時“吱吱吱”的響了起來。不一會兒功夫,宿舍沒人了!“莫等閑,白了少年頭,空悲切······”讀書聲朗朗。我們呀,真行。梁啟超在《少年中國說》中寫道“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球!笔堑,少年正是國家的希望之所在,少年,又怎么能缺乏斗志呢!高爾基說:“苦難是一所沒人愿上的大學(xué),但從那兒畢業(yè)的都是生活的強(qiáng)者!薄安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”為了燦爛彩虹,少年又怎能不在苦難中磨練自己呢?語文老師告訴我們“天再高又怎樣?踮起腳尖就更接近陽光。"為了更多一點感受陽光的溫度,少年又怎能輕言放棄,不去拼搏呢?是的,我們的信念是:沒有放棄的理由,只有努力的義務(wù)。是火,我們終究會燃燒:是水,我們終究會流淌:是希望,我們終究會實現(xiàn)。拼搏,我們的風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文8

  青春在人的一生中只有一次,而青春時期比任何時期都最強(qiáng)盛美好。因此,千萬不要使自己的精神僵化,而要把青春保持永遠(yuǎn)。

  ——別林斯基

  成長的路上,伙伴們手挽著手,跨著書包,戴著紅領(lǐng)巾,一起經(jīng)歷風(fēng)雨,一起步入青春,一起邁向成功……

  新時代的少年,已插上生命的翅膀,等待飛翔。

  因為有了我們,教室里才書聲瑯瑯,意氣風(fēng)發(fā);因為有了我們,操場上才歡聲笑語,生機(jī)勃勃。我們,是青春的代言,青春,是屬于我們的標(biāo)語。

  入學(xué)的會操表演上,隨著教官響亮的口號聲,我們信念堅定,昂首闊步進(jìn)入操場。全班45名同學(xué),步履一致,口號整齊,每一個新生就是一個出色的新兵,每一位同學(xué)都充滿了自信。男生意志堅定,英姿颯爽;女生不讓須眉,柔中帶剛,我們滿懷豪情,盡顯我們少年堅定的風(fēng)采。

  匯操表演中,汗水濕透了我們校服,從臉龐流下,我們?nèi)徊活,只是努力地,讓胸中的豪情飛上藍(lán)天,用腳下的足音叩響大地。此時此刻,我們像戰(zhàn)士,在戰(zhàn)場上執(zhí)行著紀(jì)律,面對著迎風(fēng)飄揚的五星紅旗,我們努力亮出班級的精彩,亮出少年獨一無二的風(fēng)采。

  青春的.少年是充滿活力的,更是原汁原味的。這時間,我們的眼中沒有卑微貴賤、沒有金錢權(quán)勢,人人平等。不知不覺間,或是豪情四射,或是平淡如水,心中多添了一份美好的記憶。

  美好的回憶,相伴我成長,讓我不斷追求新的目標(biāo)。感受美好,讓我知道感恩知足,讓我明白,只有努力和拼搏,才會夢想成真。

  少年是人生的寶貴階段,它如同我心中一朵燦爛奪目的花朵在綻放,有如跳動著和諧歡快的音符。

  少年風(fēng)采,自信、樂觀、積極向上,新的環(huán)境中,我們會繼續(xù)釋放自己的活力,讓優(yōu)點發(fā)光,克服任性惰性的缺點,去建立屬于自己的快樂。

  青春,像一杯濃濃的熱咖啡,暖到你心窩;又似一杯淡淡的龍井,透著清香,令人回味。把握青春,留住夢想,厚積薄發(fā),等待飛翔。

少年風(fēng)采作文9

  灰藍(lán)色的天空中,滲出一縷金色,投射在街角盡頭的一排排夾雜著楊樹的矮房子上。往前走,又獨自一人徘徊在街頭,看街上的車水馬龍,感傷著時間黙逝的傷感,宛如自己乘風(fēng)而起一般的空白。

  總以為時間還早,可是在不知不覺中,太陽又已從東邊走到了西邊。一點一滴,一輪一回。總以為自己還小,可是恍恍惚惚中,歲月已從左邊劃到了右邊。一分一秒,一年一月。其實,我不是怕長大,只是怕遺忘。

  從初一到初三,整整三年。原以為這是一段很難淌過的日子。可是它卻如鴻鵠一樣在天空劃過,留下的是不舍,驚鴻,再然后就是遺忘。我說,人類是種無情的動物。哭過,笑過,傷心過,高興過,卻只能在頭腦中留下一魔幻影,然后被時間一點點地抹去,一點點地扼殺。不會再有半點空暇是屬于去懷念著美好的。

  有時候我就覺得自己很傻。看著天空,總能發(fā)呆好一陣。當(dāng)回過神來的時候,臉上卻是濕濕的?粗炜,總覺得它是夢幻的。有時候,它會顯得是十分的空虛,讓人有一種掏空胸腔的感覺。說不清到底是因為天空而有這種感受,還是因為,有這種感受而有這樣的天空的。有時候,它會顯得十分的豐富,看白云千載空悠悠,看若絮的云朵格式的形狀,這樣,自己會很滿足。

  去年,曾見鄰居在原理在下了迎春,F(xiàn)在也已開了花。雖說只有一兩株,卻也美。它們在早晨的微風(fēng)中搖拽,像少女粲然的一笑,藤蔓已經(jīng)爬上了院墻,彎彎曲曲地向前伸展。葉片是那樣綠,綠得坦蕩,綠得迷人,還掛著昨夜的露珠。我知道,它們還會延伸,延伸,即使在冬天,獵獵的.寒風(fēng)中。我想,它們就像我們的青春。此刻,我在喜悅,也在憂傷。這是一種很矛盾的心情。春天過了,夏天尾隨著它來了。很期待,也很害怕。期待這個夏天非凡的逆轉(zhuǎn),害怕這個夏天風(fēng)般的淡忘。所以,我希望時間能在此停駐,抑或再慢點流失……

  風(fēng),依舊沿著墻角奔跑;青春,仍然隨著時間延伸;而我們的少年風(fēng)采沒有結(jié)束。

少年風(fēng)采作文10

  就個人而言,少年是人生的黃金時代,是幼稚與成熟的過渡橋;就國家而言,少年之于國家,有如火箭之于衛(wèi)星;階梯之于高樓,羽翼之于雄鷹!

  在這一特殊而又重要的時段里,扮演著特殊身份和角色的我們,必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風(fēng)采——少年的風(fēng)采。

  少年風(fēng)采,看似一陣風(fēng),實則是風(fēng)中的樹枝;看似是一場霧,實則是霧中的露珠;看似是那樣抽象,捉摸不定,實則是真真實實,無處不在。

  在家里,幫著父母做一次飯,給父母洗一次腳,尊重父母,以實際行動報答父母,這就是少年風(fēng)采。當(dāng)我們幫父親把煤氣罐提上樓,當(dāng)我們搶過母親手中的拖把把房間的地拖得一塵不染,當(dāng)我們幫奶奶把水倒好,看著她把藥喝下,他們的`眸子里折射出的是什么,是的,那就是我們的少年風(fēng)采。

  在學(xué)校里,舉止大方,談吐優(yōu)雅,敬重老師,親近同學(xué),努力學(xué)習(xí)文化知識,努力提高身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的思想品德,這也是少年風(fēng)采。當(dāng)演講賽上你激情洋溢地演說,贏得滿堂喝彩時;當(dāng)你站在學(xué)科競賽的領(lǐng)獎臺上,從領(lǐng)導(dǎo)的手里接過獎牌時;當(dāng)植樹節(jié)那天你和同學(xué)們共同植下一顆銀杏,干得熱火朝天、汗流浹背時;我們分明地看到有一種光輝在閃耀;那是什么?那分明是少年的風(fēng)采。

  在社會中,積極援助災(zāi)區(qū)重建,積極參加公益活動。我們每一個人的力量就像一滴水,看似薄弱;匯集起來,定能滴水成河,涌動愛心的浪潮,這更是少年風(fēng)采。當(dāng)在汶川地震捐款才現(xiàn)場,我們拿出自己的儲錢罐時;當(dāng)夏令營的比賽場上閃現(xiàn)著我們飽含活力的志愿者身影時;當(dāng)我們排著隊去義務(wù)獻(xiàn)血時,有一種贊嘆在我們身邊響起,那是因為什么?那正是因為我們少年的風(fēng)采。

  我們是年輕的老虎,活力四射就是我們的風(fēng)采;我們是高山上的石頭,堅定不移就是我們的風(fēng)采;我們是果園里的果子,奉獻(xiàn)社會就是我們的風(fēng)采。

  我們是少年,要讓自己散發(fā)光芒。所以,我們要展示自己的風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文11

  星光剛剛退隱了光影,來來往往的少年們,個個懷著陽光快樂的身影,穿梭在這校園之間,學(xué)校的小園里便多了一抹生機(jī)與靚麗,凸顯得十分活潑精神,就這樣新的一天開始了。

  平平仄仄有花香一同漫步校園,清早的晨讀瑯瑯讀書聲映入耳簾,‘君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪’。有李白的豪邁穿越時空化作一縷馨香!驳脧V廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!卸鸥Φ'博大胸襟和崇高理想牌空而來,榮成遠(yuǎn)大的理想。平平仄仄生理我們陶冶了情操鑄成了理想。祖國的偉大希望就在這里被被一群年輕有蓬勃的少年而點燃。

  上課期間,積極而熱烈的回答著,討論著,使整個班級有了活躍的氛圍,讓人一看這就是青春該有的精神。課間,‘傳球,射門,好球’操場上一群少年正飛奔馳騁足球場上,停球、盤帶、過人、挑射、精彩的踩單車,華麗的動作一點都不亞于足球巨星。別以為綠茵操場上只有男孩子在d盤,同樣操場上野戰(zhàn)反正姐叫玫瑰,嫻熟的技術(shù)也會讓男孩子們汗顏。說不定這里面就會有一個孫玟。少年的青春就是這樣的朝氣蓬勃,就是這樣的精神,懷著一顆有夢想的心,趁著年輕而努力。

  夕陽漸漸攏來,月亮漸漸升空,隨著時間的拉長,星星也一同來陪伴,幾顆流星劃過安靜的夜空,帶來美麗的期盼。夜深人靜,少年們漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng),夢想之花開得更加燦爛,夢中的美麗也從然而綻開,就這樣一群朝氣的青春年華已等待著明天的到來。

  請記住青春花樣年華,少年朝氣蓬勃。

少年風(fēng)采作文12

  我們初三(五)的名聲那可是全校聞名啊!為何?我們雖然不是學(xué)霸班,但是我們那張揚、團(tuán)結(jié)、熱心的風(fēng)采與個性,卻讓其他班為之佩服!

  在運動會開幕式上,整個候場區(qū)都是黑白相間的人群?墒,我們班絕對不是那種隨大流的。瞧!在初三(五)班的地盤上都是身穿“葫蘆娃”套裝的同學(xué),我們就是要不拘一格,就是要張揚個性!在表演時,我們敲鑼打鼓、舞獅、散打,那陣勢力壓群雄,那聲音響徹云霄,那場面把我們的張揚個性表現(xiàn)得淋漓盡致。表演完后,全校師生都在拍手叫好。這就是我們張揚的少年風(fēng)采。

  我們班,不但個性張揚,更加團(tuán)結(jié)友愛。

  一次下雨天,我們的“滅絕師太”郭老師竟還要讓我們上體育課!他可不是浪得虛名的,就像這一次,他決定隨機(jī)抽查跳繩。他抽誰不好,偏偏抽到一個體質(zhì)最弱的女生。抽查結(jié)束后,這個女生只跳了200下,不到220,于是“滅絕師太”責(zé)令她在雨中跑十圈。我們在屋檐下望著雨中那嬌小瘦弱的身體,心中充滿了怒火。于是,我們不顧“滅絕師太”的命令,紛紛放下手中的跳繩,沖進(jìn)雨中,與她并肩奔跑。我們班的口號中就有“團(tuán)結(jié)”二字,我們要有福同享,有難同當(dāng),絕不拋棄一人!于是,那天的下午,在蒙蒙煙雨中,一群少年在雨中踩著一致的步伐向前奔跑,那腳步聲似乎在向世界宣告:初三(五)班是個團(tuán)結(jié)有個性的班級!

  熱心主動是我們班最有力的'代名詞。

  “天鴿”的來臨給珠海帶來了不可忘卻的創(chuàng)傷,車子被毀,樹木吹倒,海水倒灌……讓那昔日美麗的珠海變得面目全非。我們的學(xué)校受到損毀也是在所難免。我們班的同學(xué),在“天鴿”之后,開學(xué)來臨之際,一起來到學(xué)校,熱心地參加救災(zāi)恢復(fù)工作,所有同學(xué)都動起來,樂此不疲。學(xué)校在我們共同努力下,很快恢復(fù)了原貌。我們的熱心也得到老師稱贊。

  我們初三(五)班,雖然成績不拔尖,但我們個性張揚,團(tuán)結(jié)友愛,熱心主動,我們是少年的代言人,這就是我們的少年風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文13

  引子

  歲月追逐我們,不停的奔跑

  跌倒在開放著紅棘花的原野上

  死亡

  一、紅棘花

  紅棘花永遠(yuǎn)象征著青春部,鮮辣火熱。

  青春其實比什么都?xì)埧帷?/p>

  別相信那些明媚的修辭,傷感的傳說,青春,真不是什么陽光燦爛的日子。為了生存,為了證明,就這樣把童真慢慢割裂,把尊嚴(yán)踩爛,連心靈最后一點點柔軟都絞成粉末。

  似化繭成蝶,痛苦,又必須經(jīng)歷。

  就這樣,我的路上,開遍了紅棘花。

  二、少年傷

  葬去青春少年的傷。

  不斷有人進(jìn)入我的生活,同樣不斷有人離開。

  沒有什么,太多的離別榨干了我的眼淚,太多的背叛磨練了我的.意志。沒有什么再值得我哭泣。的確,青春讓人成長,傷痛,一樣。為了證明自己,我不斷碰壁,卻只有咬牙堅持,繼續(xù)艱難的跋涉,沒有那個余裕去回看自己的腳步。

  少年之傷,沒有理由,有的只是腳步。

  迷亂的腳步。

  三、輕狂笑

  也許是年少輕狂的緣故吧

  我最喜歡和朋友躺在草坪上聊天,或是拿著電話在街上肆意的大聲聊天,大笑。

  雖然我脾氣很乖戾,但我依然有很好的兄弟,兄弟。

  我們一起談古論今,談到秦始皇,我們不屑的說:“哼,昔日唐人李白所寫不妥:秦王掃六合,虎視何雄哉。即便是‘諸侯盡西來’也不免落得個‘暴君’‘死不瞑目’的下場!一子錯,全盤皆落索!”

  談到漢武帝,我們只嘆他:“雖收失地逐匈奴,但迷信神仙,不惜耗費大量人力財力取什么長生不老之法,任用酷吏張湯,又使多少人枉死獄中?!”

  我們談著,頗有些“少年自有少年狂,渺昆侖笑呂梁,磨劍試鋒芒”的意味。

  四、落幕

  青春不落幕。

  只要心中還有斗志,還有目標(biāo),還有憧憬,那么青春便永不會落幕。

  我所說的,只不過是蛻變的過程已經(jīng)落幕。

  其實,帶些殘酷的青春未必不是件好事。

  起碼,我們的意志不再那么的脆弱。

  殘酷的灰色青春,永恒的炫彩記憶。

  這就是我的少年風(fēng)采……

少年風(fēng)采作文14

  我本少年,風(fēng)采無限量。

  我們的風(fēng)采是輕狂張揚,卻又朝氣蓬勃。

  在辯論會上,我們緊張不安,但也是期待的。每個人都有自己小小的相似的心思。這是一場辯證賽,更是一次機(jī)遇,誰不想在這大放異彩?是朋友一亦是對手。我們不再是爭得面紅耳赤,口水四濺,而是娓娓道來,是人心悅誠服,即使賽點已經(jīng)是白熱化,我們也會摸著自己那顆年輕跳動的心說,誰先放棄,誰就輸了,氣勢必倒戈。我們當(dāng)仁不讓,你游刃有余,我氣場鎮(zhèn)壓。畢竟“不浮不躁,枉為少年”嘛。

  我們的風(fēng)采是有花有夢,全力以赴。

  我面朝學(xué)海,殘秋的蕭瑟,凄涼的秋風(fēng)。風(fēng)吹起你的衣角,像深愛的人對你做著最后的挽留,你以丹田之氣發(fā)出最后的怒吼,卻被海浪聲覆蓋,消滅于空中,心中認(rèn)定海神已經(jīng)收到了你的誓言,被浪花帶走。以艱辛作槳,以不懈作舟,奮力拼搏,夢在彼岸。成績打壓了尊嚴(yán),責(zé)備感到了屈辱,痛定思痛,身上似乎去了昔日的浮華,再套上的沉穩(wěn)必是讓他們“莫欺少年窮”的悔恨。

  我們的風(fēng)采是不曾珍惜,卻揮淚說無悔。

  是天空掛上的色彩,藍(lán)的絢麗,迷離。你是我最好的朋友。卻同一時間默契的疏遠(yuǎn)了對方,沒有吵架,沒有質(zhì)問,異常和諧。你依舊笑意不減,只是偶爾的悲傷,流離在眼中,那是我看不懂的'情愫。是否,還會有花開花落般柔弱,學(xué)會走路的孩子,放棄母親的雙手,只是我,卻做不到放棄對你的依賴,或許,我該……用結(jié)束告訴我們,那些曾經(jīng)的悲傷,是成長所必須的痛,是離開學(xué)會的邁步,這一次,我走的決然?蛇記得我們在藍(lán)天下的談天,你說愛天與云的相默,我卻愛天與云的相守,守與天地之間,一眼萬年。你說沒有那么多天長地久,排斥我追求的所有東西,寒意,從心起。如果云留憩,忘記了隨風(fēng)飄悠,我,也會像那留憩的云,旋進(jìn)那沒有底部的沼澤,忘記呼吸……人生所謂的美麗,原本是少年的風(fēng)采;罅宋业难郏阕畎邤獭

  少年風(fēng)采是張狂,是拼搏,是遺憾,少年風(fēng)采是我們的,我們年輕的剛好。

少年風(fēng)采作文15

  少年像八九點鐘的太陽,奮發(fā)向上。少年像風(fēng)中的海浪,勇猛向前。少年是不服輸?shù)哪昙o(jì),讓歲月燃燒成彩虹般美麗。

  少年的我總覺得像下山猛虎。那天,我在操場上臉面丟盡了。緊緊抓著單杠拉人體向上,我用盡吃奶的力氣卻只拉了一個,而比我小一歲、個子矮半頭的“小候”卻一氣拉了八個。我無顏面地離開,耳后傳來損我的言論:“他白長了個大個子,真白菜!薄八啃芤粋。”……我感到血像汽油一樣燃燒了,想用拳手教訓(xùn)那些落井下石胡說八道的家伙,以維護(hù)我的尊嚴(yán)。哼!老子拉人體向上不行,但不證明拳頭不硬。理智又告訴我,這樣更丟臉。哪里跌倒哪里爬起來,這才能真正挽回顏面,盡展少年風(fēng)采。

  從此,我就與單杠較上勁了,拉了一個,第二個只拉到一半,盡管我全身累得哆嗦,還是上不去,只好下來再拉一次。放了學(xué),我先在小區(qū)的單杠上拉人體向上,胳膊酸疼得受不住了,再流著汗喘著粗氣回家寫作業(yè)。課外活動打籃球的空當(dāng)就在籃球桿上拉人體向上。遇到路邊的樹,我也跳起來抓著樹杈拉人體向上。我的手起泡了,但依然堅持著。練了三四十天,我已能拉五個了。同學(xué)們夸我進(jìn)步的話又飄進(jìn)我的耳朵。這不但激勵著我更努力地練習(xí),還提醒著我:心胸要大,耳朵能聽進(jìn)好話,也能聽進(jìn)孬話。原來我確實“白菜”,人家當(dāng)時說的是真話,幸而沒用拳頭封別人的`嘴。

  我手上的泡破了,火燒火燎地疼。我用紗布包起了手,但練人體向上并沒松懈。沒有老師的督促,沒有家長的監(jiān)督,但我有一顆少年不服輸?shù)男。一學(xué)期下來,我也能拉九個人體向上了。而小候已能拉十個了,我相信能追上他。

  少年那顆不服輸?shù)男,讓我見縫插針背英語單詞,我要登上班級英語強(qiáng)手榜。少年那顆不服輸?shù)男淖屛业淖衷綄懺矫。那顆不服輸?shù)纳倌晷模屛疑眢w更加健壯,知識更加豐富,笑容更加燦爛。

  我越來越充滿了少年風(fēng)采。

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