寫(xiě)春天的作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的寫(xiě)春天的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)春天的作文 篇1
初二寫(xiě)景作文大全尋覓春天的蹤跡500字、600字、700字、800字
近了,近了,我傾聽(tīng)到了春天的腳步聲。燕子在呢喃,大雁掠過(guò)藍(lán)天,潺潺流水捎來(lái)了春天的訊息。不知從哪里溜來(lái)一抹新綠,接著,就像早約好似的,樹(shù)們綻開(kāi)新芽,碧草綠滿山坡,到處是誘人的綠。 轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝,春天已悄悄地來(lái)到人間。春天,是美好的季節(jié),是充滿詩(shī)情的季節(jié);春天,又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。自古以來(lái),詩(shī)人喜愛(ài)春天,贊美春天,是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐?shī)。漫步古詩(shī)百花園,只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷,令人目不暇接,隨意采擷幾朵,慢慢品讀,不知不覺(jué)已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬(wàn)絲,霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚,無(wú)力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩(shī)人秦觀的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)雨后春景。瞧,雨后庭院,晨霧薄籠,碧瓦晶瑩,春光明媚;芍藥帶雨含淚,脈脈含情,薔薇靜臥枝蔓,嬌艷嫵媚。這里有近景有遠(yuǎn)景,有動(dòng)有靜,有情有姿,隨意點(diǎn)染,參差錯(cuò)落。全詩(shī)運(yùn)思綿密,描摹傳神,自具一種清新、婉麗的韻味,十分惹人喜愛(ài)。
“朝來(lái)庭樹(shù)有鳴禽,紅綠扶春上遠(yuǎn)林。忽有好詩(shī)生眼底,安排句法已難尋!边@是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天早晨之景。耳盈鳥(niǎo)語(yǔ),目滿青枝,綠紅相扶,異馥誘人。詩(shī)人寥寥幾筆,一幅春意欲滴的畫(huà)面便展現(xiàn)在讀者面前,然后,詩(shī)人索性止筆,不再描寫(xiě)春景,轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁,靈感忽生,但詭譎的詩(shī)人卻用“已難尋”的遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意,這種虛實(shí)相生的方法,給讀者留下了很大的想象空間。
“遠(yuǎn)目隨天去,斜陽(yáng)著樹(shù)明。犬知何處吠?人在半山行!边@是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天傍晚之景。斜陽(yáng)披叢樹(shù),綠地與天接,犬歡叫,人晚歸。這首詩(shī)自然貼切,常中見(jiàn)巧,平中見(jiàn)奇,將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍,這里有春之境的美妙,有春之色的絢爛,有春之味的`濃烈,有春之聲的和悅,置身其間,人們會(huì)敞開(kāi)胸襟,盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛,黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書(shū)幌,魚(yú)擁香鉤近石磯!边@是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天,生機(jī)勃勃,富有意趣。春水初生,乳燕始飛,蜂兒采花釀蜜,魚(yú)兒擁鉤覓食,這些都是極具春天特征的景物,而遠(yuǎn)景透過(guò)窗戶直入書(shū)房,使人舒心愜意,歡欣不已。這首詩(shī)生動(dòng)傳神,清新流轉(zhuǎn),讀來(lái)令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷,杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)!边@是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫(xiě)春游的絕句。春光明媚,勾起了出家人的游興,于是走出廟宇,觀賞春光。駕著小篷船出游,將船停泊在古樹(shù)下,拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘,但古木陰中停泊著小船,這個(gè)畫(huà)面很雅,很古樸,頗如一幀中國(guó)古代的文人畫(huà)。后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開(kāi),小雨紛紛,楊柳飄舞,東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象,是傳誦千古的名句。這首詩(shī)情與景匯,物與心諧,詩(shī)人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn),略加渲染,便透露出內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛(ài)。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!边@是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。一、二句具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然,寫(xiě)出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色,二月里,春光明麗,草長(zhǎng)鶯飛,楊柳以長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條輕拂堤岸,好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景,他們的歡聲笑語(yǔ),使春天更加富有朝氣。這首詩(shī)落筆明朗,用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒,給讀者以美好的情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加,小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡,爭(zhēng)隨流水趁桃花!边@是宋代詩(shī)人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩(shī)。全詩(shī)四句四景,小溪明凈,細(xì)雨翻萍,鵝鴨嬉戲,桃花逐水,畫(huà)面十分鮮明,歷歷如在目前,令人悠然神往。詩(shī)人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨,春已去盡,鵝鴨不知,故歡叫追逐,無(wú)憂無(wú)慮,而人卻不同,既知春來(lái),又知春去,落花雖可追,光陰不可回,詩(shī)人的惜春之情,溢于言表。
寫(xiě)春天的作文 篇2
在一個(gè)百花盛開(kāi)的花園里,郁金花在聽(tīng)一段對(duì)話,萬(wàn)壽菊在看一場(chǎng)故事,煙草花在為桔子樹(shù)擔(dān)心。究竟發(fā)生了什么事?讓我來(lái)講給你們聽(tīng)吧。
在一個(gè)春天的夜晚,在一間房子里的男主人和女主人在談話。女主人說(shuō):“我們花園里種的那棵桔子樹(shù)可是我的搖錢(qián)樹(shù),而那條黃狗卻害了我!蹦兄魅苏f(shuō):“為什么,桔子樹(shù)做了什么?黃狗又做了什么?”女主人說(shuō):“桔子樹(shù)結(jié)了很多桔子,我用梯子架上去把桔子摘下來(lái),裝了一大筐,沒(méi)想到黃狗把桔子全部吃了!蹦兄魅苏f(shuō):“明天繼續(xù)摘吧,睡覺(jué)啦。”他們的談話被門(mén)外的黃狗聽(tīng)見(jiàn)了,“我一定要把桔子樹(shù)趕走!秉S狗狠狠的說(shuō),說(shuō)完懷著不服氣的心情睡覺(jué)了。第二天,黃狗起床了,它走到花園叫醒桔子樹(shù),桔子樹(shù)擦擦眼睛問(wèn):“黃狗大哥,干什么呀?”黃狗說(shuō):“干什么?你是不是昨天向男主人和女主人告狀啊?我昨晚聽(tīng)見(jiàn)女主人在挖苦我!薄拔摇覜](méi)有向主人告狀!”桔子樹(shù)懷著害怕的心情說(shuō)。黃狗不懷好意的說(shuō):“你看我多么自由,可以在草地上奔跑,可以追趕小貓,也可以去找朋友玩!你呢?孤零零地站在這里,沒(méi)有一個(gè)朋友,等著被主人拿刀砍掉吧!哈。哈。哈!”桔子樹(shù)說(shuō):“你能在草地上奔跑,你能追趕小貓,你還能找朋友玩,那你能得到主人的喜愛(ài)嗎?”黃狗頓時(shí)無(wú)言可說(shuō)了。這時(shí),萬(wàn)壽菊、煙草花和郁金花也來(lái)助興說(shuō):“黃狗大哥你沒(méi)有得到主人的喜愛(ài),太可笑了。”黃狗紅著臉說(shuō):“你們胡說(shuō),你們胡說(shuō)!”說(shuō)完黃狗哭了。桔子樹(shù)也哭了,因?yàn)樗鼈它S狗的心;眾花兒也哭了,因?yàn)樗鼈儾粦?yīng)該取笑黃狗。黃狗看見(jiàn)了,忙安慰花兒和桔子樹(shù)說(shuō):“你們別哭了,我的少奶奶們別哭了,求求你們別哭了。”聽(tīng)了黃狗的話,桔子樹(shù)和花兒們笑了。
這個(gè)故事告訴你們?nèi)绻茯湴,是得不到喜?ài)和知心朋友的。千萬(wàn)不要做驕傲的人,要做謙虛的`人!你們記住了嗎?一定要記住哦!如果做驕傲的人,學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)落后,如果做謙虛的人,學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高。不能學(xué)習(xí)成績(jī)落后,我們千萬(wàn)要把學(xué)習(xí)成績(jī)提高,才會(huì)得到許多知心朋友和父母、老師的喜愛(ài)哦!千萬(wàn)記住哦!懂事的小朋友!再見(jiàn)!
寫(xiě)春天的作文 篇3
當(dāng)冬爺爺無(wú)聲無(wú)息地退出了四季的舞臺(tái)時(shí),春姑娘悄悄地到來(lái)了。
啊,春天來(lái)了!你看,校園里的草坪已經(jīng)換上了一身春意盎然的新裝,微風(fēng)輕輕地吹來(lái),夾雜著泥土的芳香,我欣喜的'感受著春的氣息。你聽(tīng),枝頭上的小鳥(niǎo)在喳喳地叫著,仿佛在說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!”我還驚喜的發(fā)現(xiàn)校園里的小草已經(jīng)悄悄的探出了頭,它努力的向上生長(zhǎng)著,似乎在告訴我們也要努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳著大繩,玩著游戲,玩的比冬天還開(kāi)心。
我喜愛(ài)校園的早春,雖然不是那萬(wàn)紫千紅的美麗,但它那生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的活力,給我們的校園帶來(lái)了無(wú)限的希望!
寫(xiě)春天的作文 篇4
又是一個(gè)春天,這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)帶來(lái)了她們的愉悅,所有人的歡樂(lè)。同樣的,帶來(lái)了冰雪和我,她們濃濃地、無(wú)限的悲傷、哀愁。
“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流!比绻覜](méi)記錯(cuò),上個(gè)春天,我們還是在一起的,我和她們,一起走,一起聽(tīng)大自然的聲音,一起拋下了所有畢業(yè)生該有的緊張。但是秋風(fēng)蕭瑟,白雪皚皚真的是很傷人的事情,我不愿接受,卻阻止不了它的到來(lái)。
這個(gè)春天,我有了新的她們。她們依然熱烈?晌矣挚傆X(jué)得,我們之間少了什么,少的剛好是我送走的她們身上的那種珍貴。
我去踏春爬山的時(shí)候,看見(jiàn)滿山的鮮艷,心里卻有說(shuō)不出來(lái)的苦澀,那顆凄涼的'樹(shù)干下,曾經(jīng)是我們。可這一天,只剩下了我一個(gè)人,孤零零的,坐在那兒,百無(wú)聊賴的一遍遍翻著手中的《詩(shī)經(jīng)》,“南有喬木,不可休思。漢有游女,不可求之!蔽艺J(rèn)為最美的句子,在今日,卻成了無(wú)限的諷刺,不斷擴(kuò)大,最終,蔓延開(kāi)來(lái)遍及整個(gè)山。
我很樂(lè)觀這層定義讓我笑了許久。沒(méi)辦法,我整日把嘴角定格在45度角,好像從來(lái)不曾關(guān)注我離開(kāi)我的她們一樣。我整日穿梭在各個(gè)辦公室之間,去聆聽(tīng),新的她們的勾心斗角!安焕勖?”不知道,這句話是在問(wèn)她們,她們,還是我自己。
我好想她,真的好想她。她的一顰一笑都刻在我的心里。無(wú)論你是什么樣子的存在,我都愿守護(hù)你,你的獨(dú)一無(wú)二,你的高傲。
驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。
我的她,你要好好的,我等你。
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