【推薦】四年級(jí)有趣的作文錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)有趣的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)有趣的作文 篇1
“哈哈哈”這是哪里的笑聲呢？原來(lái)是從小才子作文班里傳來(lái)的，是我們?cè)谕妗按笱鄣尚⊙邸钡挠螒蚰亍?/p>
游戲規(guī)則是雙方以眼睛瞪著對(duì)方，可以說(shuō)話，可以做動(dòng)作來(lái)逗對(duì)方發(fā)笑，就是不可以觸摸對(duì)方。誰(shuí)先笑誰(shuí)就輸。第一局是賴發(fā)達(dá)和周林東對(duì)抗賽，賴發(fā)達(dá)用了一個(gè)鬼臉就把周林東逗笑了，第一局賴發(fā)達(dá)贏。第二局是我和李曉宇對(duì)抗，我們互相看著對(duì)方，李曉宇對(duì)著我擠眉弄眼，我還是一副沒(méi)有表情的臉，李曉宇倒把自己逗笑了……
最后一局是林釗磊和先華洋的胖子對(duì)抗賽，林釗磊雙手抱胸，扮帥哥；先華洋用小拇指頂住鼻孔，大拇指把嘴角拉到耳邊，跟豬頭一樣，接著他們兩個(gè)人像靈魂出竅了一樣，固定住動(dòng)作，紋絲不動(dòng)一分鐘，兩分鐘，五分鐘過(guò)去了……我們被他們的表情，逗得哈哈大笑，而這兩個(gè)胖子還是一點(diǎn)表情都沒(méi)有，等了片刻，先華洋還是一點(diǎn)一動(dòng)不動(dòng)，林釗磊最終忍不住“撲哧”一聲笑了出聲。
這節(jié)作文課我玩得很快樂(lè)。笑聲過(guò)后留給了我們一個(gè)小小的.啟示：如果我們每個(gè)人在面對(duì)干擾的時(shí)候，都能夠平心靜氣，那什么事都能做得更好。
四年級(jí)有趣的作文 篇2
書香節(jié)是每個(gè)“小書蟲(chóng)”最喜歡的節(jié)日了，一個(gè)個(gè)活動(dòng)使同學(xué)們可以暢游在書的海洋里，每年必不可少的，最喜歡的便是那一個(gè)個(gè)讀書講座啦，可這次的講座卻大大升級(jí)了。
首先就是形式，以往的講座都是開(kāi)展一次或兩次而今年我們卻開(kāi)展了一系列的講座，這使我們的講座更加自由，更加開(kāi)放了，同時(shí)也使同學(xué)們更加積極地加入到書香節(jié)的活動(dòng)中了。
其次是演講者，從前我校大多會(huì)邀請(qǐng)大家都認(rèn)識(shí)的人物進(jìn)行演講，如任紅舉爺爺，童海清阿姨等等。而今年我們卻更多的邀請(qǐng)了大家的老師甚至是身邊的同學(xué)，這讓講座更貼近我們的生活讓我們可以更加靈活地把這些只是運(yùn)用到我們的生活中去。
而最后就是面對(duì)的同學(xué)了，這次我們放棄了以往老師來(lái)進(jìn)行選擇聽(tīng)講人的.方案卻讓同學(xué)們自己選擇聽(tīng)講座的主題并自己到講座地點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)講，這使我們的同學(xué)們更加積極，更加自由與投入了。
讓我印象作深刻的就是由五（1）中隊(duì)的揚(yáng)流同學(xué)和李毅同學(xué)開(kāi)展的“小說(shuō)我會(huì)讀”講座。他們用十分幽默生動(dòng)的語(yǔ)言給我們介紹了他們開(kāi)展的說(shuō)人聯(lián)盟，也讓我們知道了寫小說(shuō)的幾大要素和必備條件，重啟了我寫小說(shuō)的沖動(dòng)與信心。
你是不是也被這一個(gè)個(gè)的講座所吸引了呢？那什么時(shí)候再開(kāi)展呢？
四年級(jí)有趣的作文 篇3
“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”每當(dāng)人們讀起這首《詠鵝》時(shí)，會(huì)覺(jué)得太美了。但豐子愷先生的《白鵝》卻給人們一種既幽默又意味深長(zhǎng)的感覺(jué)。這不，我還跟《白鵝》交過(guò)朋友呢！
今天，我們四（3）班可以算是四年級(jí)最熱鬧的班了，因?yàn)槲覀円弦还?jié)公開(kāi)課。而我們心里卻是六神無(wú)主，恰似水濕麻繩——一步緊一步，有的控制不住心中的激動(dòng)，跳了起來(lái)，如同捧著金碗的乞丐——高興的發(fā)傻；有的兩耳不聞窗外事，一心只看王老師，如同螞蝗見(jiàn)血——盯（叮）住不放；還有的在一心一意地讀課文，如同苞谷稈里的蟲(chóng)——專（鉆）心�？傊还苣�、我、他，心中都像有一只活蹦亂跳的小白兔。不知不覺(jué)，我們已經(jīng)排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備向五樓多媒體教室。
到了那兒，我們飛也似地找到了自己的位置，心里更緊張了，好象十五個(gè)吊桶打水——七上八下。但我們還是如同石頭般的在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，王老師滿面春風(fēng)，大步流星地走上講臺(tái)，鞠了一躬，說(shuō)了聲：“同學(xué)們好！”剎那間，人們都被聲音控制了！整個(gè)教室好象連呼吸也停止了，如同六月間的廟堂——鴉雀無(wú)聲。大家都等著這一刻的到來(lái)，因?yàn)榻處熃虒W(xué)比賽開(kāi)始了，我也一陣激動(dòng)，不約而同地說(shuō)出了：“老師，您好！”四個(gè)字。我們長(zhǎng)長(zhǎng)的呼出了一口氣，因?yàn)闆](méi)讓王老師失望，沒(méi)給四（3）班丟臉！
開(kāi)始上課了，王老師恰似一只善于奔跑的羚羊，不到一分鐘，就找到了問(wèn)題：“請(qǐng)你們把鵝的特點(diǎn)找出來(lái)�！蔽覀冏屑�(xì)地閱讀，有的在亂讀，好象是在尋找獵物的老虎；有的同學(xué)卻像吊在房檐的大蔥——葉黃皮干心不死，在拼命的'讀，一直讀到滾瓜爛熟為止；還有的別看他們懶洋洋的，其實(shí)也在去粗取精。真是別具一格！還沒(méi)到五分鐘，聰明的我們就報(bào)出了答案。真是勢(shì)如破竹，我們簡(jiǎn)直不敢相信，老師的問(wèn)題我們都對(duì)答如流。王老師終于服輸了，讓我們聽(tīng)鵝叫，放松放松心情。一陣陣雜叫聲隨即而來(lái)，聲音宛如豆芽炒雞毛——亂七八糟。
又過(guò)了幾分鐘，王老師又叫我們演鴨子或鵝還有人。同學(xué)們個(gè)個(gè)專心致志，模仿得栩栩如生，唯妙唯俏。我們仿佛看見(jiàn)一群鵝大搖大擺地走過(guò)去，好似發(fā)現(xiàn)了什么美餐。又看見(jiàn)一群野鴨急急忙忙地走過(guò)來(lái)，如同急救車撞上了救火車——急上加急……
“叮叮�！钡拟徛暣蝽懥��？龋r(shí)間總是停不住的，一節(jié)有趣的公開(kāi)課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但《詠鵝》這首詩(shī)卻在我的腦海里深深地留下了難以磨滅的印象，更加意味深長(zhǎng)了。
四年級(jí)有趣的作文 篇4
大家看到這個(gè)題目一定都很好奇，蝗蟲(chóng)不是一種害蟲(chóng)嗎？它怎么有趣了？下面我就講講我捉蝗蟲(chóng)的趣事：
那是在今年暑假期間，我、爸爸、叔叔和王子陽(yáng)哥哥一起去新疆戈壁灘玩。我看到戈壁灘上到處都是好看的石頭，就想他們是來(lái)?yè)焓^的吧！果然不出我的所料，車一停，爸爸和叔叔他們就開(kāi)始撿石頭了，正在我覺(jué)得很沒(méi)意思的時(shí)候，有一個(gè)東西跳了起來(lái)，嚇了我驚叫一聲，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“兒子，不要怕，那是蝗蟲(chóng)，戈壁灘上到處都是蝗蟲(chóng)呢�！边@時(shí)我放眼望去，哇！到處都是蹦蹦跳跳的蝗蟲(chóng)。
看到這一幕，我和王子陽(yáng)哥哥異口同聲地說(shuō)：“我們?nèi)プ交认x(chóng)玩吧！”看著那些一蹦一跳的蝗蟲(chóng)，我心想：這么笨拙的樣子，一定很好捉吧！我一邊想一起就跑去抓蝗蟲(chóng)，沒(méi)想到我一把抓過(guò)去，蝗蟲(chóng)敏捷的一跳，蹦到旁邊去了，而我卻摔了個(gè)狗啃泥。不過(guò)我并沒(méi)有氣餒，而是想出了一個(gè)妙計(jì)，我把哥哥喊過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)了幾句話，我和哥哥就開(kāi)始執(zhí)行我的計(jì)劃。我先拿出一個(gè)盆來(lái)扣蝗蟲(chóng)，哥哥迅速封住蝗蟲(chóng)的退路，不讓它逃出去。一切都準(zhǔn)備好后，哥哥看到一只蝗蟲(chóng)準(zhǔn)備跑，急忙用腿一擋，并喊到：“快扣，快扣！”我立即用盆扣上去，哥哥拿出一個(gè)礦泉水瓶子，讓我把蝗蟲(chóng)裝進(jìn)去，這時(shí)我仔細(xì)觀察蝗蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)的是這個(gè)樣子：
它的顏色是黃褐色，在頭部前端有一對(duì)絲狀、淡黃色的觸角。頭部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)有一對(duì)復(fù)眼，在頭部前面靠近觸角的地方，還有兩個(gè)單眼�；认x(chóng)的上顎在上唇的后方，是一對(duì)象牙齒一樣堅(jiān)硬的.東西。它的身體分為頭、胸、腹三部分，前翅狹長(zhǎng)，在后足脛節(jié)的中部，有褐色的斑紋，看起來(lái)非常威風(fēng)，就像一個(gè)斗士！
我和哥哥用同樣的方法，又捉了一只，把它們放在同一個(gè)瓶子里，我想看它們打架，不過(guò)讓我非常失望的是它們一點(diǎn)也不好斗，和平共處，互不侵犯。我又和哥哥捉了一個(gè)小蜥蜴，它可是費(fèi)了我九牛二虎之力才捉到的，我們把蜥蜴也放到裝蝗蟲(chóng)的那個(gè)瓶子里，我想看蜥蜴怎么吃蝗蟲(chóng)，可能是蜥蜴太小的原因吧，它不敢吃，而蝗蟲(chóng)呢，躲到瓶子的另一側(cè)，別提有多害怕了！
捉蝗蟲(chóng)玩真是太有趣了！
四年級(jí)有趣的作文 篇5
這次作文課是猜球做游戲，老師說(shuō)他會(huì)用耳朵猜起我們藏的球，我摸摸腦袋死也不相信。
開(kāi)始猜球了我們把球放在三號(hào)杯里，這是大家都湊了進(jìn)來(lái)看熱鬧，只見(jiàn)老師先把耳朵放在一號(hào)杯，然后是二號(hào)杯，最后是三號(hào)杯了，我焦急得像熱鍋上的螞蟻一樣，恨不得讓時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)。只見(jiàn)老師拿開(kāi)三號(hào)杯，“哇”同學(xué)們一見(jiàn)，目瞪口呆，個(gè)個(gè)都堅(jiān)起了大拇指�！巴坂纭崩蠋熣姘粞�！教室里一下子沸騰起來(lái)，但我們不服氣。
第二次，我們派了兩個(gè)代表去，他們把球放到一個(gè)杯子里，然后左移來(lái)右移去的，看的`大家眼花亂，最后向大家弄了個(gè)數(shù)字“3”，老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我們就呆若木雞了，老師二話沒(méi)說(shuō)就把耳朵貼在了“3”號(hào)杯子上，把杯拿了上來(lái)，球現(xiàn)身了，老師真棒！難道他會(huì)算嗎？
我們還是不信，讓他再來(lái)一次，我假裝在藏球，把球拿到了手上，說(shuō)：“好了�！崩蠋熞晦D(zhuǎn)身就告訴了我們直接的答案，杯子里沒(méi)球，我好奇怪，老師怎么會(huì)知道呢？
我想：一定是老師有千里眼，或者有旋風(fēng)耳吧！這時(shí)老師才告訴我們是一位同學(xué)通風(fēng)報(bào)信的，“誰(shuí)不會(huì)呀！”“就是呀！”我想，對(duì)呀！這騙局誰(shuí)不會(huì)呀！
四年級(jí)有趣的作文 篇6
在放假時(shí)，我做了許許多多的趣事，其中，有一件趣事讓我記憶猶新。
在放假的某一天，我、爸爸、媽媽和吳伯伯一起吃過(guò)早飯，就帶著釣魚(yú)的工具去鄉(xiāng)下釣魚(yú)。來(lái)到湖邊，我仿佛看到了一片仙境。山青水秀，綠樹(shù)環(huán)繞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，真是讓我贊嘆不已。
觀賞完風(fēng)景之后，我們就開(kāi)始釣魚(yú)了。首先先揉好魚(yú)料，接著再把魚(yú)料包在鉤子上，就可以開(kāi)釣了。我蹲在岸上，靜靜地望著慢慢擴(kuò)大的波紋直發(fā)呆，因?yàn)槲抑泪烎~(yú)是一件特別需要耐心的事，而且很久才釣得一條，所以我對(duì)我們很沒(méi)信心。突然，我見(jiàn)魚(yú)漂沉了下去，我爸爸釣到了第一條魚(yú)，我興奮地跳了起來(lái)，趕緊拿著魚(yú)網(wǎng)去網(wǎng)這條魚(yú)，走近一看，哇，是條超級(jí)肥大的羅非魚(yú)。這么大一條魚(yú)，爸爸才用了不到2分鐘就釣得了，可見(jiàn)爸爸釣魚(yú)的功夫可不是吹的。剛接好老爸的魚(yú)，媽媽那邊又釣得了一條，吳伯伯也釣得了一條，真是讓我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就這樣，他們?cè)结炘竭^(guò)癮，越釣越多。收完魚(yú)，閑著沒(méi)事的'我小心翼翼走在用磚頭排成一列的小路上，生怕掉進(jìn)水里。偶爾又拿漁兜去撈魚(yú)，雖然不得大魚(yú)，但也得了很多很小的魚(yú)。
不知不覺(jué)，我們釣到了晚上7點(diǎn)，我不禁期待著想看我們的勞動(dòng)成果。我慢慢拉起魚(yú)網(wǎng)感到很重很重，就像里面有一塊大石頭一樣，我使出吃奶的勁，才把魚(yú)網(wǎng)拉起來(lái)，哇！我們才釣了3個(gè)小時(shí)，就釣到這么多又肥又大的魚(yú)，一稱才知道這些魚(yú)總共十幾斤重，就這樣，我們提著一大桶的魚(yú)滿載而歸。
這一天是個(gè)十分有趣的一天。
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