有關(guān)小學(xué)二年級日記日記集合8篇
一天終于結(jié)束了，一定有不少感想，是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級日記日記9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級日記日記 篇1
20xx年7月5日 星期五 晴天
飄在天上的日子是五彩繽紛的，它擁有可以和大海媲美的體型；它擁有附身眺望眾山的機會；它擁有和別人不一樣的神態(tài)，還有它那四位頑皮可愛的：春娃、夏娃、秋娃和冬娃。
春娃是四娃里最大的一位。她飛過的地方，繁花似錦、香飄十里。把脾氣暴躁的夏娃都誘到這里來了，他本想在這美麗的世界上加了些溫暖。誰知，用力過猛，一下把地都熱的裂開了。秋妹妹看到了，飛一般的過來，把夏娃推到了一旁。自己使用技能，讓大地變得涼爽，讓大地結(jié)滿果子；好為要渴死的人們帶功贖罪。冬寶寶看到枯黃的世界，很不開心。于是，他使用絕技，讓大地一片雪白。這時，春姐姐又來啦……
我，一朵自由自在的小白云，正觀電影似的`看著四季爭吵。啊――！藍(lán)天是我們的家�？磀iv>，晚霞多柔美；瞧，太陽多嬌艷。不管風(fēng)吹雨打，這里永遠(yuǎn)是我夢寐以求的故鄉(xiāng)。
呀呀！快看！雷公和他的朋友龍卷風(fēng)一起來啦！別！別！別！別傷了我們繁華的城市！雷叔叔，請你把壞人的腦袋打醒；龍卷風(fēng)叔叔，請你把一切歪風(fēng)邪氣卷走，帶出這個美麗的家園！
最后，我想感嘆：“這個夢真好！”
小學(xué)二年級日記日記 篇2
今晚，我們小區(qū)為了慶祝中秋節(jié)，舉辦了一場“中秋晚會”。晚會上節(jié)目很豐富，我也表演了一個單口相聲《逗你玩》。在做互動游戲的時候，大家紛擁而上，爭先恐后的`玩游戲。
在最后的合唱中，大家把氣氛推向了高潮。
今晚，雖然沒有明月，但是有我們開心、快樂的笑聲！
小學(xué)二年級日記日記 篇3
今天是九月初九重陽節(jié)，是我們記者團的第一次活動。
我們活動的地點是——松濤療養(yǎng)院。一近大門，我們就看見了許多老人。不一會，帶隊的叔叔就給我們分了組，一組5個人。我們小組去了一位老奶奶的屋子，我們有的疊被子，有的跟老奶奶聊天，老奶奶可高興了！
我們又到了另外一間屋子。那里還有個小組等著我們。我們兩個小組一塊兒打掃了衛(wèi)生，給老奶奶疊了衣服和絲巾。
最后，我們給所有的`老奶奶和老爺爺唱了幾首歌，他們聽了都很高興！這真是個有意義的重陽節(jié)！
小學(xué)二年級日記日記 篇4
放寒假了，我很開心，我早上想睡到幾點就睡到幾點，我想怎么玩就怎么玩。當(dāng)然我也不能忘記學(xué)習(xí)，我應(yīng)該寫完作業(yè)再去玩。
我為自己制定了學(xué)習(xí)和玩的計劃，每天上午寫語文和數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，寫累了就看課外書，下午寫英語字母，寫累了就背古詩。如果爸爸媽媽帶我出去玩或者小朋友找我玩就放一天假痛痛快快的.玩 。這個假期我讀了好幾本書，有漫畫《父與子》，有《唏哩呼嚕和他的弟弟》，《絨兔子找耳朵》，《八十天環(huán)游地球》，《愛的教育》。讀了這些書，我懂得了很多道理，讓我開闊了眼界，增長了見 識。
有空的時候我還要預(yù)習(xí)一些借來的教科書，這樣下學(xué)期才能學(xué)得更扎實。
我的寒假生活雖然不是多姿多彩，也沒有出去游山玩水，但是我過的很美好！
小學(xué)二年級日記日記 篇5
今天，我畫了小青蛙。小青蛙的頭是橢圓，胖胖的身體，最重要的是它的腿，尤其是大腿圓鼓鼓的。我還在小青蛙的'屁股下畫了一塊大石頭�，F(xiàn)在，就是小青蛙蹲在石頭上唱歌，唱的是《春天在哪里》。涂色的時候我把臉和身體還有手涂成中綠，花紋涂檸檬黃，我畫完了。我看了看畫的不錯，以后我要更努力。
小學(xué)二年級日記日記 篇6
今天是清明節(jié)，我爸爸一大早說：“清明節(jié)到了，祭祖墳了，這是我們中華的風(fēng)俗�！蔽业靡獾卣f：“誰不知道啊！好像就你知道一樣�！眿寢尯臀乙怀缓虾Φ冒职忠粋�字都不敢說了。
我們一家三口人來到祖墳前面，我們先拿出打火機，然后拿了幾串小鞭炮放放，剛開始放，我就躲到了爸爸媽媽的懷里，連頭都不敢升到外面看一下，爸爸說：“孩子別怕，放鞭炮沒什么好怕的�！眿寢屨f：“是啊，放鞭炮不要怕�！蔽艺f：“我就怕，我害怕得很��！”我原本是個喜歡放鞭炮的人，可現(xiàn)在為什么這么怕了呢？這都怪一個小鞭炮若的`禍，那是我六歲的時候，我再玩的時候檢到一個小鞭炮，我把它給放了，可是它爆炸的速度太快了，只聽啪的一聲，我的手被炸出了血，當(dāng)時我痛的哇哇大哭……
小學(xué)二年級日記日記 篇7
二年級語文教學(xué)日志
在多年的語文教學(xué)中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時的一點心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。在我個人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂,美術(shù)和表演帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學(xué)處的心理，這樣可以達(dá)到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動，他們對音樂,美術(shù)的興趣好比學(xué)語文的興趣濃厚。
一,設(shè)音樂,渲染課堂氣氛.
音樂能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳�，或配樂朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺，還能調(diào)動學(xué)生的積極性．
二．插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識．
教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識，對小學(xué)生來講，如果能采用一種調(diào)動其積極性教學(xué)方法，將會起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動，有一種先天的表演欲望，我們在教學(xué)中如果能利用這一點做文章，有時會收到意想不到的效果．
三．安排繪畫，增添課堂情趣．
語言文字是一種抽象的符號形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果．在語文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進行繪畫，不僅能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內(nèi)容．例如：在＜秋天的圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學(xué)生通過看圖，先了解秋天是什么樣子的，對它有一個初步的了解，要不然單從課文上簡單的文字來理解，他們對此還是茫然，打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式，溝通語文學(xué)科與音樂，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把語文學(xué)習(xí)中的讀與唱，畫，演等有有機結(jié)合，讓語文課堂＂動＂起來，讓學(xué)生動起來，不僅能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛好，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。
在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據(jù)對成熟經(jīng)驗的學(xué)習(xí)及各個人在教學(xué)工作中所得，我認(rèn)為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點。
一、是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識和實踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文1
發(fā)揮個小故事，做個小游戲，來個小表演，這些都不亞于播灑，會使疲乏的學(xué)生又振奮起來，進入主動求知狀態(tài)。
二、是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計問題，逐步由淺入深對課文進行探究。
三、是要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對，或根本無價值時，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的`方面去鼓勵。對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學(xué)生的評價要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。這時評價就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會失去進取和探索欲。因而，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評價就要提高要求，重在鼓勵創(chuàng)新。
四、是要善于開拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過實踐證明，人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創(chuàng)造性的思考。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時機，巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。
人教版二年級上冊語文教案rizhi篇三：人教版小學(xué)語文二年級(上)教案全集
教學(xué)目標(biāo)；
1、認(rèn)識9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。
重點：認(rèn)識9個生字。
難點：有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。
教具：多媒體
第一課時
一、導(dǎo)趣
1、復(fù)習(xí)生字詞
2、同學(xué)們都有自己的夢想嗎？指名說（用上假如說一說。）
二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思
1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
出示圖：風(fēng)中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什么？
2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。
小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
他坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。
指名讀，齊讀，再自讀。
3、看了這些，你們的心情好不好，你們愿不愿意幫助他們？
老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現(xiàn)你的愿望。
三、總結(jié)
第二課時
一、復(fù)習(xí)：朗讀課文。
二、假如你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什么？
指名說出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎么樣？
再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節(jié)讀一讀。
出示小鳥圖和小孩圖，你會給他們畫些什么？自選一節(jié)讀給同桌聽。
出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
齊讀句子。
說一說你會給不幸的西西畫什么？
出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。
齊讀句子。
說說西西有了好腿后他會怎么樣？
用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背。
三、說一說我們身邊都有哪些不幸的事？說一說你怎樣去關(guān)愛他們？
四、把你美好的愿望寫下來：
出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）
后記：教師把學(xué)生當(dāng)成小鳥、小樹和西西，同學(xué)們很容易進
入角色，回答時充滿感情，朗讀時感情更豐富。
板書假如有一枝神筆紅太陽
關(guān)愛環(huán)境
谷粒關(guān)
愛他人
一雙好腿
24《日記兩則》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識13個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規(guī)范寫日記的格式。
重難點：懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。
2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。
教學(xué)時間
本課教學(xué)需2課時。
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，認(rèn)識生字。
�。ǔＲ�(guī)讀文識字法）
四、流利讀文，熟識生字。
五、默讀課文，了解課文大意。
六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)。
1、鞏固13個生字。
2、指導(dǎo)書寫8個字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。
1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。
2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。
3、小組匯報，點播導(dǎo)思，感悟朗讀。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報1、“我”做了什么夢？夢想成真了嗎？2、“我”的夢沒實現(xiàn)的心情讀出來。3、引導(dǎo)體會二則日記，“我”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機出示課件，幫助感悟。）
4、朗讀全文，體會感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。
2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記。
3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。
四、板書設(shè)計
24日記兩則
我
夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）
后記：媽媽小不小氣？這個問題同學(xué)們很難理解，同學(xué)們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過多讀課文才知道。
25古詩兩首
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識個生字詞，會寫6個生字詞。
有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。
懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。
重點：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。
難點：懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。
小學(xué)二年級日記日記 篇8
盼望已久的寒假到了，寒假里記錄著一份憂愁，一份快樂，一份感傷，一份祝福，而我在大年三十收獲了一份難忘和一份快樂。
“呀！都十二點了趕緊下去放鞭炮�！薄班培�，馬上就去了。”我連聲說道：“我也去，我也去！”“那快點跟上來啊，別磨蹭了�！�
“來了，來了，急什么�！痹诨艁y之中，我和爸爸下去放了鞭炮，那震耳欲聾的聲音響徹了原本寂靜的夜晚，可令我最難忘的還是那美麗的.禮花。那禮花在天空中綻放，有的在天空中劃出一道美麗的 弧線，有的把天空裝點得格外美麗，有的如飛彈般向天空飛去，又如散花般灑落在大地。它們給人們傳遞了一種祝福，一種思念，一種開心，讓大年三十的夜空變得分外美麗，照亮了夜空，照亮了大地 ，照亮了人們的心。讓人們在大年三十的晚上笑的合不攏嘴，無比快樂。
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