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托物言志的作文14篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的托物言志的作文，希望能夠幫助到大家。
托物言志的作文 篇1
生命，我一直以為只有我們?nèi)祟惖纳穷B強(qiáng)的，而像小草的生命則是非常的渺小的額，那么，小草的生命到底是什么樣的呢？
我�？匆娐愤呌幸黄安荩鼈冮L得很多，很高，很密。這些野草，我上下學(xué)或去找我的好伙伴時(shí)，我都會看到它們，從小時(shí)候一直看到現(xiàn)在。每一天，它們都會茁壯成長。
有天，我看見一些人站在野草邊不走，后來竟然揮鋤除草。我狂奔過去問道：‘叔叔，您怎么可以傷害它們呀？‘那個(gè)叔叔回答說：“小朋友，叔叔要把這些野草燒掉�！甭犨@話我心里難過極，大聲呼喊：“不，它們也是有什么的，你們不能燒他們�！笨伤麄兏静宦犖业膭窀妗Ｋ麄儼岩安轃�，這些野草還會長出來嗎？要是可以長出來，它會在什么時(shí)候呢？……這些問題使我迷惑不解。到晚上我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我夢見小草在向我告別，我和小草都不愿意分開。我哭著說：“你真的就這樣死嗎？”小草對我說：“我明年春天還會再長出來�！鄙蠈W(xué)時(shí)，我看見那被燒毀的草地，不禁流下眼淚，后來想到昨晚小草的`話，我的淚水就止住。
終于，我日思夜想的春天來臨。我立馬跑到路邊，看見小草真的長出來。真的應(yīng)白居易寫的{草}：“蘺蘺原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
看來，每個(gè)生命都是非常頑強(qiáng)的，我們不應(yīng)該輕視生命，相反我們應(yīng)該尊重每個(gè)生命，因?yàn)椴还苁鞘裁瓷�，都有著熱愛生命的精神�?/p>
托物言志的作文 篇2
我們經(jīng)�？吹竭@樣的景象，在陡峭的山崖上，挺立著一棵松柏，它那么直，根扎的那么深，一點(diǎn)也不像長在崖壁上的樹，一點(diǎn)也沒有受到惡劣環(huán)境的影響。
古往今來有多少文人墨客曾經(jīng)贊美過它：
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！嵃鍢�
巖壁上的松柏已經(jīng)成為了一道亮麗的風(fēng)景線。它雖立于巖壁，卻從沒因?yàn)榄h(huán)境惡劣而枯萎，它永遠(yuǎn)不會因?yàn)榇号ㄩ_、酷暑難耐而停止生長；更不會因?yàn)樗碉L(fēng)吹、銀裝素裹而停止扎根。仿佛它的體內(nèi)有一種永不停歇的動力，在催促它、在鼓勵它、讓它快快長大。
每當(dāng)看到巖壁上的松柏，我心里送含著一絲敬佩和一份決心，我要發(fā)揚(yáng)松柏不停歇地生長，不停歇地扎根的美德，讓我的學(xué)習(xí)旅程也像松柏的生長一樣不停歇，我要將我學(xué)業(yè)大樓的地基打得又深又穩(wěn)，以便撐起我學(xué)習(xí)的大樓，使它成為眾多大樓之中最堅(jiān)固的一個(gè)。
我要拍下一張立在陡峭石壁上的'松柏，并在背面寫上鄭板橋先生的詩擺在我的課桌上，用來提示，警醒我自己，永遠(yuǎn)不要忘了自己向松柏學(xué)習(xí)的承諾。我相信以后我不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，看課外書時(shí)，松柏可以警醒我，使我好好學(xué)習(xí)。
要記�。阂Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
托物言志的作文 篇3
十幾年的經(jīng)歷讓我不禁覺得,本該精彩的人生卻淡而無味.每一天都在重復(fù)著同樣枯燥的事情,讓我厭煩.
經(jīng)歷過幾次不順心的事,我開始想逃離這塵世.
我對母親說：“我不想再這樣下去了.再多的努力看來也只是徒勞,那么多人在我之上.我不如返璞歸真,學(xué)習(xí)古人,過隱居的生活.”母親沒有說話.過了幾天,母親帶我來到一座山前.那是一座我不知名的山,雖算不上高,卻可用險(xiǎn)來形容.我望著母親,猜測著她的意圖.
“你看到那棵樹了么?”母親指了指山崖.我抬頭望去.陡峭的山崖間,赫然有一棵樹,似已被山崖的細(xì)縫擠得彎了腰,卻不乏生機(jī).
“嗯,看到了.那是······”
“走,我?guī)闵先?”母親拉著我,尋了一個(gè)較緩的山坡,一步步向上走.
看著母親額頭上的汗水,我雖不解她的用意,卻告訴自己一定要走上去.山頂.這確是一個(gè)人跡罕至的地方.
母親拉著我,來到了那棵樹前.“你看.”我愕然.那棵樹竟是從石頭中生長起來的!
“這,怎么會······”
“你看,這棵樹要生長,就必須穿透堅(jiān)硬的巖石.你是個(gè)聰明的孩子,我想你會懂的`.”母親不再多說.我小心地俯下身子,看著山崖上的那棵樹.它的根確是生長在巖石中,堅(jiān)韌有力地向四周伸展,似乎要汲取周圍所有可以利用的養(yǎng)分.
托物言志的作文 篇4
在我的家門口。有幾株梅花樹，它們長得并不那么枝繁葉茂，與樓道旁的格局形成了鮮明的對比。每到過年，正是風(fēng)雪交加之際，梅花總會如期綻放。
我走近了一顆梅花樹，粉嫩的花瓣散發(fā)出一陣陣的清香，使人在一瞬間忘記了所有的不愉快。
風(fēng)在”呼呼“地吹著，而梅花卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭，它們在寒風(fēng)中挺直了身軀，隨后，雪來了。梅花的枝條在風(fēng)雪交加中”沙沙“作響。這讓我想起了在春天開放的花兒們，雖然都開的燦爛，美麗。但跟梅花比起來就不算什么。梅花，我都不由的敬佩你，你的生命那么的頑強(qiáng)，面對風(fēng)雪的摧殘，你也不肯退縮。
在大雨中，我輕輕摘下一朵綻放得正燦爛的梅花，感慨到：再大的風(fēng)雨也不能將它打落。而面對我們，卻毫無一點(diǎn)怨言，愿意將自己的生命無私的`獻(xiàn)出，被采下后它們依然堅(jiān)強(qiáng)，它雖然變成了瓶子中的裝飾物，但她仍然堅(jiān)挺著。它們總會激勵人們要堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前，不會被風(fēng)雪所欺壓。每當(dāng)我看到這些堅(jiān)強(qiáng)的梅花時(shí)，總會想起兩句古詩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
梅花，你雖然沒有白楊那么高大，沒有杜鵑那么美麗。但你卻一直默默地在風(fēng)雪中綻放。默默地把自己奉獻(xiàn)給人們，你不求回報(bào)，只求我們快樂。每當(dāng)看到這些盛開的梅花，我不禁想道：啊!梅花，你不畏嚴(yán)寒的精神永遠(yuǎn)讓我敬佩!
托物言志的作文 篇5
相信大家都見過松樹吧。松樹不管怎么看，它只是一顆普普通通的樹，可是我認(rèn)為它也蘊(yùn)含的許多值得我們學(xué)習(xí)的精神。
一、我認(rèn)為松樹它的一種精神很可貴，它不管是寒冷的嚴(yán)冬，還是炎熱的酷暑，它都挺立在那里，不動搖。而且它和其他的植物不一樣，其他的植物（大部分）都挑選溫暖的南方作為他們的故居，而松樹卻不一樣，它們卻在寒冷的北方生長，是那萬里的冰封增加的一點(diǎn)綠色。
二、松樹的另一種精神是所有的植物都無與倫比的.，那就是，它無論在那生長，無論在多么特殊的條件下生長，它的身體都是筆直的往上長的，在黃山的奇松中，就有的是在懸崖上也筆直的向上長，不是像有的樹或小花小草一樣，往這兒歪的，往那兒歪的，都有。
從這兩種松樹的精神中我看出了松樹的不畏困難與正直：它不畏困難在于，他愿意在寒冷的北方生長，而且也不退縮、也不掉葉，一直堅(jiān)持的與冰雪、寒風(fēng)對抗的最前線；它的正直我從它永遠(yuǎn)都是向上長，腰干永遠(yuǎn)是直的永遠(yuǎn)也不彎腰這點(diǎn)中我看出了它的正直，雖說松樹只是一個(gè)植物，不能用正直來形容它，可如果松樹真的是一個(gè)人的話，我相信它一定會是一個(gè)“正直的人”。
如果人人都能和松樹一樣不畏困難與正直，或許這個(gè)世界沒有生活中的“嚴(yán)冬”。
托物言志的作文 篇6
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃，迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，總是散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，恰似琥珀或碧玉雕成，冰清玉潔。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，有的綠如碧玉。梅花開時(shí)，有早有遲，在同一枝梅丫上，可以看到花開的各種姿態(tài)：有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛。
入夜，雪片輕飄，朦朧的月光灑在梅花梢頭，更平添了幾分清高。陸游寫過一首詠梅的《卜算子》，其中有這樣一句：“無意苦爭春，一任群苦妒。”李清照的'《漁家傲》中也有類似的句子：“莫辭醉，此花不與群花比”。是啊，在群花齊放，爭芳吐艷的春天，你不會看到它的身影；而在這冰天雪地中，在其它花草全部凋謝枯萎時(shí)，它卻綻放了鮮艷的花朵！梅花在我心中是高潔的象征，它不愿隨波逐流，與百花一起盛開在春天里，而是超凡脫俗挺立在風(fēng)雪中。
梅！真是剪雪裁冰，一身傲氣�。≡诖坦呛L(fēng)中，一簇簇花朵在風(fēng)中搖曳，照耀它的不是溫暖的陽光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽。
我欣賞梅花，欣賞屬于它的美，屬于它的精神。
托物言志的作文 篇7
我家樓下有一條鋪著鵝卵石的小路，這條小路不是很長，但也彎彎曲曲，并整潔、干凈。有空時(shí)，我喜歡到這條小路上光著腳去踩那些鵝卵石，石子在我腳下，涼涼的，觸摸著我的雙腳，雖然凹凸不平，有些疼，但很舒服。
今天，我和媽媽一起走在這條路上，媽媽指著路面說：“你看，這些石子色彩很豐富呢！”我低頭看去，果然，石子有黑色、黃色、紅色、青色……在鋪路工人的巧手下，黑色的石子聚在一起，形成了大朵大朵的梅花，開在我們的腳下。我端詳著一顆黑色的石子，只見它渾身烏黑發(fā)亮、溜圓光滑。我問媽媽：“這些石頭是從哪兒來的呢？”媽媽思考了一下，答道：“這個(gè)，我也說不清，可能是從海邊、湖泊及溪底這些地方采來的吧！”
聽了媽媽的話，我的思緒飛到了遙遠(yuǎn)的溪底，那兒正躺著一塊石頭，溪水日復(fù)一日地從它身上淌過，帶走了它的棱角，小魚兒在它身旁歡快地游動，生活平靜、快樂，但它還是想到外面的世界看一看，于是它托流水將它帶到岸邊，被采石工人們運(yùn)到了城里，最終，它和眾多兄弟姐妹們聚在這兒，鋪就了這條小路。它靜靜地躺在這兒，動彈不得，它一定很后悔、傷心吧！
這時(shí)，媽媽打斷了我的.思路，她似乎看出了我的心思，笑瞇瞇地指著前面一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒對我說：“看，小朋友正和石頭們玩呢！”
我豁然開朗，是啊，這些石頭只是平凡的鋪路石，但它們帶給人們快樂，使人們腳底更加堅(jiān)實(shí)、平坦，這是多么有意義的事情啊！雖然這些鋪路石沒有寶石的艷麗，也沒有鉆石的光芒，但它們身上卻體現(xiàn)著一種平凡但不平庸、微小但不自賤的精神魅力，它們就如廣大的勞動人民一樣，做著平凡的事情，但創(chuàng)造著美好的生活。
我愿做一個(gè)擁有“鋪路石”精神的人，奉獻(xiàn)自我，開創(chuàng)未來。
托物言志的作文 篇8
古今中外，歷代的人不知對荷花、菊花、牡丹注入了多少感情，周敦頤愛蓮之“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，陶淵明獨(dú)愛菊，牡丹花之富貴者也，而我獨(dú)愛竹，它既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的堅(jiān)強(qiáng)，又有高風(fēng)亮節(jié)之氣質(zhì)，給我留下了美好的印象。
竹生長在荒山野嶺，竹子開始出土，一寸長的嫩芽，就有節(jié)有葉了，生機(jī)盎然，當(dāng)寒冬的氣流還沒完全褪去的`時(shí)候，新竹就悄悄萌生了，春雨過后，竹筍脫殼成竹，沖霄而上，像劍從鞘中抽出，高達(dá)八丈，竹子生長本來的情態(tài)就是這樣。
我愛竹子，竹子有不懼壓力的強(qiáng)大和不懼困難的品格，竹子全身都是寶。
“竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉，以至于劍拔十尋者，生而有之也。”這句話不正是說明竹子有不懼壓力的強(qiáng)大生命力嗎？竹子使我想到了過去的中國，在被外來侵略者欺凌時(shí)，那些英勇的戰(zhàn)士，為了把侵略者趕出中國，為了保衛(wèi)國家，堅(jiān)持作戰(zhàn)，甚至不惜失去了生命，他們身上體現(xiàn)的這種自強(qiáng)不息，不屈不饒的民族精神不正如同竹子的品格嗎？
在時(shí)間的河流里，我們確實(shí)常常躲不掉風(fēng)吹雨打，但是如果愿意，我們何必要打造一艘艘為我們遮風(fēng)擋雨的船呢？為什么不讓我們的夢想在飽受風(fēng)吹雨打的同時(shí)被沖洗得更加光鮮亮麗呢，在別人畏懼不前的地方，你勇敢地走出去；當(dāng)別人還像風(fēng)一樣凝望著遠(yuǎn)方的時(shí)候，你卻像風(fēng)一樣已將遠(yuǎn)方一步步的走過了，你可能會弄的傷痕累累，但是你勇敢的走過了，感受過了，經(jīng)歷過了！
我們所經(jīng)歷和正在經(jīng)歷著的一切都讓我們的生命漸漸地飽滿起來，不要在乎這條道路上受了多少傷，你還是頑強(qiáng)、挺拔地脫去了重重的殼，沖霄直上，成為了一顆佇立在山谷中強(qiáng)大的綠竹，盡管傷痕累累，你仍舊還是最美麗的那一道風(fēng)景。
托物言志的作文 篇9
1、精挑細(xì)選找準(zhǔn)“物”
寫托物言志的文章前，要進(jìn)行一番極認(rèn)真極仔細(xì)的搜選，以便找到一個(gè)足以寄托自己情感的“物”。并且，此“物”要極生動極形象，以便自己描寫時(shí)極細(xì)致極具體。
2、“志”“物”相通有交點(diǎn)
交點(diǎn)即所詠之物與所要表達(dá)的思想意義之間有相通相似之處。即“物”與“志”，“物”與“情”之間有內(nèi)在聯(lián)系。描述時(shí)，“志”要以“物”的特點(diǎn)為核心，“物”要能承載并傳達(dá)“志”。
3、狀“物”貴在有新意
托物言志文章的重頭戲在于抓住事物的特征，濃墨重彩地進(jìn)行描寫。惟其如此，才能體現(xiàn)文章的立意，才能使所言之“志”有所依托。這就要求作者善于細(xì)心觀察，從新穎的角度，用新穎的手法和新鮮的語言來表達(dá)。
4、字里行間真情溢
塑造托物言志的藝術(shù)形象，在狀寫事物時(shí)，字里行間要傾注作者的真情實(shí)意、深情厚誼。這樣才能使“物”附著思想、靈性，而且具有典型意義，從而順理成章地完成言志的使命。
個(gè)人之“志”與所依托之“物”合為一體，個(gè)人的.志向融合在對某一具體事物形象、特點(diǎn)的描繪中，這樣以“物”言“志”，情感表達(dá)就更巧妙、更完美、更富有感染力。
小結(jié)：
采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
托物言志的作文 篇10
什么最美?
有的說，心靈最美;有的說，媽媽的關(guān)心最美;有的認(rèn)為大樹美……我卻認(rèn)為，雪花，那潔白無暇的雪花最美。
我第一次見雪花在八歲時(shí)吧。那一次，雪特別大，片片“羽毛”悠悠飄落。一片、兩片、三片……多得數(shù)不清，也看得我眼花繚亂。那時(shí)，之前我并不知道“鵝毛大雪”是什么意思，知道也是一知半解。這次下大雪時(shí)，媽媽告訴我，這就是“鵝毛大雪”。形容雪花很大，像鵝毛一樣。哦，是這樣，我懂了。
看著那一片片精靈般圣潔的“鵝毛”，我忍不住伸出小手，小心地接住了一片雪花。我十分高興，想仔細(xì)看看�？傻皖^一看，手掌只有幾滴水，而我的手冰冰的、涼涼的，還感覺濕濕的。哦，原來那雪花早就在我那溫?zé)岬腵掌心融化了。
雪花，猶如一個(gè)優(yōu)雅的小天使，早就不知何時(shí)，飛進(jìn)我的心里，在我的心里扎了根。
我喜歡雪花，不只是因?yàn)樗利��！叭鹧┱棕S年”是我學(xué)會的第一句俗語。我經(jīng)�？匆妼懷┑淖魑睦飳懙竭@句話，問媽媽，媽媽卻笑著說：“等你長大了，你就知道了�！爆F(xiàn)在，我懂了：大雪，預(yù)示著今天的好收成。因?yàn)檫@句話，我更喜歡雪了。
雪，你真美。你心地也美。你把自己變大，換成農(nóng)民伯伯的笑臉。小時(shí)候，我是這樣想的。長大后，我知道了真相：雪是因?yàn)樘鞖饫�，由雨變成的。不能自己變大�？晌疫�是喜歡雪。
我出生在一個(gè)下雪天吧?所以我喜歡雪。真的嗎?在我眼里，雪那么潔白，那么美麗，像可愛的精靈，優(yōu)雅的公主。雪，真美!
托物言志的作文 篇11
如明鏡一般透亮，如玻璃一般透明。清涼而又清澈的水，從古至今，多少書卷上畫有江河奔騰，多少詩人把它描繪得絢麗多彩。
清流遐思，思出了她的美麗，思出了她的溫柔。若手在那流淌來回的清水中，你會感覺：真清爽！那只手好像魚兒般感到自由自在，你也會樂在其中，感到無比的快樂。
早晨，紅紅的太陽在清亮的水面上冉冉升起，有如一顆紅瑪瑙。桃花也是紅彤彤的，我不禁想到：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ”的詩句。又聯(lián)想那廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，心中又有些飄渺的感覺。
登上公園的青山，看下面，一切都那么小。水面不過就像一幅出自有名畫家畫的水彩畫。她映著拱橋、花草樹木和飛來飛去嘰嘰喳喳叫
個(gè)不停的小鳥。此時(shí)，水面又像打翻了顏料。
到了靜靜的夜，一輪明月升上了高高的夜空。“月來滿地水，云起一天山”，這句話在我的認(rèn)為，不光是贊美月亮的，還在贊美我們?nèi)松钐幪庪x不了的水。在月亮悄悄移動到水面上時(shí)，看到水里映著的月亮，不禁想到了《猴子撈月》的小故事。
待到該睡覺的時(shí)間，才戀戀不舍[注： 原形容極其愛慕，不能丟開�，F(xiàn)多形容非常留戀，舍不得離開。]地回去。在回家的`路上，還看到幾個(gè)人在亭子上飲水觀水吟水詩，還想起“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的詩句。
水的透亮，水的清澈，水的透明，水的溫柔，水的清涼，水的美麗，水的瀲滟，水的陰柔，水的純凈，水的溫馨，你都感受到了嗎？
一陣涼爽的微風(fēng)吹過，在水面上，蕩起了層層波瀾，泛起了層層波浪。在我的心海里也蕩起了漣漪，那時(shí)我對水的敬佩和喜愛，對水的熱愛和羨慕。水，在我們的生活中也必不可少，是最可貴的，是讓我們珍惜的最好的朋友。
托物言志的作文 篇12
青春充滿奮斗，我們用鋼筆奮斗在考場，而老師卻用粉筆馳騁在黑板上，用知識教育我們完成人生的考卷，用青春教育我們做人的道理。
粉筆在教室中是很常見的。每一根粉筆都能發(fā)揮極大的作用——書寫那些無窮無盡的知識。有的人可能會說，鋼筆和水性筆不是也和粉筆一樣能書寫嗎？不，鋼筆沒墨了可以上，水性筆沒芯了可以換。而粉筆的生命只燃燒一次，她在僅僅一次的短暫生命中教書育人，將自己的身心和生命完完全全地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。一根小小的`粉筆，換來兩大黑板的板書，她毫無怨言。
在粉筆的身上，有一種為了教育奉獻(xiàn)自己青春的品質(zhì)，而老師又何曾不是如此呢？
多少個(gè)日日夜夜，老師在燈下埋頭批改作業(yè)、準(zhǔn)備教案，甚至徹夜未眠；多少次，老師為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，放棄到外地旅游觀光看風(fēng)景。老師是如此默默無聞又甘于奉獻(xiàn)自己。
送走一批學(xué)生，又迎來一批新學(xué)生。每一批咿呀學(xué)語的孩子變成朝氣蓬勃的學(xué)生，都離不開老師的教誨。但是每一個(gè)老師又何曾要過任何一絲回報(bào)呢？而哪一個(gè)老師又不是盡心盡力教好每一個(gè)同學(xué)，想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)好知識，就算自己帶著病也堅(jiān)持上班呢？
我們的肖老師曾經(jīng)得過一場大病，在醫(yī)院住了很多天，我們很想她，卻無可奈何。當(dāng)她顫抖著出現(xiàn)在講臺上并且站定的時(shí)候，臺下的同學(xué)無一不熱淚盈眶……由此，我們更加敬佩她，欣賞她。
老師的精神，也和粉筆的精神一樣。生命只燃燒一次，她們不求回報(bào)，在有限的一次生命里默默奉獻(xiàn)自己的青春。
托物言志的作文 篇13
每當(dāng)我漫步在小路上，總是停下身來，看看路邊那一顆顆默默無聞的小草。它們身子矮矮的，有的構(gòu)成一朵朵小小的花。你瞧，它們你擠我，我拉你，連成一片，給大地披上了綠裝，給河流鑲上了綠邊，我們的家鄉(xiāng)才有了迷人的景象。
冬天的身影還留在高高的紅石梁頂，小草就急急地告訴大家，春天已經(jīng)到你身邊啦！它們在院子邊，在荒野上偷偷地鉆出了地面，嫩嫩的，綠綠的，在微風(fēng)的拂拭下，在陽光雨露下，呼喚著春光，迎接著春風(fēng)。
炎熱的夏季來臨，草長得更茂密，旺盛。此時(shí)的大地一片碧綠，就連學(xué)校的操場周圍也鋪上了一層密密的小草，滿校園的同學(xué)都喜歡在那柔軟、舒服的草地上追逐、嬉戲，它們穿上了最新最艷的衣裳。聽，蜜蜂在你耳邊輕輕地唱歌；瞧，蝴蝶在你身邊翩翩起舞。校園簡直成了花園，小草是美的使者。
金色的'秋季，各種樹木在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子。那飄飄的落葉，就像翩翩起舞的彩蝶，似乎向人們夸耀自己的輕盈與華麗。而小草由碧綠漸漸變黃，悄悄地沒入落葉了，這時(shí)候，它們的根深深地扎在泥土之中，迎接風(fēng)的撕扯，霜的摧殘，雪的重壓。
當(dāng)嚴(yán)寒稍稍減弱，小草便首先昂起頭來，冷對退卻的風(fēng)霜，笑迎來臨的春風(fēng)，正像白居易的詩中所說“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
有人贊美松樹，可它卻沒有小草那般樸實(shí)；有人贊美美麗多姿的月季，斗艷爭芳的芍藥……可它們卻沒有小草那種戰(zhàn)勝風(fēng)暴的堅(jiān)強(qiáng)性格。我贊美小草，更贊美那些具有高尚情操的人們！
在一個(gè)晚上，我夢見我也變成了小草，也染綠了土地，我甜甜地笑了。
托物言志的作文 篇14
一場風(fēng)雨之后，天邊架起了一道虹，而正下方，人們倚在橋上似乎在很享受地望著虹，誰也不肯眨眼，難道是怕錯(cuò)失了這短暫的美?
可是這虹，是不是也可以算是橋呢?
橋確實(shí)是比虹更長久的，然而，人們驚羨的往往是天上那短暫但輝煌的虹，不僅僅是因?yàn)楹缙G麗奪人眼球，也許虹之前的那場風(fēng)雨才真正使她價(jià)高百倍吧。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”虹雖然不能說是罕見的，但至少她是經(jīng)歷過風(fēng)雨的考驗(yàn)的，她奮斗過，也拼搏過，可以說，她是灑下了汗水才得以披上那五彩的裳衣，才得以高高地懸掛于天空。雖然真的'很短暫，或者說是曇花一現(xiàn)，不過又有多少人會知道一朵花的綻放同樣需要四季的煎熬。人們贊美虹，正如很單純地贊美一朵花一樣。虹很美，但那代價(jià)只有自己知道。當(dāng)然對于虹的記憶，人們也就選擇了永恒。
至于橋，似乎是平凡得不能再平凡，她只是需要安安分分地做好自己的工作就夠了�？v然人們在橋上來往了上百遍，還是會有人，忘記了這里有一座橋，哪怕他今天正從這橋上走過，他也喜歡納悶——自己只是在路上走罷了。這橋，縱使是再長久，人們終究還是會將她遺忘的。因?yàn)樗龝兊闷茽�不堪，然后，再有新的橋來取代她。
即然這樣，那么，你更愿意做哪一種呢，虹還是橋?
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