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動(dòng)作的的描寫(xiě)的作文

時(shí)間:2023-05-06 12:01:04 優(yōu)秀作文 我要投稿

動(dòng)作的的描寫(xiě)的作文三篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的動(dòng)作的的描寫(xiě)的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

動(dòng)作的的描寫(xiě)的作文三篇

動(dòng)作的的描寫(xiě)的作文 篇1

  一抹朝霞、一縷清風(fēng)、一片蔚藍(lán),天空不再灰暗;一聲問(wèn)候、一絲微笑、一份幫助,心靈不再孤單。只有人與人之間相互幫助,才能體會(huì)生活的美好。

  一次放學(xué)后,我又再次站在公共汽車站,等待著汽車的來(lái)臨。突然,我瞥見(jiàn)了學(xué)生專線車?yán)锏群蛑贁?shù)同學(xué)。頓時(shí),平時(shí)不常坐專線車的我心想:還是改成轉(zhuǎn)線車吧,那里沒(méi)有什么人,不會(huì)十分擁擠。于是,我便站到了專線車站。過(guò)了好一會(huì)兒,我所期待的“臨2”迎面向我駛來(lái)了。只見(jiàn)車前的擋風(fēng)玻璃上擺放著一塊牌子:小區(qū)專線車。當(dāng)時(shí)的我也沒(méi)多大顧慮,便不以為然的上車了。

  快到“嶺南學(xué)!闭緯r(shí),汽車突然改變了方向。這與我平日所乘的“臨2”線路不一樣呀。我心想:什么時(shí)候改變了路線?可是事情并非我想的那般簡(jiǎn)單。當(dāng)車子行駛了三十分鐘左右,經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)站,下了一個(gè)又一個(gè)乘客,都還沒(méi)駛回我家附近時(shí),我不得不懷疑了。于是,我鼓起勇氣。走上前問(wèn)司機(jī)叔叔:“司機(jī)叔叔,請(qǐng)問(wèn)這輛車是去嶺南學(xué)校的嗎?”霎時(shí)間,車上那些同學(xué)嘻笑的聲音消失了,乘客們都在屏聲聽(tīng)著!班牛@輛車不是去嶺南學(xué)校的,”他回答道,“這輛車是專門去小區(qū)的`,你沒(méi)看見(jiàn)玻璃上的字嗎?”“這輛車五點(diǎn)二十分到達(dá)的。如果你要去嶺南學(xué)校的話,就應(yīng)該乘坐下一輛,五點(diǎn)三十分!彼緳C(jī)叔叔的話使我愣住了。怎么辦?只是相差十分鐘而已,怎么雖有的事都不同了呢?該,該怎么回家呢?這是,司機(jī)叔叔看到了我焦慮的模樣,關(guān)切地問(wèn)我:“不會(huì)是乘錯(cuò)車了吧?”“嗯。”我鼻子一酸,含著淚水,輕聲回答。“這可糟了,這樣吧,你在下一站下車,再過(guò)馬路到對(duì)面乘坐21路車,就能回家了!彼贿呎f(shuō)一邊為我指著方向。接著,他又問(wèn)我有沒(méi)有錢坐車。我搖了搖頭。司機(jī)叔叔趁著等交通等的時(shí)間,從口袋中拿出錢包,在里面抽出了兩元錢,遞給了我!暗秸玖,”司機(jī)叔叔還不忘提醒我一句,“別哭了,小心過(guò)馬路!”在車上一些不相識(shí)的同學(xué)和家長(zhǎng)也向我揮了揮手。

  我擦干淚水,手里攥著兩元錢,心里揣著一分陌生的感動(dòng)……

  回到家后,我心想:吃一塹,長(zhǎng)一智,以后我做事一定要加以謹(jǐn)慎,不讓這些粗心的后果再次發(fā)生!

動(dòng)作的的描寫(xiě)的作文 篇2

  今天,張老師組織我們玩動(dòng)作的游戲。

  規(guī)則是每隊(duì)的同學(xué)都要按順序把老師的.動(dòng)作傳下去。傳到最后,哪組的同學(xué)學(xué)得最象,哪組贏。游戲開(kāi)始了,張老師先抖一抖身體,假裝很冷,接著她穿起了一件外套。第二個(gè)同學(xué)大概習(xí)慣了擦鼻涕,所以她就用上了。到了陳西那里,陳西也跟她一樣,并沒(méi)有把張老師的動(dòng)作學(xué)到位,只是做了擦鼻涕,兩手向兩側(cè)一伸的動(dòng)作。到了最后一位同學(xué),出了一個(gè)笑話,她做的動(dòng)作好象小鳥(niǎo)在飛。他們的動(dòng)作逗得同學(xué)們哈哈大笑。

  今天的游戲真有意思。

動(dòng)作的的描寫(xiě)的作文 篇3

  他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡,用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片!班培拧彼麆傄v話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)!” 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著。看見(jiàn)我們,他驚愕地眨了眨眼睛,臉上的肌肉一下子僵住了,紋絲不動(dòng),就像電影中的`“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣,釘在那里了。 老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生,只要幾分鐘?此帜闷鹨粓F(tuán)泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來(lái),光滑起來(lái)。接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個(gè)泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會(huì)兒,泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

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