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他這樣做不好作文11篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的他這樣做不好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他這樣做不好作文1
鏡頭一
在市中心的步行街上，有一個(gè)男孩對(duì)不遠(yuǎn)處的幾個(gè)外國(guó)朋友，一邊用手指著一邊大聲向路人叫喊：“快看，外國(guó)佬呢！象個(gè)妖怪！”他似乎將外國(guó)人當(dāng)作了怪物，可以任他指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)三道四。外國(guó)友人和他雖然語(yǔ)言不通，但從他那輕蔑、不恭的神情中感受到對(duì)自己的不友善。只好搖搖頭加快腳步離開(kāi)了“是非之地”。
感悟：中國(guó)是世界聞名的禮儀之邦，以禮待人是我們中國(guó)的`優(yōu)良傳統(tǒng)。我記得那年在桂林游漓江時(shí)，一艘滿載著外國(guó)朋友的游輪與我們相遇，還在遠(yuǎn)處時(shí)，他們就微笑著揮揮手和我們熱情地打呼。外國(guó)朋友多么友善呀！舉用投足之間表現(xiàn)出文明的風(fēng)度以及高涵養(yǎng)的素質(zhì)，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？而今天他卻以這樣態(tài)度對(duì)國(guó)際友人真有失世人給我們禮議之邦的雅號(hào)。2008年奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，我們不應(yīng)以文明、微笑、友好的氛圍來(lái)迎接國(guó)防友人和奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)嗎？
鏡頭二
那天我經(jīng)過(guò)一家網(wǎng)吧門(mén)口，看見(jiàn)一位滿臉焦慮和疲憊的婦女正在訓(xùn)斥一個(gè)十來(lái)歲的男孩：“你這幾天干嘛去了？原來(lái)是躲在網(wǎng)吧里上網(wǎng)，學(xué)校找不著，家里人到處找！你要把我氣死呀？……”那男孩居然不屑一顧。唉！又一個(gè)網(wǎng)癮少年。其實(shí)我家里也有電腦，有時(shí)我也會(huì)上網(wǎng)查資料、聊天。
感悟：電腦是把雙刃劍。會(huì)利用它的人，將對(duì)自己有益無(wú)害；不會(huì)使用的人，只會(huì)傷了自己和家人，使自己陷進(jìn)深淵欲罷不能。益和害只看你的態(tài)度，你是將它當(dāng)成玩具，還是工具。
生活中人類(lèi)的惡習(xí)還有很多，這就需要我們一一去改正。我相信，總有一天世界會(huì)充滿著文明和諧的音符。
他這樣做不好作文2
在生活中有許多不好的事情，當(dāng)我們看到了會(huì)有一連串的聯(lián)想，去阻止他，還是讓他做下去呢？
記得有一次我們出去旅游時(shí)，在賓館里大人們整理東西，我們閑的沒(méi)事干出去透透氣。這時(shí)，我們看見(jiàn)一個(gè)小男孩，他拿著一根竹竿，不知在做什么。于是我們過(guò)去一瞧，原來(lái)他在弄水玩，我剛要走，突然看見(jiàn)有一片荷葉上蹲著一只小青蛙，那只小青蛙用眼睛看著周?chē)�，漸漸地荷葉開(kāi)始挪動(dòng)，原來(lái)是那個(gè)小男孩用竹竿把荷葉弄了過(guò)來(lái)，把青蛙抓上岸，那只青蛙在他手中活蹦亂跳，旁邊的盒子里還有好幾只青蛙。
接下來(lái)，他開(kāi)始玩青蛙：有的時(shí)候，抓住它的.腿，讓它倒立;還有的時(shí)候抓住青蛙的一條腿，甩著玩;讓我們覺(jué)得他的行為非常殘忍。他又讓青蛙蹦過(guò)自己的手指，一蹦一跳，他覺(jué)得特別好玩。他把這幾只青蛙輪流著玩。有的時(shí)候，他還會(huì)拿著兩只青蛙打仗，手碰手，腳碰腳，打了沒(méi)幾分鐘，他好像覺(jué)得沒(méi)有意思，所以就把它們?nèi)踊厮铩?/p>
他站了起來(lái)，又在草叢邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然，看見(jiàn)一只較大的青蛙，他先是一驚，急急忙忙跑去拿來(lái)了竹竿，費(fèi)了九牛二虎之力才把青蛙從草叢里挑了出來(lái)。
那只青蛙肚子鼓鼓的，用眼睛盯著我們。那小男孩看了它幾眼，把竹竿對(duì)準(zhǔn)青蛙一戳，青蛙便一跳，再一戳，青蛙又一跳，就這樣戳來(lái)戳去，青蛙跳來(lái)跳去。小男孩不耐煩了，一戳青蛙的頭，把它戳死了。然后小男孩把青蛙扔進(jìn)水里，便大搖大擺的回屋了。
我看了這一切，憤憤不平，因?yàn)樾∧泻⒉槐Ｗo(hù)動(dòng)物，反而去殺害動(dòng)物，難道他不知道嗎？要是動(dòng)物沒(méi)有了，那么世界就不均衡了。到最后，我們也會(huì)死亡的。所以，我們要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)動(dòng)物！
他這樣做不好作文3
我的同桌有一壞毛病，他這個(gè)毛病也是我最煩的毛病，他自己不好好做事就算了，還不讓別人好好做事。
有一次老師講完課之后讓我們寫(xiě)作業(yè)，我正在寫(xiě)，可是我的同桌呢？他居然在抽屜下面吃東西，我可真是服了，他現(xiàn)在都多大了，上課居然還吃零食？
我看過(guò)之后就沒(méi)搭理他，只要他不影響我就隨便他吧，就繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)了。
我寫(xiě)了沒(méi)到一分鐘，他就小聲的對(duì)我說(shuō)：“你別寫(xiě)了，陪我玩一會(huì)兒�！�
我頭也不轉(zhuǎn)，繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)，他見(jiàn)我沒(méi)有搭理他，又趁我沒(méi)注意時(shí)偷偷的拿走了我的`車(chē)鑰匙。
他把車(chē)鑰匙在我面前晃了晃，說(shuō)：“你要不陪我玩一會(huì)兒，這車(chē)鑰匙可就歸我了�！�
我頭也不轉(zhuǎn)，又不搭理他，因?yàn)槲抑浪隙〞?huì)給我的，如果他不給我，我就告老師。
他見(jiàn)我又沒(méi)搭理他，就把我的鉛筆盒拿走了，還拿走了，我正在用的筆。
我再一次不搭理他，正準(zhǔn)備從鉛筆盒里再拿一支筆時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒不見(jiàn)了。
“你的鉛筆盒在我這呢。”他邪惡的笑著，他好像是用作弊贏了一場(chǎng)比賽一樣。
“你……還給我快點(diǎn)，你看你，你知不知道你這樣做很不好？”我生氣了伸手想問(wèn)他要回來(lái)。
“我就是不給，除非你陪我玩一會(huì)兒，我才給你�！彼е业你U筆盒就是不給。
“你確定不給？”我心中早已忍無(wú)可忍了，語(yǔ)氣也更加強(qiáng)硬了。
“不給”他還是那樣嬉皮笑臉的。
我站了起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)“老師他自己不寫(xiě)作業(yè)，還拿走了我的筆，不讓我寫(xiě)�！�
老師生氣地走了過(guò)來(lái)，對(duì)我的同桌說(shuō)，“快點(diǎn)把他的筆還給他，并說(shuō)一聲對(duì)不起�！�
同桌把我的鉛筆盒放在了我的桌子上面，說(shuō)“對(duì)不起。”
“沒(méi)關(guān)系�！蔽覈@了口氣，算是原諒了他。
唉……我的同桌，你什么時(shí)候才能改掉這毛病�。�
他這樣做不好作文4
他的名字叫做余翔澤，他有一雙大眼睛，如同燈籠，又像電燈；如果說(shuō)我的眉毛如同密林，他的就是那原始森林；他這個(gè)人十分友善不過(guò)非常記仇，他別的都好但對(duì)抓蟲(chóng)子、破壞環(huán)境這方面十分“熱衷”就像嗜好一般。
因?yàn)槲也慌孪x(chóng)并十分愛(ài)觀察它們，所以有個(gè)外號(hào)叫“蟲(chóng)大王”，但我的觀察與他不同，我往往只會(huì)看但不捉，而他卻會(huì)把蟲(chóng)抓回來(lái)“玩”，我想對(duì)他說(shuō)：“你這樣不好�！�
以前，四年級(jí)的'時(shí)候，因?yàn)橥瑢W(xué)把糖之類(lèi)的甜食帶入班級(jí)，所以螞蟻成堆。在地上的殘?jiān)�，撿！在桌�?nèi)的零食袋子，搬！上課之時(shí)，一些怕蟲(chóng)子的女生會(huì)發(fā)出“啊！”的一聲——因?yàn)榈厣嫌幸粭l“黑線”。
“蟲(chóng)子‘收集’愛(ài)好者”——小余同學(xué)這就出動(dòng)了。他常在一個(gè)瓶子內(nèi)加入甜食，放在桌子底下等“蟲(chóng)”上鉤，螞蟻對(duì)這是沒(méi)有抵抗的，這不，一節(jié)課下來(lái)里面已經(jīng)滿是螞蟻了。
這時(shí)，他便到別處“故技重施”，又捉了幾只，再把兩次捉來(lái)的螞蟻放在一塊，立刻雙方便干起架來(lái)。
一只螞蟻爬上另一只，咬��！打都用上，兩方你打我我打你，不可開(kāi)交，等到一方全滅，才罷休。
這螞蟻斗一出現(xiàn)，許多男同學(xué)便也一起捉，相互來(lái)玩，那罪魁禍?zhǔn)妆闶切∮嗤瑢W(xué)，一只只螞蟻倒下，一個(gè)個(gè)生命被銷(xiāo)毀，女同學(xué)與一些怕蟲(chóng)的男同學(xué)叫苦連天，而那些“斗蟻”的人卻津津樂(lè)道，樂(lè)在其中。不久之后，有人告訴了老師，這場(chǎng)鬧劇才算結(jié)束，但他還是“殺害”各種小動(dòng)物。
我想對(duì)他說(shuō)：“你這樣不好！”
也許他會(huì)改，也許不會(huì)，這是一個(gè)人的天性、好奇，改是難的，不過(guò)也許以后，他不再是這個(gè)傷害動(dòng)物的他了……
他這樣做不好作文5
我想，在大家的生活中，都是喜怒哀樂(lè)的。我也一樣，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，雖然伴隨著時(shí)間的流逝許多都已快忘記了，似乎發(fā)生很久以前，以至于當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡……
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和媽媽一起到媽媽同事家玩。我興高采烈地走在去她家的路上。一路上，花兒沖我微笑，草兒向我點(diǎn)頭，我情不自禁地贊嘆道：“好一番美景！”路上的人遵守交通規(guī)則、不打不鬧，一切都是那么和諧。
就快到阿姨家了，我們倆加快了腳步。這時(shí)，我看見(jiàn)路邊圍著一伙人，好像在議論著什么。我遇到新鮮事，便充滿著好奇心湊過(guò)去看了一看，原來(lái)是出事故了：一個(gè)青年男子騎著自行車(chē)，仗著自個(gè)兒技術(shù)好，將兩只手都放開(kāi)，一位老奶奶被撞了。一場(chǎng)悲劇就這樣上演了。一位保安人員連忙把那位老奶奶扶了起來(lái)，說(shuō)：“老人家，您沒(méi)事吧？有沒(méi)有傷著？”老人說(shuō)：“哎呦，我這把老骨頭都快散架了。”然后，保安又轉(zhuǎn)向那個(gè)青年男子說(shuō)：“年輕人，你年紀(jì)輕輕不走正規(guī)路，撞人家老年人家？”那人并沒(méi)有感到羞恥，竟頂撞上去：“是那個(gè)老人自己不看路，關(guān)我屁事？”保安實(shí)在不知如何答復(fù)他，只能默默不語(yǔ)。
大家在一旁議論著，都認(rèn)為他應(yīng)該賠償老奶奶�？墒�，青年男子不同意，隨后，在眾人的.逼迫下，便假裝要賠，然后又說(shuō)要回去拿錢(qián)。大伙兒不放心，叫了幾個(gè)人跟去，青年男子加快了自己的步伐，他隨便找了一輛車(chē)子騎走了，沒(méi)等眾人反應(yīng)過(guò)來(lái)，便消失得無(wú)影無(wú)蹤……而此時(shí)，我剛才那高興的心情也拋到九霄云外了。
眼前的一幕使我感到憤怒。我深深地為青年男子的行為感到可恥。要不是因?yàn)樗褟?qiáng)，也不會(huì)有此等悲劇發(fā)生，但那時(shí)，還是有彌補(bǔ)的余地的，可惜他一錯(cuò)再錯(cuò)，仍不思悔改。最后，要不是一位好心人叫了救護(hù)車(chē)，他可能就害死了一條人命。
難道這件事，不值得大家深思嗎？
他這樣做不好作文6
他是一個(gè)長(zhǎng)得短短的人，那黑色的頭發(fā)就像一片黑色的瀑布。眼睛里透出了像兔子一樣溫柔的光芒，穿著一身名牌服裝，可是班里的女孩子見(jiàn)到他好像老鼠見(jiàn)了貓似的逃跑，連我們班新來(lái)的老師上課也不請(qǐng)他發(fā)言。
這一天，天氣明媚，天空中的白云在悠閑地散步。在數(shù)學(xué)課上，他的手癢了起來(lái)，眼睛晃晃這邊又晃晃那邊，手不由自主地伸向了旁邊一個(gè)女生的抽屜，夾住了一塊小橡皮，他的臉上露出了一個(gè)詭異的笑容，把橡皮塞進(jìn)了自己的書(shū)包中。我看到這一幕，勸他說(shuō)：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，你這樣做是不對(duì)的`，快點(diǎn)兒把橡皮還給那個(gè)女生。”他的目光立刻就像惡狼一樣，讓人膽寒。他說(shuō)：“關(guān)你什么事，不要多管閑事�！蔽抑荒軗u了搖頭。當(dāng)說(shuō)完，他又把別人的一支自動(dòng)鉛筆從別人桌上搶了過(guò)來(lái)，他又得意洋洋地用那支鉛筆亂涂亂畫(huà)，把桌面畫(huà)得一團(tuán)亂，我想：“唉，真是少壯不努力，老大徒傷悲��！”他又去找別的同學(xué)講話，他們的聲音猶如蚊子般“嗡嗡”直響吵得周?chē)耐瑢W(xué)都厭惡地捂著耳朵，而他們依然在這兒無(wú)拘無(wú)束，自由自在地講著話，我大聲對(duì)他們說(shuō)：“別吵了，你們難道忘了嗎，莫等閑，白了少年頭空悲切�！彼麄冞�是不聽(tīng)，又說(shuō)又笑。最近他的工作也不按時(shí)完成，每天被老師批評(píng)，被父母責(zé)怪，但他卻像小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我勸他：“明月復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。不要拖拉�！�
在那一天，我們舉行了數(shù)學(xué)的期末考試，我看著他。他愣住了，像一尊塑像一樣坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，卷子被收上去，又發(fā)下來(lái)。這時(shí)他盯著自己的卷子發(fā)呆，老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不要再這樣做了，我知道你是一個(gè)聰明的人，改那些壞習(xí)慣都改過(guò)來(lái)，好好學(xué)習(xí)。”他聽(tīng)完一行眼淚像小溪滴滴嗒嗒的落在地上，說(shuō)：“我一定不會(huì)再這樣了，我要像松樹(shù)那樣長(zhǎng)到黃山的頂峰。”
我勸他的話，讓他感到了愧疚，和他的自覺(jué)讓他重新變成了班里的好少年，女生不再嫌棄他，老師不再孤立他，他每天都帶著笑面對(duì)著明天。
他這樣做不好作文7
我們班的一些男生總是喜歡罵人，最恐怖的就是“ 的！”“媽的個(gè)逼的！”“ ”“操”等等。因此，每次男生罵我們女生或者內(nèi)亂（男生打起來(lái)了。）的時(shí)候，我們都躲的
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，哎，男生就是不文明！
有一天，我們班的男生又內(nèi)亂了，我的耳朵里滿是“ 的！”“媽的個(gè)逼的！”“ ”“操”……鄒語(yǔ)說(shuō)：“操他娘的！這只精靈應(yīng)該59級(jí)的！”丁傳旭說(shuō)：“不對(duì)！ 的！什么呀！我本子上明明寫(xiě)著50級(jí)！你眼瞎了吧！ 的！切！你以為？”“好像是56級(jí)耶！”“我就認(rèn)為是59級(jí)！”“媽的個(gè)逼
的！哼！你等著瞧！我也不是省油的燈！白點(diǎn)的蠟！”“我問(wèn)問(wèn)老解！ ！老解，你認(rèn)為是59級(jí)還是50級(jí)？”解嘉琛曰：“小公雞點(diǎn)到誰(shuí)我就選誰(shuí)，50級(jí)！丁傳旭獲勝！”
哎，幸虧他們兩個(gè)不是天天吵架，一般他們都安居樂(lè)業(yè)、和睦相處，只是偶爾吵吵架罷了。我在網(wǎng)上查到：如果你能把做事當(dāng)鍛煉，把忙碌當(dāng)享受，把挫折當(dāng)成長(zhǎng)，把吃虧當(dāng)收獲，把不幸當(dāng)噩夢(mèng)，把成功當(dāng)往事，那么，你的生活就會(huì)感到無(wú)比寬慰，無(wú)比自在！就不會(huì)罵人了！
當(dāng)然！罵人也是也是一種發(fā)泄，比如你心情不好，張口就罵人，那肯定心情好，但是很多人都會(huì)討厭你，也可以盡量的抑制你發(fā)泄的沖動(dòng)，就像上面說(shuō)的：那么，你的生活就會(huì)感到無(wú)比寬慰，無(wú)比自在！呵呵呵……
如果你實(shí)在實(shí)在抑制不了這個(gè)罵人的.沖動(dòng)了，你只能玩一些發(fā)泄的游戲，或者是讓你開(kāi)心的游戲，比如我心情不好的時(shí)候，我就玩一玩大富翁，看一會(huì)大宇神秘驚奇，再到外面去讓風(fēng)吹著你的眼睛……�。∈娣䴓O了，你的煩惱都會(huì)跑到一邊去了。
反正罵人是一件不好的事情！我們最好抑制你發(fā)泄的沖動(dòng)哦！
他這樣做不好作文8
我的同桌是班上出了名的差生，這不，最近他又做了一件錯(cuò)事。
馬上要考試了，老師提醒我們要好好復(fù)習(xí)。對(duì)這次考試，我是很有信心的`，因?yàn)闇?zhǔn)備很充分，考分一定不會(huì)低于90。不過(guò)我有點(diǎn)擔(dān)心我同桌，因?yàn)槔蠋熃形遗c他同桌，本意是讓我在學(xué)習(xí)上帶好他的，可他不愛(ài)學(xué)習(xí)。
老師提醒之后，我又叮囑我的同桌，晚上一定要好好復(fù)習(xí)，他卻看都不看我一眼，冷冷地說(shuō)知道了。聽(tīng)后我有一點(diǎn)傷心，好心提醒還被嫌棄！第二天，我見(jiàn)他的眼圈跟熊貓一樣，一看就是熬夜打游戲了。我又一次好心勸他好好復(fù)習(xí)，畢竟第二天就要考了，箭在弦上了��！他才不領(lǐng)情呢，還憤憤不平地對(duì)我說(shuō)：“怎么這么煩？我都說(shuō)知道了。”我不再勸告他了，因?yàn)樵僭趺磩穸际侵窕@打水一場(chǎng)空。我也無(wú)法再忍耐他對(duì)我的羞辱，我已準(zhǔn)備好了明天看他出洋相。
第二天考試了！試卷上的試題對(duì)我真是小菜一碟，但我卻見(jiàn)同桌豆大的汗珠一滴滴地掉在桌面，洇濕了卷子。我知道這是他因?yàn)楹ε�、緊張而掉下的冷汗，心里頭不由嘲笑他：早知如此，何必當(dāng)初！
過(guò)了一周，分?jǐn)?shù)公布下來(lái)了，我一看自己的：94加2，相比上一次的85加4，可是進(jìn)步了不少，心里不由一陣狂喜！偷瞄了一下同桌，剛到及格線，上次考他還有70多分呢！我看到他又在掉冷汗了，便趕緊安慰他。他懊惱地跟我說(shuō)：“對(duì)不起，我一開(kāi)始沒(méi)聽(tīng)你的勸告，還罵你！現(xiàn)在你還過(guò)來(lái)安慰我，你真是太好了！請(qǐng)你原諒我！”我趕忙說(shuō)：“其實(shí)我早都原諒你了，我也對(duì)不起你，考試時(shí)我還默默地嘲笑了你�！闭f(shuō)完，我倆相視一笑，恩怨就此一筆勾銷(xiāo)。
雖然同桌這次這樣做不好，但他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，還是很棒的，不是嗎？
他這樣做不好作文9
現(xiàn)在的社會(huì)天天都在日新月異的進(jìn)步，提倡做一個(gè)講文明、有素質(zhì)的人，我班同學(xué)中有些“無(wú)惡不作”的“惡魔”也在病狂的“進(jìn)步”，如在別人椅上沾水，在別人抽屆里放濕紙，或把別人的桌子推倒，然后怪罪別人。
就講桌子翻倒的事吧。就在星期五的下午，我和顏智凌在小操場(chǎng)玩耍，玩到一半時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我，說(shuō)我的桌子倒了，是黎嘉偉干的，我聽(tīng)了，氣得一蹦三尺高，怒氣沖沖地來(lái)到班上，只見(jiàn)自己的桌子攤倒在地，書(shū)包也倒在地上，書(shū)本亂七八糟地掉在地上，我和張人可筆盒的筆七零八落地散在地上，椅子也倒了，好像我的座位被小偷盜過(guò)了一般。于是我就詢問(wèn)班上的人，明白了一切事實(shí)。原來(lái)，殷華強(qiáng)、李偉、黎嘉偉、鄭浩譚等人聯(lián)合起來(lái)，去壓張訓(xùn)凱，張訓(xùn)凱一時(shí)斗不過(guò)黎嘉偉等人的“泰山壓頂”，一下子被壓到了桌子底，從桌椅縫中逃之夭夭，原本鄭浩潭想去捉他，把張訓(xùn)凱再狠狠地壓一頓，沒(méi)想到讓張訓(xùn)凱逃脫了。鄭浩潭便很不甘心，于是，他看見(jiàn)了黎嘉偉，就說(shuō)要壓黎嘉偉，黎嘉偉怕鄭浩潭，不敢不屈服就做在自己的.椅子上“等死”，鄭浩潭一伙人大軍壓下，黎嘉偉被壓牢了，一轉(zhuǎn)身，靠在我桌上，我的桌子便倒了下來(lái)，我書(shū)包也遇難了。等我來(lái)到班上時(shí)，他們卻說(shuō)是杜文彬、魏春龍弄的。便分散而走開(kāi)。我找黎嘉偉問(wèn)個(gè)情況，他卻說(shuō)滾開(kāi)，是杜“狗賀”弄的，別怪我。
黎嘉偉這伙人這樣做確實(shí)不好，明明是自己弄的，反而因大欺小，怪罪別人，真是“罪惡滔天”我還是希望全班同學(xué)能互相幫助，保持和諧，呈現(xiàn)美好的未來(lái)。
他這樣做不好作文10
我們班的洋洋同學(xué)可以算是說(shuō)整個(gè)三年級(jí)里最差的同學(xué)了，因?yàn)樗粌H調(diào)皮搗蛋，還喜歡跟老師頂嘴，老師有時(shí)候看他也看不下去了，于是她一把把洋洋同學(xué)拎出了教室門(mén)，在天寒地凍的地方上課，我們?cè)诮淌依镩_(kāi)著空調(diào)，舒舒服服地上課。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，湛藍(lán)湛藍(lán)的天上飄著幾朵雪白雪白的云朵，這些云朵仿佛像一塊塊棉花糖一樣軟綿綿的`，我剛剛到教室里時(shí)，發(fā)現(xiàn)班里多了一封信，我想那封信應(yīng)該是我們班被表?yè)P(yáng)了，但結(jié)果卻讓我意想不到，是一封批評(píng)信，被批評(píng)的那個(gè)人讓我大吃一驚，竟然是洋洋同學(xué)被扣分了，此時(shí)章老師大發(fā)雷霆地走進(jìn)教室里來(lái)，對(duì)著姜洋同學(xué)大吼，洋洋同學(xué)很不服氣，于是章老師把他拎了出去，別看洋洋同學(xué)人小，但是他的重量相當(dāng)于一頭大象的重量，我們這么多人拉都拉不到他，最后我們費(fèi)了九牛二虎之力，用盡了吃奶的力氣，才把他拉出了教室門(mén)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，上課鈴響了，老師同意讓洋洋同學(xué)回到自己座位上來(lái)了，章老師開(kāi)始講課了，我正想著洋洋同學(xué)應(yīng)該不會(huì)再搗蛋，但是“說(shuō)曹操，曹操到”，洋洋同學(xué)朝四面八方的同學(xué)扔垃圾，教室里此時(shí)就是一個(gè)垃圾場(chǎng)，全是洋洋同學(xué)的垃圾，我們班的同學(xué)都快被他煩死了，章老師看見(jiàn)后立馬讓他到后面去站著，我一眨眼的功夫又看到了洋洋同學(xué)又在開(kāi)始扔垃圾了，就這樣，一節(jié)課過(guò)去了，此時(shí)此刻，洋洋同學(xué)已經(jīng)玩了40分鐘了，章老師肯定會(huì)找他算賬的，她一把把姜洋拎出教室門(mén)，章老師大聲說(shuō)道為什么你這次上課又沒(méi)有聽(tīng)，旁邊其它班級(jí)哈哈大笑，洋洋同學(xué)羞愧的低下了頭，噘著一個(gè)小嘴巴，怒目圓睜地盯著他們，害羞地離開(kāi)了。
通過(guò)這發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得洋洋同學(xué)的情商應(yīng)該還需要改進(jìn)，我相信未來(lái)的洋洋一定是一名很出色的大學(xué)生，我為他加油。
他這樣做不好作文11
要問(wèn)他是誰(shuí)？他就是我們班的“萬(wàn)惡之源”——?jiǎng)⑽能幜�。他一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一笑起來(lái)就瞇著的小眼睛，讓人感到好笑。
要問(wèn)他做的不好的事，那可是數(shù)不勝數(shù)，都可以繞著長(zhǎng)城跑兩圈了。今天，我就來(lái)“炫耀炫耀”這“萬(wàn)惡之源”做的壞事。
清晨，太陽(yáng)早早地掛在樹(shù)梢，陽(yáng)光透過(guò)玻璃照進(jìn)教室，全班人都在晨讀，可是不知道是誰(shuí)發(fā)出了一陣陣奇怪的聲音：“吱吱……哈哈……嘻嘻嘻……”大家都認(rèn)真地讀書(shū)。“別發(fā)出奇怪的聲音！”班主任大聲呵斥道�？墒�，聲音并沒(méi)有停止。我往后一看：只見(jiàn)劉文軒抱著一本書(shū)，拿書(shū)擋著自己的`臉，又發(fā)出“嘻嘻……哈哈……”的聲音。老師十分生氣，可又不知道是誰(shuí)發(fā)出的聲音。上課之后，老師站在講臺(tái)上，打破了“歡天喜地”的場(chǎng)面�！鞍察o，安靜，今天早晨朗讀時(shí)，誰(shuí)在笑？”全班人搖了搖頭。班主任惱羞成怒，破口大罵：“你們這樣的學(xué)生，真是想把老師氣死！”“老師，我知道是誰(shuí)�！薄罢f(shuō)，是哪個(gè)人�！薄熬褪撬�！”這時(shí)，全班的目光齊刷刷地向我“砸”來(lái)，“萬(wàn)惡之源”指著我對(duì)老師說(shuō)。我氣得都快炸了，好��！你個(gè)劉文軒，讓我替你背這么重的黑鍋，這個(gè)仇，我們結(jié)下了。老師對(duì)我數(shù)落了一節(jié)課，如果不是下課，還能再說(shuō)我半個(gè)小時(shí)。
中午，我們放學(xué)后，劉文軒又開(kāi)啟了他那三寸不爛之舌。這家伙，不開(kāi)口還好，開(kāi)口了，就像是一把機(jī)槍?zhuān)洁絺�(gè)不停。我們幾個(gè)“敵人”嘗試著把“槍口”封住，可是，他好像一個(gè)護(hù)盾，我們摸都摸不著他的“槍嘴”。
劉文軒啊，劉文軒，我真的希望你可以改掉這個(gè)壞毛病。你這樣做真的不好。
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