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一句話的影響作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的一句話的影響作文，希望對大家有所幫助。
一句話的影響作文1
第一次見到它只是在街上無意地一瞥。它就靜靜地端置在不起眼的角落里，可卻讓人舍不得移開視線。一位身著旗袍的少女素手纖纖來回撥弄著她面前的那一架古色古香的樂器。頓時裊裊琴音撥亂了我的思緒。它，就是古箏。
我第一次堅持件事堅持了六年，只為古箏。媽媽說我變了，變得安穩(wěn)嫻靜，不再是從前那個“野小子”了。我心想，是因為古箏吧。我真的很喜愛這件美麗的樂器，一撥一彈，一劃一提，奏出的皆為世間最恬淡優(yōu)美的音韻，帶著歷史的氣息，把千百年前的長安帶到你面前。多么美好的古箏啊，可我的……
“你怎么又彈錯了？”老師語氣變得凌厲。我的手指生來就有些笨拙，最為基本的勾、拉、提、抹對我來說都是一-件極為艱巨的挑戰(zhàn)�！袄蠋�，讓我再試一次好嗎？”我努力讓自己鎮(zhèn)定下來，打起十二分的精神把剛才的小調(diào)再練習(xí)一次。“崩！”琴弦竟被我拉斷了，老師忍無可忍，朝我怒吼道：“你不適合彈古箏，放棄吧！”耳邊是琴房里其他姑娘們細瑣的言語，我聽不清她們的話，可我卻清晰地聽見了那一聲聲輕微的嗤笑和那一句“不適合”。我強忍住淚水逃出琴房，在街上狂奔，頭頂天空陰沉沉的，烏云密布，壓得人喘不過氣來。我為了古箏，堅持了三年，我手指被劃傷過，指尖起過血泡，連手指間隙中都是繭子，可換來的卻是什么？“我真的不適合彈古箏嗎？”我不禁反問自己。
回到家中，我把房門緊鎖，我噙著淚花用布將那一架我最為心愛的古箏蒙上，不再理會它。“真的不想彈琴了嗎？”-個聲音透過房門穿透進我的耳朵。是媽媽，“我，不適……”。“真的不適合嗎？”你不是口口聲聲說你要在昆劇院上演奏嗎？我猛然一驚，是啊，在昆明歌劇院上演奏古箏是我從小的夢想，多少個日夜我咬牙苦練，只為了臺上那寶貴的一分鐘。我猶豫了，我真的'要放棄自己的夢想了嗎？“你把窗簾拉開吧�！蔽乙姥�，眼前卻忽然是一片明媚的陽光，暖暖地灑在我身上。陽光下有一叢艷麗的玫瑰，雖帶刺卻更顯嬌柔，幾只彩蝶翩翩起舞，美不勝收�！懊倒咫m美，但它帶刺。然而有尖刺你就能否認(rèn)它的美麗嗎？”是啊，我不也是如此么？就算我手腳笨拙，但我就不能追求自己的夢想嗎？
我又一次回到了琴房。我笑著用雙手奏出屬于自己的樂章：我笑著，迎接那些女孩的冷嘲熱諷；我笑著，用創(chuàng)口貼包扎好傷口又繼續(xù)練琴……終于，我笑著站上了昆明歌劇院的舞臺！燈光聚焦在我身上，我用自己的笨拙的手去證明我適合彈古箏。-曲《漁舟唱晚》，獻給自己，更獻給支持并愛著我的媽媽。
掌聲雷動，經(jīng)久不息。
因為媽媽的一句話，讓我堅信，丑小鴨也能變成白天鵝！你若盛開，東風(fēng)自來。
一句話的影響作文2
歲月如歌，語言就如同一串串蹦跳著的音符，奏出生命激昂的力量。攜來溫暖的鼓勵，送去春意的芳香，言語間，可驚心動魄，亦可清香滿園，一字一句，余韻綿長。
記憶拾貝，在語言的回憶寶庫里探尋，一言一語，言者的.音容笑貌呈現(xiàn)在眼前，愈品愈有味道，恍然間，攜我回到那個夏日：
“好了，就這本。”我與朋友二人相約去圖書館看書，經(jīng)過一番“精心挑選”，我選了一本推理長篇小說，便席地而坐看了起來。正值盛夏午后，陽光里裹挾了慵懶的氣息，空氣里彌漫著絲躁熱，撓人心緒，空調(diào)的清涼亦抵擋不住那份濃厚的夏日氣息，蟬鳴聲聲，“知……知�！甭暋�
“哎呀，真是太熱了，我們換個地吧！”說著，我拉起好友，去探尋一個更清涼的地方，四下環(huán)顧，閱覽室的空調(diào)邊正好有一桌空位，大概是坐主方才剛走，我趕緊拉著好友，飛奔而去。剛坐下，一陣清涼撲面而來�！疤珱隹炝�！”我忍不住感嘆，同時心里暗自高興，這可真是天時地利人和，可謂“雪中送炭”，真是太幸運了。想著想著，舒適的環(huán)境讓我沉于小說錯綜復(fù)雜的案情，一時忘了周邊�！鞍パ�，你這孩子。”尖銳的噪音拉回了我的思緒，耳膜一陣弦暈，“現(xiàn)在這社會�。∫稽c都沒有禮數(shù)，我才走了多久，這倆小鬼就占了我的座……一個燙著卷發(fā)的大媽正站在我面前，瞪著我們，叉著腰，手都快指到我們臉上了，安靜的圖書館里頓時熱鬧起來，人們都看向這個方向，議論起來，大媽更得意了�！拔揖驼f吧！現(xiàn)在的孩……說著還來翻我手中的書，“嘖嘖，小小年經(jīng)看這……我本想反駁，卻看見旁人一一陣議論，意味深長的目光讓我羞紅了臉，埋下了頭。
“哎呀，這位女士你就寬容寬容孩子吧，讓她們坐坐吧！大家都散了，看書吧！”一位阿姨在尷尬之際錯開了矛盾之焦點，勸開了那位嗓門尖細還無理取鬧的大媽，雖沒看到正眼臉，但我的內(nèi)心一陣暖流，在我最尷尬無助的時候，她用平淡之言挽救了我，在煩悶之際送來一股清流。雖簡短平常卻保留了我的目尊，給我喘息的機會，于一言中體現(xiàn)驚雷的力量。
言語很短，故事很長，漫漫人生體驗中，總有一些話如春風(fēng)化雨，也有一些語言滲透著尖銳刻薄，如尖刀刺痛著人們的心，讓人掙扎和痛心，正如王海桐在書中所提，傷人之語會持續(xù)漫延，撼動他人的心，唯有以禮語相待，才能溫暖滿懷。
寒暖兩重天，言語一念間。
心懷敬人言，語出春滿園。
愿你以一言以心待人，亦被他人之語溫暖以待。
一句話的影響作文3
無心之舉，感念一生；有心之失，束縛前行。漫無目地地緩步前行，形形色色的人物如故映的舊式電影一般還未待看清便已匆匆略過；側(cè)耳聆聽，嘈雜聲淺攪亂-一池寧波春水�；驙幊撑R，或流言蜚語，駐扎在心，仍有余音。
不知道從何時起，不再是羈旅的行者，精神散落他鄉(xiāng)。不再是奮力向上的青年，斗志遺落在路上。流言已使我耳不忍聞。錢鐘書先生說：“流言這東西，比流感的傳播漫延速度更快，比流產(chǎn)更叫人痛徹心扉。”的確如此，很多時候，無心的討論與批判，抑或有意的辱罵與譏諷，刻在心頭，揮之不去。
夏天的午后，陽光總叫人愜意，“吹面不含楊柳風(fēng)”般的輕風(fēng)微微吹撫著細嫩的肌膚，忍不住微瞇雙眼，輕磕眼皮，昏昏欲睡。撐著頭，拖著肋，暈樣的日子還不錯，我悄悄地想�！澳阏f說啊，她理科一般，文科還行，怎樣能得到老師的優(yōu)待與另眼相看？”緊接著就是一陣意味不明的嬉笑聲。意有所指的巧設(shè)心計的話。我愣了半晌，才后知后覺地反應(yīng)過來，是在說我嗎？回來時她們交換一個挑犧的眼神，大搖大擺地走回自己的座位。縱然心中有萬般怒火中燒，縱然有萬般委屈在心口打轉(zhuǎn)；卻只能呆立在座位，手足無措，默然不應(yīng)，破口大罵么？她們說的確是真實的，安之若索么？心中仍是意難平。魯迅先生說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！背聊�！沉默呵！多可悲，多可笑�！墩撜Z》中指出“君子坦蕩蕩，小人長戚戚�！蔽夜饷骼诼�，又有何羞愧呢？我應(yīng)羞愧的，是老師的另眼相待，只有足夠強大，足夠堅定，足夠勇敢，才能不負韶華。然，初三的那段日子，的確是熬過來的，沒有聰慧聰銳之才，我用笑聲書寫若華；沒有堅實牢固基礎(chǔ)，我用刷題充實題庫；沒有高效高量效率，我用成倍時間，付出更多耕耘，努力到無能為力，拼搏到感動自己，無數(shù)個廢寢忘食的半夜，無數(shù)個寒涼刺骨的冬日，我想過放棄，為什么我的努力如杯沙沙車薪，為什么我的成功還遙遙無期？“夏的`猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。人生從來不是一帆風(fēng)順，痛過，忍受過，才甘之如飴。無數(shù)的自我斗爭中，別人的冷嘲熱諷此時也有了意義，它漸漸成了一種激勵，一種堅不可摧的力量，引領(lǐng)著我不斷前行。
逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。余生漫漫，未來可期。它將指引我走向下一個遠方，心中一，來時的路便不算漫長，未來便有光。朝著地平線匆匆走去，讓世界評說我的背影。
一句話的影響作文4
“花開四季皆應(yīng)景，俱是天生地造成。”覃老師曾說過的這句話使我受益匪淺。
覃老師說“你們每個人都是一朵花，花有早開晚開，每一朵花都有屬于自己的花期。只要努力，就能綻放出最美的花朵！”而我們，就如同花兒一般，失敗了，可以重新站起來，因為那不是我們不能綻放，只是還沒有等到我們的花期。
那是一次語文考試。拿到了79分試卷的我，整個世界都陰暗了。一看到那刺目的紅叉叉，就如一根根鋼針刺著我的靈魂，觸目驚心。我似乎感覺到老師在指責(zé)我，同學(xué)們在嘲諷我，家長等著要教訓(xùn)我。我灰心喪氣、暗無天日。
回到家，扔掉書包，我就拿著試卷向花園跑去。我害怕，我無法面對媽媽失望的眼神，無法面對爸爸的質(zhì)疑，無法面對自己曾經(jīng)給他們許下的成績……坐在秋千上，我低頭哭泣著。也不知過了多久，有些麻木的我，隨手拿起花臺邊的一本書——《花的海洋》。我漫無目的地隨意翻著書頁。突然，我的耳畔響起了一句話，一句覃老師經(jīng)常說的話：“花開四季皆應(yīng)景，俱是天生地造成�！睂ρ剑乙彩且欢浠�！我有著獨一無二的世界，我有屬于我自己的花期，我的花朵是否綻放，要靠自己去造就。
我頓時來了精神。我快速回到房間，坐在了書桌邊，我忘記了之前所有的擔(dān)心。我翻開語文試卷，再次看著那個分?jǐn)?shù)，再次看著那些紅叉，此時不再感覺紅叉刺目，反而覺得它們激勵著我。我突然覺得那些錯題像凋謝的花瓣，我有著不屈不撓的精神，如同那花兒凋謝后又會有新的花骨朵冒出來，造就那美麗的世界。
我不能逃避，我不能退怯，一味的.逃避，是不可能開出芬芳的花朵的�！盎ㄩ_四季皆應(yīng)景，俱是天生地造成�！蔽乙橙I養(yǎng)，為了走向我自己的花期。
我對著語文書，一題一題的看，一題一題的做，一題一題的理解……不懂的題去問媽媽，讓媽媽告訴我這題的理解方式與步驟，去思考媽媽教我的方法。認(rèn)真查閱、認(rèn)真思考。我努力記住自己做錯了什么，去把那道題理解透徹，再去做一些題鞏固……我勇敢面對，不再畏懼。是的，我有信心接受下一次挑戰(zhàn)。
覃老師的話是話中有話。它讓我知道在害怕時要如何去克服；在遇到困難時要勇敢面對；做錯事時該如何去改正…
“花開四季皆應(yīng)景，俱是天生地造成�！边@一句話讓我明白了人生中的重要道理。我知道，我就是一朵花，只要我自己不斷努力，總有一天，我會造就美好的世界！
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