實(shí)用的語(yǔ)文老師作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師作文500字
在我們二十三小五（1）班的教室里，經(jīng)常可以看到一位個(gè)子不高，圓臉，大眼睛的女老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。
你不要看趙老師個(gè)子不高，但學(xué)問(wèn)可大了。她講起課來(lái)，總是繪聲繪色，清楚，透徹，我們聽(tīng)的如癡如醉的同時(shí)，總是感嘆老師怎么懂那么多。我還特別喜歡聽(tīng)老師講故事，故事結(jié)束的.時(shí)候，我就會(huì)想：如果我也能像諸葛亮偷米喂雞，不讓雞打鳴那樣，我不就能一直聽(tīng)趙老師講故事了嗎？
趙老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛。有一次上課，我在下邊摸東西，老師用眼睛瞪了我一下，我立刻明白了，馬上坐好認(rèn)真聽(tīng)講。還有一次，老師讓我回答問(wèn)題，我答對(duì)了，老師就用溫和的目光看著我，好像在說(shuō)：你真棒�！钡壤蠋熥屚瑢W(xué)們表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我已經(jīng)從老師的目光中找到了自信。
趙老師還特別關(guān)心我們，特別是在甲流感期間。(小學(xué)生作文 )哪個(gè)同學(xué)如果不舒服了，她就一會(huì)兒摸摸他的頭，一會(huì)兒幫他測(cè)測(cè)體溫，一會(huì)兒倒水給他喝，一會(huì)兒?jiǎn)栠@，一會(huì)兒?jiǎn)柲�。這幾天，天上飄起了雪花，趙老師就特別叮囑我們，要多穿衣服，不要著涼。放學(xué)回家的時(shí)候，路滑，特別要小心，不要摔傷……
��！我喜歡我的語(yǔ)文老師。喜歡她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，喜歡她那顆博愛(ài)的心…
語(yǔ)文老師作文 篇2
新學(xué)期開(kāi)始了，新的事物，新的同學(xué)，新的老師，都讓我們好奇。好奇心帶著我步入校園。
今天的第一節(jié)課是語(yǔ)文。聽(tīng)說(shuō)這可是一個(gè)新的老師，新的老師的模樣是什么樣的呢？
正在這時(shí)侯，一個(gè)個(gè)頭矮矮的人站在教室門(mén)前。這大概就是我們的新語(yǔ)文老師吧！隨后她走進(jìn)教室，很?chē)?yán)肅的說(shuō)了句“上課”！大家戰(zhàn)起來(lái)，望著這個(gè)臉黑黑的老師，驚得心里想：“她一定是包黑炭的轉(zhuǎn)世，是一個(gè)鐵面無(wú)私的人。她的'臉色陰沉，一定非常嚴(yán)厲。如果她不像包黑炭那么聰明，那我們的語(yǔ)文可就要墜落深淵了。
想著想著，忽然聽(tīng)到一句很和藹的話(huà)：“請(qǐng)坐！”是那位老師嗎？不禁說(shuō)出。我瞧了她一眼，她的臉好像擦了什么粉，一下就白了許多，變得比較和藹了。
她開(kāi)始講課了，她用普通話(huà)給我們講課，那聲音真是響亮，大家聽(tīng)的非常清楚，她講課和以前的老師不一樣。以前的老師都是說(shuō)，寫(xiě)在黑板上同學(xué)記，可這位老師，一邊說(shuō)一邊舉例子或解釋清楚了再記。
她寫(xiě)字的姿勢(shì)，寫(xiě)出的字都有所不同，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，她的身影顯得十分高大，但她的微笑又非常和藹，使我們輕易的屈服于她。
下課了，老師好像知道我在注視她，沖我一笑便走了。我對(duì)她的好奇心又增添了幾分：這個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，還有多少呢？
語(yǔ)文老師作文 篇3
在我的記憶深處有一位老師給我印象非常深刻，她就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。她留著一頭黑色的直發(fā)，一雙丹鳳眼，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，經(jīng)常身穿一套西服。她是我最喜歡的老師。
她是一名和藹、友好、善良的老師。在我四年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)比較差，上課一直不敢舉手，而且也很膽小。有一次在語(yǔ)文課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案，可是我不敢舉手，但老師偏偏叫了我回答。當(dāng)時(shí)我站起來(lái)一緊張全都忘了，臉?biāo)⒌責(zé)似饋?lái)，并且低著頭不敢看老師，我怕老師會(huì)罵我�？蓻](méi)想到的是，老師居然對(duì)我說(shuō)：“我相信你懂這道題的，別緊張，慢慢說(shuō)�！倍疫�給了我一個(gè)微笑。奇怪，聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我整理了一下自己的情緒，很快就說(shuō)出了這道題的答案，老師又笑著對(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)吧，你一定能說(shuō)出這道題的答案，記住一句話(huà)：在課堂上如果你知道某道題的答案，你一定要大膽的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)也不要緊�！弊詮倪@件事以后，我上課也愛(ài)舉手了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。這就是老師的第一絕招————鼓勵(lì)法。
我們的語(yǔ)文老師課講得也很好，時(shí)常給我們將一些笑話(huà)和故事來(lái)活躍氣氛。我印象最深的就是在四年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師見(jiàn)我們死氣沉沉、無(wú)精打采的樣子，就給我們講了一個(gè)鬼故事，她邊講還邊做動(dòng)作：“從前有一個(gè)三頭六臂、樣子非�？膳碌哪Ч�，他專(zhuān)門(mén)吃那些不好好聽(tīng)課，不好好學(xué)習(xí)的孩子。一天，小明。最后小明被惡鬼吃掉了�！崩蠋焺傉f(shuō)完，我們?nèi)嗑图饨衅饋?lái)，她拍拍手繼續(xù)說(shuō)：“所以這個(gè)故事告訴我們上課時(shí)，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，不然就會(huì)被惡鬼吃掉�！蔽覀兟�(tīng)后趕緊坐端正認(rèn)真的聽(tīng)課。還是爸爸笑著解釋說(shuō)那是老師在嚇唬你們，為的就是讓你們好好學(xué)習(xí)，我才不害怕了的。不過(guò)自從那次以后，我們上課就會(huì)坐端正，而且語(yǔ)文成績(jī)一直是全年級(jí)第一。這都是老師的功勞啊，這也是老師的第二絕招——恐嚇?lè)ā?/p>
她不僅給我們教語(yǔ)文，而且還給我們教體育。在一次體育課上，老師要求我們翻雙杠，其他同學(xué)都翻過(guò)去了，只有我不敢，我站在雙杠旁邊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，同學(xué)們都笑話(huà)我太笨了。氣得我都哭了，老師走過(guò)來(lái)，佯裝生氣地說(shuō)：“你怎么還沒(méi)翻，是不是害怕呀，你看其他同學(xué)都翻過(guò)去了，難道你就翻不過(guò)去嗎？你也太弱了吧，還要哭�！蔽覛饧绷�，哭著對(duì)同學(xué)們和老師說(shuō)：“別笑話(huà)我，我要證明給你們看！”于是我擦干淚，用力的'抓住了雙杠，并爬上去了。當(dāng)時(shí)我的雙腿在顫抖，感覺(jué)就要跌下來(lái)了。終于，我戰(zhàn)勝了自己，順利地翻了過(guò)去。老師和同學(xué)們?cè)谙旅鏋槲夜恼�，并說(shuō)：“你終于戰(zhàn)勝了自己，記�。鹤鍪裁词虑槎疾灰ε拢闶紫纫朔謶�，才能獲得成功，剛才是我故意激勵(lì)你的，是為了讓你戰(zhàn)勝自己�！闭f(shuō)完又是一陣掌聲，我已經(jīng)破涕為笑的和老師在一起了。這就是老師的第三絕招————激將法。
多虧了老師的那些良苦用心，我現(xiàn)在才成為一名學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，身體健康的女孩。老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)你的希望的，請(qǐng)您放心！
老師，謝謝您！
【語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文老師作文01-26
語(yǔ)文老師作文02-05
有關(guān)語(yǔ)文老師的作文11-13
嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師作文12-13
我的語(yǔ)文老師作文05-17
寫(xiě)語(yǔ)文老師作文07-14
我的語(yǔ)文老師的作文12-30
新來(lái)的語(yǔ)文老師作文03-03
我們的語(yǔ)文老師作文03-03
幽默的語(yǔ)文老師作文03-03